人教版八年级下册地理课件《第五章-中国的地理差异》
活动 了解我国四大地理区域的划分
1.观察图5.5中的界线A，并与图5.1中的等降水量线相比较： （1）界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？400mm等降水量线最接近 （2）确定界线A考虑主导因素是什么？ 降水（水分）因素
C
A
B
200mm 400mm 800mm
1 600mm
活动 了解我国四大地理区域的划分
3．我国大江大河的源头大都位于（ C ） 我国四大地理区域中，年降水量最少的是（ D ）
我国四大地理区域中，纬度最低的是（ B ）
A．北方地区
B．南方地区
C．青藏地区
D．西北地区
4. 南方地区与北方地区的界线主导因素是： （ C ）
A、地形 B、降水 C、气候 D、地势
评价园地
5. 连线：
下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。
地形地势
评价园地
1．关于秦岭—淮河的叙述，不正确的是（ A ） A．与年均温0℃等温线基本一致 B．是湿润地区和半湿润地区分界线 C．与年平均降水量800mm等降水量线基本一致 D．是亚热带和暖温带的分界线
2．秦岭—淮河一线以北地区的主要粮食作物是（ D ）
A．水稻
B．玉米
C．青稞
D．小麦
评价园地
秦岭-淮河以南地区
高于0℃
＞800mmm
高原、平原、盆地、丘陵
河流特征
农田类型
主要粮食作物
水量较小，汛期短，无 结冰期
旱地 小麦、玉米
水量大，汛期长，无结冰 期
水田 水稻
活动
2.分析导致秦岭—淮河以北地区和以南地区自然差异的主导因素
植被类型
有什么不同？北方：温带落叶阔叶林和针叶林为什么 南方：亚热带常绿阔叶林和 不同？
地理差异显著—地势
自西向东，地 势呈阶梯状分布， 逐级下降，西部 第一阶梯上的青 藏高原地高天寒， 雪峰连绵，东部 第三级阶梯上的 长江三角洲地势 低平，温暖湿润。
2.人类活动差异
项目 农业
差异
具有西 牧 东耕、南稻北麦的分布 特点
人口、城市、 表现为 东密西疏 的分布特点 交通线
经济发展水平
东部 高 西部 低
A C
B
思考
划分界线A、B、C的主导因素是什么？
界线A
A
B
返回
界线 B
B
C
返回
界线C
C
A
返回
课后回顾：
• 1.自然环境差异：自南向北，纬度逐渐 升高 ，气温逐渐 降低 。 自 东南沿海 向 西北内陆 ，距海越来越远，降水越来越少。自西
向东，我国地势呈 阶梯 状分布，逐级 下降 。 • 2.人类活动差异：具有西 牧 东 耕 ，南 稻 北 麦
评价园地
6．读我国四大地理区域图，回答问题：
D
A
C
B
（3）四大地理区域中地形以平原和高原为主的是 C；气候 以温带大陆性气候为主的是 。D
课前预习
• 不同的地区，京津唐工业基地属于 经济 区。
• 2.同一类型的区域,可以划分出不同 尺度 或不同 级别 的区域。
• 3.四大地理区域的划分依据：根据地理位置 、 自然地理 和 人文 地理特点的不同,可以将我国划分为四大地理区域,即 北方 地区、 南方地区、 西北 地区和青藏地区。
• 4.北方地区与南方地区的分界线是 秦岭 (山脉)一 淮河 (河流) 一线。
• 5.北方地区与西北地区的分界线大致是 400 毫米年等降水量线。
• 6.每个大的地理区域都有显著的 地理 特征，但区域内地理差异
仍然明显，可以进一步划分为不同的 地区
。
中国的四大地理区域的划分
C
A
B
思考
划分界线A、B、C的主导因素是什么？
2.观察图5.5中的界线B，并与图5.1中的等降水量线、1月等温线相比较： （1）界线B大致与1月哪条等温线的分布最接近？ 1月0°C等温线相接近 （2）界线B大致与哪条等降水量线的分布最接近？800mm等降水量线最接近 （3）确定界线B考虑主导因素是什么？ 气温、降水（气候） （4）界线B与秦岭—淮河一线是否接近？ 接近
C
A
B
200mm 400mm 800mm
1 600mm
图1 我国1月平均气温分布图
活动 了解我国四大地理区域的划分
3.观察图5.5中的界线C，并与图5.1中的三级阶梯分界线相比较： （1）界线C大致与哪级地势阶梯的边界线基本吻合？ （2）确定界线C考虑主导因素是什么？
C
A
B
第一、二阶梯的分界线
图5.1 我国的三级阶梯
第五章 中国的地理差异
1.自然环境差异
方向 自南向北
自东南沿海向 西北内陆 自西向东
差异
纬度逐渐升高，气温逐渐 降 低
距海越来越远，降水越来越 少
地势呈阶梯状分布，逐级 降 低
地理差异显著—气温
－28℃
北
16℃
图1 我国1月平均气温分布图
气 温 逐 渐 降 低 南
图2 我国7月平均气温分布图
纬度因素
两熟 油菜、 坡度 船
至三 甘蔗 大，
熟
墙体
高
秦岭—淮河一线的地理意义
秦岭—淮河以北景观
旱地
冬季河流结冰
秦岭—淮河一线的地理意义
秦岭—淮河以南景观
水田
冬季河流不结冰
活动 理解秦岭-淮河一线的地理差异
1月平均气温 （高于或低于0 ℃
）
年降水量 主要地形
秦岭-淮河以北地区
低于0℃
＜800mm 高原、平原
地理差异显著—降水
200mm 400mm
800mm
减 递
1 600mm
自东南沿海向 西北内陆，距 海越来越远， 降水越来越少
降水空间分 布不均
海陆因素
地理差异显著—降水
西北内陆地区干旱的环境下沙 漠、戈壁广布。
东南沿海地区湿润的环 境下山青水秀.
地理差异显著—地势
长江三角洲地势低平，温暖湿润
青藏高原地高天寒，雪峰连绵
雨林
主要原因：
受气温条件的 制约
共同的影响因素： 气候的影响
归纳
有什么不同？ 北方：流量小
河流流量
南方：流量大
主要原因：
为什么 与当地降水有
不同？ 关
秦岭—淮河一线的地理意义
我国干湿地区的划分
我国温度带的划分
暖温带 秦岭 淮河
亚热带
秦岭半湿润 淮河
湿润
本节课 总结 1．1月0℃等温线大致通过。
秦 2．冬季我国河流是否结冰的分界线
广州人和哈尔滨人的对话
哈尔滨纬度较高：气候寒冷，昼短夜长 广州纬度较低：气候炎热，昼长夜短
表二：
耕地 耕作 主要 传统 传统
类型 制度 农作 民居 运输
物
方式
北 方 地 区
旱 一年
地
一熟 或两
年三
熟
小麦、 大豆、 花生、 甜菜
屋顶 坡度 较小， 墙体 较厚
马 车
南水 方田 地 区
一年 水稻、 屋顶
新疆维吾尔自治区
北方地区
西藏自治区
南方地区
北京
西北地区
上海
青藏地区
评价园地
6．读我国四大地理区域图，回答问题：
D
A
C
B
（1）图中字母所代表的四大地理区域分别是：A 青藏地、区 B 南方地区、C 北方地区、D 西北地区 。
评价园地
6．读我国四大地理区域图，回答问题：
D
A
C
B
（2）其中B、C两地区的分界线①是 秦岭 ，②是 淮河 。
的分布特点；表现为 东密西疏 的分布特点； 东部 高， 西部 低。 读图5.3回答： 3秦岭淮河一线南北两侧的差异：.秦岭—淮河以北地区的农田多为 旱地 ，以种植 小麦、大豆 为主，一年 一熟 或两年三熟 。 5.秦岭—淮河以北地区的交通运输以 陆路运输 为主， 汽车 是经 常使用 的交通工具。其民居屋顶 坡度较小 ， 墙体较厚 。 6.秦岭—淮河以南地区的农田多为 水田 ，以种植 水稻、油菜 为主，一年 两熟或三熟 。 7.秦岭—淮河以南地区的交通运输以 水运 为主， 船舶 是经 常使用 的交通工具。民居屋顶 坡度大 ， 墙体高 。
岭
—
3．亚热带和暖温带的分界线
淮
河 4．800毫米等降水量线通过
一
线 5．湿润和半湿润的分界线 的
地 6．水田和旱田的分界线
理 意
7．我国温带季风和亚热带季风气候的分界线
义
8．我国北方和南方的分界线
我国的四大地理区域
综合考虑地理位置、自然地理、人文 地理的特点，将我国划分为四大地理区域。
二、四大地理区域
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人教版人教版(八下)第五章 中国的地理差异17张PPT
•
6.任何理解都只能是个体的理解，但 个体毕 竟是与 群体相 通的， 所以个 体的理 解中也 有普遍 性。理 解作为 现实的 行为具 有通向 实践的 品格， 艺术品 正是通 过理解 走向现 实，并 在生活 中发挥 作用的 。不是 别的， 正是理 解擦亮 了艺术 品的生 命之光 。
•
7.汉字的起始是象形的，书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ，使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ，先习 画鸟飞 之形， 从中吸 取对生 命形象 的构思 ，使“子” 字有着 鸟飞形 象的暗 示，成 为一个 表现生 命的单 位。
人教版八年级下册第五章 中国的地理差异17张PPT
人教版八年级下册第五章 中国的地理差异17张PPT 人教版八年级下册第五章 中国的地理差异17张PPT
•
1.过去，通常只是从艺术家的立场出 发，将 创作看 作艺术 家审美 经验的 结晶过 程，作 品完成 就意味 着创作 完成。 而从接 受美学 的角度 来看， 这一完 成并不 说明创 作已经 终结， 它只说 明创作 的第一 阶段告 一段落 ，接下 来是读 者或观 众、听 众的再 创作。
西C北地区教版八年级下册第五章 中国的地理差异17张PPT
人教版八年级下册第五章 中国的地理差异17张PPT
大兴安岭、青藏高原以东，长城以南，秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南，青藏高原以东
大兴安岭以西，昆仑山、祁连山和长城以北 横断山以西，昆仑山和祁连山以南
人教版八年级下册第五章 中国的地理差异17张PPT
人教版八年级下册第五章 中国的地理差异17张PPT
探究升华
甲
乙
1、把甲图的界线A与乙图中季风区与非季风的界线相比较，
人教版八年级地理下册《第五章 中国的地理差异》精品课件(18张ppt)
•
8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说：“ 书者， 如也。 ”书的 任务是 如，写 出来的 字要“如” 我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
第五章 中国的地理差异
学习目标
1.中国四大地理区域的位置、自然特征、 人文地理特点
2.比较、归纳四大地理区域间的地理差异
3.初步理解区域自然地理环境对生产、 生活（人文地理）的影响
看中国三级阶梯分布图，北方地区和南方地区 跨了哪几个阶梯？
昆仑山脉
2
1横
断
3
山
脉
中国地势三级阶梯示意图
季风区和非季风区分界示意图
•
6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ，但个 体毕竟 是与群 体相通 的，所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格，艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ，并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的，正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。
•
7.汉字的起始是象形的，书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ，使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ，先习 画鸟飞 之形， 从中吸 取对生 命形象 的构思 ，使“子 ”字有 着鸟飞 形象的 暗示， 成为一 个表现 生命的 单位。
畜
牧
2.类型
业
为
3.优良畜种
主
人教版八年级地理下册《第五章 中国的地理差异》精品课件（18张ppt ）
本章知识树
1.区域基本知识
2.中国四大地理区域 （位置、划分的依据、 划分界线的主导因素）
人教版学年人教版(八下)地理第五章中国的地理差异精品课件(28张PPT)
流量小，冬季结冰
以湿润地区为主 以亚热带为主
流量大，冬季不结冰
植被类型
落叶阔叶林、针叶林为主 常绿阔叶林为主
秦岭—淮河一线南北的农业差异
地区
耕地 类型
秦岭—
淮河以 旱地 北地区
熟制
主要农作物
一年一熟 两年三熟 一年两熟
小麦、玉米、花生、 甜菜、大豆、棉花
秦岭—淮河
秦岭—
淮河以 水田 一年两熟
南地区
气温
共同的影响因素： 气 候
归纳
河流 有什么不同 北方： 小
流量
南方： 大
为什么不同 主要原因： 降水
温度带的划分依据？
根据气温差异
气候类型区的划分依据？
根据气候特征
干湿地区的划分依据？
根据干湿程度
地理位置
四大地理区域
自然地理特点
人文地理特点
四大地理区域
综合考虑地理 位置、自然地 理、人文地理 的特点，将我 国划分为四大 地理区域即
人教版学年八年级下册地理第五章中 国的地 理差异 精品课 件（28 张PPT） 人教版学年八年级下册地理第五章中 国的地 理差异 精品课 件（28 张PPT）
•
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
农业活动
地理差异显著
人类活动差异
人口、城市交通线 经济发展水平
生活习俗和文化传统
四大地理区域
秦岭—淮河一线南北的地理差异 区域划分
以湿润地区为主 以亚热带为主
流量大，冬季不结冰
植被类型
落叶阔叶林、针叶林为主 常绿阔叶林为主
秦岭—淮河一线南北的农业差异
地区
耕地 类型
秦岭—
淮河以 旱地 北地区
熟制
主要农作物
一年一熟 两年三熟 一年两熟
小麦、玉米、花生、 甜菜、大豆、棉花
秦岭—淮河
秦岭—
淮河以 水田 一年两熟
南地区
气温
共同的影响因素： 气 候
归纳
河流 有什么不同 北方： 小
流量
南方： 大
为什么不同 主要原因： 降水
温度带的划分依据？
根据气温差异
气候类型区的划分依据？
根据气候特征
干湿地区的划分依据？
根据干湿程度
地理位置
四大地理区域
自然地理特点
人文地理特点
四大地理区域
综合考虑地理 位置、自然地 理、人文地理 的特点，将我 国划分为四大 地理区域即
人教版学年八年级下册地理第五章中 国的地 理差异 精品课 件（28 张PPT） 人教版学年八年级下册地理第五章中 国的地 理差异 精品课 件（28 张PPT）
•
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
农业活动
地理差异显著
人类活动差异
人口、城市交通线 经济发展水平
生活习俗和文化传统
四大地理区域
秦岭—淮河一线南北的地理差异 区域划分
人教版八年级地理下册课件 第五章 中国的地理差异(共30张PPT)
第五章 中国的地理差异 （第二课时）
学习目标
• 明确我国四大区域划分依据 • 知道我国四大区域的名称及分界线
，初步了解各区域显著的自然特征 （重点） • 学会分析四大区域的影响因素（难 点）
温故互查
• 我国地势一、二级阶梯的分界线是： _________________________________
以暖温带、中温带为主
以亚热带为主
河流 植被类型
流量小，冬季结冰 流量大，冬季不结冰 落叶阔叶林、针叶林为主 常绿阔叶林为主
交流展示二：人文差异明显
秦岭—淮河一线南北的生活差异
比较项目
主食 建筑特点 传统交通运输
秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南
面食为主
大米为主
屋顶坡度小、墙体厚 陆上运输
屋顶坡度大，墙体高 水运
经济区域
工业区、 农业区
行政区域
省、县、 乡
区域划分的尺度
自然区划
温度带 干湿区 地形区
温带 热带
……
寒温带 中温带 暖温带 亚热带
行政区划
省
自治区
直辖市
县
自治县
市
乡
镇
设问导读（任务一）
• 地理区域可以划分为多种类型，如___、___和 ____等
• 依据____、____、____的特点，可将我国划分 为___地区、____地区、____地区和_____地区
D
A
C
B
（2）其中B、C两地区的分界线①是 秦岭 ，②是 淮河 。
检测练习
3．读我国四大地理区域图，回答问题：
D
A
C
B
（3）四大地理区域中地形以平原和高原为主的是 C ；气候 以温带大陆性气候为主的是 D 。
人教版八年级下册第五章 中国的地理差异17张ppt
•
传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ，有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素，画 面基本 呈均衡 图式
•
点是形成画面视觉的最小亮点。它是 画面视 觉收缩 的地方 。有闪 动、紧 张、活 跃画面 的作用 。它一 般处在 画面视 觉集中 的位置 ，也可 呈散点 分布。 可以是 某种皴 法，也 可以是 物象。 只是视 觉面积 呈点的 状态。
0℃以上
800mm以上 亚热带
湿润地区
秦岭淮河一线南北的人 文差异
屋顶
一年 小麦、 坡度 以陆
旱 一熟 大豆、 较小， 路运
地Байду номын сангаас
或两 年三
花生、 墙体 甜菜 较厚
输为 主
熟
一年
屋顶
水
两熟 水稻、 坡度 至三 油菜、 大，
以水 运为
田 熟 甘蔗 墙体 主
高
秦岭——淮河一线地理意义
低于0℃ 小于800㎜ 平原高原 有 旱地
合作探学
• 我国在气温、降水、地势方面有何差异？ • 这些差异对人类活动有什么影响？
随堂练习
南高
北低
东南 多 西北 少
西高
东低
西 牧 东 耕 南 稻 北麦
东密
西疏
东高
西低
一、从气温、降水、地势的分布等方面描述我国的地理 差异。
1. 自南往北，纬度逐渐 升高 气温逐渐 降低 。
纬度因素
-32℃
-24℃
第五章 中国的地理差异
• 【自主学习】： • 1、从气温、降水、地势了解我国的地理差异。 • 2、了解自然环境的差异怎样影响我国的人类活动的差 异。 • 3、了解秦岭---淮河一线的地理意义。 • （1）秦岭---淮河一线南北的自然差异。 • （2）秦岭---淮河一线南北的人文差异。 • 4、了解地理四大区域的划分的界限和主导因素。（参 考教材P6活动题） •
初中地理人教八年级下册第五章 中国的地理差异 第五章 中国的地理差异PPT
土地利用类型
旱地为主
主要农作物
小麦、大豆
作物熟制 一年两熟、两年三熟或一年一熟
水田为主 水稻、油菜 一年二至三熟
传统运输方式 传统民居
陆路运输为主，多用 汽车、马车
屋顶坡度较小，墙体厚
水运 屋顶坡度大，墙体高
居民主食
面食为主
大米为主
传统运动
滑雪，滑冰
游泳，赛龙舟
秦岭—淮河一线南北的自然环境差异
比较项目 （自然地理要素）
二、四大地理区域 我国四大地理区域的名称、位置
我国四大地理区域的分界 A
1、界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 400mm 2、确定界线A考虑的主导因素是什么？ 降水
B
1、界线B与1 月哪条等温线的分布最接 近？ 0℃ 2、界线B大致与哪条等降水量最接近？ 800mm 3、确定界线考虑的主导因素是什么？气温和降水 4、界线B与秦岭、淮河一线是否接近？ 接近
四大地理区域与气候类型的分布
地理差异对生活、文化的影响
广东早茶
西北饮食
阅读材料
我国饮食习俗的地方差异
我国的饮食习俗地区差异很大。苏州人、无锡人、上海人喜欢吃甜是很有名的， 糖是他们做菜必不可少的原料。山东、河北以及东北三省的居民口味偏咸。湖南、 湖北、江西、贵州、四川、重庆等地居民多喜辣。山西人口味偏酸，以能吃醋闻名。 人们饮食口味差异的形成，与当地气候、水质等自然条件有一定关系。
漠河
海南岛
江南水乡
塔里木盆地
青藏高原
内蒙古高原
一、地理差异显著
中国地势三级阶梯、年降水量和一月平均气温图
漠河
温差约44℃多
漠河 温差约8℃多
海口
图1 我国1月平均气温分布图
人教版地理人教版(八下)教学精品课件_第五章 中国的地理差异()(14张)
•
8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说：“ 书者， 如也。” 书的任 务是如 ，写出 来的字 要“如” 我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
西北荒漠
华北平原
江南水乡
青藏高原
人教版地理八年级下册教学精品课件 ：第五 章 中国的地理差异（）(14张)
中国地势图
人教版地理八年级下册教学精品课件 ：第五 章 中国的地理差异（）(14张)
人教版地理八年级下册教学精品课件 ：第五 章 中国的地理差异（）(14张)
我国地理区域图
人教版地理八年级下册教学精品课件 ：第五 章 中国的地理差异（）(14张)
图释导学 通过我们大家的共同努力，我们完成了本课的学习， 认识了我国四大地理区域的划分状况及其主导因素。 为我们以后的学习奠定了坚实的基础。我们以后啊， 要继续保持这种善于动脑子，善于共同探讨的优良 学习风气。
人教版地理八年级下册教学精品课件 ：第五 章 中国的地理差异（）(14张)
人教版地理八年级下册教学精品课件 ：第五 章 中国的地理差异（）(14张)
练习设计 读“中国四大地理区域图”，完成下列要求：
人教版地理八年级下册教学精品课件 ：第五 章 中国的地理差异（）(14张)
人教版地理八年级下册教学精品课件 ：第五 章 中国的地理差异（）(14张)
（1）在图中恰当的地方填注：四大地理区域的名称 （2）北方地区与西北地区的界线大致经过 __________毫米等降水量线；青藏地区与其他地区的 界线大致与我国地势第____、____级阶梯界线相吻合 。 （3）我国南方地区与北方地区的界线与__________ 山脉、_________河的分布大体一致，它是一条重要 的地理分界线，与________毫米等降水量线和一月 ______℃等温线大体一致。
人教版地理八级下册教学课件第五章 中国的地理差异
要点突破
地理差异显著
要点一：四大区域及界线的确定：
A 地形 ③
B
季风①
C 气候②
Байду номын сангаас
D
要点二：南、北方自然、人文差异的原因分析。
异 自 农作物 --- 气温
然 、
传统民居---降水
人 文
农耕制度---气温
差 传统交通---降水
主导 气 因素 候
要点三：西北、青藏地区独特的地理特征及其人地 关系
1.西北地区——干旱
3、邮政编码的数字中，表示省级行政区的是（ ） A、第一、二位 B、第三、四位 C、第五、六位 D、第七、八位
•
1.受地形影响 , 亚 洲的 河 流 多 发 源于 中 部 山 地 、高 原 , 呈 放射 状 流 向 周 边的 海 洋 ,源 远 而 流 长
•
2.季风气候雨 热 同 期, 有 利 于 农 业生 产 , 但 是降 水 很 不 稳 定, 容 易 发生 旱 涝 灾 害 。
远
离 候温
海带
洋
大 陆
山性 岭气
阻
挡
干旱
自然 景观
植被 河湖
农业 生产
人口 交通
畜牧业 灌溉农业
地广人稀 交通不便
D
C ①
AB
②
2.青藏地区——高寒
自然 景观
雪山连绵 冰川广布 大河源头
高寒
农业 生产
高寒牧业 河谷农业
能源 资源
太阳能 地热能 水能
季风区与非季风区的分界：
西北地区和其他地区的分界：
•
7.能够理解人 们 对 人 地 关系 认 识 的 阶 段性 表 现 及 其 原因 ;能 够结 合 现 实 中 出现 的 人 地 矛 盾的 实 例 , 分析 原 因 ,提 出 改 进 建 议 。
人教版地理八年级下册第五章中国的地理差异(共22张ppt)
1.我国的半球位置。 2.我国的内海。 3.我国人口最多的民族。
4.我国民族分布特点。
第五章 中国的地理差异
学 习 目 标
1.通过自主学习，结合图5.1，能描述我 国的地理差异。 2.能描述秦岭—淮河一线的地理意义。 3.通过合作探究，能指出我国四大地理 区域的范围。
自 主 学 习
5分钟时间，同学们阅读 教材P2-P5,并且完成自主 学习1--5题。 要求在阅读过程中将自主 学习部分的知识点标记在 书中。
主导因素
降水 气候 地势或地形
当堂检测
1．传统民居：南（
2．粮食作物：南（
3．糖料作物：南（ 4．气候灾害：南（ 5．交通运输：南（ 6．饮食习惯：南（
尖 稻 甘 涝 船 甜
）北（
）北（
）北（ ）北（ ）北（ ）北（
平 麦 甜 旱 马 咸
）
）
） ） ） ）
重点回顾
（1）我国 南方和北方 的分界线。(四大地理区域) （2）我国 半湿润区和湿润区 的分界线。（干湿地区） （3）我国 暖温带和亚热带 的分界线。（温度带） （4）我国 800mm等降水量线经过的地方。（等降水量线） （5）我国 一月均温0 ℃ 等温线 经过的地方。（等温线） （6）我国 亚热带季风气候 分界线经过的地方。（气候类型）
南方农村生活景观
合作探究
导致南、北方地区自然差异的主导因素？ （课本第5页活动题3）
植被类型： 北方为温带落叶阔叶林和针叶林 南方为亚热带常绿阔叶林
我国的南北差异──植被类型
秦岭—淮河以北
温带 落叶 阔叶 林 亚热带常绿 阔叶林
秦岭—淮河以南
活动（教材）p5
3.分析导致秦岭—淮河以北地区和以南地区自然差异的主导因素
4.我国民族分布特点。
第五章 中国的地理差异
学 习 目 标
1.通过自主学习，结合图5.1，能描述我 国的地理差异。 2.能描述秦岭—淮河一线的地理意义。 3.通过合作探究，能指出我国四大地理 区域的范围。
自 主 学 习
5分钟时间，同学们阅读 教材P2-P5,并且完成自主 学习1--5题。 要求在阅读过程中将自主 学习部分的知识点标记在 书中。
主导因素
降水 气候 地势或地形
当堂检测
1．传统民居：南（
2．粮食作物：南（
3．糖料作物：南（ 4．气候灾害：南（ 5．交通运输：南（ 6．饮食习惯：南（
尖 稻 甘 涝 船 甜
）北（
）北（
）北（ ）北（ ）北（ ）北（
平 麦 甜 旱 马 咸
）
）
） ） ） ）
重点回顾
（1）我国 南方和北方 的分界线。(四大地理区域) （2）我国 半湿润区和湿润区 的分界线。（干湿地区） （3）我国 暖温带和亚热带 的分界线。（温度带） （4）我国 800mm等降水量线经过的地方。（等降水量线） （5）我国 一月均温0 ℃ 等温线 经过的地方。（等温线） （6）我国 亚热带季风气候 分界线经过的地方。（气候类型）
南方农村生活景观
合作探究
导致南、北方地区自然差异的主导因素？ （课本第5页活动题3）
植被类型： 北方为温带落叶阔叶林和针叶林 南方为亚热带常绿阔叶林
我国的南北差异──植被类型
秦岭—淮河以北
温带 落叶 阔叶 林 亚热带常绿 阔叶林
秦岭—淮河以南
活动（教材）p5
3.分析导致秦岭—淮河以北地区和以南地区自然差异的主导因素
八年级地理下册 第五章 中国的地理差异课件 (新版)新
高于 800 毫米 亚热带、热带季风气候
河流流量 小
大
结冰期
有
无
2.人文差异
人文差异 秦岭—淮河一线以北
耕地类型 旱地为主
作物熟制
一年一熟 两年三熟
粮食作物 小麦为主
糖料作物 甜菜为主
油料作物 花生、大豆为主
传统运 输方式
陆路运输为主
传统民居 屋顶坡度较小,墙体较厚
秦岭—淮河一线以南 水田为主
一年两熟至三熟
2.我国北方传统民居具有的特点是( B )。 A.屋顶坡度较大 B.屋顶坡度较小 C.墙体较薄 D.窗户多朝北
解析:北方地区降水少,因此屋顶的坡度较小;冬季气温较低,墙体较 厚可起到防寒保暖的作用;因为太阳直射点全年均在南面,因此房 屋窗户多朝向南,以便于采光。
3.自然环境的差异,导致了人类活动的差异。这也充分说明了“一 方水土养一方人”的道理。下列关于我国地理差异的说法不正确 的是( B )。 A.南稻北麦 B.东牧西耕 C.山西人多喜酸 D.四川、重庆人多喜辣
水稻为主 甘蔗为主 油菜为主
水运为主
屋顶坡度较大,墙体较高
【例1】 我国疆域辽阔,自然地理环境差异很大,有众多地理分界 线。据此完成下列各题。
我国某条地理界线示意图
(1)图中秦岭和其东侧河流构成了我国重要的地理分界线,该河流
为( )。
A.黄河
B.淮河
C.长江
D.珠江
(2)气候正常年份,图中甲地的1月平均气温可能是( )。
二、四大地理区域 1.不同类型的地理区域: 自然区 、 经济区 、文化区等。 2.我国四大地理区域的划分
(1)划分标准:综合 地理位置 、 自然 地理、 人文 地理的特点, 可以将我国划分为四大地理区域,即① 北方地区 、② 南方地区 、 ③ 西北地区和④ 青藏地区 。