部编版道德与法治五年级上册【原创】6我们神圣的国土 课件
《我们神圣的国土》(教案)-部编版道德与法治五年级上册
1
教案设计
课 题 《我们神圣的国土》 授课课时 第一课时（两个课时）
授课对象 五年级学生 使用教材 部编版
教材分析
本课是部编版道德与法治小学五年级上册第三单元的一篇课文，通过设置“中国的疆域”、“中国的省级行政区域” 和“台湾省”这几个部分概括地介绍了我国的国土概况，为整个单元，也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。
学情分析
五年级的学生已对我国的地理位置和领土概况有一定的认识，大多数学生对于“国土”概念也已经初步建立。但他们的认识还建立在与个人生活相关的部分,或是停留在“960多万平方米”的陆地面积这一概念, 具有片面性、碎片化、浅显化的特点，并且不同学生之间的认知水平差异较大，需要教师进行引导。
教学目标 1. 了解我国地理位置、国土面积、海陆疆域的相关信息。
2. 了解我国行政区划情况，明白“自治区”“特别行政区”等名称的含义。
3. 明白台湾省是我国的一部分，体会到祖国的领土神圣不可侵犯。
教学重点 知道我国地理位置、国土面积、海陆疆域的相关信息。
教学难点 了解我国行政区划情况，明白台湾省是我国的一部分。
教学方法
教学手段
教学方法：
演示法；合作探究法；
教具：
PPT、地球仪、世界地图、中国行政区域拼图
教学过程设计
教学环节 教学活动过程 设计意图
板块一：
视频导入，航拍（一）视频导入，激起兴趣
1. 教师播放《航拍中国》的片段，激起学生以《航拍中国》片段导2
中国 兴趣。
2. 教师设疑，导入课题（我们从小就生活在这个美丽的中国，那同学们对中国有什么了解呢？）（学生自由发言）【师板书课题】 入，在激发学生兴趣的同时培养学生的国家意识。
板块二：
借助教具，发现中国 （一）出示地球仪，发现位置
1.教师请学生小组合作观察地球仪，找一找中国在地球上的哪个位置，比一比看哪个小组说得最详细。
2.教师出示世界地图，请学生说说我们可以借助哪里为参照，来介绍中国的位置？
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土(第一课时)教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第一课时）教案教学设计
一、教学目标
1. 知道国土是一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。
2. 理解祖国的土地是宝贵的，应该保护和珍惜。
3. 掌握以下词汇：国土、珍惜。
二、教学准备
1. 教材：部编版五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》。
2. 教具：黑板、粉笔、课件、课堂练习题。
三、教学过程
1. 导入新知
教师可以通过提问的方式导入新知，例如：
• 祖国是什么？我们的祖国包括哪些地方？
• 在我们的祖国中，有哪些地方是我们的国土？
通过引导学生回答，逐渐引出今天要学习的内容：我们神圣的国土。
2. 学习新概念
1. 展示课件，让学生观看国土的图片，引导学生观察和描述国土的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 通过图片展示，解释国土的含义：国土指一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。
3. 引导学生思考和交流：我们的国土为什么是神圣的？学生可以提出他们的观点，鼓励积极参与讨论。
3. 学习新词汇
1. 出示《我们神圣的国土》课文的词汇表，让学生跟读并解释词义。
2. 引导学生发现并总结出词汇的意思，帮助学生掌握以下新词汇：国土、珍惜。
4. 探究课文
1. 预读课文，让学生快速阅读《我们神圣的国土》课文，找出课文的中心思想。
2. 分段讲解课文，让学生理解并熟悉课文的内容。 3. 带领学生回答问题，确保学生对课文内容的理解和掌握。
5. 达成学习目标
1. 与学生一起回顾今天学习的内容和目标。
2. 设计相关的课堂练习题，让学生巩固所学知识。
四、课堂延伸
1. 分组讨论：学生分成小组，讨论自己如何保护珍惜祖国的国土，每个小组派代表发言并汇报。
2. 扩展阅读：布置作业，让学生自行查找相关的资料，了解中国的国土面积、特点等，可以以小组形式进行调研报告。
五、课堂总结
通过本节课的学习，学生对国土有了初步的认识，了解了国土的含义，并能理解祖国的土地是宝贵的，我们应该保护和珍惜。同时掌握了相关的词汇：国土、珍惜。
五年级上册道德与法治《我们神圣的国土》教案
部编版道德与法治五年级上册《我们神圣的国土》教案
课题 6.我们神圣的国土（第1课时） 课型 新课
教学
目标 1．知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2.学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。
3．知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
重
难
点 重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。
难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本
教法 品读、感悟、讲授
教具 多媒体课件
课前准备 学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学流程（包括教学内容的安排和学法） 个性化修改
一、目标解读、预习反馈
1.新课导入：
同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?
谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称）
中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。(板书课题)
2.目标解读：
通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
活动一：感受祖国疆域的辽阔
1.祖国在世界的位置。
在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。
2.祖国疆域的辽阔。
①世界各大国面积比较。
统编版五年级道德与法治上册《6 我们神圣的国土》教案
6 我们神圣的国土
课 题 6. 我们神圣的国土
授课教师 授课时间 总课时 16-18
一、 教学内容分析
《辽阔的国土》是人教版五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第一个主题。本课通过“中国的疆域”、“中国的省级行政区域”和“台湾省”这几个个部分概括地介绍了我国的国土概况，为整个单元，也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。
二、教学目标
知识与技能目标：了解我国的总面积、东南西北四至点、四大海域和行政区划分。
过程与方法目标：培养收集资料、整理和运用信息的能力。
情感态度与价值观目标：感受祖国疆域的辽阔，加深热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、学习者特征分析
从课前预学单测查反馈情况来看，学生能结合自己的游览经历介绍一两处景点特色，以及自己游览的感受。但是学生对中国的疆域和行政区域了解的还并不全面。
四、 教学策略选择与设计
1、通过课前预学，了解中国在世界版图上的地理位置，以及国土面积。
2、借用多媒体感知南北气候差异和东西时间差异，通过算一算、与欧洲面积相比等方法，感受我国疆域辽阔。
3、通过观察疆域图，填写交流学习单，让学生对我们的疆域有清晰的认识，并产生国土不可侵犯的爱国情怀。
4、通过顺口溜的方式让学生更快速地了解我国省级行政区划，再利用拼图实践活动，让学生熟悉我国行政区域分布。
5、通过多种形式走近台湾，激发学生爱国情怀，增强民族自豪感。
五、教学重点及难点
教学重点：了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家；认识中国政区图，了解我国的首都、行政区划；了解台湾的美丽风光和民风民俗。
教学难点：激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课前发放预学单，搜集资料。
1、 查找资料，了解中国在世界版图上的地理位置，完成预学单，准备课堂汇报交流通过填写预学单，让学生主动了以及国土面积。
2、 尝试着用自己喜欢的方式来介绍我国国土面积之大。
五年级上册道德与法制：第六课我们神圣的国土
新人教部编版小学五年级上册道德与法治
第6课我们神圣的国土教案
第一课时
教学目标：
1．知识目标
知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2.能力目标
学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。
3．情感、态度与价值观目标
知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.新课导入：
同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?
谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称）
中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。(板书课题)
2.目标解读：
通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
活动一：感受祖国疆域的辽阔
1.祖国在世界的位置。
在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。
2.祖国疆域的辽阔。
①世界各大国面积比较。
②中国与欧洲面积比较。
③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？
活动二：了解我国的邻国
1. 引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。
2. 阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。
道德与法治五年级上册统编版6《我们神圣的国土》(第1课时)教学设计
五上道德与法治《我们神圣的国土》教学设计（第1课时）
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）学生能够了解我国的基本地理位置、面积以及疆域特点。
（2）学生能够初步认识我国的省级行政区域划分，包括省、自治区、直辖市和特别行政区。
（3）学生能够了解台湾省的地理位置、气候特点、风土人情，并认识到台湾是我国不可分割的一部分。
2. 过程与方法：
（1）培养学生通过观察地图、搜集资料等方式获取地理信息的能力。
（2）提高学生分析、归纳地理信息的能力，以及运用地理知识解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：
（1）激发学生对祖国的热爱之情，增强学生的国家认同感和民族自豪感。
（2）培养学生尊重自然、爱护国土的环保意识。
二、教学重点与难点
1.教学重点：
（1）我国的地理位置、面积及疆域特点。
（2）台湾省的地理位置、风土人情，以及台湾是我国不可分割的一部分。
2.教学难点：引导学生真正认识到祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
三、教学准备
1.多媒体课件，包括中国地图、世界地图、省级行政区域图等。
2.课本插图、相关视频资料。
3.预习任务：要求学生提前收集有关台湾的美丽风光、民风民情以及郑成功收复台湾的资料。
四、教学过程
（一）导入新课
1. 猜谜导入：通过谜语引出中国这一主题，激发学生的学习兴趣。
2. 板书课题：《我们神圣的国土》。
老师：同学们，今天我们先来猜个谜语，看看谁能最快猜出答案。谜语是：东方有个古老国，她的名字叫华夏，山川壮丽美如画，历史悠久传天下。 猜猜看，这是指的哪个国家呢？
学生A：老师，我猜是中国！
老师：非常棒！就是中国。我们身为中国人，应该为自己的祖国感到自豪。那么，今天我们就来学习一篇关于我们伟大祖国的课文，题目是《我们神圣的国土》。（板书课题：《我们神圣的国土》）
学生们：我们神圣的国土！
老师：对，这就是我们今天要学习的内容。通过这节课的学习，我们将更加深入地了解我们伟大祖国的山川河流、历史文化，感受她的神圣与壮美。那么，现在就让我们一起走进这篇课文，开始我们的学习之旅吧！
部编版五年级道德与法治第6课《我们神圣的国土》教学设计(第1课时)
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《我们神圣的国土》
第一课时
教学目标：
1．了解我国的地理位置、面积，知道我国是个海陆兼备的国家，疆域辽阔。
2．观察我国的省级行政区域图，了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区的地理位置。
3．了解台湾省的地理位置、气候特点、风土人情，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
4．知道我国辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，中华
民族世世代代在这片土地上生存、 繁衍，祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。
教学重点：
1．了解我国的地理位置、面积、疆域以及我国的省级行政区域划分情况。
2．了解台湾的地理位置、风土人情，懂得台湾是我国领土不可分割的一部
分。
教学难点：
引导学生真正懂得祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的， 台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
教学准备：
多媒体课件、课本插图、世界地图、中国疆域图、中国省级行政区域图
预习要求：
收集资料，查找有关台湾的美丽风光、 民风民情和郑成功收复台湾的一些资料等等。
教学过程：
一、导入新课
1．猜谜导入：出示谜语，请同学们猜一猜谜语中描述的国家的名称。
2．是啊，就是我们的中国。对于我们国家，大家有细致的了解吗？同学们：
今天让老师带着大家一起来了解我们国家神圣的国土。
3．板书课题：我们神圣的国土。
4．同学们：这节课我们首先来学习“辽阔的国土”这部分的内容 。
二、新授：辽阔的国土
（一）地理位置和面积
1．出示一张世界地图，引导同学们观察地图，了解我们国家的地理位置和面积。
观察地图，找出中华人民共和国在地图上的位置， 结合教材介绍和地图， 简单的说说中华人民共和国在世界上的位置及面积。
明确：我们的祖国位于亚洲的东部， 太平洋的西岸， 陆地面积为 960 多万平 WORD格式
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方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》教学设计
部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》教学设计
一. 教材分析
部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》共两课：“国土面积”和“国土辽阔”。这一单元的主要内容是让学生了解中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及中国的行政区划等，培养学生热爱祖国、珍视国土的情感。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的地理常识，对中国的行政区划有一定的了解。但是，对于国土面积、地理位置、地形地貌等方面的知识，还需要通过教材的学习来掌握。此外，学生对于抽象的地理概念可能存在理解上的困难，需要通过生动形象的讲解和实例来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标
1. 让学生了解中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及中国的行政区划等基本地理知识。
2. 培养学生热爱祖国、珍视国土的情感。
3. 提高学生运用地图和地理知识解决问题的能力。
四. 教学重难点
1. 教学重点：中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及中国的行政区划等基本地理知识。
2. 教学难点：对于抽象的地理概念的理解和运用。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解地理知识。
2. 图像教学法：通过地图、图片等视觉材料，帮助学生直观地理解和掌握地理知识。
3. 实例教学法：通过具体的实例，让学生理解和掌握地理知识。
六. 教学准备
1. 教材：《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》。
2. 课件：包括地图、图片、实例等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示中国地图，引导学生观察中国的地理位置、地形地貌等，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
让学生阅读教材，了解中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及中国的行政区划等基本地理知识。在此过程中，教师进行讲解和解释，帮助学生理解和掌握。
3. 操练（15分钟）
通过地图和实例，让学生运用所学的地理知识，如：找出中国的主要地形地貌、行政区划等。教师进行点评和指导。
五年级上册道德与法治部编版 第三单元《6我们神圣的国土》教学设计 教案
第 1 页 共 6 页 我们神圣的国土
教学目标：
1.通过课前预学，了解中国在世界版图上的地理位置，了解我国的总面积、四大海域和行政区划分。
2.通过小组汇报课前调查、合作学习、算一算等方法，感受我国疆域辽阔。
3.通过观察疆域图，填写学习单，增强民族自豪感，并产生国土不可侵犯的爱国情怀。
教学重难点：
1.了解我国的地理位置、面积、疆域以及我国的省级行政区域划分情况。
2.了解台湾的地理位置、风土人情，懂得台湾是我国领土不可分割的一部分。
3.激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。
教学准备：
教师：PPT、板贴（激光笔、签字笔、铅笔）
学生：査找资料，完成预学单。
教学过程：
课前：游戏导入
师：老师准备了一个游戏。一起来玩吧！规则很简单，根据提示猜国家名称。我会请举手最快的同学回答问题。准备好，开始咯！（出示游戏内容：澳大利亚、印度图片；泰语：仔细听；其他国家的国旗你了解吗？美国，加拿大国旗；接下来的有难度咯！俄罗斯，巴西；难不倒你！最后一个，大家一起说！中国！）
同学们的知识真丰富！游戏先玩到这儿。准备上课了。上课！
同学们，中国是我们的祖国。今天，就让我们共同走近她，走近《我们神圣的国土》。（板贴课题：我们神圣的国土）
第 2 页 共 6 页 （一）明确地理位置，感知面积之大
1. （出示世界地图）
我们的祖国屹立在世界的东方。谁来在世界地图上找到她。
2.指一名学生上讲台指出。（谢谢你。）
3.师：我们的祖国就在这儿。在地图上，我们一般用“上北下南左西右东”来表示位置。请看着世界地图说出我们中国的具体位置。
（PPT同时出示填空：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸。）
4.师：非常正确！她的陆地面积有960多万平方千米，（板贴：陆地面积：960多万平方千米）我们一个国家的陆地面积与整个欧洲42个国家的总面积差不多大。（地图上亮出中国和欧洲）同学们，由此可见，我们祖国的国土面积真……。（开三、四人火车指名回答）
人教部编版道德与法治五年级上册6《我们神圣的国土》说课稿
人教部编版道德与法治五年级上册6《我们神圣的国土》说课稿
一. 教材分析
《我们神圣的国土》是人教部编版道德与法治五年级上册的一课。这一课主要让学生了解中国的国土面积、地理位置、自然资源以及地理特点等，培养学生热爱祖国、珍爱自然资源的思想感情。教材内容丰富，插图生动，旨在激发学生的爱国情怀，增强他们的国家观念。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对中国的地理位置有初步的了解。但他们对国土的认识较片面，缺乏深入的了解。此外，学生的思维方式以形象思维为主，对于抽象的知识点需要借助图片、视频等直观教具进行引导。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生了解中国的国土面积、地理位置、自然资源以及地理特点等，提高学生的地理素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集和处理信息的能力、空间观念和地理思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍爱自然资源的思想感情，增强国家观念。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握中国的国土面积、地理位置、自然资源以及地理特点等知识。
2. 教学难点：培养学生对国土的认识，激发爱国情怀。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生主动获取知识的能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等直观教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过展示中国地图，引导学生关注祖国的美丽河山，激发学生的爱国情怀。 2. 自主学习：让学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解中国的国土面积、地理位置、自然资源等知识。
3. 合作探究：学生分组讨论，分析中国的地理特点，总结各自的收获。
4. 成果分享：各小组代表分享讨论成果，老师进行点评和补充。
5. 深入探讨：引导学生思考如何保护国土、珍爱自然资源，培养学生的环保意识。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调国土的重要性，激发学生热爱祖国的感情。