五年级英语上册(冀教版)《Lesson 13 Beijing Is Great》公开课课件
Fill in the blanks:
LiMing wants to go on a trip to Beijing. He wants Danny and Jenny to come, too. Beijing is the capital city of China . It's a big city. It has many shops, restaurants and hotels . In Beijing, Tian'anmen Square is very famous. The Palace Museum is old and beautiful. Li Ming feels Beijing is great ! Do you?
Group Work小组活动 let’s go on a trip .
I want to go to ____.（U.S. U.K. Canada, Australia， ） I want to ___and___to come.
要求： 组长给出示范 每一位组员必须用以上三个句子造句 组长纠错
小组展示
Do exercise
big 反义词 ______ 去旅行______
old 反义词 ______
come 反义词 _____ shop 复数 _____
城市______
伟大的______ 著名的______ have单三_____
country 复数 _____
Homework
(1)Say and write something about your hometown . (my hometown, an old city, beautiful, shops, restaurants, hotels, parks, squares......) (2)Listen and read
hotel
restaurant
shop
Beijing is a big city.
It has shops, restaurant and hotels.
Let’s chant!
What do you like to do? Go to the zoo,wanch a kangaroo. What do you like to do? Go to the shop, buy a doll. What do you like to do? Go to the restaurant,eat a dount. What do you like to do? Go to the hotel, have a rest. What do you love to do? Go on a trip, to a city. Where do you want to go? Go on a trip, to Beijing! Why do you go to Beijing? It's the capital,and so great!
BeiHai Park
Tian ’anmen Square
Tian ’anmen Square is very famous.
Tian ’anmen Square in Beijing
Palace Museum
Palace Museum in Beijing . It is very old and beautiful. Beijing is great !
Lesson17
Beijing is great
Think想一想
What does Beijing have？
Let's go on a trip to Beijing!
Great Wall
Water Cube
Bird’sNest
XiangShan Park
Peking Univesity
冀教版五年级英语上册《Unit 3 Lesson 15》课堂教学课件PPT小学公开课
重点句型 3.When will you go to Beijing? 你们 详解 将什么时候去北京?
此句是询问将来某个活动安排的具体时间的常见句型, 回答时可直接回答具体的时刻,也可用“It’s+ 具体时 刻.”。 句型结构: — When + will … + 动词原形 + 其他? — It’s+ 具体时刻. 如: — When will he come here? 他什么时候要来这 里? — At 10:00 tomorrow morning. 明天上午十点。
go to the zoo去动物园 go to the farm 去农场
重点句型 1.See you at 5:00.五点见。 详解
此句是与对方约好将来某个时间见面的句型。 句型结构:See you at + 具体时刻. 如:See you at nine this morning. 今天上午九点 见。
二、本课时学习的重点句子如下：
1. Hello.This is Mrs . Li . May I speak to Mrs. Smith ? 你好, 我是李太太。你是史密斯太太吗?
2. Li Ming and I are going on a trip to Beijing. 我和李明将去 北京旅行。
1 call/kɔːl/(动词)打电 话;(名词)通话,电话
难点词汇 trip(名词)旅行
例句 近义词
May I go on a trip to London? 我可以 去伦敦旅行吗?
tour/travel
短语
take a trip/go on a trip 去旅行
难点词汇 invite(动词)邀请
3. When will you go to Beijing? 你们将什么时候去北京? 4. See you at 5:00.五点见。 5. See you later. 回头见!
冀教版五年级英语上册第三单元项目式学习教学设计
冀教版五年级英语上册第三单元项目式学习教学设计Lesson 13 Beijing is Great！01.语篇研读语篇类型属于：情景对话What：本课是冀教版小学英语（三年级起始）五年级上册第三单元第1课，本课语篇为配图短文，内容围绕李明打算去北京旅游展开，图片介绍了北京的著名景点。
Why：通过学习如何询问和表达旅游规划，学生学会合理规划，培养学生自我管理能力以及承担自己相应的责任，促进学生自主发展。
学生通过查找资料认识不同的地理人文环境，引导学生能够正确认识不同的地方，了解中国地大物博，山川秀美，培养学生热爱生活、热爱祖国的价值观。
How：该语篇是有关行程规划的语篇，涉及一般将来时态表达，如be going to ...,will ；询问及回答旅游规划的核心语言，如love、travel、interesting、place等词汇，“Who do you want to go with?”“Where do you want to go?”等核心语言句式。
学生在第二单元第7课学过有关北京的名胜古迹，所以对去北京旅游具体去哪里，学生有了初步的认知。
该语篇属于人与社会的主题，它与学生的实际生活密切相关，主要是让学生了解、学习如何表达自己出行方式及选择喜欢去的地方旅行，五年级学生有了规划意识，通过学习本单元的内容，引导学生学会合理规划，乐享旅途，培养学生自我管理能力以及承担自己相应的责任，促进学生自主发展。
02.学情分析已有生活经验：五年级的学生接触英语已经两年多了，他们对英语学习有了一定的了解并积累了一定的知识基础，有了初步的语言交际能力。
本课利用五年级学生活泼、好动、易于接受和模仿，有效注意时间短的特点，通过情景教学、角色扮演、小组调查和报告等方式延长学生的有效注意时间，激发学生学习英语的兴趣，达到有效教学，培养学生乐观自信的态度。
已有知识储备：通过第一单元的学习，学生可以用英语表达自己的意愿。
通过第二单元的学习，学生对说英语的6个国家有名地方和中国北京有了初步的了解，学生对旅行之旅充满了期待。
说课稿
Lesson 13 Beijing Is Great!说课稿唐县第四小学臧苗然一、教材分析：本课是冀教版小学英语五年级上册第13课。
它既是第二单元China内容的延伸，又是第三单元A travel plan故事的开端，具有承上启下的作用。
本课主要是讲李明计划去北京旅游，他将邀请朋友同行，并且带领我们重新复习了北京的一些著名景地。
本课内容丰富，围绕李明的旅行计划展开。
二、学情分析五年级学生有了一定的英语基础，词汇量和语言交际都有了明显的提高。
部分学生的表现力很强，对英语学习有较浓厚的兴趣。
少数学生慢慢脱离英语课堂学习的轨道，学习兴趣不高。
为此在设计教学过程中，我由易到难设计几个不同程度的活动，让低中高不同程度的学生都能在这堂课上有所收获。
三、教学目标根据本单元的话题，本节课的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标知识目标：1、学生能听懂、会说、并书写下列词汇： love， travel, interesting， place.2、学生能认读、理解并运用下列基本句子：I love to travel .There are many interesting places in Beijing. It is great.能力目标：学生能描述北京的名胜古迹，说出自己的旅游计划。
情感态度目标：1、使学生感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于表达。
2、通过介绍北京的天安门,故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大，培养他们的爱国热情。
教学重点和难点根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，确定本课的重难点。
教学重点：1、学生能听懂、会说、并书写下列词汇： love，travel, interesting， place 2、学生能准确理解课文内容。
教学难点：谈论和旅行有关的话题，用英语介绍著名的旅游景点。
四、教学策略和设计说明：为了突破本课时的重难点,根据小学生好动﹑好胜﹑模仿能力强﹑以兴趣为主要学习动机等心理特点,我采取了激趣法,任务型教学模式为主,整堂课的教学都以生动活泼的方法进行。
五年级上册英语教案Lesson13BeijingIsGreat冀教版
课题：Lesson13 Beijing Is Great!第 25课时内容：课型：教法：1.能听懂会说北京一些有名景点的单词。
知识与技术 2.能用 This is/are，there is/are，It is 句型来介绍，并能形教成作文。
学经过让学生竞赛、小组议论等方式培育学生英语思想及互目过程与方法助学习模式。
标使学生乐于学习英语，可以踊跃的用英语进行沟通并通感情态度与价值观过议论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
学生可以用句型This is/are ，there is/are，It is 句型来介教课要点绍。
教课难点在老师的帮助下可以写一些赞叹景点的句子。
教课准备录音机共案部分二次存案Step1. Warming up.T:Hello, boys and girls. How are you today?Step 2. New Concepts.1. Review.T:Can you say some interesting places you know.2. New concepts:T: Good job, this is a map of China. Do you Know where the capitaltell me what can you see in this movie?Eg: There is/are⋯in Beijing.T:Yes. There are many interesting places in Beijing. It is great.Today Li Ming wants to go to Beijing. Let ’s follow him, Okay?（1）Show a little movie of the Palace Museum.This is the Palace Museum. It is beautiful（2）Show some pictures of Tian’anmen Square.Where is it? So Tian’anmen Square is very ____.（3）Show some pictures of Great Wall.This is the Great Wall. It is very______（4）(拓展 ) Show some pictures of other famous places.Step 3. Homework.板Lesson13 Beijing Is Great!the Palace Museum It is beautiful.Tian ’anmen Square It is very famous.the Great Wall It is very long.：Lesson13 Beijing Is Great!第 26内容：型：教法：教 1.能听懂会北京一些有名景点的。
五年级英语第十三课
小学英语冀教版五年级上册《Unit3A Travel Plan Lesson13Beijing is Great》习题一、根据图片连线。
1. A.Li Ming wants to go to the Great Wall.2. B.Danny wants to go shopping.3. C.Jenny wants to go to the restaurant.4. D.Mrs.Li wants to go to the school.5. E.I want to go to the Palace Museum.[答案]1. A.Li Ming wants to go to the Great Wall.2. B.Danny wants to go shopping.3. C.Jenny wants to go to the restaurant.4. D.Mrs.Li wants to go to the school.5. E.I want to go to the Palace Museum.二、选词填空。
capital，who，famous，travel，long1.I love to______.2.Beijing is the______city of our country.3.The Great Wall is very______.4.______do you want to go with?5.Tian’anmen Square is very_______.[答案]1.travel 2.capital 3.long 4.Who 5.famous[解析]1.句意为：我爱_______。
故答案为：travel.2.句意为：北京是我们国家的_____。
故答案为：capital.3.句意为：长城非常_____。
故答案为：long.4.句意为：你想和_____在一起？这是一个疑问句。
冀教版 五年级上册Lesson13 Beijing Is Great!教学设计
Lesson13 Beijing Is Great!教学设计一、教材分析：本课既是第二单元Lesson 7 China内容的延伸，又是第三单元A Travel Plan故事的开端，具有承上启下的作用。
本课围绕着李明计划去北京旅行，他将邀请外国朋友同行来展开话题，并且带领我们重新回顾了北京的一些著名景地；同时，本课也为学生创设了想要和朋友去北京旅行的情境，能够让学生在虚拟的语境中展开真实的交流。
二、学情分析：大部分五年级学生仍旧保持着对英语的学习兴趣，他们具有一定的语言功底，通过所学知识，能够用英语进行简单的思想交流。
从话题本身分析，本课的内容不是很多，教师要善于抓住学生热爱旅游的兴趣和热情，在情境中逐层的、有梯度的呈现新语言知识，进行有效的操练，使学生活学活用。
在课堂中，要求教师深入、巧妙的引导，从而使学生在交流中体验成功。
三、教学目标：1. 知识目标：能听懂、会说、会读、书写词汇：love, travel, interesting, place. 能认读、理解和使用基本句型:There are many interesting places in Beijing. It is great.2.能力目标：通过本课学习，学生要学会如何向他人介绍北京及其各著名景点。
3.情感目标：使学生感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于表达。
4.文化意识：使学生增加对北京的了解，让旅行变成一种文化的修行。
学习策略：课堂以学生为主体，学生通过听、说、读、写等方法来掌握本课内容。
四、教学重点：学会如何向他人介绍北京及其各著名景点。
教学难点：（1）学生对文中love to 的理解和掌握；（2）学生对句型结构I want to go to…; I want…and…to come, too.的理解和认读。
（3）本课操练会用到前面所学的各国名胜知识，各国名胜较多，且拗口。
冀教版五年级英语上册Unit3ATravelPlanLesson2MayIGotoBeijing课件
Unit 3 A Travel Plan
冀教版(三年级起点) 五年级上册
Lesson 2 May I Go to Beijing ？
精品 PPT 可修改
1
课前热身
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2
课前热身 复习回顾
Beijing is great. What do you know about Beijing? Is Li Ming going on a trip? Where is he going?
— May I play games, Mum? 妈妈,我可以玩游 戏吗? — Sorry , you can’t . 对不起,你不可以。
精品 PPT 可修改
16
重难点探究
重点句型
拓展
Mum , may I travel to Beijing? 妈妈,我可以去北京旅行吗?
常见表示征求他人意见或建议的句子还有: What/How about+ 动词-ing形式 + 其他?……
怎样? Let’s+ 动词原形 + 其他.让我们一起…… Why not+ 动词原形 + 其他?为什么不……呢? Can I+ 动词原形 + 其他?我可以……吗?
精品 PPT 可修改
17
课文原文
精品 PPT 可修改
18
课文原文
冀教版英语5上课件Lesson 7 Arriving in Beijing课件
Let’s do it Look and match.
□A woman is walking. □A child is singing.
□Some women are buying tickets.
□Some men are talking.
Summary 我们这节课主要学习了四会单词单词： men, women, children, people, many. 还学习了重点句型： Some children are playing football. Some old men are doing Tai Chi. Some old women are dancing.
Presentation man This is a man.
men These are men.
Presentation woman This is a woman.
women These are women.
Presentation child The boy is a child.
children Boys and girls are children.
Presentation （二） What are they doing? Read and answer. A child is_______________. Some children are ______________. A man is_______________.
Some old men are ______________.
A young woman is_______________.
Some old women are ______________.
Text learning
最新五年级英语下册Unit3WritingHomeLesson13《Let’sBuyPostcards》 4(新版)冀教版(三起)优选教学课件
April 17 Dear Wanrong, May I come to see your school? Say hi to Zhiwei. See you soon. Jeff.
This is a letter.
You write a letter on paper.
These are postcards. A postcard has a picture
e-mail letter postcard
send
Bye-bye!
梦想的力量，
当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降
临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。
sand
Read and play: have a match
e-mail postcard Letter sand e-mail postcard sand e-mail sand
1.What’s a postcard? 2. Who can show you?
I want to buy some postcards.
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
冀教版五年级英语上册《Lesson 14 May I Go to Beijing》公开课课件
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1. Shanghai is far _____ our city. A. of B. on C. by D. from 2. China is ___ Canada. A. far from B. far away from C. away D. away from 3. We are going __ a trip __ Beijing A. to, on B. on, to C. on, to D. for, to
3. Beijing is far from our city. far from “远离” My home is far from our school.
4.from Beijing to our city
从……到……
5. You work hard in/at school. work hard “努力学习/工作”
Language notes 1. Mom, may I go on a trip to Beijing? go on (have) a trip to “去旅行” 他去北京旅行。 He goes on a trip to Beijing.
2. You’re too young to go. — too … to… “太……而不能” 你太小而不能去
Let’s practise
巩固练习：连词成句
1. love to I go trips on. I love to go on trips. _______________________ 2. want go to Beijing to I. I want to go to Beijing. ____________________ 3. on trip let’s a go. Let’s go on a trip. ____________________