人教版一年级上册美术教案(
人教版一年级上册美术教案
第一课 认识美术工具
课时:1 课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:
1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料,大胆、自由地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重、难点:
1、认识各种美术工具和材料及正确使用。
2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。
教具学具:可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料
教学过程:
一、引导阶段 老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。 上课时,可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么
东西,以便引起学生们好奇心,激发他们的学习兴趣。
二、发展阶段:
(一)以儿歌拍节拍的形式导入新课:(激发学生的学习兴趣) 小小口袋真神奇,装着纸剪和画笔, 大家一起来动手,展现多彩新天地。
(二)出示:神奇的口袋(让同学来猜猜里面装着什么)
1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔
9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等
(三)欣赏用各种工具画出来的画
(四)作业要求:
A、用自己喜欢的工具和材料进行创作,以体会工具和材料,及它们不同性
能和特点。
B、尽量大胆、自由地表现,
C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本
三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。 四、讲评: 欣赏同学用各种工具表现出来的作品
五、收拾整理
第二课大家都来做
课时:1 课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:
1、引导学生运用石子、沙子,瓶盖、罐子或一些体育用具,集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中,发扬集体团结协作的精神。
教学重、难点:
1、观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。 教具学具:收集可乐罐、沙、石、瓶盖等 教学过程:
一、组织教学:
二、导入新课:师生共同交流所准备的物品,及所带材料可排列成哪些物体和造
型。
三、讲授新课:
1、思考与讨论阶段 分组展示自己所具备的物品,引导学生思考座谈、开展积极想像,怎样利用 手中的材料,分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段 人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象 的图案与造型。通过组与组参观,相互补充,拓宽思路,了解自己小组所设计排 列作品的优点与不足,进行修改。
3、收拾与整理 作品完成后,督促学生收拾整理工具与材料,保持环境清洁卫生。
四、课后拓展
1、运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的
练习。
2、在排列时,要大胆想像。造型的内容,材料的运用应更丰富更广泛。
第三课 彩线连彩点
课时:1 课时 课堂类型:造型 表现
教学目标:
1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。
2、运用不同的点线,自由表达自己想象中的画面。
3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括
成完整的画面。
教学重、难点:能否用点、线、面组合成一张完整的画面。
教具学具: 绘画工具
教学过程:
一、导入
1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。 A、你觉得这些点、线、面有趣吗 B、你在什么地方见过他们呢
2、揭示课题:彩线连彩点 师:你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢
二、欣赏作品
1、教师展示大师康定斯基的作品: 师:你从画中看到了那些东西他们是怎样组合排列在一起的
2、展示儿童有关于"彩线连彩点"的绘画作品和手工作品。
三、造型和表现
1、请学生思考: A、你想用点、线、面来表现画面吗？ B、想一想,你准备用他们来表现哪些东西。
2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。 采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线 的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图。
3、组织小组之间相互学习,并对创作的难点重点"画面要完整"进行进一步讲 解。
4、教师出示相关的作品帮助学生理解。
四、练习和评价
1、提出本节课练习的要求。 学生练习,利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。
2、组织学生进行自评、互评。 3、教师适当评价,课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。
4、组织学生作好课堂结束的收拾和整
五、收拾整理
第四课 下雨啦
课时:2 课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:
1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。
2、回忆雨中人、事物的特征,并将他们表现出来。
教学重、难点:
1、用有方向性的线条表现雨滴。
2、遮挡关系的处理。
教具学具: 绘画工具
教学过程:
一、引导阶段:
(一)启发谈话,激发兴趣
1、让我们一起回忆一下: 雨点儿落下来了,街上的人都是什么样的你是怎样避雨的。
2、请学生表演雨中情景,引导学生观察,认识遮挡关系。
3、下雨时,我们的城市是怎样的情景。
4、下雨时,你最喜欢的或最讨厌的事是什么。
(二)欣赏图片 看看书上的图片,选你喜欢的一幅说几句话
二、发展阶段:
(一)启发想象,激发情感
1、听故事并补充完整(挂图拼贴) 热热的太阳烤着大地,白云没精打采地飘来飘去。明明背着书包走在放学的路上。 哎呀!天空怎么突然暗下来了呀!下雨了! 谁来添画落下的雨点儿 想一想,明明怎么办或者你怎样帮助明明呢？
2、请学生为明明添画雨具。
(二)观察分析: 明明穿上了雨衣,看起来跟刚才有什么不一样了。 (三)鼓励创作:你想画雨中的什么呢？
(四)提出作业要求: 画一幅下雨时的情景,画名叫淅沥的小雨。可以选自己喜欢的部分涂色。
三、学生作画,教师指导
四、作品展示:请学生展示自己的作品,师生互评。你喜欢谁的画。
五、课后拓展: 谁知道,天上落下的雨点儿到哪去了。
六、宣布下课
第五课 五彩的烟花
课时:2 课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:
1、认识不同形状的烟花,学习烟花的表现方法。
2、培养学生热爱生活的情趣。
教学重、难点:启发学生回忆烟花的形状,学习烟花的表现方法。
教具学具: 绘画工具 教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、春节过得愉快吗过春节时你最开心的事是什么。
2、过春节时哪些同学放烟花了哪些同学看见别人放烟花了哪些同学看见电 视里放烟花了。
三、讲授新课: 启发学生回忆烟花的形状
1、你放(见)的烟花美吗它是什么形状的。
2、欣赏放烟花场景,激发学生兴趣,认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法
1)教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。 2)总结烟花的表现方法。(用大小不同的彩点直接点出烟花的形状,由内而外 依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现,也可以用多种颜色表现 。 3)找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求 1、用彩色笔直接作画,不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状,也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主,稍加几个其它形状的烟花,做到主次分明。
5、适当添画人物或场景,使画面充实有情节。
五、作业评析
1、作业展示,学生选优并说一说为什么。
2、教师评析。评析标准:构图饱满,色彩鲜艳,烟花的形状优美多姿。
六、课后拓展:用多种形式、材料表现烟花
第六课 美丽的印纹
课时:1 课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:
1、通过不同物品印纹尝试实验,引导学生,养成善于观察的习惯。
2、利用敲印的表现手法,使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形
式美感。
3、学习操作方法,培养动手能力 教学重、难点:学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。
教具学具:集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、引导阶段:用自然界中有文理的物品,通过尝试敲印,找到出现纹理效果的 原因--物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。
2、发展阶段:
(1)让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印,提
醒学生仔细观察、探究,从而找出产生纹理的原因。
(2)利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排(可以是没有具体物 象的)。
(3)利用纸片的重叠制作图章时,先剪出图形的外轮廓,再剪出图形中所需的 小部件,随后粘贴,要注意纸片厚薄的变化(厚薄明显的地方线条光滑而清晰), 最后注意图案在图章中要构图饱满,从而产生丰富的图案形象。
三、小组合作,教师指导。
四、学生评价作品,小结。
五、课后拓展:
1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面,譬如:用叶脉敲印出草丛,配上彩纸剪贴的 蝴蝶,可以产生另一种作品的效果。
2、对印出的纹理进行联想,看看能成为什么然后再通过简单的添加,完成 作品的创作。
第七课 小挂饰
课时:1 课时
课堂类型:设计 应用
教学目标:
1、能够收集与教学任务相关的物品。
2、能够根据收集到的物品进行合理想像,用添加、裁减、组合等方式将它们设 计制作成风铃。
3、用剪(撕)贴、绘画等方式来美化风铃。
教学重、难点:
1、运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。
2、组织学生用吊饰美化教室。
教具学具:纸杯、纸盒、小挂饰、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、彩线
教学过程:
一、组织教学:检查学生用品准备情况
二、讲授新课:
1、引导阶段: 教师出示风铃,问学生:你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如你有一个 风铃,想把它挂在什么地方。
2、发展阶段: 师问:老师这儿还有自己制作的风铃,同学们想不想看看 (给学生
一年级上册美术教案(分课时全集)
、
分 课 时 电 子 教 案
课 题 认识美术工具 执行时间 月 日
分课时 1 总课时 1 电教课时 1
教 学
目 标 1、熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。人教版小学美术一年级上册教案全集
2、在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。人教版小学美术一年级上册教案全集
重点难点 使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力
教学准备 投影、各种彩笔、有色绘画纸。
教 学 程 序 设 计
一、 导入
今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？
人教版小学美术一年级上册教案全集
下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？
二、 作品欣赏
1、出示毕加索的作品。
2、你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。
3、原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？
三、 尝试练习作画
学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。
1、在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。
2、你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。 教学机动
、
3、在学生的作画过程中，教师巡视。
A、 表扬动作快、守纪律的小朋友。
B、表扬合作默契的小组。
C、表扬有创意的小朋友。
四、 学生作品展示
1、请你夸夸你们小组的作品。
2、出示画家完成的作品，比一比。
五、 小结
你们真棒！是我们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。老师真喜欢你们！希望你们以后上课，也能像今天一样大胆的画。
板
书
设
计 神 奇 的 口 袋
教
学
反
思
、
分 课 时 电 子 教 案
课 题 大 家 都 来 做 执行时间 月 日
分课时 1 总课时 2 电教课时 2
教 学
目 标 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
人教版一年级上册美术教案精选3篇
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6 人教版一年级上册美术教案精选3篇.
下雨啦
知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
能力性目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。
教具准备：雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。
教学过程：
一、儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。
学生跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）
二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？
三、欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。
师朗诵：
下雨了！
下雨了！下雨了！
小蚂蚁躲在大蘑菇下，
一年级上册美术教案（通用21篇）
一年级上册美术教案（通用21篇）
一年级上册美术教案（通用21篇）
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的一年级上册美术教案，希望对大家有所帮助。
一年级上册美术教案 篇1
教学目标：
1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形；各种画笔、涂色工具（学生）
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）
二、导入新课：
检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）
三、讲授新课：
1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。
2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）
3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）
4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
5、教学小结：
A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）
B、总结本课的学习的内容。
一年级上册美术教案 篇2
教学目标：
一年级上册美术教案-3《彩线连彩点》 人教版
3《彩线连彩点》
一．教学目标
1.在教师的启发下，通过欣赏、回忆与观察，让学生认识生活中的点和线，初步了解美术语言的点、线等造型元素在绘画中的作用，从而发展学生对美的感知能力。
2.学生在体验中掌握点、线的特征及组合规律，并尝试运用点、线表现各种美丽的画面，发展学生的实践能力。
3.通过教师的示范引导，学生个人选择以绘画的形式，运用点、线表现各种美丽的画面。在创作过程中，体验造型活动的乐趣，发展学生的想象、创造和表达等综合能力。
4.通过欣赏、交流和实践体验，学生在认识点、线的特征即在绘画创作中的作用，丰富了视觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，逐渐形成美术的基本素养。体验绘画创作的乐趣。
二．教学重难点
教学重点学生认识了解点和线的组合在美术表现中的特点及所起的作用。
教学难点如何引导学生大胆运用点与线积极表现自己对事物的感受。
三．教学准备
教具：课件 范画 宣纸 毛笔 颜料 毛毡
学具：中国画工具箱
四．教学过程
（一）创设情境导入新课
师：孩子们喜欢交朋友吗？今天老师给同学们带来了点和线两位好朋友，它就藏在老师的梦境里。请同学们仔细听，认真看。滴答滴答下雨了，小点点儿来到了，雨儿雨儿下大了，小小线线落下来，你拥我挤落下来，变成个个小圆圈。点连线 线连点，五彩雨儿画出来。（课件展示点线组成的水墨画）孩子们有什么发现？
（引导学生观察画中的美术语言：点、线及其特点）
小结：孩子们真棒。老师的故事有点点和线线两位好朋友帮我表现出来了。同学们想不想也让这两位好朋友帮自己把美好的事情表现出来。今天让我们共同学习《彩线连彩点》一课。
（二）传授新知
师：同学们，我们认识了点点和线线两位好朋友，在我们的生活中有哪些点和线呢？
1.点的认识（出示《五彩雨》图片引导学生观察点的样子）生活中的点（课件展示，笼屉上热腾腾的包子是圆形的点；莲藕上大小不同的圆孔；颜色各异的纽扣......）学生说说点的样子及颜色，教师根据孩子的要求画出相应的点。
一年级美术上册全册教案（精选11篇）
一年级美术上册全册教案
一年级美术上册全册教案（精选11篇）
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的一年级美术上册全册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级美术上册全册教案 篇1
教学目标：
１、引导学生认识各种美术工具和材料。
２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。
３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣
教材简析：
本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。
教学重、难点：
通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。
课前准备：
(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。
(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）
教学活动设计：
（1） 引导阶段：
教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。
都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。
（2） 发展阶段
鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。
在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。
（3） 收拾与整理;
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：
寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。
人教版一年级上册美术《我的新朋友》教案.doc
本文来源：网络收集整理\word可编辑
人教版一年级上册美术《我的新朋友》教案
《我的新朋友》教案(一)
一、教学对象：一年级新生(30人)
二、教学目标：
1.通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。(人文目标)
2.培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。(技法目标)
三、授课时间：40分钟
四、主要材料
教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机
学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)
本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。 本文来源：网络收集整理\word可编辑
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。所以把本课定位为以情感为主的课。
小学一年级美术教案(优秀5篇)
小学一年级美术教案(优秀5篇)
小学一年级美术教案 篇一
教学目的：
1、在丰富想象的基础上，启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。
2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高学生的立体造型能力。
教学方法：
讲授法、观察比较法、讨论法等。
教学重点：
了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。
教学难点：
制作的新颖生动，作品逼真美观，富于个性。
课前准备：
学生准备橡皮泥、各种材料。
师生共同收集各种新颖、别致的小屋形象。
教学过程：
一、引导阶段(学生讨论、尝试)
1、引导学生回忆、讨论并交流：你最喜欢哪个童话故事？喜欢故事中的哪个角色？他住在怎样的屋子里？
2、让学生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。然后请学生自由讨论：你最喜欢那种类型的小屋？喜欢怎样的屋顶？怎样的门窗？怎样的色彩？
3、根据自己手中的材料，思考你准备做一个什么样的小屋？
二、发展阶段
1、让学生在大胆尝试的基础上，通过学生交流描述、解释各自设计意图。(可以小组先交流)
2、引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。
3、教师演示纸盒小屋的制作步骤。制作小屋时，可以制作方形、椭圆形等外形，并可以夸张，使制作的小屋更有新意。
4、学生交流自己将怎样制作童话里的小屋。
三、布置作业，巡视指导。
用各种材料制作童话里的小屋。注意；色彩要搭配起来。制作结束后，自己要及时的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。
四、小结。
讲评作业。充分肯定学生大胆设计，相互欣赏交流，进一步鼓励学生设计出更新颖的小屋形象并进行组合。教师点评。
一年级上册美术教案最新10篇
第 1 页 共 18 页
一年级上册美术教案最新10篇
一年级美术上册教案 篇一
教材分析：
本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
教学目标：
1、了解、体验、感受绘画多种媒材的特点。
2、培养同学的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
3、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点：
拓宽同学对工具、资料的认识，分析多种工具资料表示的绘画作品。
教学难点：
合作画一幅大画并讲讲画中的故事。
教学过程：
一、讨论课本。
1、这些作品各使用什么工具资料画的？
2、你还知道哪些绘画的工具资料？
3、你看到小朋友画了些什么内容？
4、你觉得这些画美吗？说说你的感受？
二、创作准备。
1、小组讨论要画一幅什么内容的画？
2、用什么资料、工具？
3、如何分工？
4、小组代表汇报本组的构思，教师鼓励同学大胆创作。
一年级上册美术教案 篇二
第 2 页 共 18 页
教学目标：
1、了解、体验、感受绘画多种媒材的特点。
2、培养同学的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
3、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点：
拓宽同学对工具、资料的认识，分析多种工具资料表示的绘画作品。
教学难点：
合作画一幅大画并讲讲画中的故事。
人教版一年级上册美术第6课《落叶去哪儿了》教案
人教版一年级上册美术
第6课《落叶去哪儿了》教案
一、教学目标：
知识目标：能观察到落叶的美；
技能目标：能制作落叶的拓印作品；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能制作落叶的拓印作品；
教学难点：培养学生的奉献精神；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：落叶、制作拓印作品工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过什么样的落叶？你们喜欢落叶吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《落叶去哪儿了》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示几幅树叶拓印画，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这幅作品的特点是什么？它的创作步骤是什么？ 生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时进行总结；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，用手中的工具和材料做出一件树叶拓印作品；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
生：积极举手上台进行作品展示。
师：及时对作品做出点评；
一年级上册美术全册教案(人教版)
一年级上册美术全册教案(人教版)
第一章：认识美术
一、教学目标：
1. 让学生了解美术的定义和分类，认识到美术的重要性。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
二、教学内容：
1. 美术的定义：美术是指用一定的物质材料，通过塑造、绘画、设计等手段，以视觉形象表现情感、思想和观念的艺术形式。
2. 美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
三、教学步骤：
1. 引导学生了解美术的定义和分类。
2. 通过图片和实例，让学生感受美术的魅力。
3. 学生进行简单的绘画或设计实践，体验美术创作的乐趣。
四、教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价学生的绘画或设计作品，鼓励学生的进步。
第二章：绘画基础
一、教学目标：
1. 让学生掌握绘画的基本技巧和技法。
2. 培养学生的观察能力和创造力。
二、教学内容：
1. 绘画工具和材料的使用：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。 2. 绘画的基本技巧：线条、形状、色彩、构图等。
三、教学步骤：
1. 引导学生了解并尝试使用不同的绘画工具和材料。
2. 教授学生绘画的基本技巧，并通过实例进行演示。
3. 学生进行绘画实践，教师给予指导和鼓励。
四、教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧的掌握情况。
2. 评价学生的绘画作品，注重学生的创新和表现力。
第三章：手工制作
一、教学目标：
1. 让学生了解手工制作的基本技巧和技法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容：
1. 手工制作工具和材料的使用：剪刀、胶水、彩纸、针线等。
2. 手工制作的基本技巧：剪切、折叠、粘贴、编织等。
三、教学步骤：
1. 引导学生了解并尝试使用不同的手工制作工具和材料。
2. 教授学生手工制作的基本技巧，并通过实例进行演示。
3. 学生进行手工制作实践，教师给予指导和鼓励。
四、教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和手工制作的技巧掌握情况。