冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit 4 Lesson 21 What Year Is It 教案
Unit 4 Lesson 21 What Year Is It?
教案
教学目标：
1.学习用英语表达十二生肖，掌握相关单词和句型。
2.培养学生的认真观察习惯，逐渐形成独立思考的能力，拓展多方面的兴趣和爱好，发展学生综合运用语言的能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，感受中西方文化的深远和不同。
教学重难点：
1.创设语言情景，开展生动活泼的教学活动，使学生准确理解和运用所学知识。
2.激发学生的求知欲，在操练中掌握重点句型和拓展句型。
教学准备：
课件、录音机、磁带。
教学过程:
1.Greetings!
2.Introduce.
T: In China, years have names. The names are animals.
Can you name these animals? Have a try.
A.学生自读已学过的十二生肖动物词汇。
如pig, dog等。
B.教师重点讲解新授的十二生肖动物词汇。
如rat, dragon等。
C. Make sentences.
模仿例句The twelfth animal is a pig. 进行造句操练。
提示学生注意倾听，不说重复的句子。
3.Demonstrate this year, last year and next year.
2014 2013 2015
4.Demonstrate the questions.
What year is it? It’s the year of...
What was last year? It was the year of ...
What is next year? It’s going to be the year of the…
重点指导学生注意时态表达的变化。
5.Listen to the tape.
Listen and read after it.
Read after the teacher.
Practice in pairs.
分角色朗读。
作业：
1.制作一套12生肖英语卡片。
2.搜集有关十二生肖的知识，办一期主题英语小报。
五年级上册英语教案-Unit4Lesson21WhatYearIsIt-冀教版
教案：五年级上册英语教案 Unit 4 Lesson 21 What Year IsIt 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够运用所学知识询问和回答年份。
2. 能力目标：（1）学生能够正确运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）学生能够通过图片和情景理解课文内容。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
二、教学内容本课的主题是询问年份，主要学习生词和句子。
生词有：year, what, year, it, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020。
句子有： What year is it? It's 2012/2013/2014三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 教学难点：正确运用所学知识询问和回答年份。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生的一些基本信息，如姓名、年龄、年级等，引导学生进入英语学习状态。
2. 导入（10分钟）教师出示一张日历，引导学生关注年份，引出本课的主题。
教师提问：“What year is it?”，学生回答：“It's 2021.”，然后教师引导学生学习本课的生词和句子。
3. 课堂展示（15分钟）教师带领学生学习本课的生词和句子，让学生跟读、模仿，确保学生能够正确发音。
然后教师组织学生进行小组活动，让学生用所学知识进行交流，如：“What year is it?”“It's 2012.”等。
4. 练习与巩固（10分钟）教师出示一些年份，让学生用“What year is it?”进行提问，并用“It's 2012/2013/2014”进行回答。
五年级上册英语-Unit4Lesson21WhatYearIsIt冀教版
教案：五年级上册英语Unit4 Lesson 21 What Year Is It（冀教版）一、教学目标1. 知识目标（1）能听懂、会说、会读关于年份的单词，如：2000, 2010, 2020等。
（2）能够用英语询问和回答年份，如：“What year isit?”“It’s the year 2020.”（3）能够运用所学知识描述出生年份和属相。
2. 能力目标（1）能够正确运用基数词描述年份。
（2）能够通过合作交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，增强对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 课题：What Year Is It2. 主要词汇：year, 2000, 2010, 2020, etc.3. 主要句型：What year is it? It’s the year 2020.三、教学重点与难点1. 重点：能够正确运用基数词描述年份。
2. 难点：询问和回答年份的句型及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、录音机、磁带五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
（2）学生复习前节课所学的关于日期的单词和句型。
2. 导入（10分钟）（1）教师播放录音，引导学生听懂并回答问题。
（2）学生跟读录音，模仿语音语调。
3. 课堂讲解与练习（10分钟）（1）教师讲解本节课的主要词汇和句型。
（2）学生进行分组练习，互相提问并回答年份。
4. 小组活动（15分钟）（1）学生分成小组，用英语讨论自己的出生年份和属相。
（2）各小组派代表向全班汇报讨论结果。
六、板书设计板书What Year Is It板书内容：What year is it?It’s the year 2020.七、作业设计1. 抄写本节课所学的年份单词，每人选三个。
2. 运用所学知识，写一篇关于自己出生年份和属相的短文。
八、课后反思本节课通过小组活动、听力练习和口语交流，使学生掌握了询问和回答年份的句型，能够正确运用基数词描述年份。
Lesson 21 What year is it 课件-五年级英语上学期(冀教版三起)
What is your year？
1. What is Li Ming's year? 2.How old is Jenny? 3.Is there the year of the cat? 4.What is Danny's year?
序数词
What is your year？
1. What is Li Ming's year?
序数词
序数词
基变序，有规律，词尾加上th， 一，二，三特殊记,词尾字母t, d,d.
八加h, 九去e, ve要用f替， 整十数，有规律，ie来把y来替， 几十几，不用急，只变个位记心里。
New words
Grammar
1. How many animals are there? 有多少个动物？
Grammar
What is your year？ your father’s year? your mother’s year? your brother’s year? your sister’s year?
My____’s year is the year of the____.
Which animal is the first? The rat is the first.
New words
鼠 rat The rat is the first.
牛ห้องสมุดไป่ตู้ox This is an ox.
New words
虎 tiger Here’s a tiger.
兔 rabbit A rabbit.
New words
龙 dragon This is a dragon.
蛇 snake Here’s a snake.
2024年冀教版英语五年级上册Unit4Lesson21WhatYearIsIt-优课件
Lesson 21 What Year Is It?
Let’s learn!
I am 6 years old. My year is the year of the monkey.
Let’s learn!
He is 2 years old. His year is the year of the rabbit.
Let’s learn!
She is 9 years old. Her year is the year of the dog.
Let’s learn!
twins
They are 4 years old. Their year is the year of the pig.
Pair work
What is your year?
I’m 4 years old. My year is the year of the pig.
Pair work
What is your year?
I’m 9 years old. My year is the year of the dog.
Let’s practice!
What is yourБайду номын сангаасyear?
I’m 8 years old. My year is the year of the sheep.
Pair work
What is your year?
I’m 10 years old. My year is the year of the horse.
Pair work
What is your year?
绩 ，
八
分
方
法
。
冀教版五年级上册英语Unit 4 Lesson 21 What Year Is It教案
What Year Is It1、教学目标⑴知识与技能目标;学习巩固十二生肖动物的名称及排位情况,能正确使用第一至第十二的序数词。
熟练运用句型:What is your year ? My year is the year o f the …进行简单的对话。
⑵过程与方法目标:通过游戏、听、说、读、练等方法培养学生的语感, 采用生动形象的动画故事,游戏,歌谣,激发学生听英语、说英语的兴趣。
⑶情感态度与价值观目标:了解自己与家人朋友的生肖属相,培养爱护小动物的意识,并能在活动中感受英语学习的乐趣。
2、学情分析本节课是冀教版小学英语五年级上册第四单元中的第三课,以学生喜闻乐见的“生肖”为话题。
要求学生学会用英语谈论自己及家人朋友的生肖属相。
这节课的内容由词汇,对话,练习,三部分构成。
学习内容丰富,贴近生活,色彩鲜明的图片与词汇配对,使学生更易理解,其内容在教材中占有重要地位,为后面学习谈论中国文化奠定了基础。
五年级学生对十二生肖有一定的了解,以前也学习了十二生肖中的大部分动物,对一些基本的句型也能够了解和掌握,能够在教师指令下参加一些活动,对直观生动的东西充满兴趣。
根据学生的年龄特点,本节课我主要采用生动形象的动画故事,游戏,歌谣,调动学生学习的积极性。
让学生在听、说、玩、读、说、猜、做中愉快的学习,活化语境,倡导人人参与,大胆实践,通过同桌及小组活动、讨论、合作等方式,让学生在真实的语境中,交际互动,突出“语言是用来做事的”思想,使“言语”能力的提升成为了可能。
在教学中突出“四位一体”即把师、生、文本以及生活,相结合,突出师生互动一体化,教材与生活一体化。
既培养了学生开拓创新的精神,又真正地提高了学生运用语言的能力。
3、重点难点重点：十二生肖动物的名称及排位,1-12的序数词。
难点：句型:what year is it? My year is the year of the …..4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Step1 Warming－up and leading－in1、Free talk.2、观看《十二生肖》的动画故事。
五年级上册英语教学设计-Lesson 21 What Year Is It ｜冀教版(三起)
五年级上册英语教学设计－Lesson 21 What Year Is It ｜冀教版（三起）一、教学目标1.语言知识目标1.学习数字：2018、2019、2020、20212.掌握句型：What year is it? It’s 2021.3.学会用英语表达时间2.情感态度价值观目标通过情感、态度和价值观方面的目标，我们希望学生们能够：1.通过课堂活动增强学生们的自信心和自尊心2.让他们更加关注时间的重要性以及让他们珍惜时间二、教学重难点教学重点1.学习以及运用最新的数字2.掌握并且理解what year is it的句型教学难点1.如何使学生们更好的沉浸在课堂，以便于促进他们的学习兴趣。
2.如何保证每一个孩子都参与到学习过程并且都能学以致用。
三、教学准备1.多媒体设备2.学生的小黑板和白板笔3.单词卡片4.图片四、教学过程Step 1 导入新知1.利用图片向学生们展示2021的年份并围绕图片问问题，为例：T: What year is it?S1: It’s 2021.2.随后展示更多年份的数据，并且让学生们进行回答，手举实物进行演示T: What year is it?S2: It’s 2020.(跟着做)T: What year is it?S3: It’s 2019.(跟着做)T: What year is it?S4: It’s 2018.Step 2 新课讲解1.展示一段英文的日常会话，并给出中文翻译，如下所示：T: What year is it?S5: It’s 2021.T: What year was last year?S5: Last year was 2020.T: What year will it be next year?S5: Next year will be 2022.T: What year did you get your first bike?S5: I got it in 2019.2.让学生们自己动手模仿，并且巩固“what year is it”的句型。
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Lesson 21 Wha Year is it
What is your year ?
My year is the year of the ____.
Pair Work.
Ask and answer with your friend.
对话(Groupwork)
• A: What year is it ? • B: It’s the year of the __horse_____. • C: What was last year ? • B：It was the year of the snake______. • D: What is next year ? • B: It is going to be the year of the
year of the rat . • Danny: My year is the year of the cat ! I can eat rats. • LiMing: No,Danny .There is no year of the cat .Your
year is the year of the pig .You ’re11years old.
The rat is the first.
What is your year?
• LiMing: I’m10 years old. My year is the year of the rat. • Jenny: What is my year ? • LiMing: You ’re 10 years old ,too.Your year is also the
• 二、Make a stroy about animals.
Say the animals you know.
rat
ox
tiger
冀教版(三起)五年级上册《Unit-4》小学英语-有答案-同步练习卷精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版冀教版（三起）五年级上册《Unit 4 Jenny and Danny Come to China lesson 21 what year is it》同步练习卷一、按十二生肖排的顺序给动物排队，并选择相应的序数词写在横线上．1. 按十二生肖排的顺序给动物排队，并选择相应的序数词写在横线上1、G first2、________3、________4、________5、________6、________7、________ 8、________．二、读对话，选择正确的图片．﹣What is your year？（）﹣My year is the year of the ox．A． B．﹣What's this？（）﹣It's a dragon．A． B．﹣Is it the year of the dog？（）﹣Yes，it is．A． B．﹣How old are you？（）﹣I'm eleven years old．A． B．﹣What is your father's year？（）﹣His year is the year of the rooster．A． B．三、单项选择．________ox is eating grass．（）A.AnB.AC./I know this ________．It's a dog．（）A.fruitB.placeC.animalYears have animal names in China．The first animal is a________．（）A.pig B.rat C.tigerThe baby is one ________ old．（）A.yearB.yearsC.the yearMy year is ________ the year of the sheep．（）A.tooB.toC.also四、下列句子中各有一处错误，找出并改正．________ in China．________．________ an animal name．________．________ are there？________．There ________ no ________ of the ________．________．________ can ________．________．五、连连看．六、阅读短文，把人物、年龄和生肖连线．（建议用时：5分钟）Hello．I'm Lucy．Let's meet my family．I'm twelve years old．My year is the year of the pig．My mother is thirty﹣six years old．Her year is also the year of the pig．My father is thirty﹣seven years old．His year is the year of the dog．My brother is two years old．His year is the year of the rooster．七、在中国年份都用一种动物来命名，仿照例句写一写吧！例：I know this animal．This year is the year of the dragon．The dragon is the fifth．（1）．________________________（2）．________________________（3）．________________________．参考答案与试题解析冀教版（三起）五年级上册《Unit 4 Jenny and Danny Come to China lesson 21 what year is it》同步练习卷一、按十二生肖排的顺序给动物排队，并选择相应的序数词写在横线上．1.【答案】Asecond,Bfourth,Csixth,Hseventh,Deighth,Etenth,Feleventh【考点】看图识词序数词Countries We Know: China【解析】second第二，fourth第四，sixth第六，seventh第七，eighth第八，tenth第十，eleventh第十一．【解答】答案：（1）G；first （2）A；second （3）B；fourth （4）C；sixth （5）H；seventh （6）D；eighth （7）E；tenth （8）F；eleventh．该题考查看图识词．十二生肖：子鼠，丑牛，寅虎，卯兔，辰龙，巳蛇，午马，未羊，申猴，酉鸡，戌狗，亥猪．结合图示可知，A为第二个生肖﹣牛，B为第四个生肖﹣兔，C为第六个生肖﹣蛇，D为第八个生肖﹣羊，E为第十个生肖﹣鸡，F为第11个生肖﹣狗，故填：（1）G；first （2）A；second （3）B；fourth （4）C；sixth （5）H；seventh （6）D；eighth （7）E；tenth （8）F；eleventh．二、读对话，选择正确的图片．【答案】答案：A．该题考查看图完成句子．图示A为牛，B为马，结合句意可知A符合题意．故选A．【考点】看图完成句子Countries We Know: China【解析】你的本命年是哪年？我的本命年是牛年．【解答】答案：A．该题考查看图完成句子．图示A为牛，B为马，结合句意可知A符合题意．故选A．【答案】答案：A．该题考查看图完成句子．A为龙，B为蛇，结合句意可知A符合题意．故选A．【考点】看图完成句子Countries We Know: China它是一条龙．【解答】答案：A．该题考查看图完成句子．A为龙，B为蛇，结合句意可知A符合题意．故选A．【答案】答案：A．该题考查看图完成句子．图示A为狗，B为猫，根据句意"Is it the year of the dog？Yes，it is"推测今年是狗年，A符合题意，故选A．【考点】看图完成句子Countries We Know: China【解析】今年是狗年吗？是的，它是．【解答】答案：A．该题考查看图完成句子．图示A为狗，B为猫，根据句意"Is it the year of the dog？Yes，it is"推测今年是狗年，A符合题意，故选A．【答案】答案：A．该题考查看图完成句子．图示A为11支蜡烛，B为12支蜡烛，根据句意"我十一岁了"可知A符合题意．故填：A【考点】看图完成句子Countries We Know: China【解析】你多大了？我十一岁了．【解答】答案：A．该题考查看图完成句子．图示A为11支蜡烛，B为12支蜡烛，根据句意"我十一岁了"可知A符合题意．故填：A【答案】答案：B．该题考查看图完成句子．A鸭子，B为鸡，结合句意"他本命年是鸡年"可知B符合题意．故选B．【考点】看图完成句子Countries We Know: China【解析】你父亲的本命年是什么？他本命年是鸡年．该题考查看图完成句子．A鸭子，B为鸡，结合句意"他本命年是鸡年"可知B符合题意．故选B．三、单项选择．【答案】A【考点】不定冠词（a,an）Countries We Know: China【解析】一头牛正在吃草．【解答】答案：A．考查不定冠词，"ox"是单数可数名词，发音为元音音素，冠词用"an"，"a"用在辅音音素开头的单数可数名词前，故选A．【答案】C【考点】名词Countries We Know: China【解析】我认识这个动物．它是一只狗．【解答】答案：C．考查名词词义辨析，题干"I know this …It's a dog"一般现在时，缺失宾语，"a dog"表示"一只狗"，A．fruit水果，B．place地方，C．animal动物，故选C．【答案】B【考点】名词Countries We Know: China【解析】在中国，每个年份都有动物的名字，第一个动物是老鼠．【解答】答案：B．考查名词的词义辨析．pig猪，rat大老鼠，tiger老虎．根据"The first animal "结合常识可知，第一个动物是老鼠．故选：B．【答案】A【考点】可数名词及其单复数Countries We Know: China这个婴儿一岁．【解答】答案：A．本题考查名词的单复数．题干中的one意思是"一"，year是可数名词，"一年"是单数，其英语是"one year"．故答案选择A．【答案】C【考点】副词Countries We Know: China【解析】我也属羊．【解答】答案：C．本题考查副词词义的辨析．too也，一般用在句末，和前面句子用逗号分开；to不定式符号；also也，用在be动词，情态动词之后，实意动词之前．根据My year is ___the year of the sheep，可知这里放在句中，应用also．故选C．四、下列句子中各有一处错误，找出并改正．【答案】Year have names,将Year改为Years【考点】句子改错Countries We Know: China【解析】在中国，每个年份有自己的名字．【解答】本题考查句子改错．因句中有have和names，说明主语必须是复数，故将Year改为Years．故填：将Year改为Years．【答案】Eachyearhave,have改为has【考点】句子改错Countries We Know: China【解析】每年有一个动物名称．【解答】本题考查句子改错．因Each year（每年）是第三人称单数，故谓语动词用has．故答案为：have改为has．【答案】Howmanyanimal,animals【考点】【解析】有多少动物？【解答】答案：把animal改成animals．本题考查句子改错．题干中有How many，意思是"多少"，其后使用可数名词的复数形式；animal是单数，其复数形式是animals．故把animal改成animals．【答案】are,year,cat,is【考点】句子改错Countries We Know: China【解析】没有猫年．【解答】答案：把are改成is．本题考查句子改错．题干中"year of the cat"表示"猫年"是正确的；而句中的year是名词的单数形式，其对应的系动词要使用is．故把are改成is．【答案】Cats,eatsrats,eat【考点】句子改错Countries We Know: China【解析】猫能吃老鼠．【解答】答案：把eats改成eat．本题考查句子改错．题干中有can，can是情态动词，其后使用动词原形；eats是动词的第三人称单数形式，eat 是动词原形．故把eats改成eat．五、连连看．【答案】（1）B．考查年份．What year it is ？的意思是：今年是什么年？答语用数字或生肖．tiger表示"虎"．句意是：虎年．故选B（2）D．考查年龄．疑问词how old用于询问年龄．答语用：I'm +基数词+years old．故选D．（3）E．考查询问事物．疑问词what常用于询问事物．答语用：It's a\an+事物名称．故选E．（4）C．考查询问生肖．问句What is your year ？的意思是：你的生肖是什么？答语用生肖．My year is the year of the snake．表示：我的属相是蛇．故选C．（5）A．考查生肖．eleventh表示"第十一"．问句的意思是：第十一年是什么动物？可知是狗．答语是The dog．故选A．【考点】【解析】（1）今年是什么年？虎年．（2）你多大了？我12岁．（3）这是什么？它是兔子．（4）你的生肖是什么？我的属相是蛇．（5）第十一年是什么动物？狗．【解答】（1）B．考查年份．What year it is ？的意思是：今年是什么年？答语用数字或生肖．tiger表示"虎"．句意是：虎年．故选B（2）D．考查年龄．疑问词how old用于询问年龄．答语用：I'm +基数词+years old．故选D．（3）E．考查询问事物．疑问词what常用于询问事物．答语用：It's a\an+事物名称．故选E．（4）C．考查询问生肖．问句What is your year ？的意思是：你的生肖是什么？答语用生肖．My year is the year of the snake．表示：我的属相是蛇．故选C．（5）A．考查生肖．eleventh表示"第十一"．问句的意思是：第十一年是什么动物？可知是狗．答语是The dog．故选A．六、阅读短文，把人物、年龄和生肖连线．（建议用时：5分钟）【答案】1﹣A﹣c．细节理解题．由文中"I'm Lucy．I'm twelve years old．My year is the year of the pig．"可知Lucy是12岁，属猪，故为1﹣A﹣c．2﹣C﹣b．细节理解题．由文中"My father is thirty﹣seven years old．His year is the year of the dog．"可知Father是37岁，属狗，故为2﹣C﹣b．3﹣D﹣c．细节理解题．由文中"My mother is thirty﹣six years old．Her year is also the year of the pig．"可知Mother是36岁，属猪，故为3﹣D﹣c．4﹣B﹣a．细节理解题．由文中"My brother is two years old．His year is the year of the rooster．"可知Brother是2岁，属鸡，故为4﹣B﹣a．【考点】其它题型Countries We Know: China【解析】你好，我是露西．让我们见见我的家人．我今年十二岁．我的属相是猪．我妈妈三十六岁．她的属相也是猪．我爸爸三十七岁．他的属相是狗．我的弟弟2岁．他的属相是鸡．【解答】1﹣A﹣c．细节理解题．由文中"I'm Lucy．I'm twelve years old．My year is the year of the pig．"可知Lucy是12岁，属猪，故为1﹣A﹣c．2﹣C﹣b．细节理解题．由文中"My father is thirty﹣seven years old．His year is the year of the dog．"可知Father是37岁，属狗，故为2﹣C﹣b．3﹣D﹣c．细节理解题．由文中"My mother is thirty﹣six years old．Her year is also the year of the pig．"可知Mother是36岁，属猪，故为3﹣D﹣c．4﹣B﹣a．细节理解题．由文中"My brother is two years old．His year is the year of the rooster．"可知Brother是2岁，属鸡，故为4﹣B﹣a．七、在中国年份都用一种动物来命名，仿照例句写一写吧！【答案】I know this animal．,This year is the year of the tiger．,The tiger is the third．,I know this animal．,This year is the year of the mondey．,The monkey is the ninth．,I know this animal．,This year is the year of the pig．,The pig is the twelfth．【考点】看图作答Countries We Know: China【解析】例：我知道这种动物．今年是龙的年份．龙是十二生肖中的第五位．（1）我知道这种动物．今年是虎的年份．虎是十二生肖中的第三位．（2）我知道这种动物．今年是猴的年份．猴是十二生肖中的第九位．（3）我知道这种动物．今年是猪的年份．猪是十二生肖中的第十二位．【解答】（1）考查看图作答．根据图一可知为"虎年"，虎年是十二生肖中的第三位．将例句中的dragon替换为tiger，序数词改为"third"即可．故答案：I know this animal．This year is the year of the tiger．The tiger is the third．（2）考查看图作答．根据图二可知为"猴年"，猴年是十二生肖中的第九位．将例句中的dragon替换为mondey，序数词改为"ninth"即可．故答案：I know this animal．This year is the year of the monkey．The monkey is the ninth．（3）考查看图作答．根据图三可知为"猪年"，猪年是十二生肖中的第十二位．将例句中的dragon替换为pig，序数词改为"twelfth"即可．答案：I know this animal．This year is the year of the pig．The pig is the twelfth．试卷第11页，总11页。
五年级上英语教案-Unit4Lesson21-冀教版
教案：五年级上英语教案 Unit 4 Lesson 21 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够理解并运用所学知识描述动物的特点。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和文字，运用所学知识进行简单的交流和讨论。
（2）学生能够根据实际情况，运用所学知识进行创新性的表达。
3. 情感目标：（1）培养学生对动物的兴趣和保护意识。
（2）培养学生积极参与课堂活动，主动探索学习英语的兴趣。
二、教学内容本课的主题是描述动物的特点。
主要内容包括：学习生词和句子，如“monkey（猴子）” 、“panda（熊猫）”等，以及运用所学知识进行简单的交流和讨论。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：学生能够运用所学知识描述动物的特点，进行简单的交流和讨论。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生唱英语歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
（2）学生自由交谈，谈论自己喜欢的动物及其特点。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示动物图片，引导学生说出动物的名称。
（2）学生听录音，模仿动物的叫声。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示单词卡片，引导学生学习生词。
（2）学生跟读单词，教师纠正发音。
（3）教师出示句子卡片，引导学生学习句子。
（4）学生跟读句子，教师纠正发音。
4. 课堂活动（15分钟）（1）学生分角色扮演，用所学句子描述动物的特点。
（2）学生展示自己的表演，大家共同评价。
5. 巩固练习（5分钟）（1）教师出示图片，引导学生用所学知识描述动物的特点。
（2）学生互相交流，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Lesson 21Monkey（猴子）Panda（熊猫）七、作业设计1. 抄写本课生词和句子，每个单词和句子写两遍。
英语冀教版(三起)五年级上册 Lesson 21 What Year Is It_课件(36张)
Listen and answer.
• Q1 How old is Danny? • Q2 What’s Danny’s year? • ---------His year is the year of the__________.
Talk about the year of your family: What is your father's year? ----His year is the year of the ___. What is your mother's year? ----Her year is the year of the___.
Let’s play a game.
What’s missing?
Match the pictuers and the words.
The ________is the _______.
second seventh first fifth sixth fourth tenth eighth ninth eleventh twelfth third
What year is it?
In China,years have names. Each year has
an animal name.
rat The rat is the first.
anபைடு நூலகம்ox
The ox is the second.
tiger third
The ____ is the_____ .
The sheep is the eighth.
monkey
ninth
The monkey is the ninth.
rooster
tenth