新版PEP四年级英语下册Unit1-B Let's talk
gym
garden
5/30/2016
teachers’ office
library
second
①classroom ②
art room
③ Music
room
first
teachers’ office This is my school. This is (the)_____, It’s on the second floor.
music room art room playground teachers’ office library
a computer room
a music room an art room a playground a teachers’ office a library a gym a garden
this 指的是距离你近的物品、场所或东西， 中文翻译 成“这个、这里” that 指远的是距离你较远的物品、场所或东西 中文翻译成“那个、哪里”
5/30/2016
Is this the _______? Is that the _______? Yes, it is. /No, it isn’t. It’s the…..
Unit1 My school
B Let’s talk
twenty
20 30 40
fifty sixty seventy eighty
thirty
forty
5/30/2016
ninety
forty
forty-five
forty-eight forty-seven
5/30/2016
computer room
this （近指）这个
that ( 远指） 那个
Follow me . Let’s go to Chen Jie’s school.
做练习
Is that the teachers’ office? (B) A.Yes,it is. B.No, it isn’t. C.Yes, it isn’t.
①教室在二楼。 second classroom The _________ is on the _______ floor. ②电脑教室在哪里？ computer Where _______ is the Do library ______ you have a _________ ?
Is that the teachers’ office?
(B)
A.Yes,it is. B.No, it isn’t. C.Yes, it isn’t.
This
Is
is
the
library. (陈述句 )
(一般疑问句 )
this the library ?
改一改
1.This is Is this 2.This is the garden. the garden ? the art room.
C. Where
( A) ③The teachers’ office is _____ the first floor. A. on B. in C. at
5/30/2016
(2)Choose the right answers.
( B) ①How many _____ are there in your class? A. student B. students C. a student
is 去回答。 Is 开头来提问，______
No来回答，______ n’t 跟随！
5/30/2016
this the teachers’ office? Is _____
No, it isn’t.
that the library? Is ____
Yes, it is. / No, it isn’t.
(3)Put the words in the right order.
①many, how, there, are, your, class, in, students (?)
②is, the, teachers’, where, office (?)
5/30/2016
I want to write a diary(写日记) about my school.
(C) ②—____ is the library? —Next to the classroom. A. What B. How
C. Where
( A) ③The teachers’ office is _____ the first floor. A. on B. in C. at
5/30/2016
My school
This is my school. It’s big and nice. I can see a ________ , a playground _________ , garden a _______ , and library a _____________ . teachers' office Look! This is a ______ . library I can ________________in the ______. read a book library I like my school.
( ) ②—____ is the library? C —Next to the classroom. A. What B. How
C. Where
( ) ③The teachers’ office is _____ the first floor. A. on B. in C. at A
(1)Finish the sentences.
5/30/2016
Is
5/30/2016
this
the
art
room ?
Let’s recite
1 2 3
6
4
5
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7
Choose the right answers.
(B ) ①How many _____ are there in your class? A. student B. students C. a student
口头回答 根据要求，完成下列题目。 1.这是操场吗？（翻译） 2.那是美术室吗？（翻译） 3. Is this the garden? (作肯定回答） 4. Is that the gym?（作否定回答） 5. This is the library. (变成一般疑问句）
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1. 听读P7课文5次，背诵对话。 2.完成抄写本P 3.预习课文P
5/30/2016
(2)Choose the right answers.
( B) ①How many _____ are there in your class? A. student B. students C. a student
(C) ②—____ is the library? —Next to the classroom. A. What B. How
This is …
office Is this the teachers’ _______? garden
Yes, it is. /No, it isn’t. It’s the…..
library Is that the ________?
Yes, it is./ No, it isn’t.
区别this和that
小学英语四年级下册第1课时《 Unit1 A let's talk》课件人教PEP版
新知呈现
Presentation
新知呈现
Presentation
新知呈现
Learning
课堂学习
Where is Mike going?（Mike要去哪里呢？）
teachers’ office
Learning
课堂学习
Where is the teachers' office？second floor next to
teachers'office
computer room
classroom
library
music room
Summary
本课小结 礼貌用语 Excuse me,...please? Thank you.
You are welcome.
Homework
课后作业
1. Read Unit 1 A Let's talk . (朗读课文） 2. Make the map of your school.(制作“My School”地图）
What rooms do you often see in your school?
classrooms
computer room
添加标题
...
library music room
Where is Mike?
Review
旧知回顾
Presentation
新知呈现
Music Room
Library
next to Room 501. : …. Thank you! : …. You are welcome!
Summary
本课小结
Excuse me. Where is the...? It's on the second floor.
四年级下英语课件-Unit1 B Let's talk_人教版(PEP)
Unit 1 My school
B Let’s talk
I’m quicker!
teachers’ office
first floor
library
second floor
computer room music room art room
computer room
music room
art room
art room
library
classroom
teachers’ office
--Do you have a…? --Yes, we do.
--Where is … ? --It’s on the …floor. This way, please.
computer room
music room
art room
library
classroom
teachers’ office
---Where is the t_e_a_c_h_e_rs_’__o_f_f?ice? ---It’s on the f_i_r_st_fflolooorr..
computer room
music room
room
teachers’ office
---Do you have a lmibursaicryr?oom? ---Yes, we do.
computer room
music room
人教版四年级下册英语unit,five教材b部分课文翻译
【 - 小学作文】篇一:《人教版四年级下册英语unit4B部分翻译》人教版四年级下册英语unit4教材B部分课文翻译 1Let's talk部分翻译Mike：Wow! You have a lot of animals!What are those?迈克：哇！你有许多动物！那些是什么？Man：They're horses.男人：它们是马。
Mike：Cool!How many horses do you have?迈克：太酷了！你有多少匹马？Man：Mmm... Seventeen.男人：嗯……十七匹。
Sarah：What about those? Are they hens?萨拉：那些呢？它们是母鸡吗？Man：No，they aren't. They're ducks.男人：不，它们不是。
它们是鸭子。
2Let's play部分翻译cat:meow猫：喵喵叫duck:quack鸭子：嘎嘎叫dog:woof狗：汪汪叫hen:cluck母鸡：咯咯叫cow:moo奶牛：哞哞叫horse:neigh马：嘶嘶叫What are those?{人教版四年级下册英语unit,five教材b部分课文翻译}. 那些是什么？Are they horses?它们是马吗？Yes，they are.是的，它们是。
3Let's learn部分翻译4Draw and say部分翻译Chen Jie：This is my farm.陈杰：这是我的农场。
Amy：lt's big.Are these...?埃米：它很大。
这些是……吗？Chen Jie：Yes,they are.陈杰：是的，它们是。
5read and write部分翻译Read and tick(√)．读一读并打钩。
Hi! This is Mr MacDonald's farms.Let's have a look!嗨！这是麦克唐纳先生的农场。
(完整word版)PEP小学四年级下册英语课文及翻译
PEP四年级下册英语课文及翻译Unit 1 Our schoolA Let's learnplayground 操场library 图书馆teacher's office 教师办公室garden花园canteen 食堂Where is the canteen？食堂在哪里？It’s on the first floor.它在一楼.Let’s doGo to the garden。
Water the flowers。
Go to the library. Read a story-book。
Go to the cinema. Eat some noodles。
Go to the teacher’s office。
Hand in your homework.Go to the playground。
Play football.Let's talkChen： Welcome to our school！欢迎来我们的学校.This is the teacher’s office。
这是教室办公室。
That is my classroom. 那是我的教室。
Visitor： How many students are there in your class?你们班有多少个学生？Chen: Forty-five。
四十五.Visitor: Do you have a library? 你们有图书馆吗?Chen： Yes。
Visitor: Do you have lunch at school？你们在学校吃午饭吗？Chen： Yes! The canteen is on the first floor。
This way , please.是的。
食堂在一楼。
这边请。
Look! This is our playground。
看！这是我们的操场。
Visitor： Oh！ Your school is beautiful。
四年级英语下册说课稿《Unit1MySchoolPartALet’stalk》人教PEP版
四年级英语下册说课稿《Unit 1 My School Part A Let’s talk》人教PEP版一. 教材分析《Unit 1 My School Part A Let’s talk》是人教PEP版四年级英语下册的第一单元第一部分，主要讲述的是关于学校的话题。
本节课通过一个日常对话的形式，让学生掌握一些基本的学校场景用语，如“This is …”,“He/She is …”,“Where is …?”等，同时让学生能够运用这些句子进行简单的交流。
教材内容丰富，插图可爱，符合小学生的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的句子结构，对英语有了一定的认识和兴趣。
但是，学生的英语水平参差不齐，有的学生发音不够准确，有的学生对英语学习的兴趣减弱。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句子，如“library”,“playground”等，并能够运用这些单词和句子进行简单的交流。
2.能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生对学校生活的热爱，增强对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够准确地听说读写本节课的主要单词和句子。
2.难点：学生能够运用所学的单词和句子进行简单的交流，特别是在真实场景中能够灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟学校场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的口语表达能力。
2.情境教学法：利用多媒体课件和实物，创设生动、直观的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌、做游戏等方式，让学生放松心情，激发学习兴趣。
2.引入（10分钟）：老师向学生展示学校的一些图片，如library、playground等，引导学生用英语描述这些图片。
新版PEP四年级下册Unit1Myschool B let's talk
(2)Choose the right answers.
( B) ①How many _____ are there in your class? A. student B. students C. a student (C) ②—____ is the library? —Next to the classroom. A. What B. How
Pair work
( Free talk in pairs using what you have learnt. )
A: Where is …? B: It’s on the first floor. A: Where is …? B: … A: Where is …? B: ...
computer room
This is the classroom in my school , in my school , in my school. This is the classroom in my school , where I like to learn all day.
Let’s talk( Look at the picture and have a talk )
Read after the tape
This way, please.请这边走。
Act out the dialogue
设计教学楼
（1）四人一组，准备纸和笔， 设计一栋教学楼。 （2）小组内根据所设计图纸， 用所学语言编对话，操练对话。 （3）让几组同学展示所编对话。 （4）师生共同评价，选出优秀小 组。
C. Where
( A) ③The teachers’ office is _____ the fir the words in the right order.
Unit 1 Part B Let's talk (课件)-四年级英语下学期(人教PEP版)
Is that the computer room? No, it isn’t. It is the teachers’ office. Is there a library in Chen Jie’s school? Yes, there is. Now watch and answer.
computer room We can surf the internet in the computer room.
Read and write
1. to, school, welcome, our (.)（连词成句） _W_e_l_co_m__e _t_o_o_u_r _s_ch_o_o_l._______________
2. Is that the computer room?（作肯定回答） _Y_e_s,_i_t_is_._________________________
b. This way, please. 意为“请这 边。”
用于指引方向。
— Welcome to our school! — This way, please.
场景： 有朋友参观你的家，对话如下： — Welcome to my home! — Thank you. — This way, please. — OK.
—Do you have a library? —Yes, we do.
场景： 你的朋友询问你是否有钢笔，你回答有，对话如下： — Do you have a pen? — Yes, I do.
Language point
a. Welcome to our school! 意为“欢迎来到 我们学校！”是表示欢迎的交际用语。
pep(人教)四年级英语下册Unit1__B__Let’s__talk教学课件
: Welcome to our school? : Is that the…? : Yes, it is. /No, it isn’t. : do you have …? : Yes, we do. It’s on the…floor.
Watch and answer 听录音答题解答
1. How many students are there in Chen Jie’s class ?
Forty-five students.
2. Do you have a library?
Yes, we do.
你答对了吗
3. Is the library on the first floor?
☆:一星级:听录音，仿读对话； ☆☆:二星级:表演对话； ☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内
容创编新对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
u made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
Is that the computer room?
No, it isn’t. It’s the teacher’s office.
场景3：他们在交谈什么？
Do you have a library?
Yes, we do. It’s on the second floor. This way, please.
新版PEP小学四年级英语下册第一单元重难点句型解析
Unit1 My school知识全解：单元重难点句型解析Let’s talk A1. 询问位置的句型及答语—where’s …? It’s…课文应用：—Where’s the teacher’s office?—It’s on the second floor.句型结构：—Where’s+事物？答语：It’s +表地点的介词短语。
这是一个由where引导的特殊疑问句，可用于询问单个事物的具体位置。
Where 意为“在哪里”where’s是where is的缩写。
●询问单个事物的位置。
例如：Where is my ruler? 我的尺子在哪？●询问某人的位置。
例如：Where is Miss Wang? 王老师在哪里？●询问某个地方的具体位置。
例如：Where is the post office？邮局在哪？答语中的It’s是it is的缩写。
表示在某地的介词短语通常表示：“介词+the+地点名词”构成。
如：in the room在房间里on the tree在树上under the bed在床底下near my home在我家附近behind the house在房子后面in front of the classroom 在教室的前面2. 确认事物的句型及答语—Is this/that…? Yes, it is/ No, it isn’t.课文应用：—Is this the teacher’s office? 这是教室办公室吗？—No, it isn’t. 不，它不是。
●这是一个可以用于确认事物的一般疑问句。
一般疑问句通常读升调。
●一般情况下确认的事物前需要有冠词a/an/the。
●It this…?用来询问离说话人较近的事物；Is that…? 用来询问离说话人较远的事物。
但答语是一致的。
答语中不再使用this、that来指代事物，习惯上用it代替。
3. Here is…句型课文应用：Here is my homework.Here is…的意思是“……到了”“……来了”“……在这儿”，后面不用再跟地点，只需要接适当的名词即可，因为说话双方都明白。
Unit1MyschoolPartBLet'stalk(教案)英语四年级下册
Unit 1 My schoolPart B Let's talk教学设计一、教学目标1、语言技能：（1）能够使用句型“Do you a …? Yes, we do. / No, we don’t.”询问与回复是否有某物。
（2）能够使用句型“Is that the …? Yes, it is. / No, it isn’t.”确认远处是否某个地点。
（3）能够认识并在情境中运用以下词汇：computer room, this way （4）能够完成本课相应的学习任务。
2、语言知识：能够知道“是否有某物”的表达形式。
3、情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
二、教学重点1、句型：Do you a …? Yes, we do. / No, we don’t. Is that the …? Yes, it is. / No, it isn’t.2、词汇：computer room，this way三、教学难点1、词汇与句型在情境中的具体运用。
四、教学用具1、PPT课件2、师生词、句卡3、自制表扬小星五、教学过程Step 1：Warming up1、Let’s sing：《Our school》2、Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。
（1）能够使用句型“Do you a …? Yes, we do. / No, we don’t.”询问与回复是否有某物。
（2）能够使用句型“Is that the …? Yes, it is. / No, it isn’t.”确认远处是否某个地点。
（3）能够认识并在情境中运用以下词汇：computer room, this way 3、Let’s do 学生了解了本节课的学习目标之后，教师继续播放课件，播放课本P5 Let’s do 部分的视频，学生看视频，说唱句子，并做出相应的动作，复习与巩固有关词汇和句型，并在动感的节奏中，愉快地开始本节课。