北师大版三年级语文上册课外阅读专项(含答案)
课外阅读专项 1. 桂林的漓江是一条十分美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑哩！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。漓江像一个温情的“保姆”帮人们洗去一天的疲劳。 秋天的漓江更加美丽。岸边上一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，一个个黄色的小孩儿还在树上说“悄 悄话”。秋天那丰收的景色倒映在美丽的漓江里，啊！真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。登上漓江旁边的叠彩山远远望去，漓江像一条翠绿的带子，由远到近环绕着穿山、象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 我长大以后要和家乡的人民一起，把这美丽的漓江建设的更美，更美……让全世界的人都知道这颗璀璨的明珠，这个东方的“日内瓦”。 （1）给这篇短文加个合适的题目 。 （2）这篇文章是按 顺序写的，写出了漓江 、 、 、 不同的美。 （3）填上合适的词语。 （ ）的叶儿 （ ）的漓江 （ ）的游泳圈 （ ）的带子 （ ）的游泳帽 （ ）的明珠 （4）用“ ”画出文中的一个比喻句。用“ ”画出文中的一个拟人句。 （5）仿照文中的比喻句，自己来写一写。
2. 大自然的声音 大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” （1） 大自然能的发出美妙的声音，仔细地读读短文，你能在文中找到许多表示声音的词，请认真抄写下来。
（2）在短文中找出下列词语的近义词。 动听——（ ） 欢快——（ ） （3） 整篇文章是围绕哪句话来写的，请在文中用“ ”画出来，分别从 、 、 三个方面进行了具体的描绘。 3. 我不能忘掉祖国 1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。 有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地(搜 收)集资料，认真地思索，做了充分准备。 在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……” 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用(温和 柔和)的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将(震动 振动)全世界!因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着(坚 艰)苦卓绝的斗争!” 教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量!” 宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望!” （1）用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。 （2）联系上下文解释带点的词语在文中的意思。 估计： ________________________________________________ 交口称赞：______________________________________________ （3）仔细阅读短文，回答问题。 ①为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ②大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （4）读了这篇文章之后，你有什么感受和启发? 答：___________________________________________________ 4. 最贵的蛋是“笨蛋” 阿瓜是个弱智的小孩。 在三（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。 他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。 有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？ 有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。” 同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！” 阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽（jǔ）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子…… 妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。 （1）“弱”用拼音查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画。和“弱”字有相同部首的字还有（ ）。 （2）联系上下文，写出下面词语的意思。 净土： 踽踽独行： （3）用“ ”画出描述阿瓜日常表现的句子。 （4）你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法。
5. 啄木鸟和树 大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！” “树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。 “简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。 啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。 几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。 （1）短文 一共有（ ） 个自然段。 （2）这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。 a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ） b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ） c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ） （3）在这个寓言故事中，你喜欢哪个人物呀？为什么？请说出你的理由。
6. 第一次购物 我记得第一次购物经历，那天，妈妈对我说：“家里的油用完了，你出去帮我买一瓶油回来，去超市买油有两点，第一：要当心路上的车子，第二：别忘了找零钱。”我高兴地跳了起来。可是我还没一个人去买过东西呢。 我把妈妈的钱紧紧握在手里，就出门了。 我一边唱歌，一边走着。一会儿，自行车来了，我想起妈妈说的话，赶紧往后退。 来到了超市，我东找西找怎么也找不到卖油的，一位阿姨说：“小朋友，请问你想要点什么？”“我想要一瓶油。”阿姨带我来到卖油的架子上，啊！油的种类好多呀。 我从头到尾转了一圈，怎么也挑不过来，我走到第二排架子边，挑了一瓶油，然后高高兴兴地走到收银台面前，阿姨说：“这瓶油一共七块二元。”我自豪的拿出20元给阿姨。阿姨找完钱之后，我就蹦蹦跳跳地回家了。 回到了家（ ）我拿出这瓶油给妈妈看（ ）妈妈高兴地说我（ ）长大了（ ） 我很喜欢这次购物。 （1）照样子写词语。 高高兴兴 （2）给第七段加上合适的标点符号。 （3）我一边．．唱歌，一边．．走着。用加点词语写句子。
（4）妈妈告诉我要当心路上的车子，我在购物的路上是如何做的？请用“ ”画出来。 （5）请你来夸夸文中的“我”。
7. 假如风有颜色 一天晚上,我做了一个梦:我正在吹肥皂泡,忽然,刮来一阵微风,把我的泡泡吹得满天都是,在太阳的照耀下变得五光十色,十分美丽。 突然我发现吹来的春风竟然是绿色的,树梢和草坪瞬间都变绿了。许多花儿都开了,绿色的风吹在花朵的脸上,就像红花配绿叶,真是人间奇观。 一转眼的时间夏天到了,为了躲避酷热,我来到树荫下,忽然吹来几阵蓝色而凉爽的风,就像在游泳池里,使人感到非常凉爽。 不知不觉秋季到了,吹来了一阵阵金色的风,仓库里堆满了玉米、大豆……也装满了农民丰收后的喜悦。树叶变黄了,有的已经落到了地上,被风吹得飘了起来,在天空中发出金色的光,美极了。 感觉才一会儿的工夫,天空中飘起了雪花,冬天到了。这时吹来粉红色的风,让人在寒冷的冬天感到阵阵惬意。啊!好温馨啊!我不由得笑了起来。 结果我笑醒了,我坐起来靠着墙想,绿色的风吹着花朵的脸,蓝色的风吹出夏天的凉爽,金色的风吹来丰收的喜悦,粉红色的风逐走冬日的严寒。假如风真的有颜色,千变万化、五彩缤纷,将世界点缀得更生动、更美丽,那
北师大三年级语文上册阅读理解专项课间习题
北师大三年级语文上册阅读理解专项课间习题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 现代文阅读。
水柳村的抱抱树（节选）东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。
最近，水柳村有了大麻烦。
十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。
他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。
终于，人们要去和老柳树谈判了。
村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！”老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。
“我喜欢你们，给我抱抱吧。
你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。
但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。
”水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。
如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！1．水柳村的大麻烦是（）。
A．老柳树不知道犯了什么毛病 B．老柳树随意抱人 C．河道口交通拥堵2．老柳树都抱了谁？造成了怎样的结果？请你用横线在短文中画出来。
3．老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写。
_______________________________4．老柳树为什么要抱人们？_______________________________5．根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
①水柳村的人们都很讨厌老柳树。
（________）②听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。
（________）③一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。
北师大版三年级语文上册课外阅读专项突破训练
北师大版三年级语文上册课外阅读专项突破训练1. 阅读，完成练习周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
（1）这一段共______句话。
（2）找出第1句表示颜色的词。
（3）找出第2句中表示周总理动作的词语。
2. 阅读下文，回答问题《翠鸟》（节选）①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
②小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
_______它这样机灵，_______难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
（1）从文段中找出下列词语的近义词。
响亮——______ 凝视——______ 灵敏——______ 摇动——______ （2）在第②段的横线上填入正确的关联词。
______它这样机灵，______难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
（3）在第②段中找到描写小鱼机灵的句子用“______”画出来；找到描写翠鸟捕鱼的句子，用“——”画出来，并把翠鸟捕鱼动作的词圈出来。
（4）选文第①段写翠鸟“等鱼”的活动，第②段写翠鸟“______”的活动（用2个字填写）。
（5）比较下面两个句子，哪一句更好，好在哪儿？①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
②翠鸟鸣声清脆，爱在水面上飞。
3. 阅读下文，回答问题秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
三年级语文上学期阅读理解专项全集北师大版
三年级语文上学期阅读理解专项全集北师大版一、课外阅读。
________________一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。
拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。
转眼工夫，钱已装满了罐子。
但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。
“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。
“也许他需要掌声吧。
”他的朋友谈谈地说了一句。
旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。
果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。
在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。
此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。
这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯□这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径□这掌声能使一个绝望者的□冰心□解冻□重整生活之旗鼓□这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。
他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。
很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。
或许是一切。
1．给文章加个题目。
2．在□中点上正确的标点符号。
3．写出下列词语的反义词。
崎岖——（______）无私——（______）给予——（______）4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。
”这句话说明了什么？____________________________________________________5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？_____________________________________________________6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。
北师版小学语文三年级上册 专项六：课外阅读
北师版小学语文三年级上册专项六：课外阅读开始计时：(一)为爱挺直父亲早早去世，为了生计，母亲摆了个水果摊，每天早上用三轮脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中朝学校的方向奋力前进。
到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。
每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。
躲在母亲背后的他，恍然发现原本驼背的母亲的背直了不少。
他把这个惊喜的发现告诉了母亲，他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢，要多骑。
可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。
直到有一天，他也有了女儿。
有一天，他骑着自行车送女儿去幼儿园。
那天的北风格外大，女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背。
那一刻，他突然想起了老家的母亲。
他也终于明白，那些风雪交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，是为了给后座的他挡住刺骨的风雪……他的心里一下子涌进了阵阵酸楚。
母亲的背是驼的，爱却很直。
每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直的脊背，那是一堵爱的厚墙。
1．把词语补充完整。
日( )一( ) 风( )交( )挡( )遮( ) ( )( )自喜2．写出下列词语的近义词。
发现( ) 叮嘱( )格外( ) 惊喜( )3．“他也终于明白”，他明白了什么？4．“为爱挺直”中的“爱”指的是什么？把你想到的“为爱挺直”的一件事简单写一写。
(二)我正忙乱地做着课堂作业，坐在前面的陈颖同学转过身对我说：“苗苗，你有没有新本子，借我一个好吗？”我的思路被打断了，火气一下子冒了上来。
我把笔一扔，瞪了她一眼，气呼呼地说：“我求你不要问这问那行不行？你好烦哪！”陈颖嘴唇嚅动了一下，无可奈何地把身子扭了回去。
我继续做作业，忽然发现钢笔没墨水了。
我向周围要好的同学借，可他们都没有多余的钢笔。
我想向陈颖借，可想到刚才我对她的态度，又不敢开口了。
我想，即使她有多余的钢笔，她肯借给我吗？没时间磨蹭了，我硬着头皮，用小得几乎听不见的声音对她说：“陈颖，借支钢笔给我好吗？”陈颖听后，爽快地从文具盒里拿出一支钢笔，微笑着递给了我。
北师大版三年级上册语文阅读理解专项水平练习题
北师大版三年级上册语文阅读理解专项水平练习题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。
蜗牛和青蛙蜗牛和青蛙一不小心都掉到一口井里。
蜗牛（决心决定）爬出去。
可是井壁很滑，爬三步退两步，它毫不灰心，一步一步向上爬去。
青蛙看到蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什时候才能爬上去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。
我虽然行走慢，但前进一步，就离井口近一步，只要（坚持保持）下去，就能出去。
”说完，又不停地向上爬着。
天渐渐黑了，青蛙坐在井下，光是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。
当它一觉醒来，已是第二天黎明。
它抬头望去，蜗牛已登上井台，望着那广阔无垠的蓝天和大地，心里（充满充足）胜利的喜悦。
而青蛙呢？仍旧坐在井下，只能低头（叹气生气）或者抬起头仰望井口的蓝天。
1．选择括号内合适的词打“√”。
2．联系上下文写出词语的意思。
黎明：__________________________广阔无垠：____________________________3．蜗牛爬三步退两步的原因是什么？_________________________________4．把蜗牛决定爬出井的句子用“”画出来。
5．这则寓言告诉我们一个什么道理？_________________________________2. 快乐阅读，完成练习。
金色的草地（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1．你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试着分析一下吧。
北师大版三年级上学期语文阅读理解全能专项练习
北师大版三年级上学期语文阅读理解全能专项练习班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 阅读短文。
通知各位家长：我校拟于10月15日举行“我的宁德，我的家”秋游活动。
活动分年级开展，活动时间为8：00—16：00，请家长按时到指定的地点接送孩子。
（接送地点）一年级：南漈山公园门口二年级：塔山公园正门三年级：镜台山公园大门四年级：北岸公园东湖游乐园大门五年级：东湖南岸景观区停车场六年级：戚继光公园门口（温馨提示）①秋游当天给孩子穿校服和舒适合脚的鞋子。
②提前对孩子进行外出安全教育。
③家长无须买过多的零食，学校已经为每位学生准备了一份零食。
④注意出行安全，遵守交通规则；注意出行文明，不乱扔垃圾。
⑤如遇雨天，需取消计划，将另行通知。
宁德市蕉城区实验小学2020年10月12日1．这次秋游的主题是（）A．我爱秋天 B．秋天的宁德C．我的宁德，我的家 D．我爱我家2．有关这次活动的接送地点，说法错误．．的一项是（）A．各个年级的接送地点不一样。
B．一共有六个接送地点。
C．塔山公园正门是二年级的接送地点。
D．镜台山公园大门是五年级的接送地点。
3．很多外来游客不认识“南漈山”的“漈”，下列解说不正确．．．的是（）A．偏旁为“氵”，我猜测字义与水有关。
B．这个字右边是“祭”，我猜测它的读音是“jì”。
C．它的意思是祭拜。
4．你喜欢秋游吗？说一说自己的看法。
____________________________2. 快乐阅读。
海底世界你可知道,大海深处是怎样的吗?海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。
阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。
在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
北师大版三年级语文上册课外阅读专项突破训练
北师大版三年级语文上册课外阅读专项突破训练1. 阅读下文，完成后面的问题。
一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景怔住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头（放伏枕）在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地（照探伸）了进来。
轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
（1）选出括号中最恰当的词语。
头（放伏枕）______在（照探伸）______了进来（2）写出下列词语的近义词叮嘱——______ 怔住——______（3）我为什么怔住了？（4）写出我看到的情景和我联想到的情景。
（5）文中作者用______渲染环境，抒发感想，用______和______等词把阳光写得像人一样有感情了。
2. 阅读下面的选文，做练习。
列那狐偷羊腿其实列那狐没走远，而是拣了一丛矮树躲了起来。
等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，挨近大灰狼家的门口，侧耳一听，全家都已睡得新声如雷。
列那狐屏息静气，悄没声儿地跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。
（选自《列那狐的故事》，有删改）（1）根据提示理解加下划线的字词的意思。
②列那狐拣了一丛矮树躲了起来。
（找近义词）拣：______②侧耳一听，全家都已睡得鼾声如雷。
（联系生活实际）鼾声如雷：______（2）找出描写列那狐偷羊腿动作的字词，写下来。
（3）读了这段话，你觉得列那狐是一只怎样的狐狸？3. 阅读下文，回答问题春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……（1）这段话有______句。
（2）文中的“她”指的是______。
（3）文中表示动作的词有：看、______、______、______、______、______、______、______。
北师大版三年级语文上册课外阅读专项练习
北师大版三年级语文上册课外阅读专项练习1. 阅读下文，回答问题金色的秋天秋天到了，晴空万里，一片碧蓝。
太阳好像更亮了，金灿灿的光辉，照耀着锦绣大地，照耀着丰收的原野。
丰收，使田野更加壮丽。
那绽蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰的高粱，还有那棒槌模样的玉米，都给人们带来了欢乐。
看，打谷场上，谷堆仿佛闪光的金山；高垒的棉垛，更似耀眼的雪岭。
脱粒机在欢唱，谷子正如飞溅的瀑布；运粮棉的拖拉机，就像一匹匹撒欢的骏马，把农民的欢乐，送往祖国的四面八方。
果园里，硕果累累。
橘子、苹果、雪梨、柿子……挂起了五颜六色的小灯笼。
人们穿梭在果树下，摘下了一颗颗希望的果实，他们要把这些果实，送往祖国的东南西北，让远方的人们也一同分享他们的幸福。
蔚蓝的晴空，如辽阔浩瀚的海洋。
啊，北方飞来一群大雁，它们一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字。
它们鼓起了强劲的翅膀，边飞边“嘎嘎”地大声呼叫，似乎在向田野中的人们报告：“秋天来了，秋天来了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！（1）给划线字注音。
______ ______ ______照耀仿佛似乎（2）填上恰当的词语。
______的翅膀 ______的果实 ______的雪岭______的光辉 ______的谷穗 ______的骏马（3）在文中找出一个拟人句，写在横线上______。
（4）请找出文章的中心句。
2. 阅读下面的文段，然后回答问题。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。
波澜壮阔：______（2）用波浪线画出文段的中心句。
北师大版小学三年级语文上册课内外阅读习题全册
北师大版小学三年级语文上册课内外阅读
习题全册
课内题
单元一：坐月子
1. 简要概述该单元的主题和内容
2. 课文阅读题
- 题目1：根据课文内容回答问题X
- 题目2：根据课文内容选择正确的填空选项X
- 题目3：将下列词语按正确的顺序排列X
3. 阅读理解题
- 题目1：阅读短文，回答问题X
- 题目2：根据短文判断正误X
4. 作文题
- 题目：根据所学知识，写一篇关于坐月子的作文X
单元二：奇怪的动物
1. 简要概述该单元的主题和内容
2. 课文阅读题
- 题目1：根据课文内容回答问题X
- 题目2：根据课文内容选择正确的填空选项X
- 题目3：为下面的图片选标题，并简要说明理由X 3. 阅读理解题
- 题目1：阅读短文，回答问题X
- 题目2：根据短文判断正误X
4. 作文题
- 题目：根据所学知识，写一篇关于奇怪动物的作文X （以下单元内容相似，按照类似结构进行描述）
课外阅读题
小故事1：小猫咪的故事
1. 概述小故事的主题和内容
2. 阅读理解题
- 题目1：根据故事内容回答问题X
- 题目2：根据故事内容选择正确的填空选项X
- 题目3：为故事选择适当的标题，并简要说明理由X 3. 作文题
- 题目：根据所读小故事，写一篇关于小猫咪的作文X
（以下小故事内容相似，按照类似结构进行描述）
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这是对北师大版小学三年级语文上册课内外阅读习题全册的简要描述。
详细的题目内容请参考原版教材。
北师大版2022年三年级语文上册阅读理解全能专项练习
北师大版2022年三年级语文上册阅读理解全能专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________一、课内阅读。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”…………“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。
”人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
1．写出描写陶罐和铁罐神态的词语。
(1)陶罐的神态(至少2个):__________________________(2)铁罐的神态(至少2个):_____________________________2．选文第4自然段中的省略号表示( )。
A．表示引文的省略 B．列举的省略 C．表示话没说完被打断3．选文主要是通过描写人物的____和____来表现人物特点的。
陶罐的特点是____________;铁罐的特点是________。
4．最后铁罐去哪里了?这个故事告诉了我们什么道理?_____________________________二、阅读语段,完成练习。
①一年又一年,枣核一点儿也不见长。
爹说:“枣核呀,白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!”娘说:“枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。
”②枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。
他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。