春江花月夜用
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憬。 情感美
月之色----春江花月（景）
完
月之问----宇宙人生（理）
美
融
合 月之情----思妇游子（情）
内容分析
• “月”是全诗的灵魂，具体表现为： • 一、“月”是全诗起止的外在线索。 • 二、“月”是景物描写的主体。 • 三、“月”是哲理思考的凭借 。 • 四、“月”是抒写离情别绪的依托。
人洞庭湖。潇湘与碣石一南一北， 暗指路途遥远，相聚无望。
• 落月摇情满江树：斜月西沉，落月的余晖洒满江边的花
林、枫树，仍然摇动着离情别绪， 无法排遣。
和同学合作，请用散文语句，将诗 歌中跳跃的内容整体连接起来。
• 春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明 月从海上升起，好像与潮水一起涌生。
• 月光照耀着春江，随着波浪闪耀荡漾千万里，什 么地方的春江没有明亮的月光生成。
学习目标
• 1、掌握诗歌的写景特色。 • 2、体会诗歌情、景、理水乳
交融的意境。 • 3、体会诗歌“哀而不伤”的
感情基调。 • 4、了解诗歌的韵律特征。
【古今评说】
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、 “盛 唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝， 竟为大家”。
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”。
• 月光象白霜一样从空中流下，又 感觉不到它的飞动。
• 青枫浦，一名双枫浦，在今湖南 浏阳县。这里也可以理解为泛指 长着枫树的江浦。枫叶秋时经霜 变红，故青枫指春天的枫树。不 胜愁，经受不住忧愁。
• 飘荡江湖的游子。扁舟，小舟。 • 让人怜惜。 • 离别的人。
• 玉户帘中卷不去：指闺带中走思月妇儿不，胜可离是愁帘，卷卷，起月帘不子卷，。想
• 不知江上的月亮照耀着什么人，只见长江不断地 输送，流水声声。
• 游子象一片白云缓缓地离去，青枫浦上的思妇不 胜忧愁，伤心失魂。
• 哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人 在明月照耀的楼上心有遗恨？
• 可恨呀楼上徘徊的月光，老是映照着梳妆台前的 离人。
• 闺房中的门帘卷不去那愁人的月；虽然拂去短暂 消失，可一下子它又回到了捣衣砧。
• 此刻互相望着月可却互相听不到声，我希望随着 月光流去照着你的身。
• 大雁虽能远翔，随月光飞渡您身边却不能，鱼龙 虽善潜游，却游不到你身边，只在那水面激起阵 阵波纹。
• 昨晚梦见花落悠闲的水潭，可恨啊春天过了一半， 回家还不成。
• 江水流走春光，春光将要殆尽，江潭上落月，如 今又西沉。
• 斜月慢慢下沉，藏入海雾里啊，碣石与潇湘无限 遥远，难见呀心上人。
• 捣衣砧上拂还来：类似上句，捣衣之时，月照砧上，拂
• 愿逐月华流照君：希望之随欲着去月，光水流去去而照月耀不着去您。。
• 光不度：
不能跟随月光飞渡（到你那儿）
• 水成文：
在水面激起阵阵波纹。
• 闲潭：
悠闲的水潭。
• 可怜春半：
可狠啊春天过了一半。
• 碣石潇湘无限路：山名与，湘在水今，河二北水昌在黎湖县南。零潇陵湘合，流潇后水流
• 滟滟 • 芳甸 •霰 •汀 • 纤尘 • 皎皎 • 江畔 • 悠悠 • 青枫浦 • 扁舟子 • 捣衣砧 • 碣石 • 潇湘
• yan • dian • xian • ting • xian • jiao • pan • you • feng • pian • zhen • ji • xiao
注 意 读 音
Biblioteka Baidu3. 分析古典诗歌中的特定意象。
（配乐朗读） 春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， 何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人， 但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
的依托。
月
一、“月”是全诗起止的外在线索。
以“春、江、花、月、夜”五字逐 步展开，构成一幅天地一体、色彩绚 丽的完整图画。
以“月生——月照——月高悬—— 月斜——月落”为外在线索 ,呈现出月 下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。
内容分析一
总之，随着月光的脚步，作者依次描绘了 江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞 霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞 的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇、飘泊的 游子、含情的江树，组成了完整的诗歌形象， 展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。
【作者介绍】
张若虚（约660－约720），扬州人，唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录 存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒， 诗人因此名垂后世。
【学习要点】
1. 流畅诵读，感悟诗歌。
2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会景、 情、理的完美融合。
• 乘着月光回家的不知有几人，只有那西落的月亮 摇荡着愁情，满江满树，叠叠层层。）
诗歌欣赏
【抒情层次】
（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。
为下面对景抒情打下基础。 自然美
（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生 与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对
照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美
（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁 别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧
• 连海平： • 共潮生： • 滟滟： • 芳甸： • 霰：
• 空里流霜 不觉飞：
• 青枫浦上 不胜愁： 扁舟子：
• 可怜： • 离人：
• 江潮入海，海江相平。 • 明月和潮水一同生长。 • 水中月光闪烁荡漾的样子。 • 芳草丰茂的原野。甸，郊外之地。 • 空中降落的白色不透明的小冰粒。
形容月光下春花晶莹洁白。
• 江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光 照射着开遍鲜花的树林，那洁白的光好像细密的 雪珠的闪烁。
• 月光白霜一样从空中泻下，又感觉不到它的飞动， 照得江畔的白沙一片连成。
• 江水、天空浑然一色，没有半点灰尘，明亮的空 中只挂着孤月一轮。
• 江边上什么人最初看见那月亮，江上的月亮哪一 时最初照耀着那人？
月之色----春江花月（景）
完
月之问----宇宙人生（理）
美
融
合 月之情----思妇游子（情）
内容分析
• “月”是全诗的灵魂，具体表现为： • 一、“月”是全诗起止的外在线索。 • 二、“月”是景物描写的主体。 • 三、“月”是哲理思考的凭借 。 • 四、“月”是抒写离情别绪的依托。
人洞庭湖。潇湘与碣石一南一北， 暗指路途遥远，相聚无望。
• 落月摇情满江树：斜月西沉，落月的余晖洒满江边的花
林、枫树，仍然摇动着离情别绪， 无法排遣。
和同学合作，请用散文语句，将诗 歌中跳跃的内容整体连接起来。
• 春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明 月从海上升起，好像与潮水一起涌生。
• 月光照耀着春江，随着波浪闪耀荡漾千万里，什 么地方的春江没有明亮的月光生成。
学习目标
• 1、掌握诗歌的写景特色。 • 2、体会诗歌情、景、理水乳
交融的意境。 • 3、体会诗歌“哀而不伤”的
感情基调。 • 4、了解诗歌的韵律特征。
【古今评说】
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、 “盛 唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝， 竟为大家”。
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”。
• 月光象白霜一样从空中流下，又 感觉不到它的飞动。
• 青枫浦，一名双枫浦，在今湖南 浏阳县。这里也可以理解为泛指 长着枫树的江浦。枫叶秋时经霜 变红，故青枫指春天的枫树。不 胜愁，经受不住忧愁。
• 飘荡江湖的游子。扁舟，小舟。 • 让人怜惜。 • 离别的人。
• 玉户帘中卷不去：指闺带中走思月妇儿不，胜可离是愁帘，卷卷，起月帘不子卷，。想
• 不知江上的月亮照耀着什么人，只见长江不断地 输送，流水声声。
• 游子象一片白云缓缓地离去，青枫浦上的思妇不 胜忧愁，伤心失魂。
• 哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人 在明月照耀的楼上心有遗恨？
• 可恨呀楼上徘徊的月光，老是映照着梳妆台前的 离人。
• 闺房中的门帘卷不去那愁人的月；虽然拂去短暂 消失，可一下子它又回到了捣衣砧。
• 此刻互相望着月可却互相听不到声，我希望随着 月光流去照着你的身。
• 大雁虽能远翔，随月光飞渡您身边却不能，鱼龙 虽善潜游，却游不到你身边，只在那水面激起阵 阵波纹。
• 昨晚梦见花落悠闲的水潭，可恨啊春天过了一半， 回家还不成。
• 江水流走春光，春光将要殆尽，江潭上落月，如 今又西沉。
• 斜月慢慢下沉，藏入海雾里啊，碣石与潇湘无限 遥远，难见呀心上人。
• 捣衣砧上拂还来：类似上句，捣衣之时，月照砧上，拂
• 愿逐月华流照君：希望之随欲着去月，光水流去去而照月耀不着去您。。
• 光不度：
不能跟随月光飞渡（到你那儿）
• 水成文：
在水面激起阵阵波纹。
• 闲潭：
悠闲的水潭。
• 可怜春半：
可狠啊春天过了一半。
• 碣石潇湘无限路：山名与，湘在水今，河二北水昌在黎湖县南。零潇陵湘合，流潇后水流
• 滟滟 • 芳甸 •霰 •汀 • 纤尘 • 皎皎 • 江畔 • 悠悠 • 青枫浦 • 扁舟子 • 捣衣砧 • 碣石 • 潇湘
• yan • dian • xian • ting • xian • jiao • pan • you • feng • pian • zhen • ji • xiao
注 意 读 音
Biblioteka Baidu3. 分析古典诗歌中的特定意象。
（配乐朗读） 春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， 何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人， 但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
的依托。
月
一、“月”是全诗起止的外在线索。
以“春、江、花、月、夜”五字逐 步展开，构成一幅天地一体、色彩绚 丽的完整图画。
以“月生——月照——月高悬—— 月斜——月落”为外在线索 ,呈现出月 下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。
内容分析一
总之，随着月光的脚步，作者依次描绘了 江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞 霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞 的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇、飘泊的 游子、含情的江树，组成了完整的诗歌形象， 展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。
【作者介绍】
张若虚（约660－约720），扬州人，唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录 存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒， 诗人因此名垂后世。
【学习要点】
1. 流畅诵读，感悟诗歌。
2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会景、 情、理的完美融合。
• 乘着月光回家的不知有几人，只有那西落的月亮 摇荡着愁情，满江满树，叠叠层层。）
诗歌欣赏
【抒情层次】
（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。
为下面对景抒情打下基础。 自然美
（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生 与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对
照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美
（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁 别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧
• 连海平： • 共潮生： • 滟滟： • 芳甸： • 霰：
• 空里流霜 不觉飞：
• 青枫浦上 不胜愁： 扁舟子：
• 可怜： • 离人：
• 江潮入海，海江相平。 • 明月和潮水一同生长。 • 水中月光闪烁荡漾的样子。 • 芳草丰茂的原野。甸，郊外之地。 • 空中降落的白色不透明的小冰粒。
形容月光下春花晶莹洁白。
• 江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光 照射着开遍鲜花的树林，那洁白的光好像细密的 雪珠的闪烁。
• 月光白霜一样从空中泻下，又感觉不到它的飞动， 照得江畔的白沙一片连成。
• 江水、天空浑然一色，没有半点灰尘，明亮的空 中只挂着孤月一轮。
• 江边上什么人最初看见那月亮，江上的月亮哪一 时最初照耀着那人？