pep小学英语五年级上册Unit4 Let's spell
新人教版五年级英语上册第四单元Unit 4教材分析
新人教版五年级英语上册第四单元Unit 4教材分析Unit 4What can you do?本单元的主题是文体活动。
此部分主要分为Main scene、A、B和C四个部分。
1．能够在实际情景中运用句型“—What can you do...？—I can...”询问对方会做什么并作答。
2．能够在实际情景中运用句型“—Can you...？—Yes，I can./No，I can’t”询问对方是否会做某事并作答。
3．能够听、说、读、写本单元的四会词汇：sing，song，sing English songs，play the pipa，kung fu，do kung fu，dance，draw，cartoon，draw cartoons，cook，swim，play basketball，ping-pong，play ping-pong，speak English。
4．能够听、说、认读本单元的三会词汇：we’ll＝we will，party，next，wonderful，learn，any，problem，no problem，want，send，email，at。
5．掌握字母组合oo在单词中的发音规律，并能正确拼读含字母组合oo的单词。
6．掌握动词play与乐器名词或球类名词连用时的用法。
1．能够在实际情景中谈论某人会做的事情。
2．能够简单描述自己的特长。
引导学生积极参加文体活动，丰富自己的课余生活。
能够了解武术、乒乓球、琵琶等具有中国特色的文体活动。
重点重点语音字母组合oo在单词中发/uː/和/ʊ/音，如：book，look，football，good，balloon，food，zoo，noodles单词归类◆动词：sing唱；唱歌dance跳舞draw画cook烹调；烹饪swim游泳learn学；学习；学会want要；想要send邮寄；发送◆其他：song歌曲kung fu功夫；武术cartoon漫画ping-pong乒乓球we’ll＝we will party聚会；派对next下一个的；紧接着的；接下来的Period1Part A Let’s try，Let’s talk Period2Part A Let’s lea rn，Do a survey Period3Part A Let’s spellPeriod4Part B Let’s try，Let’s talk Period5Part B Let’s learn，Write and sayPeriod 6 Part B Read and write，Let’s check，Let’s wrap it up，Part C Story time。
人教PEP版小学英语五年级下册Unit 4 PartA Let's spell 课件
Let's Check
任务检测
Task 1 Let’s blend Task 2 Listen, circle and say Task 3 Choose, write and say Task 4 Let’s read
Task 1. Let’s blend
Let's Check
任nkrn
新知呈现
th
Presentation
新知呈现
th
voiceless: /θ/
birthday three
thirteen third month
voiced: /ð/
brother the
Point and say
字母组合th一般在单 词中发清辅音/θ/，而 在指示代词和后面紧 跟着er的单词中发浊 辅音/ð/ 。
birthday brother
Point and say
th，th /θ/ /θ/ /θ/
th，th /ð/ /ð/ /ð/
three thin
thirteen
maths
Point and say
th，th /θ/ /θ/ /θ/
th，th /ð/ /ð/ /ð/
this that mother
Let’s chant
Review
旧知回顾
Think and say: What can you find out?
birthday three
thirteen brother
the third month
Review
旧知回顾
Think and say: What can you find out?
Task 4. Let’s read
人教版PEP英语五年级上册全册优质ppt课件
short
strong
Math teacher
English teacher
P.E. teacher
old
kind and funny
young
Science teacher
Chinese teacher
Art teacher
巩固拓展
Chinese teacher
模仿，两个人一小组，谈谈我们的老师
5. Zoom’s English teacher is
Look at the picture and introduce the teachers.
This is Zoom’s …. He’s / She’s ….
小
结
robot (机器人) What is he like？ speak (讲)
friendly. 4、Where ____ Mr. Jones? I think he ____at home. 5、What ____ these? They ____ English books.
Let’s try
What’s she like？ She like kind. Is she strict？ Yes, sometimes. Do you know her？ Yes, She is my mother！
F5) The new P.E. teacher is he rabbit.
T
Read and write YES or NO
Hi, I’m Zoom! Welcome to our school! This is Mr Hippo. He’s the principal. He’s strict but kind. This is Mr Goat. He’s our math teacher. He’s very smart. The lady is
pep(人教)五年级英语下册 Unit4 Part A Let’s spell说课稿
五年级下册英语Unit4《When is Easter?》Part A Let’s spell说课稿一、说教材：教学内容：我说课的内容是PEP小学英语五年级下学期Unit4的A 部分-- Let’s spell，本单元的教学内容都是围绕字母th这个主题展开的，本节课主要是字母th读音教学。
二、说教学目标：知识与技能：1. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习th在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆th的发音规则。
2. 能够根据th的发音规则读出生词；能够通过听录音、读单词的活动，观察th在词首、词中和词末的发音，强化th的音—形对应关系。
3. 能够按照th的发音规则拼写出单词。
4. 能够在单线上完成抄写句子的活动做到书写规范正确。
情情感态度和价值观:渗透感恩父母的意识以及人与人之间的情感交流。
了解中西方节日文化差异。
三教学重难：能1能够根据th的发音规则读出生词。
2. 能够按照th的发音规则拼写出单词。
四、说教法学法为了顺利完成以上的教学目标，按照学生的认知规律，我采用直接演示和交际相结合的方法，在课堂教学中，注重趣味教学，适当地结合愉快教学，激发学生学习英语的兴趣。
在教学过程中引导学生通过独学，对学，群学等方式来完成教学任务，充分体现学生为主，教师为辅。
并培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。
教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，我采用了以下的教学方法： 1、情境导入法：本节课我创设这个情境，以动画片来营造生活化的交际情境，使学生敢于交际、乐于交际，调动学生交际的积极性。
此情境的恰当导入，激起学生主动参与的强烈欲望。
2、小组合作法：学习方法是学习活动规律的理性总结。
为充分体现“以教师为主导，以学生为主体”，根据《英语新课程标准》的要求，这节课我准备引导学生采用小组合作这种学法，把全班分成四个小组，让他们根据教师给出的指令，在自己小组的范围内最快完成练习。
看哪一个小组能更好地合作，最快完成相关的教学任务。
PEP小学英语五年级下册Unit4 PartA Let's spell (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语五年级下册Unit4 PartA Let's spell （单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计PEP小学英语五年级下册Unit4 PartA Let's spell的教学设计，以人民教育出版社的教材为基础，针对五年级学生设计，共安排了6个课时。
本单元的主题是关于单词的拼读和拼写规则，通过学习，学生能够掌握字母组合在单词中的发音规律，提高拼读和拼写能力。
一.课标要求根据我国教育部颁布的《义务教育英语课程标准（2011年版）》，本单元的教学旨在培养学生的英语核心素养，特别是语言技能、语言知识、情感态度和文化意识等方面。
在此单元中，学生需要通过学习字母组合的发音规律，提高他们的拼读和拼写能力，这是语言技能的重要部分。
同时，学生还需要理解单词拼读和拼写规则，掌握相关的语言知识。
此外，通过学习，学生应能够意识到语言学习的乐趣，培养积极的学习情感，了解和尊重其他文化，这是文化意识的重要体现。
二.单元内容分析PEP小学英语五年级下册Unit4 PartA Let's spell的教学内容主要围绕字母组合的发音规律和单词拼读规则展开。
本单元共安排了6个课时，具体内容如下：第1课时：引入字母组合的发音规律，让学生通过观察和听读，发现字母组合在单词中的发音特点，引导学生进行模仿和练习。
第2课时：进一步引导学生掌握字母组合的发音规律，通过多种形式的练习，提高学生的拼读能力。
第3课时：让学生通过单词拼读游戏，巩固已学的字母组合发音规律，同时引入新的字母组合。
第4课时：学习含有新字母组合的单词，让学生通过听、说、读、写等多种方式，全面掌握单词的拼读和拼写。
第5课时：进行单词拼读和拼写的小测试，检验学生对本单元内容的掌握情况，并对学生的错误进行指导和纠正。
第6课时：总结本单元的学习内容，进行语言输出活动，让学生运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言运用能力。
在教学过程中，教师应以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，创设生动、有趣的学习情境，引导学生主动参与课堂活动。
五年级上册英语歌曲
五年级上册英语歌曲篇一：新版PEP小学英语五年级上歌谣五上Let’s Spell儿歌Unit 1 y No candy for the baby. 的发音No candy for the baby. I am sorry, little baby, But no candy for the baby.Unit 2eeI like to read. 和ea 的发音 I like to eat.I like to drink tea. I like to repeat.Unit 3It is winter.ow的发音 I look out of my window. I can see white snow. Down comes the snow, Slow, slow, slow. It is spring.I look out of my window. I can see something yellow. Up comes a flower. Slow, slow, slow.Unit 4 oo II’m going to the zoo. 的发音I’m going to the zoo.You can come, too! ’m going to look at the animals. II’m going to the zoo. I’m going to the zoo.You can come, too! ’m going to play football.Unit 5aiI cannot wait. 和ay 的发音 I cannot wait.My birthday in on Monday.I cannot wait. I cannot wait.It ’s going to be a fun day.Unit 6 ou的发音WhatA little mouse is on the ground. ’s that sound?A little mouse Is in my house. Sh! Sh! Sh! Sh!五上Let’s Spell儿歌Unit 1 y No candy for the baby. 的发音No candy for the baby. I am sorry, little baby, But no candy for the baby.Unit 2eeI like to read. 和ea 的发音 I like to eat.I like to drink tea. I like to repeat.Unit 3It is winter.ow的发音 I look out of my window. I can see white snow. Down comes the snow, Slow, slow, slow. It is spring.I look out of my window. I can see something yellow. Up comes a flower. Slow, slow, slow.Unit 4 oo II’m going to the zoo. 的发音I’m going to the zoo.You can come, too! ’m going to look at the animals. II’m going to the zoo. I’m going to the zoo.You can come, too! ’m going to play football.Unit 5aiI cannot wait. 和ay 的发音 I cannot wait.My birthday in on Monday.I cannot wait. I cannot wait.It ’s going to be a fun day.Unit 6 ou的发音WhatA little mouse is on the ground. ’s that sound?A little mouse Is in my house. Sh! Sh! Sh! Sh!篇二：五年级下册英语歌曲I. 找出划线局部读音与其他三个不同的一项(共5分)()1. A. speak B. breakfastC. needC. howC. fourC. whoD. no D. draw D. what D. eat ()2. A. show B. know()4. A. your B. our ()5. A. when B. whyⅡ.词汇考查〔20分〕按要求写单词〔15分〕A)短语翻译： ()3. A. schoolB. chessC. childrenD. China1. 弹吉他_______________3. 擅长于做某事_____________ 2. 下国际象棋_______________4. 跟某人说_______________7.tooth(复数)_朋友 _______________9.在周末_____________ 10.游泳俱乐部 _______________11.half an hour_______________12. a quarter to ten_______________15.need help_______________B)根据汉语意思写出所缺单词。
人教版(PEP)五年级英语上册Unit4 What Can You Do全单元教案
五年级英语上册U n i t4W h a t c a n y o u d o?课题U n i t4W h a t c a n y o u d o？课型新授课教学目标知识目标1.能够掌握A.B部分L e t’s l e a r n和L e t’s t a l k中的四会单词和句子。
2.能够了解A部分L e t’s s p e l l中所给单词字母组合“o o”的基本发音规律。
3.能够理解R e a d a n d w r i t e和s t o r y t i m e部分的主要内容。
能力目标1.能够简单介绍自己会的运动和特长。
2.能够询问别人能做什么。
3.能够听懂,会唱歌曲W h a t c a n y o u d o?情感目标1.培养学生养成热爱劳动的良好习惯。
2.教育学生要主动关心同学和朋友，互相学习。
教学准备教学重点1.掌握单词s i n g,s o n g,d a n c e,d r a w及词组s i n gE n g l i s h,d o k u n g f u,d r a w c a r t o o n s,p l a y t h e p i p a.2.掌握四会句型：Can you …? Yes, I can. /No, I can’t.3.了解字母发音规律，读出字母组合“oo”的正确发音，并且区分拼写相类似的单词。
4.认，读，说动词或动词词组：cook, make a puppet/robot,sing the birthday song, sing English songs, speakEnglish并在情景中运用。
教学难点正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型W h a t c a n y o ud o?I c a n…进行回答教具课件，相应的教学磁带，录音机教学方法图示法情境教学法操练法课时分配第一课时：A部分L e t’s t r y L e t’s t a l k第二课时：A部分L e t’s l e a r n D o a s u r v e y第三课时：A部分L e t’s s p e l l第四课时：B部分L e t’s t r y L e t’s t a l k第五课时：B部分L e t’s l e a r n W r i t e a n d s a y第六课时：B部分R e a d a n d w r i t e L e t’s c h e c k L e t’sw r a p i t u p C部分S t o r y t i m e第一课时教学目标知识目标1.能够听，说，认读单词party、next、wonderful.2.能够听，说，读，写动词词组sing English songs、do someKung fu及句子What can you do for the party,children? I can sing English songs.3.能够听懂，说唱歌谣What can you do?并初步掌握句型：What can you do ? I can...能力目标能够运用所学句型W h a t c a n y o u d o?I c a n…进行作答。
小学英语《Let's spell》优质教案、教学设计
Pep 小学英语五上Unit6PEP 五上Unit5 A. Let’s spellFun phonics of ai/ay一、【教材分析】（一）内容：Let’s spell Read, listen and chant.Listen, read and circle. Look, listen and write.（二）教学目标：知识目标：1.能够掌握字母组合ai/ay 在单词中的常见发音，及/ eɪ/。
2.能够读出符合ai/ay 发音规则的单词，并根据它们的发音规则拼写单词。
3.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
能力目标：能够读出符合ai/ay 发音规则的单词，并根据它们的发音规则拼读，拼写单词。
情感目标：从t wo snails 故事里感受到坚持梦想，决不放弃，有志者事竟成的道理，从而让学生感悟到自己生活学习中遇到困难挫折时，也应当不畏困难，坚持不懈。
（三）教学重点：能够掌握字母组合ai/ay 在单词中的常见发音，及/ eɪ/。
（四）教学难点：能够读出符合ai/ay 发音规则的单词，并根据它们的发音规则拼读，拼写单词。
二、【教学流程】Pre-classEnjoy a song. Let’s enjoy a phonic song together.歌曲欣赏，快速进入语音教学这一主题，营造轻松愉悦的学习氛围，激活学生的学习思维。
为本课的语音学习奠定基础。
Step 1: Warm-up and preparation1.Greeting. 师生相互问候，与学生初步互动，为课堂互动打下基础。
2.Divide the students into 4 groups; Give three tips forstudents.3.Sing a song 《Rain, rain, go away》师生一起唱歌谣，活跃气氛并导入情景故事。
4.What can you hear in the song? 你从歌曲中听到了什么？RainStep 2: Presentation.1.情景故事导入：下雨声，一只蜗牛snail 在雨中散步，进而将rainy\ wait\ rainbow\ paint 等本节课的ai 例词串成故事，从而引导出来……故事文本：a. It’s a rainy day. In the rain, there is a snail.b. He is waiting for a rainbow.c. Let me paint a rainbow.2.呈现单词：rainy wait paint rainbowa. Look and answer: Which letters are the same? aib. Listen and answer: What’s the sound of ai? /eɪ/a-i ai /eɪ/ /eɪ/ /eɪ/3.Read the ai words.分别呈现、教读、练习a i 的四个单词r ainy wait paint rainbow，并张贴词卡。
人教版PEP英语五年级(上)Unit 4翻译知识点+练习
人教版PEP英语五年级（上）Unit 4（翻译、单元知识点、同步练习）课文翻译Unit 4 What can you do? 你能做什么？We'll have an English party next Tuesday. 我们下周二要开英语派对。
Great. 太好了。
What can you do for the party? 你能为派对做什么？I can play the pipa. 我会弹琵琶。
Wonderful! 太好了！I can dance. 我会跳舞。
I can sing. La la la.. 我会唱歌。
啦啦啦……Hi, Mr Li. 你好，李先生。
Hi. Can you play ping-ping? 你好。
你会打乒乓球吗？A little. 一点。
Let's play together! 一起玩吧！Sorry. I have an English class at 3 o'clock. 对不起。
我下午三点有一节英语课。
Unit 4 A Let's try 一起试试What can Mike do? 迈克能做什么？Listen and tick. 听并打勾。
Hi, Mike. We'll have an English party next Tuesday. 你好，迈克。
我们下周二有英语派对。
Great. I like parties. 太好了。
我喜欢派对。
What can you do for the party? 你能为派对做什么？I can draw pictures. 我能画画。
It's time for English class. Get ready! 该上英语课了。
准备好！Unit 4 A Let's talk 一起说吧Miss White: We'll have an Enlish party next Tuesday! 我们下周二有英语派对。
人教版PEP英语五年级下册 Unit 4 Part A Let’s spell(教案)
Unit 4When is the art show? (Period 3)Part A Let’s spell教材分析本节课为语音课，学习字母组合th 在单词中的两种发音。
Let’s spell板块分为Read, listen and chant; Listen, circle and say; Choose, write and say三部分。
第一部分呈现字母组合th 在单词中的发音规则；第二部分通过听音圈词，强化记忆th 的音形对应关系；第三部分，通过选择单词写句子，训练学生的书写能力。
教学目标1．能够通过创设的情景、读词说词、学唱歌谣和听例词发音，观察例词中共有的特征，感知字母组合th 在单词中的发音规则，即分别发/θ/ 和/ð/；2．能够根据单词的读音，拼写出符合th 字母组合发音规则的单词；3．能够通过完成听录音圈单词、读单词等活动，强化字母组合th 的发音；4．能够按照th 的发音规则拼写出单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力，做到书写规范正确。
教学重点1．能够观察、感知并归纳字母组合th 的发音规则；2．能够根据单词的读音，拼写出符合th 字母组合发音规则的单词。
教学难点1．能够根据单词的读音，拼写出符合字母组合th 发音规则的单词；2．能够正确区分字母组合th 在单词中的两种发音。
教学准备1．three、thin、thirteen、maths、this、that、mother、brother的单词卡片；2．课件、教材音频、教材视频。
教学过程Step 1 Lead-inLet’s readT: Look! She is my friend, Thera. She is thirty-eight. Her birthday is on May 4th.T: We also have some information about Thera’s daughter.师生共同读句子，初步感知字母组合th 的发音。