《雨巷》ppt
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《雨巷》ppt课件
主题：
通过丁香姑娘、雨巷、油纸伞等 意象，营造了一种孤独、凄婉而惆 怅的意境，抒发了诗人追求理想中 的情人而不得的苦闷惆怅之情。
（1）.诵读，整体感知。 （2）.确定诗歌感情基调。 （3）.品味诗歌意象。 （4）.知人论世。 （5）.探询诗歌主旨。 （6）.感受诗歌语言美、艺术美。
带着“失落的忧伤”背诵《雨巷》。
我（丁香先生）（主人公）
独自彷徨在雨巷，希望逢 着一个丁香一样结着愁怨的姑 娘。
第二节 我期待的姑娘又是怎样的？
三个排比句 极力渲染她妩媚典雅
颜色： 美丽 香味： 芬芳 、 高洁 表情： 忧愁 、 愁怨
丁香姑娘：美丽高洁 哀怨彷徨
第三节 发现姑娘像我一样
着重描写人物动作,神态 撑着油纸伞 默默彳亍chìchù 冷漠 凄清 惆怅
字词落实
彷徨（ páng huáng ）
彳亍（ chìchù ）
颓圮（ tuí pǐ
）
寂寥（ jìliáo
）
惆怅（ chóu chàng ）
听 朗 读
读
1.这首诗给你最强烈的情感 体验是什么？（用简洁的 词语概括）
情感基调——低沉感伤
意境——孤独、寂寥、
戴
凄婉、惆怅、朦胧的。
望
舒
诗歌朗读
1.注意语速、语调。 2.把握好节奏和句中的停顿。 3.有些词句的“音”要重读。 4.读好韵脚，体会其韵律美。
撑着/油纸伞，独自 彷徨在/悠长、悠长 又/寂寥的/雨巷， 我/希望/逢着 一个/丁香一样的 结着/愁怨的/姑娘。
她/是有 丁香/一样的/颜色， 丁香/一样的/芬芳， 丁香/一样的/忧愁，
在雨中 /哀怨， 哀怨 /又 /彷徨；
她/彷徨在/这寂寥的/雨巷， 撑着/油纸伞 像我/一样， 像我/一样地 默默/彳亍着， 冷漠，凄清，又/惆怅。
《雨巷》戴望舒-ppt课件
精选课件
21
"我"在孤寂中仍怀着对美好理想和希 望的憧憬与追求。诗中"丁香一样的姑娘" 就是这种美好理想的象征。但是，这种美 好的理想又是渺茫的、难以实现的。这种 心态，正是大革命失败后一部分有所追求 的青年知识分子在政治低压下因找不到出 路而陷于惶惑迷惘心境的真实反映。
精选课件
22
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
作者为了能营造成这种朦胧的意境采 用了哪些意象（或者说是景物）？
精选课件
5
一共是6个，油纸伞、我、雨巷、 丁香、 丁香姑娘、篱墙。主要是油纸伞、雨巷、 丁香三个意象（景物）。
第一个是油纸伞。
油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、
迷蒙的特点。在暮春，在寂寥的雨下，凭
添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独
立消魂的形象。
易消失离去的。 精选课件
12
分析姑娘的象征含义：
在诗中丁香一样的姑娘是重要的一个意 象，雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表 现女子的形象而服务的。那么诗中的“丁香 一样的姑娘”象征着什么？
精选课件
13
明确：诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，
“希望逢着一个/丁香一样的颜色/丁香一样的
芬芳”的一个姑娘，但这个姑娘同时又带着淡
《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上， 引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音 节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得 “雨巷诗人”的称号。
精选课件
2
时代背景
这首诗创作于1927年夏天，时值蒋 介石发动“四一二”政变之后，诗人隐 居江苏松江，感受到了“在这个时代做 中国人的苦恼”。《雨巷》这首诗便反 映了这种郁结在诗人心头的大革命失败 后的彷徨苦闷的时代情绪。让我们听一 听这首诗的配乐朗诵……
《雨巷》ppt课件(54页)
知识链接---关于作者: 戴望舒（1905——1950），浙 江杭州人。现代派象征主义诗人。 1924年考入上海大学文学系，1925 年转入复旦大学法文班，1928年发 表成名作《雨巷》，1932年参加施 蛰存主编《现代》杂志的创作，并 成为30年代“现代派”诗人群体的 领袖。
《雨巷》最初发表在1928年 《小说月报》上，引起很大反响， 叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节 开了一个新纪元”，戴望舒也因此 诗获得“雨巷诗人”的称号。
他因为理想难 以实现,心情是 冷漠,凄清又惆 怅的。
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
诗 虽仍 人 然然 继 理怀 续 想着 追 渺对 寻 茫理 着 难想 丁 以的 香 实追 一 现求 样 ，和 的 但憧 姑 诗憬 娘人
我：独自、彷徨、希望、默默、彳亍、 冷漠、凄清、惆怅
背景道具 雨巷 油纸伞 丁香 篱墙
人物形象
我 姑娘
雨巷：
小巷本来就让人感到幽深， 寂静，再加上蒙蒙细雨，意 境充满了朦胧美。
篱笆墙
这个篱笆墙是颓圯的， 就是让人有种哀怨，凄 凉的氛围。
油纸伞
•未做具体的描写，给读者以想像空 间。油纸伞本身就有复古，怀旧， 神秘，迷蒙的特点。而且和雨巷很 好地接合起来了。时间是暮春，在 寂寥的下着小雨，凭添了一份冷漠， 凄清的氛围，撑着一伞风雨独立消 魂的形象，把它放于独特的环境中 能产生独特的意象。
丁香姑娘
象征理想、人生和 美好的事物
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
表现诗人对 理想，人生 和美好事物 的追求。
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠,凄清，又惆怅。
《雨巷》最初发表在1928年 《小说月报》上，引起很大反响， 叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节 开了一个新纪元”，戴望舒也因此 诗获得“雨巷诗人”的称号。
他因为理想难 以实现,心情是 冷漠,凄清又惆 怅的。
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
诗 虽仍 人 然然 继 理怀 续 想着 追 渺对 寻 茫理 着 难想 丁 以的 香 实追 一 现求 样 ，和 的 但憧 姑 诗憬 娘人
我：独自、彷徨、希望、默默、彳亍、 冷漠、凄清、惆怅
背景道具 雨巷 油纸伞 丁香 篱墙
人物形象
我 姑娘
雨巷：
小巷本来就让人感到幽深， 寂静，再加上蒙蒙细雨，意 境充满了朦胧美。
篱笆墙
这个篱笆墙是颓圯的， 就是让人有种哀怨，凄 凉的氛围。
油纸伞
•未做具体的描写，给读者以想像空 间。油纸伞本身就有复古，怀旧， 神秘，迷蒙的特点。而且和雨巷很 好地接合起来了。时间是暮春，在 寂寥的下着小雨，凭添了一份冷漠， 凄清的氛围，撑着一伞风雨独立消 魂的形象，把它放于独特的环境中 能产生独特的意象。
丁香姑娘
象征理想、人生和 美好的事物
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
表现诗人对 理想，人生 和美好事物 的追求。
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠,凄清，又惆怅。
《雨巷》ppt优秀课件
望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神 ，美丽温柔，纯洁幽雅。飞廉是传说中的 风神。意思是说屈原上天入地漫游求索， 坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开 路,后面由风神飞廉作跟班。
代表作品有《我的记忆》《望舒草》《 灾难的岁月》《寻梦者》《单恋者》《烦 忧》等。
时代背景：
• 1927年4月12日，蒋介石发动了四一二 反革命政变，国共合作破裂。反动派对革 命者进行血腥屠杀，原来热情响应革命的 青年，一下子从高潮坠入深渊。戴望舒此 时才22岁，之前他与同学一起从事革命文 艺活动，宣传党的工作，1927年3月还曾因 此被捕。四一二政变后，他就一直隐居在 江苏友人的家里。此时他很傍徨、痛苦， 他看不到革命的前途，也不知道自己该怎 样做。他在失望中写下了这首诗歌。
意象 2、雨巷：悠长、寂寥、迷茫
3、颓圮的篱墙：破败、凄凉
4、丁香：美丽、高洁、愁怨
构成了全诗迷离、凄凉而哀伤的 超然意境。
为什么用“丁香姑娘”， 而不用“玫瑰姑娘”、 “茶花姑娘”？
？
丁香姑娘：
• 结着仇怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧 愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、 惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、 像梦一般的、凄婉、、迷茫、到了、走 尽、消散了……
• 最后结合作品创作背景和该文表达主题 分析意象的象征意义。
•总结：
• 结合作品创作背景和该文表达主题分析 意象的象征意义：
• 在本诗中，“丁香”象征美丽高洁与忧 愁，阴暗潮湿的“雨巷”象征白色恐怖笼罩 下的黑暗现实，“丁香姑娘”其实象征着诗 人美好而渺茫的人生理想。
艺术特色:
1、它采用了象征手法：
雨巷仅仅是一条狭窄破旧 、 阴暗潮湿的小巷吗 ？
雨巷
黑暗 沉闷的社会现实
丁香姑娘？
代表作品有《我的记忆》《望舒草》《 灾难的岁月》《寻梦者》《单恋者》《烦 忧》等。
时代背景：
• 1927年4月12日，蒋介石发动了四一二 反革命政变，国共合作破裂。反动派对革 命者进行血腥屠杀，原来热情响应革命的 青年，一下子从高潮坠入深渊。戴望舒此 时才22岁，之前他与同学一起从事革命文 艺活动，宣传党的工作，1927年3月还曾因 此被捕。四一二政变后，他就一直隐居在 江苏友人的家里。此时他很傍徨、痛苦， 他看不到革命的前途，也不知道自己该怎 样做。他在失望中写下了这首诗歌。
意象 2、雨巷：悠长、寂寥、迷茫
3、颓圮的篱墙：破败、凄凉
4、丁香：美丽、高洁、愁怨
构成了全诗迷离、凄凉而哀伤的 超然意境。
为什么用“丁香姑娘”， 而不用“玫瑰姑娘”、 “茶花姑娘”？
？
丁香姑娘：
• 结着仇怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧 愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、 惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、 像梦一般的、凄婉、、迷茫、到了、走 尽、消散了……
• 最后结合作品创作背景和该文表达主题 分析意象的象征意义。
•总结：
• 结合作品创作背景和该文表达主题分析 意象的象征意义：
• 在本诗中，“丁香”象征美丽高洁与忧 愁，阴暗潮湿的“雨巷”象征白色恐怖笼罩 下的黑暗现实，“丁香姑娘”其实象征着诗 人美好而渺茫的人生理想。
艺术特色:
1、它采用了象征手法：
雨巷仅仅是一条狭窄破旧 、 阴暗潮湿的小巷吗 ？
雨巷
黑暗 沉闷的社会现实
丁香姑娘？
《雨巷教学》PPT课件
都说《雨巷》这首诗美，音节美、意象美、 意境美，其实，它的作者戴望舒本身就是一种 美，在它身上体现着一种略带着一丝忧怨的， 苦苦追梦的执著美。。
艺术特色:
1、它采用了象征手法：
如：丁香一样的姑娘 丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭
本来就让人感到幽深，寂 静的小巷，再加上蒙蒙的细 雨，意境更是充满了朦胧美， 传递出无限的哀愁。
突出阴暗、清冷、寂寥的 环境特征。
2、篱墙
特点：
“颓圮”（坍塌、破败）
营造了萧条、破 败、冷落、凄凉、迷 蒙的气氛。
当雨巷、篱笆墙结合起来， 于是便营造出幽深、寂静、朦 胧、凄美的氛围。
大家最早听说油纸伞是在哪个故事里？
油纸伞与雨巷、篱笆 墙也很好地结合起来了。 暮春时节，在寂寥的雨 中，撑一把油纸伞风雨 中独立，使人黯然神伤。
除却幽深、寂静、凄 美、朦胧之外，又平添 了一份冷漠，凄清、孤 独、迷离、空蒙的氛围， 总体来说，是朦胧的、 感伤的。
感悟雨巷 合作探究
诗歌中多次出现了丁花姑娘，兰花姑娘或是 菊花姑娘 ？
白娘子初遇许仙的美妙传说里…… 丹青绘就的江南烟雨中…… 歌曲动听的旋律中 ……
油纸伞已经成了美的背景、美的点
缀。
因此，遮遮掩掩的油纸伞 使人物增添了许多神秘感和 魅力！
3、油纸伞
真实的道具，未做具体描 写，给读者以想像空间。油纸 伞本身就有复古，怀旧，神秘， 迷蒙的特点，充满传统气息。
和雨巷很好地结合起来， 刻画了雨打油伞的梦幻情景， 营造出一种幽静、朦胧的意境。
诗人为什么希望逢着一个“哀怨又彷徨”的 “丁香”一样的姑娘？希望逢着一个快乐热情的姑 娘岂不更好？
艺术特色:
1、它采用了象征手法：
如：丁香一样的姑娘 丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭
本来就让人感到幽深，寂 静的小巷，再加上蒙蒙的细 雨，意境更是充满了朦胧美， 传递出无限的哀愁。
突出阴暗、清冷、寂寥的 环境特征。
2、篱墙
特点：
“颓圮”（坍塌、破败）
营造了萧条、破 败、冷落、凄凉、迷 蒙的气氛。
当雨巷、篱笆墙结合起来， 于是便营造出幽深、寂静、朦 胧、凄美的氛围。
大家最早听说油纸伞是在哪个故事里？
油纸伞与雨巷、篱笆 墙也很好地结合起来了。 暮春时节，在寂寥的雨 中，撑一把油纸伞风雨 中独立，使人黯然神伤。
除却幽深、寂静、凄 美、朦胧之外，又平添 了一份冷漠，凄清、孤 独、迷离、空蒙的氛围， 总体来说，是朦胧的、 感伤的。
感悟雨巷 合作探究
诗歌中多次出现了丁花姑娘，兰花姑娘或是 菊花姑娘 ？
白娘子初遇许仙的美妙传说里…… 丹青绘就的江南烟雨中…… 歌曲动听的旋律中 ……
油纸伞已经成了美的背景、美的点
缀。
因此，遮遮掩掩的油纸伞 使人物增添了许多神秘感和 魅力！
3、油纸伞
真实的道具，未做具体描 写，给读者以想像空间。油纸 伞本身就有复古，怀旧，神秘， 迷蒙的特点，充满传统气息。
和雨巷很好地结合起来， 刻画了雨打油伞的梦幻情景， 营造出一种幽静、朦胧的意境。
诗人为什么希望逢着一个“哀怨又彷徨”的 “丁香”一样的姑娘？希望逢着一个快乐热情的姑 娘岂不更好？
《雨巷》课件高中语文
在《雨巷》中，诗人通过描述一个独自行走的女子，象征着孤独 与等待。这个女子的形象，既反映了诗人内心的孤独感，也表达 了对爱情的渴望和期待。她的出现，为诗歌增添了一层深沉的情 感色彩。
《雨巷》中，诗人巧妙地运用了各种修辞手法，如比喻、拟人等 ，将内心的情感淋漓尽致地表达出来。无论是对雨巷的描绘，还 是对人物的刻画，都充满了诗意和感情，使得整首诗歌充满了艺 术魅力。
理想与现实的冲突
《雨巷》通过细腻的情感描绘，展现了主人公内心深处的理想追求与外部 现实世界之间的巨大鸿沟。他所追寻的那个姑娘，实际上是他对美好生活 的一种寄托和向往，然而现实的残酷让他始终无法触及梦想。这种理想与 现实的冲突，不仅体现在个人层面，也折射出当时社会背景下普遍存在的 精神困境。
03
《雨巷》音节特色
创作时代背景
民国时期的社会动荡
在《雨巷》的创作时期，中国正处于民国时代，社 会政治环境复杂多变，频繁的战争和政变使得民众 生活在水深火热之中。这种社会背景深刻影响了诗 人的思想情感，为其创作提供了丰富的素材与灵感 。
新文化运动的兴起
《雨巷》诞生于新文化运动的背景下，这一时期强 调文学革命，倡导白话文写作，反对旧道德和旧文 化。这一文化思潮的涌动为诗歌的创新与发展打开 了新的视野，激发了诗人探索更多表现形式的欲望 。
自选意象进行创作
雨巷的静谧美
雨巷中，细雨如丝，轻轻洒落，石板路上泛 起一圈圈涟漪。古老的建筑在雨中更显沧桑 ，行人撑着油纸伞，匆匆而过，留下一地的
寂寥与诗意。
雨巷的诗意表达
雨巷不仅是一条街道，更是一种情感的寄托 。诗人戴望舒通过细腻的笔触，将雨巷描绘 成一幅充满诗意的画面，让读者在字里行间
象征画面描绘
雨巷的静谧蓝色
雨巷中弥漫着一种深邃而神秘的蓝色调，它不仅代表了夜晚的宁静，也象 征着内心的深沉与思考。这种色彩的使用，让观者仿佛置身于一个充满诗 意的空间，感受那份超脱现实、沉浸在自我世界中的独特体验。
《雨巷》中，诗人巧妙地运用了各种修辞手法，如比喻、拟人等 ，将内心的情感淋漓尽致地表达出来。无论是对雨巷的描绘，还 是对人物的刻画，都充满了诗意和感情，使得整首诗歌充满了艺 术魅力。
理想与现实的冲突
《雨巷》通过细腻的情感描绘，展现了主人公内心深处的理想追求与外部 现实世界之间的巨大鸿沟。他所追寻的那个姑娘，实际上是他对美好生活 的一种寄托和向往，然而现实的残酷让他始终无法触及梦想。这种理想与 现实的冲突，不仅体现在个人层面，也折射出当时社会背景下普遍存在的 精神困境。
03
《雨巷》音节特色
创作时代背景
民国时期的社会动荡
在《雨巷》的创作时期，中国正处于民国时代，社 会政治环境复杂多变，频繁的战争和政变使得民众 生活在水深火热之中。这种社会背景深刻影响了诗 人的思想情感，为其创作提供了丰富的素材与灵感 。
新文化运动的兴起
《雨巷》诞生于新文化运动的背景下，这一时期强 调文学革命，倡导白话文写作，反对旧道德和旧文 化。这一文化思潮的涌动为诗歌的创新与发展打开 了新的视野，激发了诗人探索更多表现形式的欲望 。
自选意象进行创作
雨巷的静谧美
雨巷中，细雨如丝，轻轻洒落，石板路上泛 起一圈圈涟漪。古老的建筑在雨中更显沧桑 ，行人撑着油纸伞，匆匆而过，留下一地的
寂寥与诗意。
雨巷的诗意表达
雨巷不仅是一条街道，更是一种情感的寄托 。诗人戴望舒通过细腻的笔触，将雨巷描绘 成一幅充满诗意的画面，让读者在字里行间
象征画面描绘
雨巷的静谧蓝色
雨巷中弥漫着一种深邃而神秘的蓝色调，它不仅代表了夜晚的宁静，也象 征着内心的深沉与思考。这种色彩的使用，让观者仿佛置身于一个充满诗 意的空间，感受那份超脱现实、沉浸在自我世界中的独特体验。
《雨巷》PPT优秀课件
雨 巷
戴 望 舒
现代诗派
该诗派得名于施蛰存主编的《现代》 文学月刊。围绕这个刊物并且创作诗歌 风格相似的一群新人，被称为现代诗派 。20世纪30年代中期是现代诗派的鼎盛 时期。现代诗派并非西方现代派诗歌的 简单移入，它实际上是对象征诗派与新 月诗派变革性的继承与发展。因而以戴 望舒为代表的现代诗派具有自己独特的 艺术风格。现代诗派的核心是象征主义 。
❖ 哀婉
2021/2/5
2021/2/5
丁香姑娘:
她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；
美丽高洁 哀怨彷徨
丁香姑娘
美丽高洁； 愁怨，忧愁， 哀怨，彷徨； 冷漠，凄清， 又惆怅； 叹息，凄婉迷 茫； 静默，消散
走近作者
戴望舒（1905～1950）
浙江杭州人。
2021/2/5
这首诗歌写了一个怎样的小故事？这 首诗歌给你最强烈的情感体验是什么？ 它是欢欣鼓舞、斗志昂扬、激动人心 的，还是低沉哀怨的？
❖ 从内容上看，这是一首什么样的诗？ ❖ 《雨巷》是一首抒情诗。 ❖ 这首诗的最大的特点是朦胧。
整首诗都笼罩在朦胧的意境之中。
❖ 思考： ❖ 作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪
2021/2/5
2021/2/5
《雨巷》中的两个主要意象
2021/2/5
2021/2/5
2021/2/5
1.雨巷。 梅雨时节，江南的小 巷阴沉潮湿，两边是 寂寞的人家，间或有 人匆匆走过。小巷本 来就让人感到幽深、 寂静，再加上茫茫细 雨，更充满了朦胧美。 我们可以把雨巷虚化 为一条“追求之路”， 怀着渺茫希望的“我” 在雨巷里徘徊，让人 不禁发问：“我”期 待着什么？
戴 望 舒
现代诗派
该诗派得名于施蛰存主编的《现代》 文学月刊。围绕这个刊物并且创作诗歌 风格相似的一群新人，被称为现代诗派 。20世纪30年代中期是现代诗派的鼎盛 时期。现代诗派并非西方现代派诗歌的 简单移入，它实际上是对象征诗派与新 月诗派变革性的继承与发展。因而以戴 望舒为代表的现代诗派具有自己独特的 艺术风格。现代诗派的核心是象征主义 。
❖ 哀婉
2021/2/5
2021/2/5
丁香姑娘:
她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；
美丽高洁 哀怨彷徨
丁香姑娘
美丽高洁； 愁怨，忧愁， 哀怨，彷徨； 冷漠，凄清， 又惆怅； 叹息，凄婉迷 茫； 静默，消散
走近作者
戴望舒（1905～1950）
浙江杭州人。
2021/2/5
这首诗歌写了一个怎样的小故事？这 首诗歌给你最强烈的情感体验是什么？ 它是欢欣鼓舞、斗志昂扬、激动人心 的，还是低沉哀怨的？
❖ 从内容上看，这是一首什么样的诗？ ❖ 《雨巷》是一首抒情诗。 ❖ 这首诗的最大的特点是朦胧。
整首诗都笼罩在朦胧的意境之中。
❖ 思考： ❖ 作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪
2021/2/5
2021/2/5
《雨巷》中的两个主要意象
2021/2/5
2021/2/5
2021/2/5
1.雨巷。 梅雨时节，江南的小 巷阴沉潮湿，两边是 寂寞的人家，间或有 人匆匆走过。小巷本 来就让人感到幽深、 寂静，再加上茫茫细 雨，更充满了朦胧美。 我们可以把雨巷虚化 为一条“追求之路”， 怀着渺茫希望的“我” 在雨巷里徘徊，让人 不禁发问：“我”期 待着什么？
戴望舒《雨巷ppt课件
巷
才有火一样的心肠。
1920年1、2月间作
10
知人论世
1927年，戴望舒因宣传革命被反动当 局逮捕拘留。“四一二”政变后，他隐居江 苏松江，在孤寂中咀嚼着“在这个时代做中 国人的苦恼”。
——《望舒草·序 》
总结
江南寂寥幽深的小巷
雨巷ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
迷茫的前路、黑暗的社会 美丽、高洁而忧郁的姑娘
朦胧的理想和追求 丁香姑娘
雨 巷
3
戴望舒
朗读——感知
雨 巷
4
欣赏——感受诗歌的音韵美
雨 巷
5
思考题
1. 比较首尾两小节的异同，这样写对表达 作者感情有什么作用，从音韵的角度分 析有什么表达效果？
2. 全诗压什么韵?都有哪些韵脚？从音韵的 角度分析这样写有什么效果？
雨 巷 6
意象
• 寓意之象，是客观事物在人心灵中的投影 。诗歌情感的表达，一般都要借助意象。 我国古代诗词中经常出现一些意象，如明 月、浮云、孤鸿、燕子，其内涵早已超越 客观事物本身的含义，经过历代诗人反复 继承和发展，积累了深厚的象征意义，积 淀了强烈的主观感情。
戴望舒
高一年级 李娟
学习目标：
1. 了解诗人戴望舒，能说出诗歌中的重要 意象的特点及其象征意义。
2. 通过朗读，探究，想象，准确领会诗歌 的意蕴，提高鉴赏诗歌的能力。
3. 体悟作者情怀，引发共鸣，养成良好的 审美情趣。
雨 巷
2
走近作者
戴望舒（1905.3—1950.2）, 浙江杭县（今杭州市余杭 区）人，现代诗人。原名 戴朝安，又名戴梦鸥。笔 名戴望舒、艾昂甫、江恩 等。戴望舒笔名出自屈原 的《离骚》：“前望舒使 先驱兮，后飞廉使奔属 。”
《雨巷》PPT课件
Ｂ、丁香
丁香是古典诗词里常见的意象，丁来自常见的有白 色，紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高， 漂亮和忧愁。诗人将这种美赋予“丁香一样的姑娘”， 姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香象征诗人心中的理想， 这种理想是高洁、美丽的。但这种理想即如丁香花姑 娘，一瞬即逝，不可把握，给人短暂的安慰，留下的 却是永久的怀念和无限的惆怅。
2、能否将第四节“她飘过/像梦一般的 凄婉迷茫。”中的“飘”字改成“走”字？ 为什么？ 不能。因为这个姑娘是作者想象出来的， 想象的人物是没有“重量”的；且“飘”字 与后面的“梦”构成了最佳组合，“飘”字 生动地描写出了诗人幻想中的“丁香姑娘” 飘忽朦胧的特点。
整体把握
第一部分（1） ——我希望遇见丁香姑娘 第二部分（2—6） —— 我遇见了丁香姑娘
第三部分（7） ——我希望再次遇见丁香姑娘
Ａ、雨巷
梅雨季节，江南的小巷幽深潮湿，两边是寂寥的 人家，间或有人匆匆走过，这一意象具有很强的视觉 效果，给人丰富的想象空间。怀着渺茫希望的“我” 在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问“我”期待什么？
问题探究
１、《雨巷》中的意象主要有那些？找 出描写这些意象的形容词。
名词
形容词
时间 地点 情景 道具 故事
暮春 小巷 细雨 油纸伞
冷漠、凄清 悠长、寂寥、颓圮的篱墙 悲哀、凄凉、寂寥、迷蒙 复古、怀旧、神秘
人物
“我”在雨巷想逢着一个丁香姑 娘 独自、彷徨、希望、默默、彳亍、 我 冷漠、凄清、惆怅 结着愁怨、丁香的颜色、芬芳、忧 丁香 愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄 姑娘 清、惆怅、太息一般的眼光、走近 、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫
难字词整理
寥（liáo）寂寥
廖（liào）姓廖
彷（páng）彷徨
《雨巷》PPT课件(河北省市级优课)-2024鲜版
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文本解读与赏析
2024/3/27
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诗歌结构和意象分析
2024/3/27
诗歌结构
采用起承转合的传统结构，通过描 绘雨巷、丁香姑娘等意象，表达了 诗人内心的孤独和追求。
意象分析
雨巷象征着诗人内心的孤独和寂寞， 丁香姑娘则代表着诗人追求的美好 和理想。
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情感表达与意境营造
情感表达
诗歌通过描绘雨巷的寂寥、丁香姑娘 的哀怨等情感元素，表达了诗人内心 的孤独、苦闷和追求。
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深入思考探讨问题
《雨巷》中的“雨巷”和“丁香 般的姑娘”分别象征着什么？它
们与诗人的情感有何联系？
诗歌中运用了哪些意象和象征手 法来营造朦胧美的氛围？这些手
法对表达诗歌主题有何作用？
你如何理解诗歌中表达的追求和 失落情感？它们与诗人的现实生
活有何关联？
2024/3/27
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2024/3/27
2024/3/27
每组可选派代表发言，阐述本 组的观点和看法。
通过分组讨论或辩论，培养学 生的合作精神和口头表达能力。
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课堂表现评价及反馈
教师将对学生的课堂表现进行评价， 包括参与度、思考深度、表达能力等 方面。
通过课堂表现评价和反馈，帮助学生 认识自己的不足，提高学习效果。
学生可以互相评价，提出改进意见和 建议。
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以《雨巷》为灵感创作新作品
创作一幅画作
以《雨巷》中的意象为灵 感，创作一幅具有独特审 美意境的画作。
2024/3/27
谱写一首歌曲
借鉴《雨巷》的韵律和美 感，创作一首新的歌曲， 表达对诗中情感的理解和 体验。
设计一件艺术品