部编人教版一年级语文下册《语文园地一》优秀课件
sì ɡè rén wán hěn hǎo
四个人 玩，很好！
wǔ ɡè rén wán hěn hǎo
五个人 玩儿，很好！
xǔ duō rén wán ɡènɡ hǎo
许多 人 玩， 更 好！
重点句
联系上文：“四个人 玩”“五个人玩”可知， 这句话是指比四五个人
rén duō shén me yóu
两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。
三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。
说一说：哪些游戏两个人可以玩，三个人 也可以玩？
（跳绳）两个人可以玩，三个人也可以玩。 这样玩，更有劲！
（唱歌）两个人可以玩，三个人也可以玩。 这样玩，更有劲！
读第四节，画出许多人时玩的游 戏，思考：许多人一起玩，玩好在哪 儿？
第二课时
在你看来，是一个人自己玩快乐， 还是和朋友们一起玩快乐？课文的小主 人公是怎么让自己快乐起来的呢？让我 们到诗歌中找找答案吧！
互动课堂
自由朗读第一小节，找一找： 一个人可以玩些什么？请用 “ ”出来。
一个人， 没有其他 人。
yí ɡè rén wán hěn hǎo
一个人玩,很好!
重点句
课文的小主人公是玩什么让自己快乐起来的 呢？下节课我们一起去看一看！
课堂演练
一、读一读，照样子再说几个。
跳绳
踢足球 讲故事
听音乐 打排球 玩游戏
折纸 丢手绢
打篮球 跳皮筋
看电影 丢沙包
……
二、说出与下列词语意思相近的词。
快乐（ 高兴 ） 正好（ 刚好 ） 独自（ 单独 ） 轮流（ 交替 ）
字词听写
得 羽
排篮
庄
戏连
运
整体感知
数一数，课文一共有几个小节？ 4
结合插图看一看，四幅图中分别是几个人在玩呢？
一个人独自玩 两个人一起玩 三个人一起玩 许多人一起玩
想一想，填一填。 （ 一 ）个人玩可以踢毽子，折纸船，（两） 个人玩可以打羽毛球，（ 三）个人玩可以跳大绳， （ 许多）人一起玩更好，什么游戏都能玩儿。
熟字组新词
独：孤独 独一无二 讲：讲课 讲台
我会写
wán
hěn dānɡ
玩很当
yīn jiǎnɡ xínɡ xǔ
音 讲 行许
生字归类 玩 很 当音 讲 行许
上下 结构
双人旁
很行
左右 结构
言字旁
讲许
重难点字书写指导
jiǎnɡ 言字旁 xǔ
hěn 很
双人旁 xínɡ
小鸟飞飞
怎
独
球
识字游戏
绳 跳
还有下象 棋，打羽毛球，
zuò qiāo qiāo bǎn
坐跷 跷 板……
两个人可以 干的事还有
很多
讲 故 事
下 象 棋
打 羽 毛 球
坐 跷 跷 板
说一说：两个人还可以玩什么呢？
两个人可以（跳绳），也可以（唱歌）…… 这样玩，很好！ 两个人可以（跳方格），也可以（打沙包）…… 这样玩，很好！
朗读指导（课后第1题）
我会和他一起玩儿， 三个人可以玩猜谜， 成语接龙等游戏。
三、拓展实践。 1.课下读一读任溶溶的其他作品。 2.玩中积累。玩一玩，说一说平时的游戏 活动，体会各种游戏带来的快乐。
“更”是 什么意思？
字理识字
篮
想一想：许多人还可以玩什么？
词语积累（表示动作的词+表示事物的词）
跳绳 听音乐 画画
踢足球 打排球 丢手绢
讲故事 玩游戏 打雪仗
结构梳理
怎么都快乐
一个人玩 两个人一起玩
三个人一起玩
…… 许多人一起玩
很好 很好
很好
…… 更好
主题概括
这首小诗分别讲了( 一个人玩) ( 两个人玩 )( 三个人玩 )( 四个人玩 ) ( 五个人玩 )以及“许多人玩”的快乐，强 调了( 集体的 )快乐。
讲故事 多个人 听 更 有劲，
nǐ jiǎnɡ wǒ men tīnɡ wǒjiǎnɡ nǐ men tīnɡ
你讲 我 们 听，我讲 你们听。
liǎnɡ ɡè rén shuǎi shénɡ zi
两个人 甩 绳 子，
nǐ tiào wǒ tiào lún liú tiào
你跳，我跳，轮流跳。
我的发现:
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
zěn dú tiào shénɡ jiǎnɡ děi
怎独跳绳讲得
yǔ qiú xì pái lán lián yùn
羽球戏排篮连运
宝宝怎么哭了？
zěn
怎
怎么 怎样
dú
独
独自 孤独
tiào
跳
跳绳 跳远
shénɡ
绳
跳绳 绳子
jiǎnɡ
liǎnɡ ɡè rén wán hěn hǎo
两个人玩,很好!
jiǎnɡ ɡù shi děi yǒu rén tīnɡ cái xínɡ
讲故事得有人 听 才行，ห้องสมุดไป่ตู้
nǐjiǎnɡ wǒ tīnɡ wǒjiǎnɡ nǐ tīnɡ
你讲我听，我讲你听。
hái yǒu xià xiànɡ qí dǎ yǔ máo qiú
正 好 用 纸 折 船,折 马…… 人玩耍时的安静
tī jiàn zi tiào shénɡ dā jī mù
踢毽子，跳绳，搭积木，
和自由。
dānɡ rán hái yǒu kàn shū huà huà
当然 还有 看 书，画画，
tīnɡ yīn yuè
听音乐……
一个人玩游戏很快乐，但有些事儿 得两个人来做。读第二节，画出两个人 玩的游戏，并说说两人一起玩，快乐吗？
当 然 还有 看书，画画，
一个人玩：安静、自由
tīnɡ yīn yuè
听音乐……
正好用纸折船,折马……
省略号说明 什么？
还可以用纸 折很多东西！
说一说：你还用纸折过什么东西呢？
踢毽子，跳绳，搭积木，当然 还有看书，画画，听音乐……
除了这些游戏，一个 人还可以玩什么呢？
说一说：
一个人可以（ 跑步），也可以（唱歌）……这 样玩，很好！
还有下象棋，打羽毛球，
zuò qiāo qiāo bǎn
坐跷 跷 板……
提示：读出两个 人玩耍时的快乐、 有趣。
读第三节，画出三个人玩的游戏， 再和第二节比较，说一说：你有什么发 现？
重点句
sān ɡè rén wán hěn hǎo
三个人玩，很好！
提示：读出三个人 玩耍的热闹，有趣。
jiǎnɡ ɡù shi duō ɡè rén tīnɡ ɡènɡ yǒu jìn
dú zì yí ɡè jìnɡ qiāo qiāo de
独自一个，静悄 悄 的，
非常安静，
没有声响。
zhènɡ hǎo yònɡ zhǐ zhé chuán zhé mǎ
正 好 用 纸折船, 折马……
tī jiàn zi tiào shénɡ dā jī mù
踢毽子，跳绳，搭积木，
dānɡ rán hái yǒu kàn shū huà huà
人多，什 么 游
xì dōu nénɡ wán
戏都 能 玩，
玩快乐
báhé lǎo yīnɡ zhuō xiǎo jī
拔河、老鹰 捉 小 鸡,
d打ǎp排ái 球qiú，d打ǎlá篮n 球qiú，t踢ī z足ú q球iú……
lián kāi yùn dònɡ huì yě kě yǐ
连开 运 动 会 也可以。
一个人可以（ 跳舞），也可以（做手工）…… 这样玩，很好！
朗读指导（课后第1题）
yí ɡè rén wán hěn hǎo
一个人玩,很好!
dú zì yí ɡè jìnɡ qiāo qiāo de
独自一个，静 悄悄 的，
zhènɡ hǎo yònɡ zhǐ zhé chuán zhé mǎ
提示：读出一个
重点句
liǎnɡ ɡè rén wán hěn hǎo
两个人玩,很好!
jiǎnɡ ɡù shi děi yǒu rén tīnɡ cái xínɡ
讲故事得有 人 听才行，
nǐjiǎnɡ wǒ tīnɡ wǒjiǎnɡ nǐ tīnɡ
你讲我听，我讲你听。
hái yǒu xià xiànɡ qí dǎ yǔ máo qiú
小朋友们，你们过得快乐吗？你们知不 知道什么才是真正的快乐？怎么才能得到真 正的快乐呢？相信学完这课，大家就会找到 答案了！
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时
任溶溶 中国儿童文学翻 译家，作家。
主要作品 童话集《“没 头脑”和“不高兴”》，儿童 诗集《小孩子懂大事情》等。
朗读课文 扫清障碍
拓展延伸
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找朋友 找呀找呀找朋友， 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友。
课堂演练
一、判断题：在正确的说法后面画√。
1.一个人玩很好，两个人玩也不错，但是人太多就 一点儿也不好玩儿了。（ ）
√ 2.人多了一起玩儿会更快乐。（ ）
3.只有一个人玩的时候，才可以听音乐。（ ）
二、下课啦，你和同桌正玩得开心，有另一 个同学想和你们一起玩，你会怎么做？你们可以 玩哪些游戏呢？
讲
讲故事 讲话
yǔ
羽
羽毛球 羽毛
děi
得
这个沙发坐着真得。
真得 得亏
qiú
球
羽毛球 足球
xì
戏
游戏 戏曲
lán
篮
人教版部编版一年级上册语文《语文园地一》ppt优质课件
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
你能猜出这是什 么吗？ 雪花
2
读一读，比一比。
你有什么发现？
3
（1）注意正确的坐 姿和握笔姿势：身体离 桌子一拳，眼睛离书本
旁边的小朋友提示 我们写这几个字的 时候要注意什么？
一尺，手指离笔尖一寸， （2）笔顺的规则
铅笔握好后要靠在虎口 是 ： 从 上 到 下 ， 先
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
11
上，不能向上竖起。 横后竖。
4
咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
5
咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项/向/天歌。 白毛/浮/绿水， 红掌/拨/清波。
6
小兔子乖乖 小兔子乖乖， 把门儿开开。 快点儿开开， 我要进来。 不开，不开，我不开， 妈妈没回来， 谁来也不开。
7
小兔子乖乖， 把门儿开开。 快点儿开开， 我要进来。 就开，就开，我就开， 妈妈回来了， 这就把门儿开。
你喜欢这个小兔子 吗？为什么呀？
8
读书真快乐
1.可以和爸爸妈妈一起读故事书。 2.可以把读过的故事讲给同学听。Βιβλιοθήκη 3.周末，可以到图书馆看书。9
10
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新部编版一年级下语文《语文园地 一》优质示范公开课教案
语文园地一【核心素养目标】文化自信：感受祖国的幅员辽阔，热爱祖国。
语言运用：认识字母表，积累关于季节的词语。
思维能力：根据图片了解词语意思。
审美创造：热爱阅读，感受阅读的快乐。
【课前解析】本单元语文园地安排了5个板块的内容。
“识字加油站”安排的是关于天气的词语，重在引导学生在生活中识字。
“字词句运用”由三部分组成：一是“读一读，记一记《汉语拼音字母表》”，二是“读一读，写一写”，三是“读一读”。
“书写提示”揭示了全包围的字的笔顺规则，“日积月累”8个词语排列整齐，读起来朗朗上口。
“和大人一起读”内容富有童趣，节奏明快。
要注意根据板块内容，联系生活，注重实践运用。
【教学目标】1.学习表示天气的词语，认识7个生字。
2.学习音序表，为学习音序查字法打好基础。
3.通过归类练习，复习前后鼻音的读音。
4.读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国大好河山，地域广大。
5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字格中正确书写。
6.朗读积累描写春天的词语。
7.和大人一起读《谁和谁好》，和大人合作问答朗读，感受与小伙伴友好相处的美好情感。
【教学重难点】学习音序表；了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则；热爱阅读，感受阅读的快乐。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识与天气有关的常见词语。
能主动在生活中识字。
2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。
【教学过程】一、识字加油站1.（出示课件3）教师导入新课：今天我们来学习语文园地一，先一起走进识字加油站，读读这些词，说说你有什么发现。
指名读：谁想来读一读？学生自由读：有些字大家不认识，没关系，拼音宝宝来帮忙，有了拼音你再试着读读吧。
学生齐读：读完了吗？下面我们一起读一读，边读边思考：你发现了什么？预设：我发现这些生字宝宝都和天气有关。
（出示课件4）教师展示图片，认读词语：下列图片展示的是哪一种天气？预设学生看图认字，教师适时点评指导。
新部编版教材一年级语文下册《语文园地一》优秀教案
新部编版教材一年级语文下册《语文园地一》优秀教案教学目标1.认识生字，掌握数量词语，掌握并运用《字母表》。
2.激发学生主动识字、写字的兴趣。
教学过程一、图片引入，激发兴趣1.图片展示，谈话激趣。
（1）出示图片。
（2）谈话：你们喜欢这些图画吗？能否用一句话说一说图片上画的是什么？2.板书：语文园地二。
【设计意图】从图画入手，用充满激情和启发性的语言，结合小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点，激发学生参与体验的热情和学习的积极性，使学生迫不及待地想去看一看，并带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
二、图文结合，识记生字1.识字加油站。
（1）指名让学生用数量词语说一句话，教师指导纠正。
（2）课件出示几组数量词语，学生认读。
课件出示：一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机①根据拼音读准字音，重点指导读准“匹、册、支”。
②学生自由说一说怎样识记这些字。
③教师归纳识字方法：通过观察比较识记“辆、匹、架”，猜谜语识记“铅、支”，借助图片识记“棵”。
（3）明确什么是数量词语，教师补充其他常见的数量词语，如一朵花、一块橡皮、一根跳绳……2.展示台。
（1）师：同学们除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字？预设：电视上、商店里、大街上、课外书上……（2）识记新词语。
课件出示：减法计算算式排列品德家庭姿势尊重经历预防①学生自由读词语，教师巡视指导。
“算、姿、尊”这几个字是平舌音；“式、势、重”这几个字是翘舌音。
②指名读，抢读，男女生比赛读，齐读。
③展示交流：学生交流在其他书本上积累了哪些字。
④选择自己喜欢的词语说一句话。
⑤交流各自识记生字的好方法。
【设计意图】识字写字是低年级语文教学的重点，这一环节的设计通过图画引发学生自主、合作、探究的学习欲望，变被动接受为主动认知。
通过教师的引领，把读词与认知事物结合起来，能激发学生识字的热情。
三、细心观察，巩固识记1.找一找，连一连。
（1）复习背诵《字母表》。
统编人教部编版小学语文一年级下册语文语文园地一 汉语拼音字母表 课件(26张)
Vv
发音：[vê] 秘诀：先记住【v】；
再加上【ê】
看一看，学一学
Ww
发音：[wa] 秘诀：青蛙的“蛙”
Xx
发音：[xi] 秘诀：西瓜的“西”
看一看，学一学
Yy
发音：[ya] 秘诀：鸭子的“鸭”
Zz
发音：[zê] 秘诀：先记住【ê】
看一看，读一读
每个大写字母，都有自己对应的小写字母。
t _____ k _____ n _____ A _____ f _____
课后任务
二、模仿老师的书写，在拼音本写一次《汉语拼音字母表》。
谢谢大家! 同学们再见!
上2条线和第四条线，
否则会触电。
第一条线 中格
第四条线
听一听，学一学
请认真听老师唱《汉语拼音字母歌》！
看一看，学一学
Aa
发音： [a] 秘诀： a o e 的“a”
Bb
发音：[bê] 秘诀：先记住【ê】
看一看，学一学
Cc
发音：[cê] 秘诀：先记住【ê】
Dd
发音：[dê] 秘诀：先记住【ê】
识字
语文园地一
汉语拼音字母表
部编版
一年级下
想一想，说一说
你还记得“拼音王国”吗？
想一想，说一说
“声母”有 __2_3__ 个。
想一想，说一说
“韵母”有 __2_4__ 个。
想一想，说一说
“整体认读音节”有 __1_6__ 个。
想一想，说一说
你还记得书写“拼音字母”的要点吗？
（1）中格一定写满格，不出格；
接受的“接”。
看一看，学一学
KK
发音：[kê] 秘诀：先记住【ê】
2016年部编最新人教版小学一年级下册语文获奖课件 语文园地五 字词句运用+日积月累
我们是同音字，但我们 的写法不同，意思也不 选一选，填一填。 相同，不要选错哦！
青
清
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
青 清（
青
清
青（ 清
）色 （ ）水 ）蛙 （ ）洁
再
在
放学了，大家（ 在 ）教室门口和老师
说（ 再 ）见。
再 在（
在
再
）会 在（ ）哪里 ）也不会 再（ 我（ ）早晨读书
哑巴吃黄连——有苦说不出
千里送鹅毛——礼轻情意重
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
diào tǒnɡ dǎ
ɡāo
芝麻开花
节节高
歇后语
xià
十五个吊桶打水
七上八下
qī shànɡ bā
小葱拌豆腐———一清二白
小葱拌豆腐——一清二白
因为小葱拌豆腐时绿的和白的分 得清清楚楚，所以拿来做歇后语， 指清清楚楚，明明白白。比喻十 分清白，也比喻非常清楚。
竹篮子打水——一场空
比喻白费力气，没有效果，劳而无功。 例句：你为此付出了了那么大的努力， 可别弄到竹篮子打水——一场空的结果。
同 音 字
西 夕 夕（夕阳）（除夕） 西（西方）（西边）
之 只 知 之（人之初） 只（一只鸟） 知（知道）（知识）
相 香 乡 相（相信）（相互） 香（香味）（香气）（香水）（鸟语花香） 乡（家乡）（故乡）
比比谁最快。
看谁先从字典里找到这几页。
20页 187页 206页 395页
看谁先从字典里查出下面的字。
芝麻开花——节节高
因为芝麻总是从下往上开花的，用于形容人 们步步高升、生活越过越好。
例：改革开放以来，我们的生活水平是芝麻 开花——节节高。
部编人教版一年级下册语文 语文园地 课件
你能选择一对词语说一句话吗？你还知道 哪些日常生活用品词语，它们有什么作用呢？
我的发现
一年一度的动物王国偏旁总结 大会的开幕仪式就要开始了，让我 们一起来看看都有哪些队伍参加。
你发现了什么？
猫
shī
猴狮
第一支入场的偏旁代表队是_反__犬__旁_，它 的队员有猫__、_猴_、_狮_。它们都与兽__类__有关。
你见过大公鸡平时走路的样子吗？你能 模仿大公鸡走几步给大家看看吗？
这又是一只怎样的大公鸡？
威武、神气
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
你们在日常生活中听见过大公鸡的叫声 吗？它一般在什么时候叫？是怎样叫的？
每天早晨，太阳升起来，大公鸡的叫声 叫醒了沉睡中的人们。因此，大公鸡的这么 一声“喔喔喔”，千家万户的人们都醒了。
2. 作业：从“高兴、生气、害怕、难过” 中选择一个词语说一句话。
日积月累
第2课时
猜一猜 红冠子，白外衣， 每天早上喔喔啼， 它叫人们早早起。
大公鸡
你见过大公鸡吗？它是什么样子的？你 们喜欢它吗？
我国明代杰出的大画家、大诗人唐寅， 他也喜欢大公鸡。他为大公鸡画了一幅画， 还为它写了一首诗，名字叫《画鸡》。
读最后两个自然段，交流： 作者写这两个自然段是要告诉我
们什么？
阳光不但能让禾苗更绿，小树更高，小 河像锦缎，它的作用还有很多很多，回家后 可以和爸爸妈妈一起找一找。感兴趣的同学 还可以在爸爸妈妈的帮助下，将你搜集了解 到的信息制作成手抄报哟！
练说感悟
1. 阳光不仅作用大，而且是无私和宝贵的。 大自然还有许多像阳光一样的事物值得 我们去珍惜，我们该怎样做呢？
pǐ
一匹马
kē
一棵树
cè
(部编人教版)小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
和大人一起读是不是很快乐呢？谁来说一说，老 师和大家是怎样一起读故事的？
和大人一起读时，可以认真听大人读故事，可 以和大人一起读故事，可以和大人一趣。
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
诗里写了白鹅的哪些身体部位？它有什么特点？
咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项/向天歌，
白鹅的脖子细细长长，但 是和长颈鹿的脖子可不一样！ 他的脖子是弯曲的，有漂亮的 曲线。
白毛/浮绿水，
红掌/拨清波。
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
请圈出诗句里描写颜色的词语。 咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项/向天歌，
学写字
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
学写字
点拨：观察“十”字的笔 顺，先写横，再写竖。观察 “十”字在田字格中的位置， 横平竖直都压线。
横在横中线上起笔，竖起 笔在竖中线上。
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
一起来做做课中操：跟着音乐读下面的诗吧！
读读下面的儿歌，你就能记住这里六个字啦！ 人人人，“人”加两横变成“天”； 口口口，“口”加横竖变成“田”； 日日日，“日”加一横变成“目”。
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
第二课时
书写平台
上节课我们学习 了谜语诗，还学写了 生字。其实我们的前 辈们充满了智慧，许 多汉字在书写的时候 都有一定的规律。下 面请大家看右图：
这两个汉字是按照什么顺序写的？你发现 规律了吗？
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
请你用上“先X后X”这样表示顺序的词语来回答。
部编人教版小学一年级语文上册《语文园地一》优质课件
识字加油站 字词句运用
书写提示 日积月累
小白兔和小灰兔
和大人一起读 老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来
帮忙。 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您！” 老山羊又把一车白莱送给小白兔。小白兔
说：“我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。” 老山羊送给小白兔一包菜籽。
笔顺规则： 先横后竖。
字词句运用
读一读，比一比。
人天
口田
日目
字词句运用
人
人民
军人
字词句运用
天
天空
蓝天
字词句运用
口
口水
路口
字词句运用
田
田地
农田
字词句运用
日
日记
节日
字词句运用
目
目光
题目
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Click to edit Master subtitle style
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给 白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快长大 了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了， 饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到 老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给 老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白 兔，你的菜是哪儿来的？”
识字加油站
笔顺规则： 先横后竖。
识字加油站
识字加油站
3 1
2
小铅笔要拿好， 1一手指离二笔指尖捏一着寸。 2三胸指离四桌指子拖一着拳， 小指里面藏着。 3笔眼尖离向书前本斜一着尺， 笔杆向后躺着。
一年级语文上《识字语文园地一识字加油站》34PPT课件 一等奖名师公开课比赛
上下结构
独体字
PPT课件
阴 雷 电 阵冰冻夹
左耳旁
雨字头
两点水
PPT课件试着把这段天气描写改成天气预报。
清晨，碧蓝的天空白云朵朵；中午乌 云渐渐浓密,越来越厚，越来越低；到了 下午，便下起一阵滂沱大雨，并不时伴有 隆隆的雷声。
今天上午（ 晴 ），午后多云转 （ 阴），下午有（ 雷阵雨 ）。
PPT课件
这节课你有什么收获？
单位：广东省化州市第七小学 作者：曾一晓
bīnɡ báo
冰雹
晴
zhèn
阵雨
dòn
霜ɡ冻
wù
雾
bào
暴雨
jiā
雨夹雪
PPT课件
yīn
阴
阴天
PPT课件
léi
diàn
雷
电
谜语：雨落到田地里
电话
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一 个优秀的教师是让学生自己去发现真理”
PPT课件
zhèn
阵
一阵风
PPT课件
bīnɡ
冰
冰山
dònɡ
冻
冷冻
PPT课件
jiā
夹
夹住
你都会认 了吗？
PPT课件
yīn
阴
léi diàn
雷电bīnɡ báoFra bibliotek冰雹晴
zhèn
阵雨
dòn
霜ɡ冻
wù
雾
bào
暴雨
jiā
雨夹雪
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晴 阵雨 霜冻
雾 暴雨 雨夹雪
你还知道哪 些和天气有关 的词语呢？
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部编本小学语文一年级下册《语文园地一：快乐读书吧》优质课
部编本小学语文一年级下册《语文园地一：快乐读书吧》优质课《快乐读书吧》教学设计【教学内容】人教2011课标版部编教材一年级下册“快乐读书吧”【教材分析】本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话交流的情境。
内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。
【教学目标】1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。
2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。
【教学重难点】对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。
【课前准备】1．多媒体课件。
2．录制“如何阅读一本书---儿歌篇”微课。
3．制作好书推荐卡。
4．学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。
【教学过程】一、聊聊读书，童谣游戏揭题1．小朋友们，平时喜欢看书么？看什么书？2.你们看，这是小书虫，它呀也很爱读书，它的名字叫谣谣，来打个招呼吧，（贴板书：卡通谣谣）今天呀谣谣想和大家做游戏呢，一起来吧！3．有趣么？谁知道我们读的是？4．今天，我们一起来“读读童谣和儿歌”，板书课题。
5．齐读课题。
【设计意图：学生对儿歌和童谣的研究不是零起点，新课伊始，介绍小书虫“谣谣”这个卡通研究伙伴，与学生互动玩童谣游戏，拉近与文本距离，初步感受儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。
营造良好的读书氛围。
】2二、读童谣儿歌,激发阅读兴趣(一)读《小刺猬理发》感受节奏、趣味。
1．听故事感知儿歌（1）谣谣带来了一个好朋友，大家看！原来是小刺猬。
（2）今天他要讲一个关于自己的故事。
想听么？（3）多有趣的小故事啊，它啊其实是一首小儿歌呢（“小刺猬理发”贴板书）一起读读题目吧。
2、读正确、流利（1）自由读。
这首儿歌就藏在语文书16页。
请同砚们听好自读提示：自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通儿歌，遇到难读的地方多读几遍。