2021年湘教版小学美术一年级下册全册教案
湘版一年级美术下册教案
湘版一年级美术下册教案教案标题：湘版一年级美术下册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解和运用基本的美术元素和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教学内容：本节课的教学内容为《颜色的世界》。
教学准备：1. 教师准备：课件、彩色纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
2. 学生准备：纸张、铅笔、彩色铅笔。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）介绍本节课的主题《颜色的世界》，提问学生对颜色的了解，引导学生思考颜色的作用和表达方式。
Step 2: 学习（15分钟）1. 教师通过课件展示不同颜色的图片，引导学生观察和描述颜色的特点。
2. 通过示范和指导，教授学生如何混合颜料，制造新的颜色。
3. 学生进行实践操作，尝试混合颜料，制作自己喜欢的颜色，并在纸上进行涂抹和绘画。
Step 3: 创作（20分钟）1. 学生根据自己喜欢的颜色和想象力，创作一幅自由绘画作品。
2. 教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，表达自己的想法和感受。
Step 4: 展示与分享（10分钟）学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教师引导学生分享自己的创作过程和感受，鼓励积极的互动和交流。
Step 5: 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和重点，提醒学生在日常生活中多关注和欣赏美丽的颜色，培养对艺术的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 学生可以在家继续进行颜色的实践探索，尝试混合不同颜料，观察和记录结果。
2. 学生可以参观美术馆或艺术展览，欣赏各种艺术作品，拓宽视野，提高审美能力。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现，记录学生的学习情况和创作成果。
2. 学生互相欣赏和评价作品时，教师进行点评和指导，鼓励学生积极参与讨论和分享。
教学反思：教师根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的达成。
同时，教师也应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。
湘教版美术一年级下册《21小树快快长 》教学设计
湘教版美术一年级下册《21小树快快长》教学设计一. 教材分析《21小树快快长》是湘教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画的方式表现树的生长过程。
本课内容紧密联系学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣。
通过学习，学生可以了解树的生长变化，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对身边的事物充满好奇心，具有强烈的表现欲望。
他们在绘画方面具有一定的基础，但树的生长过程和生活经验尚不丰富。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、体验，从而提高学生的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解树的生长过程，提高观察力和想象力。
2.培养学生运用绘画表现树的生长变化的能力。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、体验，掌握树的生长过程，并用绘画表现出来。
2.难点：如何引导学生细致观察树的生长变化，提高绘画表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生动有趣的情境，引导学生观察、体验树的生长过程。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.互动评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示不同树种的生长过程图片。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关视频资料，展示树的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示PPT，引导学生观察不同树种的生长过程图片，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放树木生长的视频资料，让学生直观地了解树的生长过程。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，引导学生模仿。
学生动手绘画树的生长过程，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生互相展示作品，评价他人的绘画。
教师给予鼓励和指导，引导学生掌握绘画技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出自己独特的树的生长过程作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调树的生长过程和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生课后观察身边的树木，记录它们的生长变化，为下一节课做好准备。
一年级下册美术全册教案2湘教版
一年级下册美术全册教案2（湘教版）一年级下册美术全册教案2（湘教版）激趣感知一、导入课题了解袋鼠 1、听赏音乐。
同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。
老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠 2、分享讨论。
老师在上周布�Z大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。
3、代表反馈。
刚才同学们与大家分享了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性…… 二、观察发现技巧暗示 1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！ 2、观察分析谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。
你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点 4、小小训练。
老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。
学生试一试：抓住袋鼠形体特征话一到两只不同动态的袋鼠。
三、赏析拓展引导创作 1、看一看。
刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。
瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象 2、编一编。
你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。
板书：袋鼠妈妈口袋布�Z作业提出要求 3．学生作业老师指导四、说说故事欣赏评价 1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？ 2、评一评：你（他）的画美在哪？第九课有趣的拓印教学理念新课程要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣，让学生主动参与，自主探索，并在动手实践中能力获得不同程度的提高，不同的学生在自己的基础上朝着目标和方向得到不同程度的发展。
《有趣的拓印》意在让学生在兴趣的带领下积极主动参与，并通过操作，经历和体验拓印的过程，掌握拓印的方法，体会拓印带来的乐趣和美感，培养学生发现美和感受美的能力。
一年级湘版美术下册教案
一年级湘版美术下册教案教案标题：《探索色彩的魅力》——一年级湘版美术下册教案教案目标：1. 通过学习色彩的基本知识，培养学生对色彩的感知和理解能力。
2. 培养学生的观察力和创造力，提高其绘画技巧。
3. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学重点：1. 学习基本的色彩知识，包括色彩的分类和色彩的搭配。
2. 学会运用不同的色彩表达情感和意境。
3. 通过绘画实践，培养学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 课件或投影仪。
2. 学生绘画用纸、颜料、画笔等。
3. 色彩搭配示例图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引导学生讨论色彩在日常生活中的重要性，激发学生对色彩的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件或投影仪展示基本的色彩知识，包括三原色、二次色和三次色的概念和分类。
2. 介绍不同色彩的情感表达和意境，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
三、色彩搭配实践（20分钟）1. 分发学生绘画用纸、颜料和画笔，让学生亲自尝试不同色彩的搭配。
2. 引导学生选择一种情感或意境，运用适合的色彩表达出来，并鼓励他们进行创造性的尝试。
四、绘画作品展示与评价（10分钟）1. 让学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们在今后的绘画实践中继续努力。
五、课堂总结（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调色彩在绘画中的重要性。
2. 鼓励学生继续探索和尝试不同的色彩表达方式。
教学延伸：1. 可以组织学生进行小组合作，共同创作一幅大型绘画作品，展示在学校或班级。
2. 鼓励学生在课后继续进行色彩搭配的实践，如观察自然界中的色彩组合、收集色彩搭配的图片等。
教学反思：本节课通过引导学生探索色彩的魅力，培养了学生的观察力、创造力和团队合作能力。
同时，通过绘画实践，学生不仅掌握了基本的色彩知识，还提高了绘画技巧。
在今后的教学中，可以进一步引导学生进行更深入的色彩研究和创作实践，激发他们的艺术潜能。
一年级美术下册教学设计-16. 变色龙1-湘美版
一年级美术下册教学设计-16. 变色龙1-湘美版一、教学背景•年级：一年级•课程名称：美术下册•教材版本：湘教版•教学主题：变色龙1二、教学目标知识目标•了解变色龙的特点和生活习性；•学习变色龙的色彩变换原理和保护类的基本知识；•学会通过自我表达的方法理解、表达自己与变色龙之间的沟通。
技能目标•培养学生观察力、理解力、表现力等方面的综合素养；•培养学生绘画技巧，提高学生的美术欣赏及创作能力；•培养学生的合作意识和人际交往能力。
情感目标•增强学生保护环境和动植物的意识，养成爱护生命、尊重生命的态度；•培养学生热爱美术、关注社会现象、积极探索的兴趣和态度。
三、教学重点•学习变色龙的色彩变换原理和保护类的基本知识；•培养学生绘画技巧，提高学生的美术欣赏及创作能力。
四、教学难点•通过绘制变色龙，感受变色龙的变色原理和美丽外形；•培养学生的创意思维和绘画能力。
五、教学过程导入新课•正确介绍变色龙，让学生知道这是一种生物，了解变色龙的特点、生活习性；•引导学生理解变色龙们的变色原理，以及保护他们的基本知识。
学习新知•向学生展示变色龙的图片，让学生们通过观察颜色来理解变色的原理；•在展示后，老师从变色龙、动植物保护和环境等方面向学生介绍相关的知识；•教师可根据学生的年级和基础，适当调整课程难度，使得同学们更加容易理解。
练习和创作•学生们绘制变色龙，可以让学生们在图画上领悟他们的意义；•教师可以组织同学形成小组或单独思维，提高他们的创作性，让他们发挥想象力，增强作品的艺术感；•然后，老师呈现所有学生创作的画作，让他们分享自己的想法和感受。
课堂总结•最后，教师总结课程的重点和难点，检查学生们是否完成所有任务；•同时，教师回顾本次课程的教学目标，向学生总结课程的重点和难点。
六、教学评价•学生们绘画的变色龙和他们对这个话题的理解说明了他们的学习成果；•教师将会在学生的作品和参与度上进行评估，同时注重发现同学们的优点和缺点，帮助他们在未来的学习过程中提高自己的素养。
湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计教学目标：1. 能够初步认识季节变化对植物生长的影响。
2. 能够用简单的画线、填充等基本的美术知识，绘制一棵活泼可爱的小树。
3. 能够结合故事情节，自由创作一幅属于自己的小树画。
教学重难点：重点：了解季节变化对植物生长的影响，掌握小树的绘画技巧。
难点：结合故事情节完成自由创作。
教学准备：1. 教师需要准备一些有关小树的图片展示，以便让学生更加深入地了解小树的外形、生长习惯以及颜色等特征。
2. 教师需要准备一些好玩的美术活动，以激发学生的创意和想象力。
教学过程：Step 1 导入新学知识教师为孩子们讲述一段小故事：小树快快长。
教师可以在故事里注重表现季节变化对植物的影响，信息丰富而生动。
Step 2 展示图片教师出示一些小树的图片，让孩子们观察认真。
教师可以提醒孩子们注意树的形状、树干的粗细、枝干的分布、叶子的大小和颜色等特征。
鼓励孩子们发表自己的观察结果和感想。
Step 3 示范绘画教师示范绘画一个小树，并且详细地讲解绘制小树的步骤和技巧。
同时，教师还可以过程中不断强调绘画中需要注意的问题：比如线条的粗细适中，颜色的搭配鲜明，画面的生动自然等。
Step 4 自由创作为了让孩子们更好地理解小树绘画的技巧，教师带领孩子们进行练习画树的活动。
让孩子们在练习中熟练掌握画线、填充等基本美术技巧。
在孩子们熟练掌握绘画基本技巧之后，教师允许孩子们自由发挥，进行小树的自由创作。
鼓励孩子们运用自己的创意和想象，创造出完全属于自己的小树画。
Step 5 展示作品教师组织孩子们展示自己所绘的小树作品，和大家分享自己心中的美。
教学评价：1. 通过观察孩子们的绘画效果，并采用针对性的教学方法，开展绘画教学，让孩子们学以致用。
2. 组织孩子们参与创作活动，让孩子们充分发挥想象力和创造力，充分体现了教学中学生的主体性，让学生在实践中学会思考，完成自己的作品。
3. 通过对绘画作品的展示和讨论，让孩子们学会欣赏美，理解美，并在欣赏中进一步提高自己的艺术修养。
湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计教学目标1.能够通过画树的过程，了解到树木的基本形态和特征；2.能够通过画树的过程，培养孩子对自然的热爱和对动手、动脑的兴趣；3.能够通过画树的过程，锻炼孩子的手眼协调能力，发展其绘画能力。
教学重点1.通过画树的过程，了解树木的生长规律；2.培养孩子对自然的热爱和对动手、动脑的兴趣；3.培养孩子的绘画能力。
教学准备1.教师准备茶树画；2.备课资料；3.学生用品：绘画纸、颜料、画笔。
教学过程1. 激发兴趣（5分钟）教师可以通过展示茶树的图片和实物，吸引孩子的注意力，激发其对于树木的好奇心。
同时，教师可以与孩子们一起简单讨论一个问题：“春天来了，外面的大树都长出了新叶子，但是茶树却没有，为什么呢？”通过讨论，引导孩子去寻找答案，同时也带入今天的学习主题。
2. 认识树木的基本形态和特征（10分钟）教师可以上课前准备好一些树木的图片，向孩子们展示。
通过观察图片，帮助孩子们认识树木的基本形态和特征：树干、树枝、树叶、树根等。
3. 学习《小树快快长》知识（10分钟）教师播放《小树快快长》的视频，引导孩子们了解小树是如何长大的。
同时，教师可以利用视频进行简单的问答，帮助孩子们巩固所学知识。
4. 画小树（30分钟）教师为孩子们提供一幅画好的小树的图案，引导孩子们练习画小树的树干、树枝、树叶等各个部分。
在孩子们练习完成后，教师再给孩子们一张空白的画纸，让孩子们自己动手画小树。
5. 画小动物（30分钟）在孩子们画好小树后，教师可以让他们自己根据小树的情景，画一些可爱的小动物，如小鸟、小虫等。
同时，教师也可提示孩子们一些动物的特征，引导孩子们更好地表现出画中的小动物。
6. 作品展示（10分钟）在孩子们画好小树和小动物后，教师可以让孩子们把画纸固定在墙上，进行作品展示。
教师也可以指出孩子们画得好的地方，并夸奖孩子们。
教学总结通过本节课的学习，孩子们能够通过画树的过程，了解到树木的基本形态和特征，了解树木的生长规律。
一年级下美术教案小人国_湘美版
主题：小人国教材：湘美版《小学美术》一年级下册教学目标：1.通过学习小人国的内容，培养学生观察、分析、想象和创造的能力。
2.抓住小人国的特点，引导学生学习画小人的技巧，培养他们的绘画能力。
3.加强学生的美术常识，了解小人国的文化。
教学重点：1.创造性思维能力的培养。
2.掌握小人的基本绘画技巧。
教学准备：1.《小学美术》一年级下册教材及教具（彩色铅笔、彩纸、剪刀、胶水等）。
2.小人国的图片和实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1.号召学生们说出小人国的名字，并让他们描述一下小人国的样子。
2.引导学生们观察小人国的图片或实物，感受其中的美和特点。
二、学习小人国的绘画技巧（15分钟）1.向学生们介绍小人的特点，如头比身体大、眼睛大而明亮等。
2.用黑色铅笔简单地画出一个小人的形状，然后请学生们模仿。
3.引导学生学习如何用彩色铅笔给小人画上衣服、鞋子等。
三、绘制小人国的场景（20分钟）1.引导学生们观察小人国的图片或实物，了解小人国的生活场景。
2.在纸上画出一个简单的小人国的场景，然后请学生们模仿绘制。
3.鼓励学生们创意绘制自己心目中的小人国场景。
四、绘制小人国的居民（20分钟）1.向学生们展示不同形象的小人国居民，如小人王、小人女王、小人警察等。
2.请学生们在纸上绘制自己的小人国居民。
3.学生们完成后，可以互相欣赏、交流并展示。
五、展示作品及总结（10分钟）1.学生们依次展示自己的作品，分享自己的创意和心得。
2.老师对学生们的作品进行点评，肯定他们的努力和创意。
3.总结本节课的学习内容，强调小人国的特点和学习成果。
六、作业布置（5分钟）1.老师布置学生们的作业：用彩色纸和剪刀制作一张小人国的贺卡。
2.鼓励学生们自由发挥创意，设计属于自己的小人国贺卡。
教学反思：通过本节课的教学，学生们了解了小人国的特点和绘画技巧，培养了他们的观察、分析、想象和创造能力。
学生们在绘制小人和小人国场景的过程中，积极参与，创意丰富，表现出了良好的美术素养。
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2021年湘教版小学美术一年级下册全册教案第一课：七彩飞虹教学目标：1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2.灵活运用你的知识，用彩虹画一幅画。
3.增加学生的自然知识。
教学重点和难点：重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
困难：大胆想象并表达你对彩虹或关于彩虹的故事的感受。
教学准备：教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
学具：水彩笔、蜡笔等。
教学过程：一、设疑导入老师：孩子们，你们知道七种颜色组成一道美丽的彩虹吗？老师展示了七张色卡。
2.学生：红色、橙色、黄色、绿色、绿色、蓝色、紫色。
学生识别七种不同的颜色。
（具体了解代表彩虹的七种颜色的名称。
）2、分析和理解1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
三、混色游戏1.在老师演示混合红杯和黄杯中的水后，引导学生观察变化；2.然后让孩子们分别将黄色、蓝色与红色、黄色混合，观察颜色的变化；3.从彩色笔盒中依次找到七种颜色。
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
（通过直观的游戏活动进一步了解颜色，增强学生对颜色变化的关注。
）4、欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
1、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？学生欣赏教科书的模型图片，巩固彩虹七色及其顺序的印象。
谈谈你的感受和想法。
（增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。
）五、自主表现老师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道??；2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
在老师的启发下，学生们大胆地用文字表达了他们对彩虹的想象。
学生们画活动来表达他们的想象力或与彩虹有关的故事。
（运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。
）六、总结评价1、教师总结。
2.学生的自我评价和相互评价。
第二课：飞旋的纸条教学目标：1.了解并掌握音符的飞行和旋转规律。
2.学会做轻浮的笔记并加以装饰。
3、学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。
教学重难点：重点：理解并制作飞行笔记，探索在交流活动中制作和飞行的各种方法。
难度：体验自然知识在艺术活动中的应用所带来的乐趣。
教学准备：教具：剪刀、固体胶水、24k图画纸，彩色水笔等。
学具：剪刀、固体胶水、24k图画纸，彩色水笔等。
教学过程：一、小组活动和成果交流1、导学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。
2、指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。
学生小组活动：观察教科书的模型图，自己探索并做旋转笔记。
交流生产经验、飞行试验并报告小组活动的结果。
（自主行动，发现问题。
）2、作品展览与探索1、教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。
2.你认为哪一个最美？哪一个会飞，哪一个不会飞，为什么？3.学生代表展示他们的作品。
4、学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？该如何改进作品？（差异比较，明确要求。
）三、欣赏范图、激发思维1.引导学生欣赏教材的模型图，看哪个音符最美，哪个音符更特别。
2.老师：孩子们！你能想出一种更漂亮、更特别的制作方法吗？3.学生欣赏教科书模型，并独立思考其他制作方法。
4、学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。
（通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生的发散思维。
）三、体验成功、飞纸游戏1.老师带领学生们试飞自己做的漂亮的飞行笔记。
2.教育学生注意安全和卫生。
3、学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣。
（体验成功的乐趣。
）四、总结延伸1、教师总结。
2.你能想出其他方法记笔记吗？3.学生互评：谁的纸条描绘的最漂亮？谁的纸条飞的最漂亮？谁的笔记和课本上的不同，而且有创意？学生们在课后思考和交流。
（总结整个课程并扩展知识。
）第三课：民间玩具教材分析：中国民间艺术是在农业经济和手工业生产的基础上，在中华民族独特的信仰和民间氛围中产生和发展起来的。
它与人们的生产劳动需要、生活习俗和宗教活动密切相关。
中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。
由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
在各种玩具充斥市场的今天，应该让孩子们了解和接触中国民间艺术，激发孩子们对民间艺术的兴趣，提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学目的：1.初步了解和接触一些民间美术的知识。
2.培养对中国民间艺术的兴趣。
3.提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重难点：重点：让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案和颜色的含义。
难点：用简单、恰当的语言向学生解释。
教学准备：教具：有关民间玩具的图片。
中国民间玩具实物。
民曲录音带等。
学习辅助工具：艺术书籍。
上课前收集当地民间玩具的材料、图片或物品。
每人一套手工玩偶。
教学过程：一.组织教学二、剪纸介绍并引入主题（本课程：通过剪纸展示吸引学生的注意力，让他们了解民间玩具是一种民间艺术。
）(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。
)师：小朋友,请看这是一幅什么作品？生：这是剪纸作品。
老师：你知道剪纸属于什么艺术吗？让老师告诉你，剪纸在中国是一门民间艺术。
中国的民间艺术形式多样。
这些艺术品与人们的生产劳动需要、生活习俗和宗教活动密切相关。
它展示了劳动人民的创造力和智慧。
在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。
今天,我们就来欣赏《民间玩具》(出示课题)三.讲授新课（一）民间玩具导论（二）文本作品欣赏（三）玩具欣赏1观察民间玩具。
2.民间玩具的分类总结：今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。
(出示投影附五)四制作玩具,结束教学第四课：小手教学目标：1、自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望。
2、对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。
3、自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
4.掌握绘制手形的方法，运用想象和绘画的方法将手变成自己的好朋友。
培养学生的发散思维。
教学重难点：重点：掌握想象力和绘画的基本过程和方法。
难点：改变想象和绘画的角度。
教学准备：教具：课件、示范工具学习辅助工具：水彩笔或油画棒、白纸教学过程：一、认识手形。
孩子们，请举起你们的小手。
你能描述一下吗？1.从人文主义的角度理解手。
手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？2、灵活手指，为下一步的描画手形做准备。
现在让我们移动双手，和老师一起做手指练习，好吗？老师觉得你比我做得更好，有没有信心自己来编手指操。
并且和胡老师一起来玩木偶人的游戏，音乐在哪儿停，你的动作也在哪儿停，并且停住不能动。
二、观察手形，体会乐趣。
音乐停止后，老师让一名学生上台，在幻灯片下把手伸出来。
有孩子想举手吗？3、掌握绘制手形的方法。
刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，让我们把有趣的手形画下来，好不好？你有没有最简单的方法来画手形呢？请让一个孩子在舞台上画画，其他孩子在下面完成。
4、掌握想象力和绘画的基本过程和方法。
画完了的小朋友请把你的画举起来。
看看自己的，也看看周围同学的。
请小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？把孩子的照片拿到物理投影仪上。
请看。
它是怎么想的？让一个孩子上台，画他想象的东西。
（老师和学生一起添加图片）其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗？小朋友们自由说并且上台添画。
五、变换角度让学生观察、想象，培养学生的发散思维。
现在老师要考考小朋友们，看看谁的眼睛最亮。
出示相同的五个手形，请小朋友上台想象添画。
很不错，老师现在要变换它的角度，（课件出示）现在你能想到哪些好朋友呢？六、欣赏别人的画,从中获取灵感。
老师，还有其他班的孩子邀请的好朋友。
孩子们想一起看一看吗？享受学生的家庭作业。
7、学生创作。
小朋友们再看看自己的画，变换角度再看一看，赶快把你的好朋友请来吧。
学生自由创造。
（播放音乐）八、评价,从美术或情感出发评价自己和别人的作品。
自我评价：谁愿意介绍他们邀请的好朋友？你为什么认为那是你的好朋友？相互评论：你还喜欢那个好朋友吗？为什么？第五课：月亮走我也走教学目标：1.提高学生的绘画表达能力。
2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
教学重难点：重点：学生运用所学的形状和颜色知识，大胆、自由地表达与月球有关的事情。
难点：在绘画活动中激发学生的创造性思维。
教学准备：教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。
学具：水彩笔、油画棒等。
教学过程：一、激发概念和思维1、师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？2、引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想给月亮取什么名字？3.学生讲一个关于月亮的故事或一个单词。
4、学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
5.学生大胆独立地说出自己的想法，给月亮命名，并说出他们想这样做的原因。
（介绍教学主题，激发学生的想象力，培养学生的想象力。
）2、欣赏感受，拓展思路1、教师引导学生欣赏课本中的范图。
1）哪一幅画的色彩最美丽？2）哪一幅画的内容最有趣？3）哪一幅画的月亮最新奇？2.老师：孩子们！你想和月亮玩游戏吗？你想和她玩什么游戏？3.老师：除了玩游戏，你还想用月亮做什么？4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
三、自主表现、穿插评价1.老师引导学生自由表达月亮与人之间的美好关系，并协助辅导。
2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。
3.学生大胆独立地表达自己的想法，并积极沟通。
通过物理投影设备大胆地介绍你的想法。
（大胆实践，将独特思维转化成美术作品。
）四、课堂总结1.教师引导学生在舞台上自由展示自己的作品。
2、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。