人教版英语八年级上册第八单元课件
根据汉语提示填词。 1. Can you _c_u_t_u_p_ (切碎) the vegetables,
Tom? 2. Please _a_d_d (加) some sugar to the coffee. 3. _P_o_u_r_ the hot water _in_t_o_ (将……倒入)
the glass, please.
Do you like milk shake? Can you make a banana milk shake?
blender
milk
ice-cream
banana
knife
1a Write these words in the blanks in the picture above.
turn on cut up
_D_r_i_n_k_ the milk shake.
1b Listen and put the instructions in order.
___5__ T打u开r搅n拌器on the blender. ___2__ C切碎u香t蕉up the bananas. ___6__ D喝掉ri奶n昔k the milk shake. ___4__ P把o牛u奶r倒入th搅拌e器milk into the blender. ___3__ P把u牛t奶和th冰e激凌b放a入n搅a拌n器a。s and ice-cream
honey.
Girl 1 : How much honey do we need? Girl 2 : Let’s see.Two spoons. Girl 1 : Right.What else? Girl 2 : Apples. Girl 1: How many apples do we need? Girl 2 : Two should be enough. And yogurt. Girl 1: How much yogurt do we need? Girl 2 : A cup.Now what else do we need?Oh, do you have any oranges? Girl 1: I think so. How many oranges do we need? Girl 2 : Only one.This is going to taste great.
4. _P_u_t the bananas _i_n_t_o_ (将……放进) the blender.
5. Don’t _fo_r_g_e_t_t_o_d_o___ (忘记做) your homework.
3a
Circle the correct word in each question. 1. How (much/many) bananas do we need? 2. How (much/many) sugar do we need? 3. How (much/many) bread do we need? 4. How (much/many) tomatoes do we need? 5. How (much/many) cheese do we need?
T__h_e_n_, _p_o_u__r the milk _in_t_o_ the blender.
5. 最后，打开果汁机。 _F_in_a_l_l_y, __tu_r_n___ _o_n_ the blender.
6. 我们需要多少香蕉？ _H_o_w___ m__a_n_y_ bananas do we need?
three potatoes, five tomatoes and one onion. 2. Then, cut up the vegetables. 3. Next, put the beef, carrots and potatoes into a pot and add some water. 4. After that, cook them for 30 minutes. 5. Then, add the cabbage, tomatoes and onion and cook for another 10 minutes. 6. And don’t forget to add some salt.
1. machine n. 机器；机械装置 e.g. Do you know how to handle this
machine? 你知道如何操作这个机器吗？ 2. dig v. 掘（地）；凿（洞）挖（土）
e.g. It takes a lot of time to dig a well. 挖一口井要花费很多时间。
如课本中的one more thing相当于another thing (还有 一事)。因此，another 10 minutes也可说为 10 more minutes.
e.g. He stayed with us for another five days. He stayed with us for five more days. 他又跟我们多住了五天。
根据课本内容，完成下列句子。 1. 你怎样做香蕉奶昔？
_H__o_w_ do you _m_a_k_e_ a banana milk shake? 2. 首先，将香蕉剥皮。
_F_ir_s_t__, _p_e_e_l_ the bananas. 3. 接下来，将香蕉放入果汁机中。
_N_e_x_t, __p_u_t_ the bananas in the blender. 4. 然后，将牛奶倒进果汁机中。
n. 玉米，谷物 n. 机器 n. 三明治 n. 黄油，奶油
n. 火鸡 n. 莴苣，生菜 n. 件；篇；片；块； adj. 传统的
traveler
England celebrate pepper oven cover gravy serve temperature
n. 旅行者 n.英格兰；英国 v. 庆祝；庆贺 n. 胡椒粉；辣椒 n.烤箱；烤炉 v. n. 遮盖，盖子， n. 肉汁；肉汤
7. 我们需要三只香蕉。
We _n_e_e_d__ three _b__a_n_a_n_a_s_. 8. 我们需要多少酸奶？
_H_o_w__ _m_u_c_h_ yogurt do we need? 9. 我们需要一茶杯。
We need _o_n_e__cu__p __o_f_ yogurt.
如何问答名词的数量 1. 询问不可数名词的数量：
in the blender. ___1__ P剥e三e只l香t蕉hree bananas.
Tell me what you see.
1c Tell your partner how to make a banana milk
How do you make a banana milk shake?
Do you want one more cup of tea? Do you want another cup of tea? 你想再来杯茶吗？
2. Finally, don’t forget to add some salt. forget to do sth. 忘记（去）做某事
e.g. Don’t forget to close the windows. 不要忘记关上窗户。
peel
pour
drink put
_P_e_el_ the bananas. _C_u_t_u_p_ the bananas.
+
_P_u_t the bananas and ice-cream in the blender.
_P_o_u_r_ the milk into the blender. T__u_r_n_o_n_ the blender.
_H_o_w__m__u_c_h + 不可数名词 ……? 2. 回答不可数名词的数量：
___数__量__词____ + 不可数名词 一杯 _a__cu__p_o_f_; 一碗 _a__b_o_w_l_o_f__ 3. 询问可数名词的数量： _H_o_w__m__a_n_y_ + 可数名词……?完成下列句子。请 Nhomakorabea汤里加点盐。
用法：add...into... 把......加入到......
2. finally adv. 最后；最终
e.g. Did you finally win the game? 你们最终赢得了那场比赛了吗？
first, next, then, … finally…
Tapescripts
1. We need three cups of sugar. (提问) _H__o_w_ __m_u_c_h_ sugar do we need?
2. They need ten tomatoes for the soup. (提问) _H__o_w_ __m_a_n_y_ tomatoes do they need?
2c
Ask and answer questions about how to make fruit salad.
A: Let’s make fruit salad. B: OK, good idea. How much yogurt do we need? A: One cup. B: How many apples do we need? A: Let me think… We need two apples. B: OK, and how much…
n. 接待，服务 n. 温度，气候
What’s your favorite fruit?
apple
orange strawberry
banana
pear
watermelon
What’s your favorite drink?
water milk juice
Unit 8 (单元复习课件)-八年级英语上册(人教版)
二、词组归纳
11.一杯酸奶 ____o_n__e_/_a__c_u_p__o__f_y_o__g_u_r_t 12.还有一件事 _____o__n_e__m__o__re__t_h_i_n_g__ 13.牛肉面条 ____b__e_e_f__n_o_o__d_l_e_s_____ 14.做水果沙拉 _____m__a_k_e__f_r_u_i_t_s_a__la_d__ 15.把……放进……里面 _____p_u__t_.._.i_n_/_i_n_t_o_._..____ 16.传统食物 ___t_r_a_d__it_i_o_n__a_l_f_o_o__d___ 17.一片面包 ____a__p_i_e_c_e__o__f_b__re__a_d__ 18.一个特殊的日子 _____a__s_p_e_c__ia_l__d_a_y_____ 19.感恩；感谢 _____g_i_v_e__t_h_a__n_k_s______ 20.做菜 _____m__a_k_e__d__is_h__e_s_____
watermelon
7. ____________n. 西瓜
spoon
8._____________n.__v. 增加;添加 10. __f_i_n_a_l_l_y____adv. 最后;最终 11. __s_a_l_t_______n. 食盐 12___s_a_l_t_y_____adj. 咸的 13. __s_u__g_a_r_____n. 食糖 14. __c_h__e_e_s_e____n. 干酪;奶酪 15. __m__a__c_h_i_n_e__n. 机器;机械装置 16. __h__o_l_e______n. 洞;孔;坑
四、重点知识
Cut up the bananas. 切碎香蕉。
人教版八年级上册英语第八单元课件(共97张PPT)
A: How do you make a vegetable salad? B: First…
Next… Then… Finally…
2d Role-play the conversation.
Anna: Sam, I want to make Russian soup for a party on Saturday. Can you tell me how?
A: How many watermelons do you eat every day? B: I eat four./Four.
A: How much honey do you drink every day? B: I drink four teaspoons./Four teaspoons.
__5 Turn on the blender. __2 Cut up the bananas. _6_ Drink the milk shake. _4_ Pour the milk into the blender. _3_ Put the bananas and ice cream into the
Please use many or much to fill in the blanks : 1、A: How _m__u_c_h watermelon do we need ?
B: We need four pieces of watermelon . 2、A: How _m__a_n_y watermelБайду номын сангаасns do we need ?
mango shake
strawberry shake
How to make a banana milk shake?
人教版初中八年级上册英语教学课件 第八单元第一课时
英语
8年级/上
Unit 8
How do you make a banana milk shake ?
Pre-listening activities
1. put the Chinese into English (1)打开 turn on (2)切碎 cut up (3)奶昔 milk shake (4)把……倒入…… pour …into… (5)剥三根香蕉 peel three bananas (6)把……放入…… put…into… (7)一杯酸奶 a cup of yogurt (8)两勺蜂蜜 two spoons of honey
☆教材解读☆
1.First,…Next,…Then,…Finally,… 当我们向别人讲述一件事件的发生或讲述做 事的先后顺序或者介绍什么,常使用该结构,相 当于First,…Second,…Third,…或In the first…In the second…,这样既有条理,又能使听者感到 句子有连贯性。
How many students took part in the school sports meeting in your class?你们班有多少学生 参加了学校运动会? (2) how much可单独使用,或后面接不可数名词,对 钱等数量的“多少”进行提问。 How much did you pay for the coat?你买这件外 套花了多少钱? How much water is there in the glass?杯子里有 多少水?
Today we’ll study the text first,and then
4.Put the bananas and ice-cream in the blender. put…in…把……放进……里,强
人教版八年级上册英语第八单元知识点
人教版八年级上册英语第八单元知识点Unit8 How do you make a banana milk shake?一、重点短语k shake奶昔2.turn on接通（电流、煤气、水等）；打开3.pour…into…把……倒入……4.a cup of yogurt一杯酸奶5.a good idea好主意6.on XXX在星期六7.cut up切碎8.put…into…把……放入……9.one more thing还有一件事10.a piece of一片/张/段/首……11.at this time在这时12.a few一些；几个13.fill… with…用…把…装满14.cover…with…用……覆盖…15.one by one一个接一个；逐个；依次16.a long time很长时间二、惯用法1.how many+可数名词复数多少……how much+不成数名词几何……2.want + to do sth.想要做某事3.3.XXX.忘记去做某事4.how + to do sth.如何做某事5.5.need+to do sth.需要做某事6.make+宾语+形容词使……怎样7.XXX.让某人做某事8.It’s time (for sb.)+to do sth.到（某人）做某事的时间了9.XXX……接下来……然后……末了……3、词语辨析1.turn on翻开，接通（电源，气，水），反义词是turn off.turn up/turn down调高/高音量。
12.pour…into…将…倒入/灌入… into是：进入… in是：在…内。
在put, throw, break, lay, fall等动词以后，既可用in，也可用into。
但in可作副词，into不克不及。
He put all the books in/into the bag. Come in!3.有关make的短语：make the bed铺床make tea泡茶maketrouble惹贫苦make money赢利make a decision做决意make atelephone call打德律风make a visit访问make a XXX出毛病make anoise弄出乐音make a living营生make sure务必4.one XXX基数词+ more +名词= another +基数词+名词5.fill with用…添补… be filled with = be full of充溢….The boy filled the bottle with sand. / The bag was full of clothes.6.cover…with…用…把…掩盖be XXX被…所掩盖。
Unit 8(单元解读课件)-八年级英语上册同步备课系列(人教版)
1
读看写等方式描述奶昔、沙拉、三明治等食物的制作步骤并
依照指示语完成步骤；能够提高听说技能，如听前预测、听
取关键词、按顺序表达食物制作步骤等；能有效提高阅读技
巧及能力，如略读、寻读等
思维品质
通过听说读看写等训练，能够准确获取有关食物制作方面
的信息，学会与人交流和表达此类信息，并尝试创造性制
作，提高思维的逻辑性、批判性和创新性
学习层次
第三节 SectionB
1a-1d
第四节 SectionB
2a-2c
第五节 SectionB 3a-self
check
听说课 阅读课
第三课时
1.通过情景体验学习，能够学习更多关于食物的名词。 2.通过听力练习，能够听懂并谈论制作芝士三明治需要的食材用量 及制作过程。 3.通过小组活动，能够汇报你最喜欢的三明治的制作流程。
词及动词短语的使用；
及 相 关 目 标 ─How do you make a banana
活动2a-2c旨在训练、发展学生听 说能力，通过针对水果沙拉制作所
动词短语的 用法，并且
milk shake?
需食材与数量的对话，将学生带入 了 解 到 步 骤
─First, peel the
食物制作的语境中，引导学生关注 描 述 的 相 关 bananas…
论并描述食物的制作
12
统筹课时安排
教材板块 课型 第*课时
课时目标
学习层次
第一节 Section A
1a-2c
第二节 Section A
2d-3c
听说课
第一课时 1.通过情境体验学习，能够用祈使句正确描述奶昔、水果 沙拉的制作步骤。 2.通过听力练习，能够听懂关于食物制作流程的描述、清 楚所需食材及用量，并学会听前预测。 3.通过小组活动，能够围绕食物原材料、用量来谈论食物 的制ow many bananas do we need?
人教版八年级上册第八单元复习英语教学课件
Finally , mix everything together and serve it.
Then , cook for five minutes and add two eggs.
First , cut up three tomatoes and put them into a pot.
4 Can the girl ______ a salad by herself ?
add the cabbage,tomatoes and onion
(How to make Russian soup)
buy some beef ,one cabbage,four carrots,
milk shake, yogurt, honey, watermelon, How many,How much 的用法
可数名词
banana, onion, book, watermelon, teaspoon, bike, tomato, apple,
不可数名词
bread, milk, fish, meat, tea, honey, rice, yogurt
How many + How much +
可数？名词的复数形式 ？
Then _______the blender.
Watch carefully!
A to B into C for D up
What do I need?
bananas
milk
yogurt
blender
knife
spoon
glass
First ____ the bananas. peel
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit8单元说课稿
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 8 单元说课稿一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 8主要讲述了关于野生动物的保护以及人们与动物之间的互动。
本单元通过引入野生动物的话题，引导学生关注动物保护的重要性，提高他们的环保意识。
教材中包含了丰富的插图、阅读材料和实践活动，使学生在学习语言知识的同时，能够深入了解动物保护的相关知识，培养他们的综合语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但他们在语言运用方面还存在一定的问题，如词汇量有限、语法知识掌握不扎实等。
此外，学生对动物保护这个话题可能比较陌生，因此需要在教学中给予适当的引导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇、固定搭配和语法知识；2.能力目标：学生能够运用所学知识进行阅读、写作和口语交流；3.情感目标：学生能够增强环保意识，关注野生动物的保护。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的重点词汇、固定搭配和语法知识；2.难点：如何运用所学知识进行阅读理解、写作和口语交流。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设置各种任务，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的语言运用能力；2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在实践中学习和应用英语；3.合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养他们的团队协作能力；4.多媒体教学手段：利用课件、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示野生动物的图片，引导学生关注动物保护的话题；2.呈现：介绍本节课的主要内容，让学生了解本节课的学习目标；3.practice：通过各种练习活动，让学生巩固所学知识；4.production：设置实际情境，让学生运用所学知识进行口语交流和写作；5.总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调动物保护的重要性。
七. 说板书设计板书设计应突出本节课的主要知识点，包括词汇、固定搭配和语法结构。
人教版八年级英语上册课件：Unit 8(共32张PPT)
要点梳理
4 add的用法 【教材例句】Then, add the cabbage, tomatoes and onion and cook for another 10 minutes. 然后加入 卷心菜、西红柿和洋葱，再煮上10分钟。(教材第58页) 【要点思维导图】
要点梳理
【举例】The fire is going out. Will you add some wood? 火要灭了。请你加点柴，好吗？
要点梳理
( B )3. Would you please _____ your MP3 a
little? Your baby sister is sleeping.
A. turn up
B. turn down
C. turn on
D. turn in
2 cut up的用法
【教材例句】Cut up the bananas. 把香蕉切碎。(教
Please add some salt to the food. 请在食物中 加点盐。
The flowers add to the beauty of the city. 这些 花增添了这座城市的美。
The numbers add up to 100. 这些数目合计为 100。
要点梳理
【应用】
( A )1. _____ some water _____ the soup.
that?
—I tried many ways over and over again. _____, I
made it.
A. Next
B. Then
C. Finally
D. Suddenly
要点梳理
（ D ）2. Don’t forget _____ thanks when other people help you. A. said B. saying C. say D. to say
初中英语人教版八年级上册Thanksgiving
新目标英语八年级上册第八单元《Thanksgiving 》教学设计选送单位：长春高新第一实验学校参赛选手：陈晶新目标英语年级上册第八单元《Thanksgiving》教学设计【教材分析】：单元整体说明单元教材分析本单元话题是学习提问和描述一种食物的制作过程。
本单元讨论的是香蕉奶昔、火鸡晚宴和其他某种食物的制作过程。
通过本单元的学习不仅可以锻炼学生实际动手的能力，能能够进一步培养学生的跨文化交际意识和综合语文运用能力。
单元课时分配：第一课时：通过实物直接导入本课的主题，学习本课时重点单词短语和句子。
通过当场演示制作香蕉奶昔来提高党性还说蜠，加强学生的记忆力。
让学生现场制作西瓜沙拉来巩固对本课时语文知识的掌握。
第二课时：通过作业检查来复习巩固对所学知识的的运用，让我们口味Russian soup 的不同风味，了解其制作fptl.ua对比写出制作牛肉条的方法。
第三课时：通过自由交谈引出大家所喜欢的三明治是什么样子的引出如何制作自己喜欢的三明治，巩固运用A部分所学知识并学习B部分的新单词。
第四课时：通过学习《美国感恩节》这篇文章，来扩展学生视野，了解中西方文化的差异。
锻炼学生做阅读理解的技巧和方法。
第五课时：通过对众所周知的云南米线的制作过程的学习，引出大家家乡里的一些名食名饮九如何制作这些食物，并仿照3a 内容写一篇作文，提高学生的写作能力。
单元总体目标单元重难点1.运用和巩固练习本单元相关有年头句型。
2.怎么样根据已有生活和语文知识，清晰准确地描述某种食物的制作过程。
【单元教学目标】1.掌握“四会”单词、短语和句型，如milk shake , yogurt, watermelon,blender,spoon ,另外还有表示顺序的单词，如first, next, then, finally 的用法。
2.能运用所学有年头句型描述奶昔、水果沙拉等食物的制作过程，并能在真实情景中熟练运用。
3.通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的憎恨，有效交际，运用英语思维的能力。
人教版英语八年级上册课件
Unit 1 Where did you go on vacation?
Section A (1a-1c)
New words
stayed at home visited my uncle
went to New York City
New words
went to summer camp
went to the mountain
Listen. Where did Nancy, Kevin, and Julie go
2a on vacation? Match the person with the place .
New York City the beach home
2b Listen again. For each question check (√ ) “Yes ,
人教版英语 八年级上册单元课件
unit1
Where did you go on vacation?
unit1
Where did you go ononA (1a-1c) • 2．sectionA (2a-2d) • 3．SectionA grammar focus-3c • 4．SectionB (1a-1e) • 5. SectionB (2a-2e) • 6. SectionB (3a-self check) • （单击上面课题进入对应幻灯片）
问题探究
1. anyone 的用法
1) 有谁去过山区吗？Did anyone go to the mountains? 2) 我不想告诉任何人这件事。
I don't want to tell anyone about the thing. 3) 任何人可以做这件事。 Anyone can do the thing. 4) 你见过有趣的人吗？ Did you meet anyone interesting?