部编人教版一年级语文下册2016-2017学年一年级道德与法治进度表
一年级学科：道德与法治任课教师：2017.2
周次
日期
教学内容
课时
备注
一
2.14 -2.19
预备周
二
2.20 -2.26
1、我们爱整洁
三2.Βιβλιοθήκη 7-3.52、我们有精神四
3.6-3.12
3、我不拖拉
五
3.13-3.19
4、不做“小马虎”
六
3.20-3.26
十五
5.22-5.28
14、请帮我一下吧
十六
5.29-6.4
15、分享真快乐
十七
6.5-6.11
16、大家一起来
十八
6.12-6.18
期末复习
期末复习
十九
6.19-6.25
期末检测
小学期末考
二十
6.26-6.30
2017年7月1日（星期六）暑期开始
5、风儿轻轻吹
七
3.27-4.2
6、花儿草儿真美丽
八
4.3-4.9
7、可爱的动物
九
4.10-4.16
8、大自然，谢谢您
十
4.17-4.23
9、我和我的家
十一
4.24-4.30
10、家人的爱
十二
5.1-5.7
11、让我自己来整理
十三
5.8-5.14
12、干点家务活
十四
5.15-5.21
13、我想和你们一起玩
部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案
部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案一、教案概述1.教学目标增强学生的法治意识，提高遵纪守法的自觉性。
培养学生热爱生活、关爱他人、关注社会的能力。
2.教学重点与难点难点：如何在教学中激发学生的学习兴趣，让学生在实践中体验和感悟。
二、教案内容第一课《我讲诚信》1.教学目标让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
培养学生诚实守信的良好品质。
2.教学内容诚信的含义诚信的重要性如何做到诚信3.教学方法故事导入：讲述《狼来了》的故事，引导学生思考诚信的重要性。
讨论交流：小组讨论，分享自己在生活中遇到的诚信问题。
情景剧：编排情景剧，让学生在表演中体验诚信的力量。
第二课《守规矩，我快乐》1.教学目标让学生了解遵守规则的重要性，培养守规矩的良好习惯。
让学生体验守规矩带来的快乐。
2.教学内容规则的重要性守规矩的好处如何遵守规则3.教学方法游戏体验：组织学生进行“木头人”游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的快乐。
案例分析：分析生活中的不守规矩现象，引导学生认识到不守规矩的危害。
角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟遵守规则的场景。
第三课《我学会了合作》1.教学目标让学生了解合作的重要性，培养合作意识。
提高学生的团队协作能力。
2.教学内容合作的意义合作的方法合作的好处3.教学方法小组活动：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的合作意识。
视频欣赏：观看合作成功的案例，激发学生合作欲望。
第四课《关爱他人，快乐自己》1.教学目标让学生了解关爱他人的重要性，培养关爱他人的品质。
让学生体验关爱他人带来的快乐。
2.教学内容关爱他人的意义关爱他人的方法关爱他人的好处3.教学方法情景剧：编排关爱他人的情景剧，让学生在表演中体验关爱他人的快乐。
实践活动：组织学生进行关爱他人的实践活动，如关爱老人、关爱留守儿童等。
第五课《保护环境，人人有责》1.教学目标让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
让学生掌握环保的基本方法。
2.教学内容环境保护的意义环保的方法环保的基本原则3.教学方法环保游戏：组织学生进行环保知识竞赛，让学生在游戏中学习环保知识。
【最新】人教版一年级道德与法治上册教学计划(含进度表)
人教版一年级道德与法治上册教学计划（及进度表）一、指导思想：本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。
二、学情分析：一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教材分析：人教版一年级上册《道德与法治》教材以儿童的生活为基础，围绕“我是小学生啦”、“校园生活真快乐”、“家中的安全与健康”、“天气虽冷有温暖”、等主题展开，旨在引导学生养成良好的品德和行为习惯，初步培养学生的社会意识和责任感。
四、教学重点难点：重点：1、培养学生的学校生活适应能力。
2、教导学生养成良好的个人卫生和生活习惯。
3、引导学生学会与他人友好交往，懂得分享和互助。
难点：1、如何让学生理解并遵守规则。
2、怎样帮助学生克服入学初期的不适应，建立积极的学习态度。
五、教学目标:1、帮助学生适应学校生活，喜欢上学。
2、培养学生的基本生活习惯和自理能力。
3、引导学生学会与同学、老师友好相处，懂得尊重他人。
4、让学生了解基本的道德规范和行为准则。
六、教学措施：1、让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。
2、课堂教学应体现对儿童的尊重、理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3、建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4、用课件进行教学，力求课堂的多样化，培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
一年级道德与法治教学进度表
一年级道德与法治教学进度表一、课程介绍一年级道德与法治课程是一门旨在培养学生道德观念和法治意识的综合性课程。
本课程将通过丰富多样的教学活动，帮助学生树立正确的道德观念，了解基本的法治知识，培养良好的行为习惯，为他们的成长奠定坚实的基础。
二、教学进度表本教学进度表按照每周10个课时，每课时40分钟进行安排。
总课时数为40课时，每个学期末将根据教学实际情况进行适当调整。
1、道德观念培养（10课时）第一课：尊重他人，礼貌待人第二课：诚实守信，不说谎话第三课：团结友爱，互相帮助第四课：爱护公物，保护环境第五课：勤劳节俭，艰苦奋斗第六课：遵守规则，文明出行第七课：自尊自爱，注重仪表第八课：孝敬父母，尊敬师长第九课：热爱劳动，服务社会第十课：爱国爱民，弘扬正义2、法治意识培养（10课时）第十一课：法律常识介绍第十二课：宪法与公民权利第十三课：刑法与犯罪预防第十四课：民法与民事责任第十五课：行政法与行政责任第十六课：劳动法与劳动合同第十七课：知识产权法与知识产权保护第十八课：环境法与环境保护第十九课：国际法与国际关系第二十课：司法制度与法律职业3.拓展实践活动（20课时）第二十一课：模拟法庭活动第二十二课：社区法律服务实践第二十三课：环保志愿者活动第二十四课：法律知识竞赛第二十五课：道德讲座与论坛第二十六课：公益慈善活动参与第二十七课：国际法律文化交流第二十八课：法律援助实践活动第二十九课：学生自我保护教育第三十课：课程总结与评价三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践活动等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素质和法治意识。
还将积极利用多媒体教学资源，拓宽学生的视野，增强教学效果。
二年级道德与法治上册教学进度表小学数学计算教学的技巧在小学数学教学中，计算教学是至关重要的一部分。
它旨在培养学生的基本数学技能和解决问题的能力，同时也是他们日常生活中所必须掌握的基本技能。
部编版小学一年级《道德与法治》（下册）教学计划
部编版小学一年级《道德与法治》（下册）教学计划部编版小学一年级《道德与法治》（下册）教学计划一、教材分析道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
1．生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2．开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3．活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
二、学生基本情况分析一年级的学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。
但很多孩子在家里被家人过分溺爱，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。
在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
三、整体教学目标情感与态度爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。
珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。
行为与习惯初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
知识与技能掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。
初步了解生活中的自然、社会、常识。
了解有关祖国的初步知识。
过程与方法体验提出问题、探究问题的过程。
一年级下册道德与法治教学计划及进度表
一年级下册道德与法治教学计划及进度表一、教学目标：1.培养学生对社会生活中道德现象和法治规则的基本认识。
2.引导学生初步形成正确的道德观念和法治意识。
3.通过实践活动，增强学生的道德情感和法治实践能力。
二、教学内容：1.个人与家庭：家庭成员的角色与责任、家庭礼仪、家庭规则等。
2.学校生活：学校规则、同学间的互助与合作、尊重师长等。
3.社会公德：公共场所的行为规范、爱护公共财物、尊重他人等。
4.法治意识：了解基本的法律法规，如交通安全法规、版权法规等。
三、教学方法：1.故事讲述：通过生动有趣的故事，引导学生理解道德和法治的重要性。
2.情景模拟：设置生活中的常见场景，让学生在模拟中学习和实践道德和法治知识。
3.讨论交流：鼓励学生发表自己的看法，通过讨论交流形成正确的道德观念和法治意识。
— 1 —4.实践活动：组织学生参与社会实践，如参观法院、交警队等，增强学生的实践经验。
四、教学进度表（以每周两课时为例，共18周）：第1-2周：个人与家庭•家庭成员的角色与责任•家庭礼仪与家庭规则•实践活动：设计并实施一次家庭规则的执行情况调查第3-4周：学校生活（一）•学校规则的学习与遵守•同学间的互助与合作•实践活动：组织一次班级内的互助合作游戏第5-6周：学校生活（二）•尊重师长的重要性•校园欺凌的防范与处理•实践活动：模拟处理一起校园欺凌事件第7-8周：社会公德（一）•公共场所的行为规范•爱护公共财物的重要性•实践活动：公共场所行为规范宣传海报设计第9-10周：社会公德（二）•尊重他人的表现与意义•文明用语的使用与推广— 2 —•实践活动：开展一次文明用语宣传周活动第11-12周：法治意识（一）•交通安全法规的学习与遵守•版权法规的简介与保护意识培养•实践活动：交通安全法规知识竞赛第13-14周：法治意识（二）•其他基本法律法规的了解与遵守（如环境保护法、消费者权益保护法等）•实践活动：法律小常识手抄报制作与展示第15-16周：复习与巩固•回顾本学期学习的道德与法治知识点•进行针对性练习与巩固提升•实践活动：道德与法治知识竞赛或情景剧表演第17-18周：期末评价与总结•对学生进行期末评价，了解学生的学习成果与不足之处•总结本学期的教学经验与改进措施•为下学期的道德与法治教学做好准备工作— 3 —。
一年级下道德与法治第一单元 计划
一年级下道德与法治第一单元计划1.我们要制定进度表来安排学习时间。
We need to make a schedule to arrange our study time.2.计划可以帮助我们更好地管理时间。
Plans can help us manage our time better.3.执行计划需要毅力和毅力。
Implementing plans requires perseverance and determination.4.我们需要合理安排生活和学习的时间。
We need to arrange our life and study time reasonably.5.每天都应该制定学习计划。
We should make a study plan every day.6.计划可以让我们有条不紊地完成任务。
Plans can help us complete tasks in an orderly manner.7.计划确保我们的学习不会被打断。
Plans ensure that our study will not be interrupted.8.计划使我们能够更好地控制自己的生活。
Plans enable us to have better control over our lives.9.坚持计划可以培养我们的自律和自控能力。
Sticking to our plans can cultivate our self-discipline and self-control.10.计划可以帮助我们有效地利用时间。
Plans can help us make the most of our time effectively.11.计划不仅是为了学习，也适用于生活中的各个领域。
Plans are not only for study, but also for various aspects of life.12.计划可以让我们更加清晰地了解自己的目标。
【2024新教材】一年级上册《道德与法治》教师教学工作计划(含教学进度表)
部编人教版新教材2024-2025学年度第一学期一年级上册《道德与法治》教师教学工作计划夏去秋来，天地欣然，人亦欣然。
在时间的流逝中，不知不觉迎来了新的学期。
在这个学期里，我继续承担一年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了更好地完成教育教学任务，遵循学生的身心特点和发展规律，依据学情确立素养导向学习目标，落实小学道德与法治相关学习主题的内容要求，特制定本学期工作计划如下：一、教学指导思想与基本理念1.本册课程包含了入学教育、道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育五个主题，以期帮助学生顺利衔接幼儿园生活和学校生活；用最基本的价值观和行为规范教育使学生适应社会生活；介绍生命安全和健康方面的基本常识和技能，帮助学生明白生命、安全与健康的意义，更好地适应社会生存环境，安全、健康地成长；结合与学生学习和生活有直接联系的交通法规、环境保护等内容，对学生进行规则和法律常识教育，使其初步树立规则意识和守法意识；讲述革命者的英勇事迹和革命历史事件，帮助学生正确认识党和人民奋斗的历史，并继承和发扬他们崇高的精神和优良的道德品质。
2.《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》设置入学教育这一主题，主要是对学生进行日常学习规范和行为准则的养成教育，以及集体主义教育，引导学生逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯，从小爱护集体荣誉、具有集体主义精神，顺利度过入学适应期，进入正常的学习和生活。
这一主题对于落实小学道德与法治课程核心素养育人目标具有重要意义。
从适应新角色、新生活，爱护自己的校园，乐于和老师、同学交往等方面达成“道德修养”目标；从体会成长的快乐，感知学习环境的变化，养成自尊自信、积极向上的“健全人格”；从能够做到遵守学校纪律，维护课堂秩序，自己的事情自己做，形成初步的“法治观念”和“责任意识”；“知道自己是中国人”对学生进行中华优秀传统文化与革命传统教育，提升学生的“政治认同”。
一年级道德与法治教学进度表
一年级道德与法治教学进度表目标- 通过教学让学生了解基本的道德与法治概念- 培养学生遵守法律和道德的观念和行为- 培养学生正确解决问题和处理纠纷的能力- 培养学生正确理解和对待他人的能力学期一单元1：个人品德教育- 了解道德的概念和重要性- 研究如何表达感恩和友谊- 了解什么是诚信和责任，并试着将其运用到日常生活中单元2：家庭关系和社会规则- 了解家庭的重要性和家庭成员的角色和责任- 研究尊重和倾听他人的重要性- 了解社会规则和行为的规范单元3：社交行为和安全- 研究如何与他人和谐相处和合作- 研究表达自己的观点和倾听他人的观点- 研究如何保护自己和他人的安全学期二单元4：公民权利和责任- 了解公民的权利和责任以及对社会的影响力- 研究如何参与社区服务和公益活动- 研究如何尊重多元文化和促进平等和和谐的社会单元5：法律和秩序- 了解法律的基本概念和作用- 研究常见的法律规定和制度- 研究如何遵守法律并对违法行为负责单元6：解决冲突和纠纷- 研究如何通过合理的方式解决冲突和纠纷- 研究如何沟通和表达自己的需求- 培养理解他人并达成妥协的能力学期三单元7：网络安全和道德- 研究如何保护个人隐私和避免网络欺凌- 了解网络道德和合理使用互联网的规范- 研究如何对待网络信息和避免网络陷阱单元8：环境保护和可持续发展- 了解环境保护的重要性和可持续发展的概念- 研究如何节约能源和保护环境- 研究如何与他人分享关于环境保护的知识和经验单元9：公平正义和人权- 了解公平正义和人权的基本概念- 研究如何对待他人的公平和公正- 研究关于不同群体的权利和平等的重要性总结通过以上的学习，一年级学生将建立起基本的道德和法治意识，培养良好的品德和行为习惯。
同时，他们将能够正确解决问题和处理纠纷，发展出与他人和谐相处的能力。
这将为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
人教版小学品德一年级下册全册教案(表格式)
人教版小学品德一年级下册全册教案(表格式)目标本教案旨在帮助一年级学生掌握下册人教版小学品德课程的内容和技能，培养良好的品德和行为惯。
教学内容下册的品德课程主要涵盖以下内容：1. 千里之外，问候之心：- 研究怎样与他人友好相处，培养关心他人的品质。
- 研究诚实待人，不撒谎、不欺骗。
2. 敢为人先，勇往直前：- 研究培养自信心，敢于表达自己的想法和观点。
- 研究与他人合作，共同完成任务。
3. 品德说话，静下心来：- 研究如何做到礼貌待人，不说粗话。
- 研究倾听他人，尊重他人的意见和想法。
4. 关注环境，保护地球：- 研究如何保护环境，节约能源和资源。
- 研究珍惜自然资源，培养对大自然的敬畏之心。
5. 成为小专家，爱和平：- 研究解决冲突的方法，与他人和平相处。
- 研究理解友谊的意义，培养友善的品质。
教学活动为了帮助学生更好地掌握品德课程的内容，可以采取以下教学活动：1. 分组合作：学生分组进行小组合作，完成一些小任务，培养合作精神和团队意识。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟真实生活中的情境，研究如何应对和解决问题。
3. 讲故事：讲述一些有关品德的故事，引导学生思考品德的重要性和影响。
4. 环保实践：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，培养他们保护环境的意识和行动。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对友谊、诚实、责任等品德的理解和体验。
教学评价为了评价学生对品德课程的掌握程度，可以采取以下评价方法：1. 观察记录：通过观察学生在课堂上的表现和言行举止，记录学生在品德方面的表现和改进。
2. 讨论参与度：评价学生在小组讨论中的积极参与程度和对品德问题的思考和表达能力。
3. 作业评分：对学生完成的作业进行评分，评价其对品德课程内容的理解和应用能力。
4. 问题解决能力：评价学生解决问题的能力，包括与他人合作、解决冲突等。
教学资源为了辅助品德课程的教学，可以准备以下教学资源：1. PPT课件：制作相应的PPT课件，辅助课堂教学。
一年级下册道法教学计划及进度表
一年级下册道法教学计划及进度表全文共3篇示例，供读者参考一年级下册道法教学计划及进度表1一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析1、低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2、彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。
国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。
体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。
体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。
②优秀中华传统文化的滋养。
③法治意识教育的融入。
《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。