计算机网络第7版课件第8章互联网上的音频和视频服务
合法下载网络中的文件
七、教 师 个 人 介 绍
省份：山东省 学校：潍坊市滨海中学 姓名：秦秀芝 职称：中学二级教师 通讯地址：山东省潍坊市滨海经济开发区滨海中学 从教十年来，我一直坚持把培养学生的信息素养作为我的首要目标。 在教学中，善于和学生互动，对学生因材施教，充分发挥学生的优点、特 长。深受学生喜爱。曾 3 年担任高三技术教学，3 年担任备课组长，教学 成绩优异。并在 2010 年被学校评为一级骨干教师。有幸在第二届“教学 中的互联网搜索”优秀教案评选中过得全国二等奖。在此万分感谢各位评 委老师！ 主要成果： 2007 年 5 月 教师一等奖； 2007 年 12 月 2009 年 5 月 2010 年 3 月
辅导学生获得山东省机器人灭火比赛一等奖，并荣获辅导 获得潍坊市信息技术优质课一等奖； 被评为开发区高中信息技术学科教学能手； 被评为潍坊市高中信息技术学科教学能手。
四、课 堂
小 结
1、根据需要分析选择适当的途径下载文件； 2、各种类型文件的下载方法； 3、合理合法下载文件，要遵守一定的网络道德。
课堂小 结及小 组评价
五、课 后
拓 展
课外
在很多页面上有精彩的动画，如何下载下来？
延伸
六、教 学
反 思
在本节课的设计上，我主要突出了以学生为主这个特点。把主动权交 给学生，通过设置一个一个的任务，让学生亲身体会下载的方法，下载的 乐趣。 对于有难度的任务我设置了小组竞赛这个环节，大大提高了学生的积 极性。通过学生的反馈，我了解到他们觉得这样的方式很轻松、活泼，有 一定的趣味性，同时也能通过实践总结出相应的下载方法。通过几个班的 教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。 而我自己觉得不足的地方就是内容稍微多了点，应该更多地通过学生 的交流和思考，加深对下载方法的理解和运用。但教学内容较多，学生讨 论的不充分，交流时间不够。
现代教育技术基础(应考版)
现代教育技术基础(应考版)《现代教育技术基础》复习提纲【名词解释】1.教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
2、教学媒体：是指直接介入教学活动过程中，用来传递和再现教育信息的现代化设备以及记录、储存信息的载体（软件）。
3.媒体：是传播信息的载体及传播信息的工具。
4.学习环境：学习者学习发生的地点和空间及为学习者的学习提供的各种支持条件。
5.多媒体技术：把文字、图形图像、声音、动画、视频图像等承载信息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理、控制和显示，将多媒体各个要素进行有机结合，并完成一系列随机性交互式操作的信息技术。
6、教育网站是指通过收集、加工、存储教育信息等方式建立信息库或者同时建立网上教育平台与信息获取及搜索等工具，通过互联网服务提供单位接入互联网或者教育电视台，向上网用户提供教育和其他有关教育公共信息服务的机构。
7、教学设计是一种以认知学习理论为基础，以教育传播过程为对象，应用系统科学的方法分析研究教学问题和需求，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程和操作程序。
8、教学模式P241：在一定教育思想、教学理论和学习理论指导下，在某种教学环境和资源的支持下，教与学活动中各要素（教师、学生、内容、媒体）之间稳定的关系和活动进程结构的形式。
教学模式具有直观性、假设性近似性和完整性9、教学进程结构P241：是指教学活动进程的一种结构方式，它是由教学过程的组成要素按照一定的排列规律组合形成的，能反映一定时期的教育思想与教育观念。
第十章2、教学设计的基本内容：包括三个部分：①分析教学需求，确定教学目标，即明确学生学习什么内容；②设计教学策略，即为达到预期目标打算如何进行学习；③进行学习评价，即及时获取反馈信息，检查是否达到预期的目标。
3、课堂多媒体组合教学设计有哪些基本内容和步骤？分析教学目标，确定教学策略，进行学习评价，如图所示，虚线框内表示的是每一节课堂教学活动的四项具体设计内容（学习内容和水平的确定、媒体的选择和设计、教学过程结构的设计、形成性练习的设计）。
资源库概述
多媒体素材创作系列教程国内主要教育资源库简介目前，我国较大规模的教育资源库有：K12智囊教育资源库真源多媒体教育资源库＆平台ChinaSchool 2000 多媒体网络教学资源库科利华“全国中心教育资源库”南海教育资源库洪恩精品课件资源库清华同方公司中国基础教育知识仓库（CFED）……K12智囊教育资源库1.K12网简介K12网是中国中小学教育教学网（http：//）的简称，主要面向中小学学生、教师和家长，提供教育新闻、教师频道、学生频道、家长频道、K12教育论坛、学校与教师免费主页空间、免费电子邮件等大量服务，特色栏目有教学软件交流中心、教案交流中心、试题交流中心、素材交流中心、论文交流中心，是我国基础教育最大的网上教育资源集散地。
2.《K12智囊教育资源库》简介（http://168.160.224.48/jump/ziyuan/）《K12智囊教育资源库》是K12中国中小学教育教学网继成功地推出《K12教育资源库》标准版之后，又投入巨资，组织专家、教授和大批中小学特级、高级教师，联合国内几家最优秀的教育软件公司，共同开发的又一特大型教育资源库。
该资源库主要分为三个版本，包括小学版、初中版和高中版，其中每版各90张光盘。
每版包括十大块：学科素材库、交流课件库、同步教学、学科知识博览、教研论文、教育大观、共享软件、课外百科、通用图片库和通用音效库。
学科素材库包括mpg、avi视频动画、jpg学科图片、wav配音、flash课件片断等。
初中版和高中版均包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、计算机、体育等十几个学科的素材内容。
通用音效库（各种音效，无奇不有）：midi库、人类、动物、按钮、开头声、工具声、公共场所、广告、滑稽、家电、交通工具、警报、军事、卡通、乐器、情绪、日常生活、音乐、游戏音效、娱乐、运动、钟声、电报电话等。
通用图片库（精选后的高清晰度图片）：数十万幅按各种分类排列的JPG图片，可作为各学科的通用资源，也可供网站设计等方面使用。
《现代教育技术》4.1 数字化媒体素材分类与常见格式
第四章 数字化媒体
§4.1.5数字动画素材
• 数字动画又称为计算机动画，是指采用图形与 图像的处理技术，借助于程序语言或动画制作软件 生成一系列的画面，并采用连续播放这些系列静止 图像的方法产生物体运动的效果。 • 计算机动画根据其表现方式不同，为一般分为 二维动画和三维动画两类。常用的二维动画开发程 序有Animator Studio、Flash等；三维动画制作常 用的软件有3DMAX、COOL3D等。
2.视频数字化与压缩编码
视频信息数字化：将视频信号模拟的波形进行 时间和幅度上的离散化处理，称为视频信号数字化。 一般离散处理有两种方式：采样和量化。 采样：在时间轴上，每间隔固定时间间隔对波 形的振幅进行一次取值，是对时间连续坐标的离散 化。 量化：将一系列离散的模拟信号在幅度上建立 等间隔的幅度电平，是幅度的离散化。 • 模拟视频信号数字化过程称为视频捕获。
第四章
数字化媒体素材
第四章 数字化媒体
多媒体素材主要包括：
• 文字素材
• 数字化图形、图像
• 数字化声音 • 数字化影像 • 数字动画
第四章 数字化媒体
多媒体 CAI 教学课件的开发和应用是现
代教育技术的一个重要组成部分，而多媒体
素材的采集与制作是开发多媒体CAI教学课件 的重要基础工作之一，是课件目标确定之后 的一项基础工程。如果对多媒体素材的采集 与制作有较全面地了解，就可以开发出更优 秀的多媒体CAI课件。
• WMA(.wma)Microsoft开发的流式音频格式压缩比:18:1左右
• RA(.ra) REAL Networked开发的流式音频格式;用于低速率网 络中实时传播；网速不同音质也不同。
• OGG;APE;AIF;AU;VQF等
《多媒体技术与应用》按章复习题
《多媒体技术应用》复习题第1章多媒体技术概述一、单选题1、媒体有两种含义：即表示信息的载体和（ B ）。
A．表达信息的实体 B．存储信息的实体C．传输信息的实体 D．显示信息的实体2、（ A ）是指用户接触信息的感觉形式，如视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等。
A．感觉媒体 B．表示媒体 C．表现媒体 D．传输媒体3、（ C ）是表现和获取信息的物理设备，如键盘、鼠标器和显示器等。
A．感觉媒体 B．表示媒体 C．表现媒体 D．传输媒体4、( B )是用于处理文本、音频、图形、图像、动画和视频等计算机编码的媒体。
A．感觉媒体 B．表示媒体 C．显示媒体 D．传输媒体5、在多媒体计算机中，静态媒体是指( B ) 。
A．音频B．图像C．动画D．视频6、人类听觉可以从外部世界获取( C )左右的信息。
A．80% B．20% C．10% D．5% 7、人类视觉可以从外部世界获取( A )左右的信息。
A．80% B．20% C．10% D．5%8、在多媒体课件中，课件能够根据用户答题情况给予正确和错误的回复，突出显示了多媒体技术的（ D ）。
A．多样性B．非线性 C．集成性D．交互性9、计算机主机与显示器之间的接口电路是( C )。
A．网卡 B．音频卡 C．显示卡 D．视频压缩卡10、计算机主机与音箱之间的接口电路是( B )。
A．显示卡 B．音频卡 C．压缩卡 D．网卡11、( D )是一种记录声音和活动图像的视频设备。
A．扫描仪 B．数码相机 C．投影仪 D．数字摄像机12、 ( A )不能用于网上传送实时影像。
A．数码相机 B．计算机摄像机 C．数字摄像头 D．网络摄像机13、多媒体软件可分为( C )。
A．多媒体系统软件、多媒体应用软件B．多媒体系统软件、多媒体操作系统、多媒体编言C．多媒体系统软件、多媒体支持软件、多媒体应用软件D．多媒体操作系统、多媒体支持软件、多媒体著作工具14、多媒体系统的层次结构中，( D )是直接用来控制和管理多媒体硬件，并完成设备的各种操作。
《计算机文化基础》
《计算机文化基础》网络核心课教学大纲《计算机文化基础》课题组目录第一部分大纲说明 (3)一、课程的性质和任务 (3)二、课程的目的和要求 (3)三、课程的教学基本要求 (3)四、教学方法和教学形式建议 (3)五、课程教学要求的层次 (4)第二部分教学媒体和教学建议 (4)一、学时分配 (4)二、教学媒体 (5)三、教学建议 (6)四、考核 (6)五、教学和实验设备建议 (7)第三部分教学内容和教学要求 (7)第一章计算机基础知识 (7)第二章Windows 7操作系统 (8)第三章Internet基础 (8)第四章中文Word 2010操作应用 (9)第五章中文Excel 2010操作应用 (9)第六章中文PowerPoint 2010操作应用 (9)第四部分实验安排 (11)一、微型计算机的组成和键盘的操作练习（2学时） (11)二、中文Windows 7操作系统（6学时） (11)三、Internet基础（4学时） (11)四、中文Word 2010操作应用（9学时） (12)五、中文Excel 2010操作应用（9学时） (12)六、中文Power Point 2010操作应用（6学时） (12)第一部分大纲说明一、课程的性质和任务本课程是国家开放大学物流管理专业（开放教育专科）的一门公共基础课，主要是提高学生使用计算机的能力，进一步提高自身的计算机文化素养。
课程的主要内容包括：计算机文化的内涵及外延，计算机文化素养的构成及培养，计算机的产生、发展及应用，Windows 7操作系统、Internet的实用知识和操作、中文Word 2010操作应用、中文Excel 2010操作应用和中文PowerPoint 2010操作应用，同时兼顾计算机前沿知识的基本介绍。
二、课程的目的和要求通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的分类及基本使用方法、Windows 7操作系统和一些常用工具软件的基本使用方法、Internet 基本概念和计算机安全知识、Office 2010三大办公软件的使用方法和技巧，同时了解最新的计算机热点话题和应用领域，最终达到具有在生活、工作、学习等方面应用计算机的基本能力，进一步提高计算机文化素养。
百度搜索引擎练习
实习作业题1：百度搜索引擎练习（1）用逻辑“与”查出“计算机网络技术”有关的网页。
（要求：记录检索式和命中结果的数量，并体会“百度快照”、“相关搜索”的作用。
）记录检索式：计算机* 网络技术+ 或&命中结果的数量：约8,450,000篇（2）用逻辑“或”查出：“汶川地震”或“四川地震”的有关网页。
（要求：记录命中网页数量和前两篇网页的标题）“|”网页数量：约13,700,000篇前两篇网页的标题：1.四川汶川强烈地震_新闻中心_新浪网2.四川汶川地震（3）用逻辑“非”查出：中国电信（不含“上海公司”）有关的网页。
（要求：记录命中网页数量和前两篇网页的标题）逻辑非“-”号命中网页数量：约22,000,000篇前两篇网页的标题：1.中国电信集团公司CHINA TELECOM2.行业分类－中国电信黄页（4）利用“图片搜索”功能查找一幅有关象鼻山的风景图片（要求：800*700像素，并记录图片所在的URL）(图片在附件中，名为：象鼻山像素800乘600)实习作业题2：Google搜索引擎练习（1）利用“手气不错”（提供可能最符合要求的网站）功能，查出查出“清华大学”主页的网址是什么？（选做：*查出2002年4月，由清华大学7位学生开发研制的哪一个软件，一举打破了PennySort世界排序纪录，获得该年度冠军？）“清华大学”的网址：选做题：2002年4月7日，由清华7位学生开发研制的THSORT 排序软件，一举打破PeenySort世界排序纪录，获得该年度冠军（2）利用“图片”检索功能查出Google收集了多少张蒙娜丽莎的图像？下载一张个人照片。
蒙娜丽莎的图像约有：80,300项(图片在附件中，名为：蒙娜丽莎)（3）利用“大学搜索”功能查出Google收集了多少个北京地区的大学？北京地区的大学有：82所（4）利用“网站搜索”查出Google收集了多少个招聘网站和交友网站？写出网站名称及其所在页面的URL。
技术参数及功能描述(以60台为例,最终可根据学校情况微调
2、媒体广播教学：教师把音频或视频文件广播给全体学生，教师与全体学生都能看到视频播放内容，且画面保持同步。
3、课堂练习：教师在进行语音广播、屏幕广播、媒体广播和外接媒体设备广播时，可随时以当前听到或看到的内容为题目，叠加进行课堂练习。课堂练习支持抢答、选择、判断、写作和语音回答等方式，课堂练习不影响原本的广播教学状态。
4、分组讨论，支持任意分组，每组讨论人数可支持16人，实现多人双向语音和文本讨论。
5、数字教材多频道广播：支持至少8个数字教材频道同时广播。
6、标准化考试和口语考试：支持内含WORD、图片、音频和视频的标准化试卷，支持ABCD卷、自动评分。
7、学生监视和辅导：教师双屏幕支持同时监视学生屏幕和辅导。
8、视频点播：支持120路以上的视频节目并发点播，支持循环播放和书签。
3、学校专属在线学习门户。
4、教学资源共享。
※为保证设备的可靠性服务，要求提供软件著作权证书、原厂针对本项目的授权书原件和售后服务承诺函原件
套
1
6
显示器
显示器。19.5*宽屏，LED，屏幕响应时间小于5ms,分辨率1920×1080，原厂3年免费保修，3年有限区域上门维修。
个
61
7
网络交换机
≥24口10/100/1000M自适应交换机，有SFP光口，支持设备堆叠，交换容量≥48Gbps,转发性能≥35Mpps。
9.客户端支持使用PC、笔记本电脑等设备等作为虚拟桌面终端；
10.管理端必须支持跨平台，既可以在windows系统上部署，也可以在linux系统上部署；
11.系统具有盘网双待功能，支持网络和硬盘双启动方式：当终端电脑出现硬盘故障或者无硬盘时，终端自动通过网络启动；当网络中断时，终端可正常运行无需重启；
网页艺术设计课件(第一章)
5、交流平台类
6、网络社区类
1.5 课后思考
1、查阅有关互联网发展的资料，了解网页界面发展的概况。 2、下载三个不同类型的网页，分析其设计构成元素及主要设计特征。
【内容提要】
作为数字时代新艺术形式之一，网页艺术具有媒体相关性、技术性和艺术性三大基本内涵以 及若干与传统艺术形式不同的新艺术特征。它的要素包括形态要素和构成要素两个方面； 在设计网页时我们要遵循定位准确、技术合理、个性突出、形象统一等主要设计原则。
信息。
5、多媒体 将多媒体元素引入网页界面，可以更大程度上增强对浏览者的吸引力。 主要指音频、视频、动画等。 （1）、音频 主要有：MIDI、MAV、AIF、MP3、.ram等。 （2）、视频 信息丰富、传达便捷 A、形象生动、吸引力更强；B、传达信息的层次更深入。 常用格式：Avi、Rm、Flv等。
文章的题目。
（2）、文字信息 文字信息是标题内容的展开，是传达信息的主体部分。 文字信息虽然简单，但内容要符合标题。 对文字的字体、字形、大小、颜色和编排要进行精心的设置，以达到较好的浏览效果。
（3）、文字链接 最常见的超链接，它能直观的呈现链接的相关主题信息，使浏览者对所包含信息一目了然。
好的版式首先能以清晰的视觉导向是浏览者对网页内容一目了然，其次又以巧妙的图文配置使浏览 者获得悦目的视觉效果。
4、色彩 色彩在网页设计中的重要作用： 首先，彩色网页较单色网页更具吸引力； 其次，彩色网页可以通过色彩传达信息，是增强课理解性和易识别性的有效手段； 第三，色彩具有象征作用，通过带有主题倾向的色彩语言，可以更加有效地与浏览者进行情感交流； 第四，彩色网页具有悦目、装饰性强的特点，可以使浏览者愿意花更多的时间注目于此并了解相关
软件分类
一、网页制作软件 ③Adobe Pagemill Pagemill功能不算强大，但使用起来很方 便，适合初学者制作较为美观、而不是非常复杂的主页。 如果你的主页需要很多框架、表单和Image Map图像，那么 Adobe Pagemill的确是你的首选。 Pagemill另一大特色是 有一个剪贴板，可以将任意多的文本、图形、表格拖放到 里面，需要时再打开，很方便。
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Neobook介绍 NeoBook软件界面：
Cult3D演示：
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WPF和Silverlight介绍
Windows Presentation Foundation ，缩写为WPF，WPF是微软新一 代的多媒体桌面设计软件，为用户界面、2D/3D 图形、文本、声音、视 频和动画提供了非同一般的设计方法。程序员在WPF的帮助下，开发出和 Mac系统比美的酷炫界面已不再是遥不可及的奢望。WPF生成EXE文件运行 于Windows系统。 Silverlight是网络环境设计软件，可以生成网页格式文件，目前其 功能还不及WPF。 XAML是WPF和Silverlight的界面描述语言，后台脚本语言可以是C#、 等。 微软提供了开发工具：Visual Studio和Expresion Blend （MEB） 微软要和同行们竞争，抢占多媒体技术开发的市场。
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（14）选择播放方式，默认：我的电脑。
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PPTtoFlash
PPT向flash和html的转换
PPTtoFlash安装后实际上是PPT的一个插件
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三分屏课件制作软件 微软的Producer for PowerPoint 2003
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Producer可以将PowerPoint文件以网页形式发布到 互联网、支持实时录像、可以做到视频和演讲文本的同 步，而且简单、易学、实用。 下面简要介绍制作步骤：