经典诵读心得体会
经典诵读培训心得
——黄茅中罗小学 陈丽芳
很高兴这次有幸参加了万载县第一批经典诵读培训班，接到培
训通知时只知道关于国学的，想这是我感兴趣的科目，也是我以前从
未接触过的新课题，所以对于这次培训我满怀期待。
当我报到后拿到课程安排表时，喜悦之情溢于言表，课程中有
“国学吟诵示范课《国学吟诵课堂》及讲座”、“诵读案例及现场指
导”、“现代诵读示范课《祖国啊，我亲爱的祖国》及讲座”、“诵
读技巧与现场示范”、“中小学古诗文诵读与解析”、“中小学语文
教学与经典诵读”这些专题讲座，我将用虔诚的心态，迎接这美好的
培训。两天的培训，几位专家专业性非常强，旁征博引，侃侃而谈，
使我对经典有了全新的认识，让我深刻地感受到经典文化的魅力，也
切实体会到使命感和责任感。虽然学习的时间是短暂的，但内容是充
实的，有意义的。下面和大家分享一下我学习后的收获：
一、经典诵读的意义——腹有诗书气自华
来自华东交大附属学校的何敏老师首先给我们展示了一堂别开
生面的国学吟诵示范课《国学吟诵课堂》，课后并深刻地阐述了经典
诵读的意义。
原国家教育部长柳斌说：“一个不重视阅读的学生，是一个没
有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不
重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，
是一个没有希望的民族。”中国，一个有着五千年历史的泱泱大国，
诗经楚辞、孔孟之道、老庄哲学、史记汉赋、唐诗宋词……如同浩瀚
宇宙中一颗颗璀璨的星辰，闪烁着美丽迷人的光芒。这些源远流长的
经典文化，集中了古代圣贤的智慧，是民族文化的结晶，可以养其心
性，学会修身、合作，成为一生智慧、品格的源头活水；可以从小立
人，长大立国，使民族自立于世界之林。外国人把我们的经典视为珍
宝，日本、韩国把孔孟的儒家文化当成自己的民族文化，而我们有什
么理由摒弃我们的经典？因此,诵读经典是传承文化的至关重要的通
道。让学生学习经典文化，绝不仅仅是学习语言，不仅仅是启迪智慧，
而是担当更重要的使命。
何敏老师还列举了很多名人读经典的得益，让我明白了经典诵
读对一个人的影响之大。经典诵读，到底能给孩子们带来什么？——
经典诵读能够全面提升学生素质。是的，研究表明：少年儿童时代是
记忆的高峰阶段。诵读经典可以使孩子的记忆能力得到很好的锻炼；
可以让孩子在有限的时间内吸纳更优秀、更精粹的东西；可以使孩子
逐渐形成丰厚的文化底蕴；可以全面提升孩子的语文素养和综合能
力。事实证明诵读经典，对学生道德、品行、性情、气质都会产生耳
濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。 最好的例
子便是她自己所带的班级，孩子们不仅能熟读四书五经，还能会熟练
吟唱，这些孩子无疑是幸福的。
二、语文教师该做什么？——工欲善其事，必先利其器
来自江西师大附中的陈学敏老师讲了诸多的理论知识，他让我第
一次明确了朗诵与朗读、诵读是三个不同的概念。他还讲解了诵读的
技巧，并结合实例为我们做了示范，他一开口便不同寻常，那浑厚的
嗓音，精彩的演绎，博得在场的阵阵掌声。
高安中学的丁艳萍老师从语言、形象与意蕴等方面带领我们深入
文学作品的内部，在对比、解读中学习怎样鉴赏诗歌作品，让我们更
深刻地感受到诗歌文化的魅力。特别是给我们上了一堂生动的诵读示
范课，逐字逐句地教授我们 怎样去诵读《祖国啊，我亲爱的祖国》
这首诗，甚至还细心地为我们学员每人印了一份诗歌以便讲解，比如：
诗歌第一节中的第一句，“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺
着疲惫的歌；”引领我们理解字词“老水车”的意义，并从中感受它
的时代；第二句中的“灯”“行”这些后鼻音的读法，找出重音、延
长音等，以及整个小节应该带着怎样的情感去朗读。这样反复地训练
之后，达到她对我们朗读的期望。特别在最后一小节，因为是这首诗
歌的高潮部分，所以她花了大量的时间来教授，除了在字、词中一个
一个分析，还引导我们加上肢体语言和表现形式，她将我们分为三组，
运用反复递进的表现形式，运用形象的肢体语言使我们对这首诗歌的
最后一小节得到了感情的诠释，同时也激发了我们热爱祖国的激情爆
发。
整个教授过程，让我们从一开始浅显地朗读再到激情澎湃，这样
的诵读方式无不让我对她产生一种崇拜，也从中激发了我对诵读的热
情。
学会诵读，鉴赏诗文，书法学习这些都是传统文化积淀深厚，技
巧性相当强的课程，要很好地传承并发扬光大，必须依赖一批具有较
高素质的教师来传授，这个重任就落在我们语文教师身上。“工欲善
其事，必先利其器”，我们必须通过广泛阅读经典著作，学习一定的
文学鉴赏理论，学会一些诵读技巧，不断提高自己的文学修养，将语
文教学延伸于课堂以外，融入到博大精深的中国古代文化中，提升学
生的语文素养，做孩子诵读经典的领路人，让孩子从小诵读经典，成
为传承文明的主人。
三、诵读经典的尝试——欲穷千里目，更上一层楼
经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的
瑰宝。它历经岁月陶洗，千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，
成为我们民族约定俗成的教科书。培训结束后，我一直在思索我该怎
样让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，
汲取中华文化的精华而终身受益。
“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”
这是我从经典中选出的给孩子们诵读的“经典”——《弟子规》。《弟
子规》是集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。诵读《弟
子规》也是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。俗话说，"
读书百遍，其义自见”。古代老师教学的重要手段，就是要求学生背
书。我记得何敏老师说过，她的班级都是利用早读课的十分钟时间，
带领学生读读背背。每次诵读内容不多，刚开始时，以培养学生兴趣
为主，采用多媒体播放，学生跟念的形式，通过反复念，形成记忆。
在诵读过程中，孩子们表现出很大的热情。她认为通过一段时间的学
习，学生在实践中能内化自己的道德行为，在家学会感激父母，尊敬
父母，做父母的好孩子；在校，学会感激老师，尊敬老师，做各方面
要求进步的好学生，从而营造很好的班级氛围。确实如何敏老师的预
料，她的班级达到了预期的效果，在家里会主动去读书，家长的反馈
也是很好。
学员诵读比赛中，听到同事们的激情诵读，每一种声音，每一种
感情都让我感觉到了不一样的东西。陈学敏老师说过，一千个读者就
有一千个对经典的领悟，我喜欢听经典诵读，从别人那里，感受一种
新的感动。不知何时起，我喜欢上了朗诵，回到家迫不及待地打开电
脑来听，听着别人朗诵出来的文字，心灵被声音触动，文字变得鲜活。
慢慢地，自己也想把文字读出来，戴上耳机，聆听自己的声音，虽然
不能像别人的声音那样准确又富有变化，但聆听自己的心语，重温自
己的感动，一次次地感动在自己的感动里。我更希望，在自己进步的
过程中，学会怎样去教给孩子，让他们学会诵读，诵读出经典中那经
典的韵味！
通过了这几天的专题培训，我深深地感受到经典对于我们现在
的孩子是多么的重要，传统经典文化是真正属于我们民族的东西，是
中华民族的根，我们要积极开展经典诵读活动，使中华的民族智慧、
民族美德、民族精神深深扎根于我们以及孩子们的心中。
经典诵读的倡导人李振村先生说过一句话：“如果我们只看眼
前的利益，那就让孩子拼命做各种练习题吧；如果着眼孩子一生的发
展，那就让孩子们诵读经典吧。”有了这么多专家走在前沿，我坚信
这种教育理念将成为我自己的发展方向，对我今后教学风格的形成也
会起着巨大作用。感谢领导能让我参加这次培训，更加希望领导能让
我多参加这类似的观摩。
中华经典诵读心得体会精选9篇
中华经典诵读心得体会精选9篇中华经典诵读心得体会（篇1）《国学经典》是一本传扬中国经典文化的书籍。
书虽然小，其中的知识和道理可真不少。
比如在经典要义这一章里有许多名言警句，“知之为知之，不知为不知，是知也。
”这句话的意思是：明白就是明白，不明白就是不明白，要如实回答。
所以我们不明白的就是要说不明白，好请教别人，“万物之生意，最可观。
”这句话的意思是：万物的生长意境是最值得观赏的。
我们应当多去观赏一下各种动植物的生长状况。
“知者乐水，仁者乐山。
”这句话的意思是说：水是灵动的，代表了变通，比喻聪明的人;山是沉稳的，代表了沉静，比喻仁德的人。
比如，在故事这一章里，许多故事都带着大大小小的道理。
《曾子杀猪》这个故事是说人要诚实守信，不要去欺骗别人。
我们也千万不要从小养成了欺骗别人的坏习惯。
《网开三面》这个故事主要说了我们要学会宽容别人，如果我们宽容了别人，以后别人就会帮忙我们。
《子罕睦邻》这个故事告诉我们要懂得谦让。
因为，谦让了别人，别人就会敬重你。
让我们一起来诵读《国学经典》吧!让优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长。
中华经典诵读心得体会（篇2）通过国学经典，我感悟到的是足以震撼心灵的中华民族精神。
没有了中华民族精神，我们也就失去了精神支柱，失去了灵魂，当然我们也将不再拥有凝聚力、生命力。
细细品读国学经典，就会品悟到，中华民族精神是中华民族生存、发展、繁荣的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中体现。
品悟国学经典,在传承中华文化的同时，也塑造了美好的人生，提升了生命价值。
国学经典引导着我们追求真善美，适应大自然的生活环境，顺乎天时，合乎人情，与时俱进，保持一颗永久年轻快乐的心。
国学经典，其中多有思想义理，人生真谛。
不仅古已有之，至今犹有价值，而且永远对人有用。
如今在中国港台地区，东南亚的日本、韩国、新加坡等地及海外华人文化圈里，都越来越重视国学经典的训练与学习许多著名的高校也兴办起国学院，孔子学院更是遍布全球各地，"国学热"悄然兴起。
学生经典诵读心得体会5篇
学生经典诵读心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中华经典诵读600字心得体会(精选5篇)
中华经典诵读600字心得体会(精选5篇)中华经典诵读600字心得体会【篇1】读国学学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会。
收获可以从两方面来说：一：提高自身素养，为教育工作打好基础。
我从国学与经典中学习到不少教育理念，可以学以致用。
二：从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。
现代社会知识更新快，自己在学校里学到的知识太有限，根本赶不上时代的变化。
要做好新时代的教师，能适应时代的需求，现代教师必须有活到老学到老的观念。
而学习，应该海纳百川，应该博而精。
新时代的知识技能固然要学。
而我国古文化博大精深，更应该是学习的宝库，知识的海洋。
《论语》中说“学而不厌，诲人不倦。
”“温故而知新，可以为师矣。
”国学经典里的知识也一样，就像陈年佳酿，越品越有味道。
而且也只有国学经典才经得起推敲，经得起品味。
《论语述而》中还说过：“三人行，必有我师焉。
”这句话对我影响很深，读书时我是个自信得有些自负的人，莫名其妙的盲目地自傲。
工作后利用业余时间粗略地看了《论语》，现在，在工作的环境中才知道那句话说得太对了，“人外有人，山外有山。
”同事中人才济济，读大学出来的她们基本功非常扎实，书法、绘画，音乐样样都懂。
而且教学多年的她们经验非常丰富，面对问题学生都能轻松应对。
原本认为自己能像他们一样应付自如，但是结果却出乎意料。
真是让我佩服得五体投地。
也下定决心虚心向有经验的同事请教，并利用假期练习书法，争取把自己的基本功练得更扎实。
收效还挺不错，在工作上我也慢慢积累了一些自己的心得。
在对学生的观念上，《论语》里说：“因材施教。
”真是经久不衰的真理。
刚参加工作时，由于没有经验，对所有的学生“一视同仁”，我自认为做到了人人平等。
其实却是违背学生发展规律的。
由于没有重点，也没有考虑到学生的个体差异，导致教学结果很不理想。
事后，我反思了自己的教学行为存在那些不足，也向其他同事征询建议。
最后得出结论：要根据学生的个体差异，因材施教。
比如我教毕业的几个孩子有什么问题经常跑来和我说。
国学经典诵读心得体会5篇
国学经典诵读心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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经典诵读心得体会感想
经典诵读心得体会感想经典诵读心得体会感想1经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。
它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。
千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。
对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。
开展诵读经典诗文活动一个学期下来，学生身上发生了很大的变化：学生的学习兴趣得到了激发，为了能把《弟子规》背下来，并能在背诵比赛中获得好名次，许多同学克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗读，这给他们学语文的自信心。
道德修养得到完善。
经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。
《弟子规》、经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等在诵读期间，孩子们逐步改变着自己的生活、学习习惯。
通过背诵经典，也使学生从小就吸收经典的文化知识，不但能够陶冶情操，培养儿童心地善良，性格温和，举止文雅，促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高，而且有利于培养理解能力和语言表达能力，扩大知识面，有助于形成良好的读书学习习惯。
学生的语文素养提高了。
开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发现学生的语言表达比以前更流畅、更风趣了。
学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。
在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。
同时，多读经典也能扩大学生的知识面。
诵读该学生更多的时间、机会进行阅读，可以走进课外阅读的广阔天地，特别是经典诵读涉及到的文学、历史、地理、天文、数学、常识、艺术等知识。
学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大，语言表达能力也提高了。
俗话说的好：“读书破万卷，下笔如有神”。
诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且也学习到一些表达方法。
看着孩子们在经典中获益，我欣慰!“读经典，学做人”置身于书声朗朗的校园，我相信，今天读经诵典的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。
经典诵读活动心得体会
经典诵读活动心得体会篇一：经典诵读活动心得体会伟大的中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，中华文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠，光彩夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的幽香。
从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，使中华民族的伟大精神得到升华。
我，一名普通的小学生，在学校开展经典诵读活动以来，我从一个惧怕语文课、作文能力烂得一塌糊涂的后进生逐渐成长为一名喜欢语文，挚爱文学的优等生，而在经典诵读学习过程中的经历也是我永远难以忘怀的。
在我上四年级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个年级根据同学的不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，利用早读书和课外活动的时间进行学习诵读。
老师为我们找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教我们诵读。
一开始同学们对这个活动还蛮有兴趣，能够认真跟着老师抑扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，整天都是子曰：学而时习之不亦说乎&&人之初，性本善，性相近，习相远&&一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时我们的思想开始游离于经典之外了。
老师也发现了这个问题，那天特地组织大家召开了一个特别的班会，主题就叫我爱经典诵读。
在班会上，老师为我们讲述了中华民族的文化发展史，让我们懂得了诵读经典的意义，并为我们展示了全国各地小学生进行经典诵读的优秀视频，老师告诉我们：这些经典著作都是古代的学者用尽毕生的精力完成的，里面的一字一句都有很深的含意，只有认真阅读，仔细领会才会品味出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。
如果我们只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解其中含义，又有什么意义？通过这次班会，我们对经典诵读有了更深的认识，知道只有用心去读，认真揣摩，才会领会经典中的精髓。
从那开始，琅琅的诵读声又开始响彻教室，而这次我们不仅限于无意义地机械记忆，我们在老师的帮助下成立了小小智囊团，通过图书查阅和网络搜寻，专门负责帮助同学们查找在学习过程中遇到的困难和疑惑；成立了诗韵小舞台，由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的方式表现出来，这样大家的学习兴趣更加浓厚了；我们还成立了新芽文学小组，经常开展同题作文、作文互评、作文比赛等活动，让大家把经典诵读的感受写出来，共同分享。
经典诵读心得体会800字
经典诵读心得体会800字经典诵读心得体会800字「篇一」书是我们的朋友，书能让我们感到快乐，同时又能让我们学到无穷的知识。
没错!一本书就好比智慧的金库，你拥有了它，就拥有了财富。
《三字经》是一本国学经典，它包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，富有丰富的哲学道理。
当我读了部分内容后被深深吸引了，它具有韵律之美，浅显简洁，对照比较，我为以前做的有些事感到惭愧。
“幼而学壮而行上，致君不泽民扬名，声显父母光于前裕于后”让我懂得了小时候就应该好好学习，长大了才能有所作为;对上要尽力辅佐，对下要竭力帮助;当我们功成名就才能让父母感到荣光。
有件事情就是的例子：一次，我期末考试数学考了一百分，语文也考了九十五分，当成绩公布下来后，全年级的同学相互转告。
消息一传开，很多家长在爸爸妈妈面前都夸奖我，为此爸爸妈妈是多么的高兴啊!于是，我暗暗下定决心，现在努力学习，将来有个好工作，让爸爸妈妈享享福，让他们的幸福延续!当我读到“子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义”再次让我警醒，年少时不好好学习，到了老的时候，只留下了一头白发，又能得到什么呢?我们每个人都好比一个玉，如果能好好雕琢，能忍受被雕琢时的痛苦，我想必成大器，相反，那只是成为一个普通的石头。
所以，我们一定要把握现在的学习机会，好好学习。
这只是我读了《三字经》的一小部分所明白的道理，我想，这本好书将陪我左右，伴我成长，因为冰心奶奶说过：读书好，多读书，读好书。
同学们，让我们一起来诵读《三字经》吧。
经典诵读心得体会800字「篇二」20xx年7月1日至4日，我很荣幸参加了区政府组织的国学经典培训，时间虽短，但我受益匪浅。
国学文化可谓博大精深，简短精悍的文字，蕴含着无尽的智慧，深深震撼着我的心灵。
学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。
学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。
教师经典诵读心得体会5篇
教师经典诵读心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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经典诵读实践心得体会
自古以来，经典文化就是中华民族的瑰宝，传承着中华民族的优秀传统文化。
在我国，经典诵读活动已经得到了广泛的开展，成为提高国民素质、弘扬民族精神的重要途径。
本人有幸参与了一次经典诵读实践活动，通过此次活动，我深刻体会到了经典诵读的魅力，以下是我的一些心得体会。
一、经典诵读的意义1. 提高自身素养经典诵读可以让我们在阅读中领略中华民族的优秀传统文化，了解我国历史、文化、哲学等方面的知识，从而提高自身的文化素养。
通过经典诵读，我们可以培养自己的审美情趣，提高自己的文学素养。
2. 弘扬民族精神经典诵读是传承中华民族优秀传统文化的重要方式，通过诵读经典，我们可以感受到中华民族的伟大精神，激发我们的爱国情怀，增强民族自豪感。
同时，经典诵读还可以培养我们的民族精神，使我们更加自信地面对世界。
3. 培养良好习惯经典诵读需要我们静下心来，专注于阅读，这对于培养我们的耐心、专注力等良好习惯具有重要意义。
在诵读过程中，我们还可以学习到许多人生的道理，使我们的心灵得到净化。
二、经典诵读的方法1. 选择适合自己的经典在经典诵读过程中，我们要选择适合自己的经典，这样才能更好地理解和领悟其中的内涵。
对于初学者，可以从《弟子规》、《三字经》等易于理解的经典入手，逐渐提高自己的阅读水平。
2. 注重朗读技巧在诵读过程中，我们要注重朗读技巧，如音调、语速、停顿等。
通过掌握正确的朗读技巧，可以使我们的诵读更加生动、富有感染力。
3. 深入理解经典内涵在诵读经典的同时，我们要深入理解经典内涵，通过查阅资料、请教他人等方式，了解经典背后的历史背景、文化内涵等，使我们的诵读更具深度。
4. 激发情感共鸣在诵读过程中，我们要注重激发情感共鸣，将经典中的情感融入自己的内心，使自己的诵读更加真挚、感人。
三、经典诵读的收获1. 增强了文化自信通过经典诵读，我深刻感受到了中华民族优秀传统文化的博大精深，增强了自己的文化自信。
我相信，只要我们传承和弘扬经典文化，中华民族必将走向更加辉煌的未来。
学校经典诵读心得体会
学校经典诵读心得体会学校经典诵读心得体会1读国学学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会。
收获可以从两方面来说：一：提高自身素养，为教育工作打好基础。
我从国学与经典中学习到不少教育理念，可以学以致用。
二：从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。
现代社会知识更新快，自己在学校里学到的知识太有限，根本赶不上时代的变化。
要做好新时代的教师，能适应时代的需求，现代教师必须有活到老学到老的观念。
而学习，应该海纳百川，应该博而精。
新时代的知识技能固然要学。
而我国古文化博大精深，更应该是学习的宝库，知识的海洋。
《论语》中说“学而不厌，诲人不倦。
”“温故而知新，可以为师矣。
”国学经典里的知识也一样，就像陈年佳酿，越品越有味道。
而且也只有国学经典才经得起推敲，经得起品味。
《论语?述而》中还说过：“三人行，必有我师焉。
”这句话对我影响很深，读书时我是个自信得有些自负的人，莫名其妙的盲目地自傲。
工作后利用业余时间粗略地看了《论语》，现在，在工作的环境中才知道那句话说得太对了。
“人外有人，山外有山。
”同事中人才济济，读大学出来的她们基本功非常扎实，书法、绘画，音乐样样都懂。
而且教学多年的她们经验非常丰富，面对问题学生都能轻松应对。
原本认为自己能像他们一样应付自如，但是结果却出乎意料。
真是让我佩服得五体投地。
也下定决心虚心向有经验的同事请教，并利用假期练习书法，争取把自己的基本功练得更扎实。
收效还挺不错，在工作上我也慢慢积累了一些自己的心得。
在对学生的观念上，《论语》里说：“因材施教。
”真是经久不衰的真理。
刚参加工作时，由于没有经验，对所有的学生“一视同仁”，我自认为做到了人人平等。
其实却是违背学生发展规律的。
由于没有重点，也没有考虑到学生的个体差异，导致教学结果很不理想。
事后，我反思了自己的教学行为存在那些不足，也向其他同事征询建议。
最后得出结论：要根据学生的个体差异，因材施教。
比如我教毕业的几个孩子有什么问题经常跑来和我说。