《教育教学知识与能力》小学模拟试卷
2017小学教师资格证教育知识与能力冲刺卷(2)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1.下列哪个观点属于“遗传决定论”?( )
A.威尔逊的“成熟势力说”
B.洛克的“白板说”
C.苟子的“性恶论”
D.高尔顿的“优生学”
2.有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有( )。
A.政治功能
B.经济功能
C.科技功能
D.文化功能
3.布鲁纳认为.无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为( )。
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
4.我国小学阶段。德育内容主要体现在( )中。
A.班级管理活动
B.思想品德课
C.全校思想政治教育活动
D.班会和校会
5.美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，就是对学生进行( )。
A.美好思想教育
B.五讲四美教育
C.美好生活教育
D.审美教育
6.为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.阅读理解策略
7.委托任务和组织活动属于( )。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实践锻炼法
D.陶冶教育法
8.我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?( )
A.校长职位
B.校长职权
C.校长职责
D.校长职级
9.王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面，让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌，有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了( )。
A.直接导入
B.直观导入
C.情境导入
D.复习导入
10.小学生品德形成的基础是( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
11.一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于( )阶段。
A.关注学生
B.关注生存
C.关注情境
D.虚拟关注阶段
12.当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是( )。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律
13.无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的( )。
A.恒常性
B.选择性
C.理解性
D.整体性
14.儿童在知道“苹果”“菠萝”是“水果”后，再学习“橘子”也是一种“水果”，这种学习叫作( )。
A.派生归属学习
B.相关归属学习
C.上位学习
D.并列结合学习
15.下列关于班集体的形成与发展，说法错误的是( )。
A.班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的社会心理共同体
B.健全的组织机构和坚强的领导核心是良好班集体的基本特征之一
C.学生个性的充分发展是成熟班集体的主要标志
D.在班集体组建阶段，同学们尽管形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体
16.杜威在《民主主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于( )。
A.宗教本位论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.教育无目的论
17.教育情境中，主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是( )。
A.教育叙事研究
B.教育行动研究
C.实验室研究
D.调查研究
18.红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是( )。
A.感觉适应
B.感觉对比
C.联觉
D.错觉
19.提出多元智力理论的心理学家是( )。
A.斯腾伯格
B.瑟斯顿
C.吉尔福特
D.加德纳
20.“桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是( )。
A.复杂性
B.长期性
C.延续性
D.示范性
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
21.简述课堂纪律的类型。
22.简述小学生情绪情感发展的特点。
23.如何激发和培养小学生的学习兴趣?
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
24.材料：
一次教师在课堂上要求学生根据句子的意思在括号中填写成语。有一条是“思想一致，共同努力”，一位女生写的是“齐心协力”，老师判错，因为答案是“同心协力”。还有一条是“刻画描摹得非常逼真”，这位女生填了“栩栩如生”，老师也判错，因为答案是“惟妙惟肖”。
问题：
(1)评价案例中教师的做法。(8分)
(2)结合教育评价改革的有关理论，谈谈你对学生评价的理解。(12分)
25.材料：
小学二年级的刘铭是这样的学生，当其他孩子们已经能用英语简单对话的时候，他还读不准26个字母，每次留学生单独辅导，一定会有他，从此他成为班主任老师特别“关注”的学生之一。老师尝试用各种方法提高他的英语成绩，提问、沟通、辅导……甚至批评，但始终没有成效，让老师头痛极了。一次，在与任课老师沟通之后，班主任老师突然意识到一个非常严重的问题，除了知道刘铭在学校的一些基本情况以外，其他一无所知，作为老师犯了很大的错误，即只重视学生的学习，实际上，一个孩子的成长要受到很多因素的影响。
问题：你认为.案例中的这位班主任应该怎么做呢?
四、教学设计题(本大题有3小题，请任选1小题作答。全部作答只按前1小题计分.40分)
26.请阅读下列材料，并按要求作答。
草虫的村落
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!
我愿意牵着你的手。一起到草虫的村落里去散散步。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析该文本的写作特点。(10分)
(2)如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。(20分)
27.请阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务：
(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本材料的教学应注重学生哪些方面的发展?(10分)
(2)若指导二年级学生学习本课，拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。(20分)
28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)设计本课的教学目标。(10分)
(2)分析本节课的教学重难点。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计本节课的导入环节与操练环节，并分别说明理由。(20分)
一、单项选择题
1.【答案】D。专家解析：高尔顿的“优生学”强调遗传在个体身心发展中的重要性，是一种典型的“遗传决定论”观点。
2.【答案】B。专家解析：由“教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高”可知，题干涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，说明教育有经济功能。
3.【答案】D。专家解析：美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论。他认为无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
4.【答案】B。专家解析：小学思想品德课主要是针对儿童各个年龄阶段开展的一门专门对小学生进行思想品德教育的课程。思想品德课能够比较集中地、系统地进行思想品德教育，其重点是系统地提高认识、培养情感、指导行为。虽然课时不多，但它是学校对小学生进行思想品德教育的主要途径之一。
5.【答案】D。专家解析：美育就是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称审美教育。
6.【答案】A。专家解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略。此题采取多次重复背诵学习内容的方式便于学生记诵。
7.【答案】C。专家解析：实践锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养优良思想品德的方法。
8.【答案】D。专家解析：校长全面负责，包括校长职位、职责、职权三个内涵。校长职位由上级政府或上级教育行政部门任命，校长是学校行政系统的最高领导人，是学校的法定代表人，在学校领导关系中处于中心地位：校长职责包
小学教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》 全真模拟测试 试卷与答案
小学教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》 全真模拟测试 试卷与答案
一、单项选择题(本大题共 l5 小题。每小题 2 分，共 30 分)
1．西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是( )。
A．赫尔巴特 B．康德 C．卢梭 D．杜威
2． ( )是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息
的工具。
A．教学工具 B．教学环境 C．教学设施 D．教学媒体
3．下列选项中哪一项不是研究课题的来源 ? ( )
A．教育教学实践中的问题 B ．对已有教育理论的质疑
C．教学课题的提出 D ．教育科学研究规划
4．课外活动不包括( )。
A．社会活动 B．科技活动 C．文学艺术活动 D．选修课
5．以实践作业为主的兴趣小组属于( )。
A．技术小组 B．学科小组 C．艺术小组 D．体育小组
6．研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的( )。
A．阶段性 B．差异性 C．不平衡性 D．顺序性
7．根据经典条件反射作用理论， 食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是
( )。
A．中性刺激 B．无条件刺激 C．条件反应 D．无条件反应
8.实施义务教育( )。
①是国家对人民的义务 ②是学生对家庭的义务
③是家长对国家和社会的义务 ④是公民应尽的一项基本义务
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9.下列属于美国学者弗勒(F.Fuller)根据教师关注的内容， 把教师职业生涯分成
四个阶段的是( )。
A.职前教育阶段 B.实习导入阶段 C.能力建立阶段 D.关注学生阶段
. . 10.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声
吉林 2023年小学教师资格证考试：《小学教育教学知识与能力》真题模拟汇编(共370题)
吉林 2023年小学教师资格证考试：《小学教育教学知识与能力》真题模拟汇编
（共370题）
1、教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是()。（单选题）
A. 自我效能感理论
B. 成就动机理论
C. 强化理论
D. 动机归因论
试题答案：C
2、关于偏食对小学生身体健康产生的影响，下列说法不正确的是( )（单选题）
A. 偏食对健康的危害不大
B. 影响人体的正常发育
C. 容易患各种疾病
D. 会影响营养成分的吸收
试题答案：A
3、小学的“双基”教学是指()。（单选题）
A. 基础知识，基本技能
B. 基本理论，基本技能
C. 基础知识，基本理论
D. 基础理论，基本原理
试题答案：A
4、根据课程内容的组织形式，可以把课程分为( )类型。（单选题）
A. 学科课程与经验课程
B. 显性课程与隐性课程
C. 分科课程与综合课程
D. 选修课程与必修课程
试题答案：C
5、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为（）。（单选题）
A. 常模参照评价
B. 正式评价
C. 标准参照评价
D. 非正式评价
试题答案：A
6、首先提出自我效能感理论的心理学家是()。（单选题）
A. 班杜拉
B. 麦克里兰德
C. 奥苏贝尔
D. 阿特金森
试题答案：A
7、当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。这是( )。（单选题）
A. 刻板印象
B. 晕轮效应
C. 首因效应
D. 近因效应
试题答案：B
8、在教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的学说是( )（单选题）
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动(社会)起源说
试题答案：B
9、桑代克的学习三律指的是()。（单选题）
A. 准备律、效果律、练习律
B. 准备律、练习律、类化律
C. 练习律、思考律、迁移律
教师资格《小学教育知识与能力》(题库)模拟试卷三
教师资格《小学教育知识与能力》（题库）模拟试卷三
[单选题]1.我国制定教育目的的指导思想和理论基（江南博哥）础是（）。
A.社会本位价值取向
B.个人本位价值取向
C.马克思关于人的全面发展学说
D.政治本位价值取向
参考答案：C
参考解析：马克思关于人的全面发展学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。
[单选题]2.最早提出“因材施教”的是（）。
A.荀子
B.孔子
C.孟子
D.韩非子
参考答案：B
参考解析：“因材施教”是指要从个体的实际情况.个别差异出发，有的放矢地对学生进行有差别的教育，使其能扬长避短，获得最佳发展。“因材施教”最早由我国古代教育家.思想家孔子提出。孔子主张根据不同的教育对象施以不同的教学方法。
[单选题]3.近年来学校提出“教书育人.管理育人.服务育人”的理念，所以学校中的管理者和工作人员都可被看成是（）。
A.教师
B.管理人员
C.教育者
D.服务人员
参考答案：C
参考解析：教育者是指对受教育者在知识.技能.思想.品德等方面起到教育影响的人，包括学校教师，教育计划.教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。
[单选题]4.通过“对偶故事法”提出道德发展阶段理论的学者是（）。
A.马斯洛
B.皮亚杰
C.柯尔伯格
D.罗森塔尔
参考答案：B
参考解析：皮亚杰通过“对偶故事法”揭示了儿童道德判断的发展进程。他认为儿童道德认知发展经历了一个从他律到自律的过程，他律水平和自律水平是儿童道德判断的两级水平。皮亚杰把儿童的品德发展划分为自我中心阶段.权威阶段.可逆性阶段.公正阶段等四个阶段，提出了道德发展阶段理论。
[单选题]5.教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是苏联教育家（）。
A.马卡连柯
B.赞可夫
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基
参考答案：D
参考解析：苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》（也称《给教师的建议》）.《把整个心灵献给孩子》和《帕夫雷什中学》等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。
教育教学知识与能力(小学)模拟试卷(5)参考答案
教育教学知识与能力(小学)模拟试卷（5）参考答案
1．【答案】A。略。
2．【答案】B。解析：个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事
，收集各种资料，揭示其发展变化的现状和趋势，时间短则数月，长则几年或更长。
3．【答案】C。解析：注意的稳定性，就是指向于一定的事物或活动上注意持续的时
间。可见，注意的稳定性即为注意的时间方面的特性，故选C。
4．【答案】A。解析：校长办公室是校长领导下的办事机构，协助校长处理学校日常
事务。校长办公室的职责包括：负责学校的对外联络；接待和处理来访和信访；管理人事
和安全保卫；管理学校文件收发和归档；进行学校各项工作的报表统计；收集和分析教职
工对学校工作的反馈信息；安排校长的重要日程：完成校长交办的其他工作等。
5．【答案】B。解析：学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意
识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
6．【答案】A。解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大
脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略。此题采取多次重复背
诵学习内容的方式便于学生记诵，故选A。
7．【答案】B。解析：卢梭的教育思想属于自然主义教育思想。
8．【答案】B。解析：具体迁移也称为特殊迁移，是指一种学习中习得的具体的、特
殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
9．【答案】D。解析：行动研究是从实践中寻找需要解决且值得研究的问题的研究，
不是在虚拟的环境中进行的，故选D。
10．【答案】B。解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一
位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作
业交替的办法进行教学的组织形式。它可以节约师资力量，教室和教学设备等。复式教学
是由于一定地区的教育条件和经济条件落后或不平衡而产生的,它利于普及教育。故选B。
11．【答案】B。解析：关注生存阶段的老师一般都是新老师，他们非常关注自己的生
小学教育教学知识与能力模拟题及答案
1
小学教育教学知识与能力模拟题及答案
小学教育教学知识与能力模拟题一、单项选择题
1.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。
A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性
【答案】D。专家解析：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。
2.认知一结构学习论在教学中主张( )。
A.探究法
B.班级授课制
C.发现法
D.讨论法
【答案】C。专家解析：布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。
3.智商(IQ)等于( )。
A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00
B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00
C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00
D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00
【答案】A。专家解析：智商简称IQ，IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)100。
4.下面不属于元认知策略的是( )。
A.计划策略
B.组织策略
C.监视策略
D.调节策略
【答案】B。专家解析：组织策略不属于元认知策略。 2
5.艾里斯的ABC理论中的C指的是( )。
A.个体遇到的主要事实、行为、事件
B.获得正向的情绪结果
C.事件造成的情绪后果
D.个体对A的信念、观点
【答案】C。专家解析：ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事件，B代表个体对A的信念、观点，C代表事件造成的情绪结果。
6.下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的( )
A.发展性研究
B.应用性研究
C.预测性研究
D.评价性研究
【答案】B。专家解析：根据研究的功能可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究。按研究的目的可分为基础性研究和应用性研究。
教育教学知识与能力(小学)模拟试卷(1)参考答案
教育教学知识与能力(小学)模拟试卷（1）参考答案
1．【答案】B。解析：研究性学习培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，
在提出问题和解决问题的全过程中学习科学研究方法、获得丰富且多方面的体验、获
得科学文化知识，是在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本
的教学形式的课程。它综合了自主学习和协作学习的优势。故选B。
2．【答案】B。解析：分组教学是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过
定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式。班级内的分组有两种形式：同级
分组和异级分组。故选B。
3．【答案】D。解析：小组活动是小学课外活动的基本形式。故选D。
4．【答案】A。解析：本题考查人格的特点。“江山易改，本性难移”体现了人格的
稳定性。人格的稳定性表现为两个方面。一是人格的跨时间的持续性。在人生的不同时期
，人格持续性首先表现为自我的持久性。二是人格的跨情境一致性。所谓人格特征是指一
个人经常表现出来的稳定的心理与行为特征，那些暂时的、偶尔表现出来的行为则不属于
人格特征。故选A。
5．【答案】A。解析：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。“余音绕梁，三
日不绝于耳”是对声音形象的记忆。故选A。
6.【答案】C。解析：这句话的意思是说能够努力行善的就接近仁了，体现了知行统一
的原则。故选C。
7.【答案】D。解析：掌握学习教学模式认为：95％以上的学生在学习能力、学习速率
、学习动机方面，并无大的差异，如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教
学，就能掌握世界上任何能够学会的东西。
8．【答案】C。解析：人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄
阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，
还要注意各阶段问的衔接和过渡。故选C。
9．【答案】A。解析：敢于承担责任是高成就动机者的特点之一。
lO.【答案】B。
小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟试题及答案解析
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题及答案解析
一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）
1、下列选项不属于教育的基本要素的是（ ）。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育影响
D. 教育环境
答案：D
解析：
本题考察的是教育的基本要素。
选项A，教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，包括学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员，如家长、校外辅导员等，均属于教育者，故A项不符合题意。
选项B，受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括各种形式的成人教育中的学生，故B项不符合题意。
选项C，教育影响是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带，包括教育内容和教育措施等方面，故C项不符合题意。
选项D，教育环境不是教育的基本要素，教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响三个方面，故D项符合题意。
2、某小学三年级语文老师针对学生汉字书写情况较差的问题，开展了一系列教学活动。下列做法不恰当的是（ ）。
A. 讲解汉字笔画、笔顺和间架结构
B. 组织学生临摹名家字帖
C. 要求学生进行大量的重复性书写练习
D. 指导学生掌握正确的书写姿势
答案：C
解析：
本题考察的是针对学生汉字书写问题的教学措施。
选项A，讲解汉字笔画、笔顺和间架结构是帮助学生正确书写汉字的基础，有助于学生理解汉字的结构和书写规则，故A项做法恰当。
选项B，组织学生临摹名家字帖可以帮助学生感受优秀书法的魅力，学习正确的书写方法和技巧，提高书写水平，故B项做法恰当。
选项C，大量的重复性书写练习可能会使学生感到枯燥和乏味，降低学习兴趣，而且单纯的重复性练习并不能有效地提高学生的书写能力，故C项做法不恰当。
选项D，指导学生掌握正确的书写姿势是防止学生书写疲劳、保护学生视力的重要措施，也有助于学生养成良好的书写习惯，故D项做法恰当。
教育教学知识与能力(小学)模拟试卷(5)参考答案 2
教育教学知识与能力(小学)模拟试卷〔5〕参考答案
1．【答案】A。略。
2．【答案】B。解析：个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事
间。可见，注意的稳定性即为注意的时间方面的特性，应选C。
4．【答案】A。解析：校长办公室是校长领导下的办事机构，协助校长处理学校日常
事务。校长办公室的职责包括：负责学校的对外联络；接待和处理来访和信访；管理人事和平安保卫；管理学校文件收发和归档；进行学校各项工作的报表统计；收集和分析教职工对学校工作的反应信息；安排校长的重要日程：完成校长交办的其他工作等。
5．【答案】B。解析：学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
6．【答案】A。解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略。此题采取屡次重复背诵学习内容的方式便于学生记诵，应选A。
7．【答案】B。解析：卢梭的教育思想属于自然主义教育思想。
8．【答案】B。解析：具体迁移也称为特殊迁移，是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
9．【答案】D。解析：行动研究是从实践中寻找需要解决且值得研究的问题的研究，
不是在虚拟的环境中进行的，应选D。
10．【答案】B。解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一
位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的方法进行教学的组织形式。它可以节约师资力量，教室和教学设备等。复式教学是由于一定地区的教育条件和经济条件落后或不平衡而产生的,它利于普及教育。应选B。
教育教学知识与能力(小学)模拟试卷(8)参考答案
教育教学知识与能力(小学)模拟试卷〔8〕参考答案
1．【答案】A。解析：进行分组教学时，要将学生的主体性作用和教师的指导性作用相结合，A项符合要求。
2．【答案】C。解析：学生的“向师性〞是出于学生对教师的模仿，所以教师必须要以身作那么，为学生提供良好的典范，显示出的是教师职业特点的“示范性〞。故正确答案是C。
3．【答案】B。解析：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。采用权威型领导方式的班主任侧重于在领导与服从的关系上实施影响，由教师自身对班级施行无条件的管理，严格监督学生执行教师所提出的要求。采用民主型领导方式的班主任比拟善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，
而是以间接的方式引导学生。采用放任型领导方式的班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。
4．【答案】C。解析：教学是学校的中心工作，学校工作的全面开展必须以教学为中心。
5．【答案】C。解析：陈述性知识也叫“描述性知识〞，它是个人具有有意识地提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和区分事物。这类知识主要解决“是什么〞的问题。A、B、D描述的都是一种程序性知识。
6．【答案】C。解析：前实验是指实验中缺乏清晰的假设，缺乏控制无关因子的措施
7．【答案】A。解析：多血质反响迅速、活泼好动，但情绪不稳定。
8．【答案】D。解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。
9．【答案】A。解析：建构主义知识观认为知识只是对现实的一种推测和假设，具有主观性。
lO．【答案】C。解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在屡次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。应选C。
11．【答案】C。解析：文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和开展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的，摄影是一种对美的发现与鉴赏，属于文学艺术活动。
教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟试题
教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟试题
教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟试题
以下是店铺整理的教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题，希望对大家有所帮助
1.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外活动是属于( )。
A.综合实践活动
B.教学计划之内的活动
C.教学计划之外的活动
D.社会实践
2.小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血，教师应采取的正确的处理方法是( )。
A.用纸巾盖上伤口，打电话给家长
B.用清洁水冲洗伤口，盖上消毒纱布
C.用止血带绑在伤口上方，注意保暖
D.用冷毛巾敷伤口，立即送医院
3.张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景.其采用的教学法是( )。
A.情景教学法
B.示范法
C.演示法
D.现场教学法
4.《基础教育课程改革纲要》指出：学校应大力开展“阳光教育”运动，保证小学生每天的锻练时间为( )。
A.0.5小时
B.1小时
C.1.5小时
D.2小时
5.从课程论的视角来看，教室座位的安排、图书角的布置都属于( )。
A.活动课程
B.综合课程
C.显性课程
D.隐性课程
6.少先队员自己确定活动形式并开展组织活动，这体现了少先队活动的( )。
A.组织性
B.自主性
C.趣味性
D.创造性
7.小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是( )。
A.推理
B.判断
C.综合
D.概念
8.在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担的角色是( )。
A.决策者
B.志愿者
C.学习者
D.支持者
9.《国家中长期的教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国教育发展的工作方针包括( )。
①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展
A.①②③⑤
B.③④⑤⑥
C.①②④⑤⑥ D.①②③④⑤