[教育计划]2018-2019学年度第二学期英语科组工作计划

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2018-2019学年度第二学期英语科组工作计划
一、指导思想
全面贯彻、执行基础教育阶段英语学科新课程标准，进一步提高基础教育外语教
学研究对课程改革的适应能力；努力搞好教学研究、教学指导和教学服务等研究工作。
根据学校“精细化”管理思想，本学期进一步抓“落实”，配合区、校工作计划，
大力提高教师教学水平，提高教师整体素质，进一步构建、提升“教师自我发展”的
目标，立足于本科组的实际情况，本学期的科组工作主要抓好以下几方面的工作。
二、工作思路
按照区、校工作重点及计划安排，确定以新课程下有效的课堂教学模式和教学行
为的研讨为中心，推动以校为本的教研制度的落实；以新课改评价、校本教研、及高
考英语备考研究、指导为重点，加大高考专题研究和备考的力度；充分发挥教师专业
化成长的各种平台作用，实现我校英语教师群体性成长。
三、工作要点
（一）常规教学研究
1、落实教学常规，加强常规的落实与检查；
2、各备课组及时制定学期教学计划，落实好本备课组备课电子教案、学案、课件、
练习、试卷等的负责老师；
3、以课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，举行高一及高二教学
优质研究课活动。
4、推动以项目申报为基础的教研制度的落实，以教师专业发展和发展性教师评价
理论指导科组建设。
5、征集高中英语优质课教案、论文、课例、课件等教学资源。
（二）高考备考研究
1、树立科学的备考理念，加强高考备考研究，多学习高考经验，多探索高考策略，
思考高考复习的更高效、更深入的课堂活动。
2、鼓励全体组员认真研究高考试题所体现的改革方向，改革课堂教学，改进复习
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方法。在平时教学中，注意引导学生多角度、多层次地归纳、分析课本知识，多让学
生自己设问、自己分析答题思路和技巧，加大培养、训练学生思维能力的力度；
3、与兄弟学校多交流，搭建交流协作的平台，充分汲取各地名校英语备考经验，
帮助我校完善科学完备的英语教、学、练、测机制。
4、高三英语教师参加区教研室策划的每月定期开展高三课例交流观摩和专题研讨
活动。
5、在区高考备考中心组的指导下，分工协作进行高考专题资源建设工作。四月底
前完成09高考题例研究工作。
（三）英语活动、竞赛与考试
学生方面：
1.高一、高二成立英语学习小组或兴趣小组并选好小组长；
2.计划第2、3周高一举行单词竞赛；
3.第3周高一开始落实全国中学生英语能力竞赛辅导班并开始辅导；高二提高型
或培优型兴趣小组，选拔好组长；
4.在第5周举行高二英语朗诵或作文比赛；
5.第8周分别举行高一、高二、高三英语书法比赛，同时把英语书法比赛纳入以
后每一学期的常规赛事，以促使每一位学生注意英语单、句的书写；
6.在第13周举行全校性英语节（包括报告、经验介绍、有奖竞猜、朗读、表演等
等各项趣味活动）
7.备考广州一模（3月18-20）于佛山一模（4月中下旬）的考试。
教师方面：
1.在科组、校内外进行先进教学理论、先进理念的学习与研究，提高课堂效率，
提升教学效果。
2.在2月15日前收集优秀学科论文与教学设计，并参与区评选；
3.初步决定在第五周（3月13日）举行英语教师信息技术与英语学科整合说课竞
赛；
4.第十五周（5月20日）举行英语即时书法比赛（钢笔、粉笔），准备下学期进
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行的全区、全市性的高中英语教师基本功竞赛。
（四）英语项目申报、课题研究与教师专业发展
1、鼓励科组老师申请项目申报，同时高一、高二、高三每个备课组必须以备课组
为单位申请并实施至少一项项目申报与研究；对项目、课题的实施过程要定期检查、
督促，强化校本科研课题的提升。
2、加强对科组老师对教学理论的学习与研究，加强对先就教学理念的理解与运用，
开展课题研究和教学改革试验，加强反思、总结、提升并形成我校的特色，争取我校
英语科组成为南海区英语教科研基地学校。

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2018-2019年度第二学期八年级英语备课组工作计划

2018-2019年度第二学期八年级英语备课组工作计划本学期，本备课组进一步深入开展教学案研究和课题研究活动，紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量，与时俱进，优化教育、教学，努力提高八年级学生的英语水平。

1、努力提高课堂教学质量，确保合格率。

教学质量是学校赖以生存的基础。

本学期除按照学校的各项教学常规开展各项具体工作外，将要求本组教师进一步优化教学过程，创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学环境。

尊重学生的人格，关注学生的个性、情感、态度、价值观，教师中师生平等互动、教学相长；教学目标明确，整合多种教学资源有效地进行教学；重视教学与教研活动，及时总结和反思教学效果，课堂教学效率提高；注重教学策略、教学方法和手段的改进，以及信息技术在教学中的应用。

2、落实教学常规工作。

建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，倡导组内教师分工协作，突出重点，备出精品。

注重集体备课和研讨相结合，集体交流，实现智慧共享。

并注重教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。

抓好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学生成绩的考核与评定。

本学期将在集体备课的基础上，力加强二次备课。

同时，充分有效地运用多媒体的教学手段。

坚持正确的育人观，因材施教，主动关心和帮助学习困难的学生。

尤其要关注各班在平均分以下的同学。

注意在平时的教学中对这类学生要采取不同的教学手段与策略。

在学生的原有水平的基础下，认真做好每天及每周的提优补缺工作，力争在上学期的基础上能再有所提高。

在平时的教学中，培养和引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。

各位教师之间加强互相学习，开展互听随堂课，共同评价，认真探讨得与失。

出好每一次的月考试卷，认真做好期中、期末考试的准备，做好质量分析，及时反馈各项信息。

3、提倡教师的“再学习”。

本组各位教师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教育研究水平，创新英语教学。

实验学校2018～2019学年度第二学期英语教研工作计划-2019学校工作计划

实验学校2018～2019学年度第二学期英语教研工作计划:2019学校工作计划**市**实验学校2018～2019学年度第二学期小学英语教研工作计划一、工作思路本学期我校小学英语教研工作将在市教科院、区教师发展中心的领导下，立足于小学英语课程建设与实施以及教师专业素养的提升，围绕发展学生学科核心素养的目标，以课外阅读课题为抓手，继续探寻小学英语教学评价的新路径；进一步引领教师学习英语课程理论，提升课堂实践能力；进一步激发学生的学习兴趣，发展其语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。

二、主要工作（一）教学研究：着力推进以培养学生学科核心素养的课堂教学研究 1.组织教师深入学习《高中英语课程标准（2017年版）》，确立培养学生核心素养（语言能力、思维品质、学习能力、文化意识）的教育思想，并在教学中扎实落实；引导教师领会教材中以人为本的教育理念，明确英语学科课程改革的方向，明晰语言知识和语言技能要求，注重对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽其视野。

2．继续加强教材单元整体教学的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养，各年级尤其要重视学生英语听力的培养。

本学期也将继续参加区、市小学五年级英语整班朗读比赛。

（二）课程建设：努力促进小学英语课外阅读校本课程体系的建设 1.在精心落实常规教学的基础上，鼓励各年级开展有特色的英语教学活动，为有特色和有成效的教学提供展示、交流的平台，促使英语教师能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。

2.继续以**市“课程视野下的小学生英语阅读素养培养的策略研究”课题为抓手，持续推进小学英语课内外阅读研究和课程建设，采用更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培养，为学生的语言学习和全人发展打下更为厚实的基础。

3.积极参加省、市、区各级各类培训活动；充分利用省、市、区教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断丰富教学资源。

第二学期英语科组工作计划10篇

第二学期英语科组工作计划10篇第二学期英语科组工作计划1一、学生分析通过一个学期的英语学习，三年级的同学对英语保留了比较浓厚的兴趣，由于第一学期末检测给了孩子们信心，开学以来的观察，主要存在的问题还是在于那几个学困生身上，作业不能按质按量按时完成，上课时注意力不集中。

所以，在教学中，本人将始终把激发学生的学习兴趣放在首位，并培养学生的英语知识能力和运用能力。

二、教材重点难点1、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

三、主要措施1、规范学生的作业，统一要求。

每天都布置听、读和写的作业。

2、规范学生的书写。

把学生单词抄写中普遍出现的错误进行全班讲解。

对于书写潦草的学生，老师做思想工作，同时还告诉家长，请家长和老师一起努力，帮助孩子养成认真书写的习惯。

3、考虑到三年级学生好动爱玩的特点，本人将金太阳光盘和多媒体课件相结合，课文对话用金太阳光盘呈现，单词句型用PPT课件操练，培养学生良好的朗读习惯，要求学生读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，这样有助于提高朗读的效果，避免学生分神。

朗读要求学生跟着磁带或光盘读，要模仿上面的语音和语调，读出说话人的思想感情，打下良好的语音语调基础，并尝试课文的表演，帮助学生有兴趣、有效地背诵课文。

4、在教学的同时，我还将结合教材中的动物、国籍、校园等话题，对学生进行环境保护和爱国主义的教育。

五、教学进度安排表本学期计划每个星期学习一个unit,完成相关练习，每两个module进行一次单元测验。

用两个星期的时间进行期末总复习。

六、教学安排基本按照一个星期讲完一个unit的进度安排，适当可按内容难度进行调整。

第二学期英语科组工作计划2一、指导思想在学习了一个学期英语的基础上，三年级的学生对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言的学习和交流的欲望。

但是受到词汇量与语法知识的限制，容易产生&“交际失败&”的现象，挫伤其英语学习的积极性。

XX小学2018～2019学年第二学期英语教研组工作计划

XX小学2018～2019学年第二学期英语教研组工作计划**小学2018～2019学年第二学期英语教研组工作计划一、指导思想本学期我校将在**区教师发展中心小学英语学科研训计划的指导下，继续以促进学生语言学习核心素养为目标，以“创新优”为契机，进一步优化课堂教学，关注学生文化品格和思维品质的培养，促进解小英语“慧课堂”转型和团队教师专业成长，同时围绕学校“Travel around China”开展丰富的英语活动，培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质，形成基于学生发展的教学理念。

二、工作目标1、抓常规，优化教师管理。

2、研课堂，推进课堂转型。

3、修素养，提高学科理论水平。

5、搞活动，关注学生核心素养。

三、行动策略（一）抓常规，优化教师管理。

支撑项目：1、《解放路小学教育集团教师教学常规管理制度（5本20条）》、《**市解放路小学教师日常行为规范（136常规）》。

2、“绿色调研”之“三本”调研。

呈现方式：（1）两月一次备课检查。

（2）两月一次作业本检查。

（3）两月一次听课本检查。

（（二）研课堂，推进课堂转型。

支撑项目一：1、“基于单元整体的课时目标制定”的集备活动。

2、解小英语“4436” 新优质慧课堂。

3、“以学习为中心的小学英语课堂任务单实施策略研究”的教学研讨。

呈现方式：1、每周一次集体备课活动。

（2月起）2、每月两次组内教学研讨活动。

（3月起）3、每周二校“绿色调研”。

（三）修素养，提高学科理论水平。

支撑项目：“心灵氧吧”沙龙研讨呈现方式：（1）每月一次主题沙龙。

（四）搞活动，关注学生核心素养。

1、支撑项目一：国际理解教育项目呈现方式：（1）“Travel around China”系列活动（4月、5月）2、支撑项目二：“绿色接力”学业质量调研（1）成立五年级“Super speaker”项目组。

（2月）（2）五年级整班朗读与口语交际训练、比赛和展示（3-5月）。

（3）三至六年级知识质量调研：阅读、综合。

2018一2019学年度第二学期 [小学2018-2019学年第二学期英语教研计划]

《2018一2019学年度第二学期 [小学2018-2019学年第二学期英语教研计划]》摘要：学校办学理念是切了每孩子生命成长英语组学校总目标引领下追寻教育梦想——以学生笃实发展从而实现我们7人团队加其他合力8效应，（）以生重学习了学生我们应是不断努力学生让身素养和教育理念成稳三尺讲台法宝，英语组学习和发展都是了我校学生发展进步是了提升我校学生英语课程质量学0809学年二学期英语教研计划学校办学理念是切了每孩子生命成长英语组学校总目标引领下追寻教育梦想——以学生笃实发展从而实现我们7人团队加其他合力8效应、学期继续追寻学科发展（）理论实践相结合追“核心素养”、“课堂教育教学变”真正落实日常教学让部分教师创新突破、发现问题、提炼验、寻对策能力具体提升主动思维能力、理论提炼薄弱、全人发展识（二）优化教研提升发展速优化教研组制建设、教研方式、校质量监测制不断提升教师教学理念、学习水平、教学水平、研究水平（三）提高教师素质通教研提升校英语教师语言素质、教育教学理论素养、教学业水平、教科研能力等方面能力特别是区域课堂教学改进所期望达到“整体性教学”、“学心”、“深学习”等新常态基功锻炼尤其是提升问题情境设计能力、练习设计与讲评能力、活动组织推进反馈能力、目标具化与调整能力、板生成能力、回收利用能力二、实施主要途径与方式（）以生重学习了学生我们应是不断努力学生让身素养和教育理念成稳三尺讲台法宝、拓宽学习渠道做到三结合学习我组将把主学习和集学习相结合理论学习和实践探究相结合与志彼交流探讨和上览相结合尤其积极参加市区教研增添学习机会并重听课学习分享活动、优选学习容做到有放矢结合学科专业和身工作要我组组织学《有效组合作学习方式》、《然拼法》《微课教育教学运用》和课外等方面籍和杂志并要写出笔记认真学习其他各级各类教育杂志使我组对工作态对人生追有更深刻反思和认识认识到人只有尊重己工作热爱己工作才能乐其不断提升我3、加强学反思做到学用结合学校每次学习容设定和形式创新上都做详尽部署和精心安排学习我组要做到听、记、思三结合及、认真、保质保量完成领导布置每项学习任并与己教研实际紧密结合随撰写真实感悟和学习体会（二）以生重发展不断学习程我们更要重英语组发展、基教材学情研讨课堂教育教学变我组把培训重放对教材分析和研究上宏观上我组就教材特、主要容及教材整合等提出了具体指导见并将较难把握容筛选出和共分析、比较确定了具体操作方法微观上我组以型单元例就单元容课节划分重难把握语言目标确定任科学设计以致习题编写和筛选包括每课导语和预习作业安排给全程完整展示学期重结合学校特色创新课堂式如微课导学新式推进提问新式等等、教研有专题实问题采取“专题式课例“培训应教师要我们重研究新教材各版块教学研讨、单元识下教学研讨、复习单元研讨、共话题不年级研讨、数化教学研讨等专题学习和课堂教学展示通沟通调研等形式了学生学习问题教师教育主要问题研讨并及3、培养有策略团队共生长英语组共7人从年龄看趋向成熟我们采取人反思和团队分享策略英语组容有擅长课堂教学有英语口语有理论水平高有擅长组织学生开展各项活动有信息技术水平高因其5名教师年龄相仿我们利用教研活动让有各优势向其他各位教师展示教授诀窍和方法然反思补己不足虽没有正式结对师徒但我们7人即是师又是徒这样共生共长让我们彼有竞争也有团结、课题研究发展英语特色了使己研训工作更具实效性和针对性并努力寻与其它学校不特色我们尝试进行以下课题研究和实践《学英语学生核心素养培养实践研究》、《基微课学英语导学实践研究》等鼓励教师人申报校级课题希望通各种研究展现和发展己特色5、依托比赛发展教师梯队建设组共7人市骨干人区骨干人校骨干四人；学期争取让更多教师合梯队建设条件争取下学期能达到市级梯队人目标利用学期区级活动全体教师认真参加校基功比赛共提升综合能力（三）以生重质量英语组学习和发展都是了我校学生发展进步是了提升我校学生英语课程质量、定期调研监控教学质量校领导引领下我们英语组认真参与学校定期调研和我调研等质量监控活动我调研包括作教师教学五认真我检和每月组检保证教师备上课认真批改作业等这样我调研学习先进校级调研有是听课有是单项检测有是备课检等形式多样性保证了监控视角多面性受益匪浅、主题活动和英语社团发展教育生命原有英语组主题活动配合英语其他节日和学生社团举行学生朗诵比赛竞赛手报比赛我英故事动听、我英语角、我发音标准、我是英歌手等学生喜欢竞赛根据年段我们开设了6英语社团各种动丰富学生英语生活提高英语学习兴趣3、开发新课程活动用教材学英语这套教材很多都能开发利用学期我组将认真开发教材课程功能设计相应英语活动和英语材培养学生综合运用语言能力化地开发教材育人功能（四）对标准看优劣我们学校估计下学期要进行新优质学校参评从整学校而言我认我们学校这几年努力合评新优质条件；从整英语组而言虽然教育教学质量年级差异不每位英语老师都勤勤恳恳有课题有市区级公开课有区学生比赛获奖有教师区评优课获奖有主题节活动认真开展教研活动英语教研氛围浓厚了很多讨论问题更贴近我们教育与教学选主题也能很地教师问题有宣传有创性体验作业还要某些方面进行努力如近几年整体论写作发表获奖没有起色年轻教师常规建设没问题但身发展还加强近几年区基功比赛基没有突破；英语课程三年级然拼课程有但期实施没有跟进其他年级课外课程刚刚起步；参加区市质量调研还努力和提升成推广上还努力等等（二）教研组方面●构建新教案格式进步型课堂从备课检下而言多数备课格式落学生学情关不够缺深学习高阶思维缺与真实生活情景设计每年级由老师主备教师辅备通集体备课和络研修完成各年级新合我校学情新型备课教案（包括单元备课和单元各课练习设计）备每节课让每节都是优质课●构建学生络英语学习平台结合我校省级课题（微课导学）和校级课题（课外）建立我校英语学习●构建完整英语课程体系并开展实施●构建教师发展平台基功练平上学期我组就已识到青年教师发展重要性并教研组长领头下每周上午节课两位年轻英语教师基功锤炼英语口语演讲和粉笔练习校年轻教师汇报上两位英语教师这两方面有了很进步新学期主要锻炼课设计和英语论写作能力b以赛促成长并通校青年教师评优课比赛促两位教师发展并新学期区评优课比赛做准备给平台锻炼学校活动区市展现多给年轻教师机会如英语节开幕和闭幕让他们动脑子承办老教师从旁指导也许不会很成功但确是他们成长必须历程而作期盼他们成长我们鼓励助和他们共成长●争取成推广平台争取下学期承办次区活动●创英语学生品牌活动学校教育成败主要看教育成——学生我们英语组常规活动英语节更应常规项目基础上有创新品牌活动可有英语朗诵比赛课剧表演英语演讲等等或可以结合语节开展英语节活动添置我是英语演讲等活动●努力提升学生素养提高参加区市专项检测质量平卷子基础容多能力考察相对区市专项检测简单而我们教师平多重词句语法教授忽略面对区市专项检测部分教师重视不高教研组定要练习卷没有按区教研员量进行练习和积累我组将前期反思前提下努力提升课堂方法策略构建我校英语课程通校际合和区公开课平台提升教师课质量搞学生丰富活动等等促进学生能力提升日程安排二月份、教师人规划、教研组学期规划 3、参加市区活动三月份、二月常规组检反馈（三月初）、校学生活动三六年级课剧比赛（三月底） 3、微课英语导学课堂教研省课题结题材准备 XX （三月三周）、参加市区活动 5、市工作室活动开课（XX） 6、校际合课（XX XX） 7、校级教研课（XXX）四月份、省级课题材结题、参加市区活动 3、教师期备课评优、校学生活动复活节系列活动 5、区展示课（XX XX）五月份、校五年级整班朗比赛、数化课堂教学研讨XX 3、校学英语质量监测、参加市区活动 5、校级教研课（XX）六月份、课外课堂教学研讨XXX 、校质量监测及推进 3、教师试题命制比赛、参加市区活动。

小学2018—2019学年第二学期英语教研组计划

小学2018—2019学年第二学期英语教研组计划**小学2018—2019学年第2学期英语教研组工作计划 1、指点思想本学期，英语教研组将继续围绕“新基础教育”，深入推动英语课程改革，积极实行英语素养教育；以课堂教学、课题研究为突破口，充分发挥备课组的功能，不断加强英语教师队伍建设；以培养学生关键能力为抓手，直面教学改革进程中的新问题、新挑战，培养学生的学习兴趣、语用能力和思惟品质。

2 、主要工作：（1）平常教学管理教研组要在落实常规方面发挥重要作用，积极配合学校做好常规落实的检查、催促工作；定期组织教学研究活动。

定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公然课、示范课，通过研讨、观摩、评议等情势，使教研组全部英语教师能够共同提高，人人受益。

发挥每位教师的主体作用，通过营建组内积极进取，团结向上的工作氛围，调动每位教师的工作热忱、高度的工作责任心和自我发展内驱力。

教师个体通过认真学习学校教学制度的新变化，落实好新常规，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“作业批改”“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效力。

常态课要目标优化，基于整体思惟的教材解读；活动优化，活动设计不光有问题解决式，更有自主建构式，项目式等；练习优化。

把传统的重基础的练习优化为提高学生整体能力的浏览为主。

1.大组活动：（1）理论学习、读书心得、本班教学、年级研究进展情况，组内教师分享个人经验与提出意见或建议，认真学习《新技术试域下的课堂新样态》和《“互联网+”课堂教学范式小学分册》；45周岁以下的老师每学期撰写1篇教学案例反思、教学论文或教学故事。

（2）利用互联网➕与新基础理论，进1步发掘和实践教师的教学新思路，不断研究和创新教学实践。

2．备课组活动：（1）备课组老师双周听常态课1次。

（2）群策群力，不同级部老师每周集体备课1次。

本学期备课组重视对教学目标的制定和改进，基于文本解读和学情份析制定公道的教学目标，能够让学生通过与情境的持续互动，在不断解决问题、创设意义的进程中构成核心素养。

(人教版)2018-2019年九年级英语下教学工作计划

宿豫区保安中心学校（初中部）九年级英语学科
教学计划
（2018—2019学年度第二学期）教师姓名：任教班级：九（1）
一、学生情况分析：
首先，（2月22日至3月22日）完成新课教学，迎接学校的第一次月考。

第一轮(3月23日至4月23日) 复习阶段搞好基础知识的复习。

这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。

做到：
（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；
（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

第二轮(4月24日至5月30日) 复习要求突出重点，牢固掌握。

第二轮复习直接关系到中考的效果。

知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。

这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。

第三轮是考前指导与适应性训练(6月1日至学业毕业考试) 主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。

本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。

六、作文训练安排：。

2019学年度第二学期小学英语科组计划

2019学年度第二学期小学英语科组计划
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xxxxxxxx学年度第二学期小学英语科组计划
一、指导思想：
本学期，继续以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强各位老师教学水平，进一步提高我校英语教学质量而认真扎实工作，全面提高我校英语教研组教研工作水平.
二、主要工作计划如下：
1、注重常规教学工作。

总结出适合本校实际的教学方法和符合本校学生语言学习的规律，加强集体备课，提倡互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。

2、坚持每2周一次的校本教研活动，
深入学习《英语新课程标准》等理论知识，积极探讨新课程改革教学中出现的新问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。

3、积极配合市教研室、学校开展的各种教学研讨活动，落实“推门听课”制度。

4、组织形式多样的学生英语课外活动，举行英语口语竞赛、英语书写比赛等。

5、根据实际情况，搞好落后生的强化教学和分层提高工作，抓好分层教学。

6、积极备战，以全新姿态迎接小六毕业统考和其它年级期末考。

三、本学期工作安排：
三月份：
1、做好本学期英语科各年级的教学计划，定出教学目标。

2、教学常规检查，制定本学期各年级英语教学计划及教学进度。

3、组织3
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18-19第二学期英语教学工作计划

初中英语教学工作计划（2018-2019学年第二学期）根据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建设和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。

本学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动，组织全体教师苦练教学基本功，做好出名师工作。

1．狠抓教学常规的落实，提高教学质量。

过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断规范化、制度化。

但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。

本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。

首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学研究，又进行思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。

认真执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采用量化考核的办法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范教师教育教学行为的作用。

其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师认真进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。

每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查情况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出改进的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。

2．深入开展教学研究，提高教师的业务水平初中英语教学研究的重点是改革课堂教学。

为此，我们必须进一步深入开展“优化输入，分层输出”的课堂教学模式研究。

首先，通过第3—5周理论学习和“负担轻，质量高”示范教师的经验介绍，使新老师初步掌握“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。

然后，通过第6—8周观摩“负担轻，质量高”示范课，结合新的《初中英语教学大纲》有关精神，深入开展讨论和研究，力争使全体教师都能熟练地灵活运用“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向“负担轻，质量高”的要求迈进一大步。

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