14高中地理湘教版必修1自然资源与人类活动教案
4.3 自然资源与人类活动
[教学目标]
一、知识与技能
1．了解自然资源的概念、分类及其基本属性；
2．了解随着社会生产力的发展，世界能源生产结构与消费结构的变化；
3．了解在不同的历史发展阶段，自然资源对人类活动的影响；
4．掌握阅读、分析能源结构变化动态曲线图的技能；
二、过程与方法
1．通过对能源结构变化动态曲线图的阅读和分析，学会相关的读图分析方法，提高定量分
析地理问题的能力；
2．通过对不同时期人类社会在自然资源的认识和利用上存在着明显差异的分析，学会以动
态的、发展的观点来分析问题，逐步形成辨证认识问题、解决问题的思想方法；
3．通过对中西部煤炭富集地区开发方式的探究，提高理论联系实际的能力，进一步发展学
生的地理思维；
三、情感态度与价值观
通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续利用自然资源的观念。
[教学重点]
自然资源的利用和自然资源对人类活动的影响。
[教学难点]
以历史发展的观念分析自然资源的数量和质量对人类活动的影响。
[教学媒体与教具]
多媒体教学
[课时安排]
2课时
[讲授过程]
第一课时
【导入】人类目前面临的主要问题是什么?
【板书】一、自然资源概述
（一）自然资源的概念
【讲解】指存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来
福利的物质与能量的总称。
自然资源的本质特征：自然性、价值性。
【巩固练习】
下列物质与能量哪些是自然资源？哪些不属于自然资源，为什么？
煤炭、焦炭、铁矿石、水能、雷电、自来水、蔬菜
【点拨】雷电、台风、地震等都具有巨大的能量，是不是它们注定就不会成为自然资源呢？
【思考】自然资源有哪些属性特征？
有限性、整体性、地域性、多用性和社会性
【巩固练习】
（1）森林资源是一种重要的物质资源；同时又是一种重要的环境资源，这说明了自然资源
具有（ ）属性。
（2）提倡节约和珍惜用水是因为自然资源具有（ ）属性。
（3）我国北方多煤，南方多水，说明了资源的（ ）属性。
（4）对森林主要的破坏，导致野生动植物资源减少，反映了自然资源的（ ）属性。
【点拨】（1）多用性（2）有限性（3）地域性（4）整体性
【阅读思考】根据自然资源的自然属性和自我再生性质，自然资源可分为哪两大类，这两大
类自然资源有何关系？
【点拨】
【阅读思考】结合所学，填写下表：
不同历史阶段的自然资源：
人类历史阶段 采集经济和狩猎经济阶段 农业社会阶段 工业社会阶段
起主要作用的自然资源 动植物资源 水资源 动植物资源 土地资源 气候资源 水资源 动植物资源
土地资源
气候资源
水资源
矿产资源
人们对自然资源的认识和利用过程是随着生产力的发展和科技的进步逐渐扩大的。
【板书】二．自然资源及其利用－－以煤炭为例
【读图分析】读图4-26，分析回答：
1、前煤炭时期（又称木柴时期）分界线在什么时候？简要叙述木柴时期世界能
源结构特点，并说明造成这种特点的原因．
2、促进人类迎接煤炭时期的主要事件是什么？对世界工业产生了怎样重要的影
响？。
3、现在煤炭除了作为能源外，还有什么重要作用？
4、煤炭时期维持了较长的时间，人类进入后煤炭时期的主要事件是什么？什么
时候石油取代煤炭成为最主要能源？延长横坐标，适当地画出煤炭比重变化趋
势曲线．
5、你预测人类将来的能源结构将产生怎样的变化？
【归纳小结】
前煤炭时期 煤炭时期 后煤炭时期
时间 18世纪中期以前 20世纪60年代初期前 20世纪60年代以后
主要能源 木材 煤炭 石油、天然气
直接原因 生产力不发达，对能源以蒸汽机为标志的产业革命 内燃机的发明与使用
自然属性 自我再生性质 相对性及启示
矿产资源 不可再生 可再生资源在开发不合理时可转为
非可再生
气候资源、水资源、土地资源、生物资源 可再生
的需求少
根本原因：各阶段的生产力发展水平不同
【活动】读图4-29，分析回答：
（1）与世界能源消费结构相比较，我国的能源消费结构有何特点？
（2）自1995年以来，我国的能源消费结构总体趋势有何变化？
【点拨】我国能源生产、消费特点：以煤炭为主，占70%左右，且呈下降的趋势；石油、
天然气、水电生产和消费呈上升的趋势。
第二课时
【板书】三．自然资源对人类活动的影响
【活动】读图4-31，分析回答：
１.自然资源对人类有什么重要影响？
２.读图说说其对人类活动的影响变化分哪三个阶段？
【探究】读图4-30，分析回答：
（1）世界古文明发源地在空间上分布有什么共同特征？
（2）这些地区能够成为古代文明的发源地共同条件是什么？
【点拨】共同特征：在暖温带和亚热带相对湿润的地区，尤其是河流冲积平原和三角洲地区。
成为古文明发源地的原因：平坦的地形，温暖的气候，丰沛的水源，肥沃的土壤，是农业社
会时期生产力发展的重要条件。
【探究】在工业社会阶段自然资源对人类活动又产生了怎样的影响呢？举例说明。
【点拨】工业化的初期和中期阶段，矿产资源对资源性产业和工业布局有着决定性的影响。
石油工业城市 大庆 钢铁工业城市 鞍山 有色金属工业城市 金昌（镍）
克拉玛依 本溪 铜陵（铜）
东营 攀枝花 个旧（锡）
【探究】在后工业化阶段，自然资源对经济发展与产业布局的影响日趋弱化的原因是什么？
【点拨】随着科技发展和社会进步，自然资源在地区发展中的作用相对下降，而各种后天性
资源（如人工合成原料智力资源、信息网络等）的地位则迅速上升。而后天性资源的运输成
本较低，产业布局对资源的依赖性逐渐减小。
【归纳总结】自然资源与人类关系的变化规律。
农业社会时代——人类对自然环境和自然资源的依赖程度很大。如四大文明古国的形成。
工业社会时代——对资源性产业和工业布局有决定性的影响。如大庆、鞍山等城市的发展
后工业化时代——自然资源的作用相对下降，后天性资源（人工合成原料、智力资源、信息
网络）的地位上升。产业对自然资源的依赖性减少
【随堂练习】
1. 简要描述当今能源消费构成的特征。
2. 煤炭在世界能源中的地位从什么时候开始下降？为什么？
3. 从长远看，世界能源消费结构向何处发展？
【板书设计】
一、自然资源概述
（一）自然资源的概念
1．概念：直接来自自然界，能被人类利用
2．属性：有限性、整体性、地域性、多用性、社会性
（二）自然资源的分类
1．按自然属性分：
2．按性质分：非可再生资源和可再生资源
二、自然资源及其利用——以煤炭为例
1．前煤炭时期——18世纪前，生产力不发达，以木柴和水力为基本能源
2．煤炭时期——产业革命后，煤炭取代木柴成为主要能源
3．后煤炭时期：20世纪60年代，进入“石油时代”；未来，以可再生能源为主
二、自然资源对人类活动的影响
1．农业社会时代：人类对自然环境和自然资源的依赖程度很大
2．工业社会时代：对资源性产业和工业布局有决定性的影响
3．后工业化时代：自然资源的作用相对下降，后天性资源的地位上升
湘教版高中地理必修一第四章第三节《自然资源与人类活动》课件(共85张PPT)
不同历史阶段起主要作用的自然资源要从影 响人类生产方式的角度来区分，起主要作用的自 然资源在相应的人类历史阶段应当为人类获取资 源规模较大、比重较大的自然资源。
人类历史 阶段
起主要 作用的 自然资源
采集经济 和狩猎
经济阶段
生物资源
农业社会 阶段
土地、 水、
气候、 生物资源
工业社会 阶段
二、自然资源及其利用
1. 简要描述当今能 源消费构成的特征。
50%
2. 煤炭在世界能源 中的地位从什么时 候开始下降？为什 么？
1. 简要描述当今能 源消费构成的特征。
50%
2. 煤炭在世界能源 中的地位从什么时 候开始下降？为什 么？
1. 简要描述当今能 源消费构成的特征。
50%
2. 煤炭在世界能源 中的地位从什么时 候开始下降？为什 么？
1. 简要描述当今能 源消费构成的特征。
50%
2. 煤炭在世界能源 中的地位从什么时 候开始下降？为什 么？
1. 简要描述当今能 源消费构成的特征。
50%
2. 煤炭在世界能源 中的地位从什么时 候开始下降？为什 么？
1. 简要描述当今能 源消费构成的特征。
50%
2. 煤炭在世界能源 中的地位从什么时 候开始下降？为什 么？
2. 在开发利用自然资源时要节约、综合
利用、充分挖掘资源的生产潜力，扩大资源
利用率和利用范围是考虑自然资源的
（
）属性。
有限性 整体性 地域性 多用性 社会性
1. 森林资源是一种重要的物质资源；同 时又是一种重要的环境资源，这说明了自然 资源具有（ 多用性 ）属性。
2. 在开发利用自然资源时要节约、综合 利用、充分挖掘资源的生产潜力，扩大资源 利用率和利用范围是考虑自然资源的 （ 有限性 ）属性。
湘教版高中地理必修一第四章第三节《自然资源与人类活动》课件(共57张PPT)
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
自然资源的形成条件分析
读“我国某区域示意图”，2011 年11月4日，我国首个千万千 瓦级风电基地在酒泉启动建设 该。地建风电基地的有利条件有 ①可利用周围未利用土地 ②距冬季风源地近，风力强劲 ③人口众多，经济发达 ④能源短缺，需求量大
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
湘教版高中地理必修一 第四章第三节《自然资 源与人类活动》课件(共
57张PPT)
2020/9/22
自学指导
1、什么是自然资源？自然资源有 哪些属性？
2、自然资源按照不同的角度可分 为哪几类？
一、自然资源概述
以下哪些属于自然资源？
铁矿石、钢铁、野菜、蔬菜、闪电、电视机、 石油、汽油、煤气、河水、金矿、太阳光热、 石灰岩、大理石建材
自然资源是指存在于自然界，在一定的时 间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前 和未来福利的物质与能量的总称。
有限性、整体性、地域性、多用性、社会性
整体性
地域性
三个材料分别反映了自然资源的哪些属性？
占全球淡水资源总量的68%为冰川水，而且主要分布 在南极和格陵兰岛，目前还不能加以利用。人类目前 比较容易利用的淡水资源只有河水、淡水湖泊和浅层 地下水，仅占全球淡水总量的0.3% 有限性
2.自然资源的分类
矿产资源
（1）自然属性
气候资源 水资源 土地资源
非可再生 可再生
4
开发利用不合理时 可转化
生物资源
（2）自我再生的性质
可再生资源 非可再生资源
矿产资源
气候资源
水资源
土地资源
生物资源
海洋资源
二、自然资源及其利用---以煤炭为例
地理必修一湘教版第三节自然资源与人类活动学案
地理必修一湘教版第三节自然资源与人类活动学案【学习目的】自然资源概念与分类；不同时期自然资源与人类活动；处置我国动力效果的措施【教学环节】【自主归结】1、自然资源与分类【分组协作探求】2、自然资源与人类活动---结合图填表格并剖析相关效果第1组活动：结合以下图与P102前煤炭时期与P105农业社会内容填表并思索：找出生界文明地域并剖析农业开展的优越的自然条件。
农业社会工业社会后工业化社会时间18世纪中期以前18世纪中期—20世纪60年代初20世纪60年代以来主要动力主要资源可能出现的环境发生变化的基本缘由第2组活动：结合以下图与P103煤炭时期与P105工业社会内容填表，并说出生界主要的工业地域并说出重工业产品的特征。
结合2组活动并填表工业社会农业社会工业社会后工业化社会时间18世纪中期以前18世纪中期—20世纪60年代初20世纪60年代以来主要动力主要资源可能出现的环境发生变化的基本缘由第3组活动：结合以下图与P104后煤炭时期与P106后工业化阶段内容填表，找出生界主要的新兴电子工业兴旺地域，说出新兴工业产品的特征。
农业社会工业社会后工业化社会时间18世纪中期以前18世纪中期—20世纪60年代初20世纪60年代以来主要动力主要资源可能出现的环境发生变化的基本缘由【协作探求】3、中国动力效果及处置措施：结合图，强化读图才干，经过图表获取相关的信息。
基础训练：自然资源是人类文明和社会提高的物质基础，据此完成1-2题1、以下属于自然资源的是A、粮食B、钢铁C、龙卷风D、铜矿2、以下物质属于可再生资源的是A、优质铁矿石B、含硫低的煤矿C、维护较好的土地资源D、烧制石灰的石灰石经过自然作用或人工活动能再生更新，从而被重复应用的自然资源叫可再生资源。
可再生资源的重复应用是人类社会可继续开展的重要保证。
以下图为北京市某种可再生资源在应用后经人工处置再次被应用的比例变化图。
读图回答3-5题3、该种资源是A、森林资源B、水资源C、耕地资源D、煤炭资源4、近年该资源的应用的比例继续降低，主要缘由是A、该种资源逐渐增加B、人口自然增长迅速C、科技水平提高D、生态树立增强5、美国的煤炭资源散布在美国的东部山区地域---阿巴拉契亚山区，关于美国煤炭资源的开发与应用方式，你以为相对合理的是A、煤炭属于非可再生资源，不能开发B、煤炭属于可再生资源，应少量开发C、积极开发煤气化、液化工业D、目前煤炭在美国动力消费中占主导位置中国既是动力消费大国，又是消费大国，但每吨规范煤的产出效率仅相当于日本的10.3%、欧盟的16.8%、美国的28.6%。
湘教版高中地理必修一第四章第三节《自然资源与人类活动》课件(共38张PPT)
13.9 262.6
5.3% 100.0%
6.3
328.6
1.9% 100.0%
9.7
182.2
5.3% 100.0%
1.9
226.6
0.8% 100.0%
国家 俄罗斯
日本 韩国
印度 中国 世界合计
石油 128.5 18.2% 235.0 45.2% 105.3 46.6% 120.3 28.4% 363.0 21.1% 3889.8 35.8%
人均能源消耗不断增长
(2)人类各发展阶段能源利用对环境产生的 影响，正确的叙述是( ) 答案： 2. B A．原始社会人类利用的能源虽然较少，但对环 境影响较大 B．农业社会能源的开发利用可能导致土地荒漠 化和水土流失 C．工业社会大量使用能源带来严重的环境污染 ，但生态问题得到缓解 D．现代社会崇尚美国的能源消费方式，能源利 用率高，环境问题得到解决
图例
活动：
1）图中的城市分别靠近什么矿产资源？ 2）工业社会阶段，自然资源对工业生产有何影响？
作用程度
(三)后工业化阶段
强
较强
一般
综合利用各 种自然资源
生物资源 土地资源
水资源 气候资源
矿产资源 能源
农业社会阶段 工业社会阶段
后工业化阶段
随着科技发展和社会进步，自然资源在地区发展 中原后性活 如的料天逐何动不作智性渐？：同用力资减为的相 资 源 小什社对 源 的 。么会下 、 运？阶降信输段，息成，而网本自各络较然种等低资后），源天的产对性地业经资位布济源 则局发（ 迅对展如 速资的人 上源影工 升的响合 。依程成 而赖度
考点
主要能源资源分布与我国能源问题 1．主要能源资源分布(见下表)
湘教版高中地理必修一第四章第三节《自然资源与人类活动》课件(共85张PPT)
出现严重煤烟 型大气污染
1973年第一次能源危机
形成以石油天然气 和煤等石化燃料 为主的能源结构
大量排放温室气体 及其对气候的影响
世界能源结构的变化
二十世纪九十年代
世界能源结构的变化
提高能效实现 清洁使用能源
二十世纪九十年代
京都议订书 的签订
世界能源结构的变化
提高能效实现 清洁使用能源
二十世纪九十年代 进入二十一世纪
三、自然资源对人类活动的影响
三、自然资源对人类活动的影响
1. 农业社会阶段
读图回答，世界古文明发源地的分布有什么共同 特征？这些地区为什么能够成为古代文明的发源地？
时又是一种重要的环境资源，这说明了自然
资源具有（
）属性。
2. 在开发利用自然资源时要节约、综合
利用、充分挖掘资源的生产潜力，扩大资源
利用率和利用范围是考虑自然资源的
（
）属性。
有限性 整体性 地域性 多用性 社会性
1. 森林资源是一种重要的物质资源；同 时又是一种重要的环境资源，这说明了自然 资源具有（ 多用性 ）属性。
矿产资源
（1）自然 属性
气候资源 水资源 土地资源 生物资源
（二）自然资源的分类
矿产资源
（1）自然 属性
气候资源 水资源 土地资源 生物资源
（2）自我再生的性质
（二）自然资源的分类
（1）自然 属性
矿产资源
气候资源 水资源 土地资源 生物资源
（2）自我再生的性质
可再生资源
（二）自然资源的分类
（1）自然 属性
（一）自然资源的概念
2. 台风、地震、闪电等都具有巨大的 能量，是不是它们注定就不会成为自然资 源呢？
湘教版高中地理必修1课件：4.3《自然资源与人类活动》课件(共48张PPT)
5、低碳经济谋求低能耗、低排放、低污染。发展低碳经济，应大
力发展（ D ）
A.煤炭
B.石油
C.天然气
D.太阳能
6、下列物质中，属于非可再生资源的是（ B ）
A.钢铁
B.煤炭
C.草场
D.汽油
【巩固练习】
（本节共4小题）
1、（2010年湖南学业水平考试真题）2009年甘肃酒泉风力发电装 机容量突破200万千瓦，这顺应了能源消费结构调整的方向，这种
4、关于人类与自然资源关系的叙述，不正确的是（ A ） A.随科学技术的发展和社会进步，人类的生产与生活可以逐 渐脱离开自然资源
B.合理开发和保护自然资源已经成为当今世界面临的重大课 题之一
C.自然资源为人类的生产生活提供了物质与能量 D.自然资源为工农业提供了原料和动力
我国的能源问题
(1)成因：
生物资源
海洋资源
二、自然资源及其利用-----以煤炭为例
消费量比重
请思考：从图当中，我们可以得到哪些信息？
山西有“中国煤都”之称，其煤炭储量占全国的１／ ３以上，也是我国的产煤大省。但煤炭开采无序，非法采 挖，小煤矿多，屡禁不止，生产手段落后，事故多发，有 的地方因为煤矿死人事故而成了“寡妇村”。
3、下列选项中，全部属于自然资源的是（C ）
A.铁矿石、风、闪电
B.玉米、钢铁、草原
C.森林、土地、河水
D.石油、棉花、极光
结合所学，填写下表：
人类历史 采集和狩猎经济阶 农业社会阶段
阶段
段
工业社会阶段
开发利用
的主要自 然资源
动植物资源
动植物资源 土地资源 气候资源 水资源
动植物资源 土地资源 气候资源 水资源 矿产资源
教学设计—自然资源与人类活动
湘教版必修地理Ⅰ第四章第三节自然资源与人类活动浙江省宁波市北仑中学谢海波（315800）【设计思想】在认真学习《课程标准》和《学科指导意见》的基础上，根据建构主义理论、归纳法和理论联系实际的教学理论，本课程教学采用事例教学法、知识构建法和图表比较的方法进行新课学习和设计。
【教材分析】本节教材内容以煤炭资源为例，引导学生深刻认识自然资源对人类活动的影响，并进而能够以历史发展的观点来看待自然资源的数量和质量对人类活动的影响。
自然资源是人类赖以生存和发展的物质基础，具有自然和社会的双重属性。
自然资源又是自然环境的组成部分，在一定的生产力水平下，自然资源的数量、质量、分布及其开发利用程度，会对社会发展产生重要影响。
人类通过生产活动，把自然资源变成有价值的社会物质财富，又使自然资源具有社会属性。
自然资源与人类活动的关系还属于历史范畴，表现为在不同的生产力水平下（历史阶段）对自然资源的认识和利用存在着很大的差异，即随着生产力水平的发展，越来越多的自然要素成为自然资源，对同种自然资源的利用程度也越来越深化，其根本原因是在于生产力的不断发展。
自然资源来自于自然地理环境，而地理Ⅰ第二章到第三章反映了地理环境的各要素组成、形成和特征，而地理Ⅱ则主要讲述人类活动的具体表现，所以自然资源和能源成为了联系自然地理环境和人类活动的重要纽带，也就造就了本节内容在教材中承上启下的作用。
课程标准要求以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类活动的影响，活动建议以本地自然资源的开发利用的变化为主题，分组学生和交流。
【学情分析】高一学生以前已经学习了一部分自然资源的知识，并且对生产生活中资源的利用过程也不乏感性认识，而作为理性的知识距学生的生活实践还是有一定的距离，需师生对知识进行重新构建，使学生在自主、合作和挖究学习中理解知识，并转化为能力。
【三维目标】1、通过知识的事例化分析，了解自然资源的概念、分类及其基本属性。
1-1自然资源与人类活动(教学设计)—高中地理湘教版(2019)选择性必修3
1.1《自然资源与人类活动》（教学设计）
【课标解读】
本节内容对应的课程标准内容要求是“结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。
”自然资源与人类活动的关系是本节的核心知识内容，要求从自然资源的数、质量、室间分布三个维度分别进行说明。
说明的重点，一是自然资源对人类活动的影响，二是人类活动对自然资源的影响，关键是自然资源与人类活动的相互关系。
【教材分析】本节是第一单元第一节，也是本册教材的开篇，兼具第一单元总论和整个模块引言的功能。
本节内容依照知识间的内在联系，遵循学生的认知规律，由自然资源的概念认知，到自然资源与人类活动的关系阐释，升华到国家安全观的达成。
【教学目标】
1.结合具体的自然资源,了解自然资源的内涵及属性。
2.结合实例,理解自然资源的数量、质量特征,并说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。
3.说明维护国家资源安全的意义与途径，培养区域认知，综合思维与人地协调观。
【教学重难点】
理解自然资源的数量、质量特征,并说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系
【教学方法】任务驱动法、自主学习法、合作学习法
【教具准备】多媒体教学设备；自制教学课件
【课时安排】1课时
解读【板书设计】
一、选择题组。
湘教版高中地理必修一第四章第三节《自然资源与人类活动》课件(共27张PPT)
煤炭
后煤炭时期
20世纪60年 代以后
石油、天然气
生产力不发 以蒸汽机为 达，对能源 标志的产业 的需求少 革命
内燃机的发明与使用
根本原因：各阶段的生产力发展水平不同
1、我国煤炭的消费比重变化如何？为什么？ 2、我国大致在哪一年成为石油进口国？
１.自然资源对人类有什么重要影响？
（二）工业社会阶段
中国铁矿与钢铁基地分布图
铁矿 钢铁基地
思考：钢铁工业的布局有什么特点？ 归纳出矿产资源对工业及生产力的布局有怎样的影响？
矿产资源对资源性产业和工业布局有着决 定性的影响。 矿产资源的存储状况，交通运输的便利程 度，是影响生产力布局的重要因素。
石 油 工 业 城 市
大庆 克拉玛依 东营
矿产资源
气候资源
水资源
土地资源
生物资源
海洋资源
3.自然资源的分类
矿产资源
非可再生
（1）自然 属性
气候资源 水资源 土地资源
可再生
生物资源
可再生资源 （2）自我再生的性质
非可再生资源
开发利 用不合 理时可 转化
结合所学，填写下表：
不同历史阶段的自然资源：
生物资源 生物资源 （动植物） 土地资源
2. 在开发利用自然资源时要节约、综合利用、充分挖 掘资源的生产潜力，扩大资源利用率和利用范围是考 虑自然资源的（有限性 ）属性。
3. 我们在开发资源的时候要按其规律，在不同地区开 发不同的资源是依据资源的（ 地域性 ）。
4.在自然资源的开发中，人们必须考虑到它是一个相 互联系、相互制约是依据资源的（整体性 ）。
一、自然资源概述
1.概念
2021-2022年高中地理 《自然资源与人类活动》说课稿 湘教版必修1
2021-2022年高中地理《自然资源与人类活动》说课稿湘教版必修1从容说课本节教材的内容共分三部分，第一部分是自然资源的概述，主要介绍了自然资源的概念、特点及分类；第二部分是以煤炭为案例分析自然资源及其利用；第三部分是自然资源对人类活动的影响。
自然资源是人类活动与地理环境关系的纽带，是人类赖以生存和发展的物质基础。
教材首先是从自然资源的概念入手，揭示自然资源具有的自然和社会双重属性的内涵。
自然资源是自然环境的重要组成部分（自然属性），人类通过生产活动，又可以把自然资源变成有价值的社会物质财富（社会属性），人类活动与自然资源的关系还属于历史范畴，即在不同的生产力水平下（历史阶段）人类对自然资源的认识和利用存在着很大的差异。
随着生产力水平的发展，越来越多的自然要素将变成自然资源，对同种自然资源的利用程度也将越来越深化。
教学中应对自然资源概念的内涵及变化深刻领会。
关于自然资源的属性、特点，教材以知识窗的形式向学生作了简单介绍，对于自然资源的属性、特点，因概括性较强，学生难以理解，教师可列举实例分析说明；自然资源分类方式很多，教材按属性，将其分为矿产资源、气候资源、水资源、土地资源、生物资源等，又按其是否自然再生的性质，划分为可再生资源和非可再生资源两大类，并重点剖析了可再生资源与非可再生资源的相对性。
关于自然资源及其利用，教材改变了以前高中地理课程系统讲述每一种自然资源的状况，而是以煤炭资源为例，深刻认识自然资源对人类活动的影响，并且进一步以历史的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响。
本节教材内容较多，理论性较强，教学中要充分联系实际，除了充分利用教材中的图表以外，还要充分利用配套地图册中的图形，还可以另外准备一些直观的景观图片和一些实物，如棉花、钢铁、岩盐、大理石等实物，以直观醒目的图表展现教材理论知识的内涵，利于学生从直观感受中归纳和理解一些概念及规律。
另外教学中还应该发挥学生的积极、主动性，创设民主活跃的教学氛围，让学生充分地参与到教学过程中，这一点对搞好本节教学十分重要。