人教版八年级物理下册受力分析专题
初中物理受力分析练习题
一、练习
1、已知物体A重500N，对A进行受力分析， 并画出A受力分析图。求出A所受支持力。
2、已知：A质量为30kg，受到拉力F=100N，画出A的受力分析图，并求出 A所受支持力。(g=10N/kg)
1 2 3
~
3、已知：VA=100cm3，ρA=3×103kg/m3 ,GB=1N.画出A的受力分析图，并求出A所受支持力。(g=10N/kg)
4、已知：A的重力为1000N，画出A的受力分析图，并求出A所受浮力。
5、已知：A的质量为10kg,求：A的重力是多少N(g=10N/kg)
如果A所受浮力为180N，画出A的受力分析图，求出绳对A的拉力是多少N
[
4 5 6
6、已知： VA=20cm3，ρA=3×103kg/m3 ,求A的质量是多少 重力是多少
如此时底对物体A的支持力为，求物体A所受浮力
7、已知：物体A重30N，所受浮力为20N，求A所受拉力
)
7 8
8、若F =50N，GA=10N,物体A匀速下滑，求：墙对A的摩擦力
二、练习：
1、如图1，画出水平桌面上静止放置的杯子的受力示意图。
2、如图2，画出在平直公路上作匀速直线运动的汽车的受力示意图。
1 2 3 4
3、物体A重50牛,受浮力30牛，画出力的示意图，求出支持力
4、VA=100cm3，ρA=×103kg/m3 ,GB=100N(g=10N/kg). 求A受到的重力，画出物体A受力的示意图，求出
{
其它他的力
5、如图质量是30kg的物体放在水平地面上，受到100N的向上的拉力, (g=10N/kg)画出力的示意图，求出
它受的支持力
】
5 6
6、物体A重100牛,受压力F=30牛，此时，物体A匀速下滑，画出力的示意图，求出摩擦力
三、练习
1、如图3，木块A放在斜面上静止不动，画出木块A的受力示意图。
[
2、如图4，小船静止漂浮在水面上，画出小船的受力示意图。
|
3、如图5，小孩沿水平方向用力推小汽车，但车仍保持静止，画出小汽车的受力示意图。
4、如图6，水平桌面上的物体A正向右作匀速直线运动，分别对此时的A、B进行受力分析。当用F的力
向左拉着物理A匀速运动时呢
5、如图7已知A、B为边长为10cm正方体，物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N，
求图中地面受的压力
图6 图7
&
6、如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,求:
(1)物体A对B的压力
(2)物体B对地面的压力.
7、如图所示，物体重10 N，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力
N N N N
图4 图5
^
6 7 8
8、重10 N的物体放在水平桌面上，在3 N水平向左的拉力作用下以1 m/s的速度做匀速直线运动，物体
受到的摩擦力是____ N，方向____；如果它以0.5 m/s的速度做匀速直线运动，则它受到的摩擦力是____N，
如果将水平拉力增大到8 N，则它受到的摩擦力为____ N．
7、如图7，三个球A、B、C静止在水中，A漂浮，B悬浮，C沉底，分别对此时的A、B、C进行受力分析。
&
1、如图8，分别对物体在空气中和浸没在水中进行受力分析。
2、如图9，物体A用细绳系住，手提细线使A浸没在水中，对A进行受力分析。
3、如图10，用细铁丝把漂浮的小球压入水中，使小球浸没，对小球进行受力分析。
4、如图11，木块用细绳系在容器的底部，木块一半体积浸在水中，对木块进行受力分析。
5、如图12，若A分别处于静止、匀速向左运动、匀速向右运动，请画出三种情况下A、B、C的受力示意
图。
<
6、如图13甲，装有水的平底水桶，放在水平地面上；如图13乙，小明用竖直向上的力F提水桶，但没
有提起来。将水和水桶作为一个整体，分别在甲、乙两图中进行受力分析。
图12
A静止
;
A匀速向左运动
A匀速向右运动
7、如图14，A与B间用一轻绳相连后，放置在水中静止，请进行受力分析。
人教版八年级物理下册培优专题复习 第3讲 摩擦力与受力分析(教师版)
第三讲摩擦力与受力分析1.理解摩擦力概念与分类2.熟悉探究影响滑动摩擦力大小因素实验、结论以及增大减小摩擦力的方法3.掌握利用受力分析以及力与运动的关系判断摩擦力的大小和方向1.摩擦力的受力分析2.利用受力分析以及力与运动的关系判断摩擦力的大小和方向一、摩擦力定义与产生条件1.感知摩擦力用手按在桌子上，向前滑动，你感到桌面对手的前进有什么影响?将毛刷的竖毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动毛刷，仔细观察刷毛弯曲的方向与毛刷运动的方向有什么关系?用两根手指在桌面上，模仿人走路的情景,感受指尖受到摩擦方向摩擦力是一个什么样的力?作用在哪里?方向又如何?2.摩擦力的定义:两个相互接触并相互挤压的物体，当它们发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面.上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力.3.摩擦力产生的条件:(1)两个物体相互接触；(2)相互挤压；(3)接触面上不光滑；(4)有相对运动或相对运动的趋势；[教师点评]给学生介绍摩擦力的定义,强调摩擦力的产生条件: (1) 两个物体相互接触；(2)相互挤压；(3)接触面上不光滑；(4)有相对运动或相对运动的趋势。
重点解释清楚相对运动趋势，可以用假设法去判断。
假设没有摩擦力的情况下，物体会不会运动，如果会，说明有运动的趋势。
二、摩擦力的分类1.静摩擦力:一个物体在另一个物体表面有相对运动的趋势，但未运动时产生的摩擦力.说明:①相对静止的物体之间的摩擦力①当物体处于二力平衡状态时，静摩擦力的大小与和它方向相反的外力的大小相等2.滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力说明:①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大①接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大3.滚动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力.说明:在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小[教师点评]给学生介绍摩擦力的分类:静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
物理人教版八年级下册物体受力分析
超经典受力分析题赏析与练习受力分析解题步骤：1．确定研究对象：整体法：把系统内几个物体看成一个物体隔离法：把系统中单个物体隔离出来进行受力分析2．确定研究对象的运动状态：包括运动方向，静止或匀速直线运动------3．分析物体受到的每一个力(注：不分析物体施出的力)1．试分析物体受到的力，并画出力的示意图2．放在水平地面上的物体重力50N，用竖直向上30牛的力提它，物体所受合力_____N 。
3．如图所示，在光滑的水平地面上，一物体在拉力的作用下做匀速直线运动，则这个拉力可能的方向是( )4．如图所示，水平桌面上有三个物体A、B、C叠放在一起，在水平力F1＝F2＝5N的作用下，以共同的速度在水平桌面上滑动，那么，此时物体B作用于A的摩擦力大小和作用于C的摩擦力大小分别是( )A．5N、10N B．5N、0N C．10N、5N D．10N、0N5．一只重为G1的木箱放在大磅秤上，木箱内有一个重为G2的人站在小磅秤上，如图所示，站在小磅秤上的人用力推木箱的顶板，此时小磅秤的示数将______，大磅秤的示数将______。
(填“增大”、“减小”、“不变”)6．将重为4N的足球竖直向上踢出，足球在竖直向上运动的过程中，如果受到的空气阻力大小为1N，则足球受到的合力大小为______N。
足球下落的过程中，受到的合力为_______。
7．商场的电梯匀速斜向上运动，若不计空气阻力，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有( )A．重力和支持力B．重力、支持力和水平向右的摩擦力C．重力、支持力和水平向左的摩擦力D．重力、支持力和斜向上的摩擦力8．如图甲所示，GA＝20N，GB＝5N，F＝120N，若物体A、B处于静止状态，则墙面受到的压力______；物体A左侧受到的摩擦力是_______，方向_____；现将B放置A的上面用力F使其整体匀速向下运动，如图乙所示，此时A受到的摩擦力大小为________；若使得A、B 整体向上做匀速直线运动，应施加竖直向上的推力________N。
人教版八年级物理下册培优专题复习 第3讲 摩擦力与受力分析
第三讲摩擦力与受力分析1.理解摩擦力概念与分类2.熟悉探究影响滑动摩擦力大小因素实验、结论以及增大减小摩擦力的方法3.掌握利用受力分析以及力与运动的关系判断摩擦力的大小和方向1.摩擦力的受力分析2.利用受力分析以及力与运动的关系判断摩擦力的大小和方向一、摩擦力定义与产生条件1.感知摩擦力用手按在桌子上，向前滑动，你感到桌面对手的前进有什么影响?将毛刷的竖毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动毛刷，仔细观察刷毛弯曲的方向与毛刷运动的方向有什么关系?用两根手指在桌面上，模仿人走路的情景,感受指尖受到摩擦方向摩擦力是一个什么样的力?作用在哪里?方向又如何?2.摩擦力的定义:两个相互接触并相互挤压的物体，当它们发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面.上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力.3.摩擦力产生的条件:(1)两个物体相互接触；(2)相互挤压；(3)接触面上不光滑；(4)有相对运动或相对运动的趋势；[教师点评]给学生介绍摩擦力的定义,强调摩擦力的产生条件: (1) 两个物体相互接触；(2)相互挤压；(3)接触面上不光滑；(4)有相对运动或相对运动的趋势。
重点解释清楚相对运动趋势，可以用假设法去判断。
假设没有摩擦力的情况下，物体会不会运动，如果会，说明有运动的趋势。
二、摩擦力的分类1.静摩擦力:一个物体在另一个物体表面有相对运动的趋势，但未运动时产生的摩擦力.说明:①相对静止的物体之间的摩擦力①当物体处于二力平衡状态时，静摩擦力的大小与和它方向相反的外力的大小相等2.滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力说明:①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大①接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大3.滚动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力.说明:在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小[教师点评]给学生介绍摩擦力的分类:静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
物理人教版八年级下册物理思维训练之受力分析
物理思维训练之物体受力分析方法一、知识储备：1、重力大小的计算公式：；重力的方向：；重力的作用点：；施力物体：。
2、弹力的产生条件：；。
弹力的方向：。
3、摩擦力产生的条件：，，，。
摩擦力的方向：。
4、平衡状态：。
5、二力平衡的条件：；；；。
二力平衡时合力为：。
6、相互作用力（作用力与反作用力）特点：；；；。
二、重难点突破：类型之一区分平衡力和相互作用力例1、如图1所示，物体能处于平衡状态的是（）A B C D图1变式：足球在水平草地上滚动，下列叙述中的两个力，属于一对相互作用力的是（）；属于一对平衡力的是（）。
A、球受到的重力和球受到的摩擦力B、球受到的重力和球对草地的压力C、球受到的重力和草地对球的支持力D、球对草地的压力和草地对球的支持力类型之二平衡状态的受力分析例2、请做出下列物体所受的力（1）静止放在桌面上的书（图2）（2）静止在斜面上的木块（图3）(3)如图4所示，在水平公路上匀速向右行驶的汽车受到两对平衡力的作用，请在图中画出汽车受力的示意图。
图4例3、如图5甲所示，两个重20N的相同的物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时物体B受到摩擦力大小是 N；若将B与A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力F2 F1（填“＞”“=”或“＜”）类型之三非平衡状态受力分析图5图2 图3例4、如图6所示，一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落，接触弹簧后将弹簧压缩至最短，设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v ，小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F ，则（ ）A 、F 不断变小，v 不断变小B 、F 先变小后变大，v 不断变小C 、F 不断变小，v 先变大后变小D 、F 先变小后变大，v 先变大后变小变式：如图7所示，物体沿粗糙水平面向右运动。
画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图，并判断该物体处于什么运动状态。
人教版八年级物理下册《受力示意图》专题训练(PPT版)
如图所示
图2－ZT－12
专题训练
13．如图2－ZT－13所示，某人站在小车里，随小车在水平地面 上做匀速直线运动，画出人的受力示意图。
如图所示
图2－ZT－13
专题训练
14．小明乘坐电梯从五楼到一楼，当电梯匀速下降时，请在图2 －ZT－14中画出小明受力的示意图。
如图所示
图2－ZT－14
专题训练
15．如图2－ZT－15所示，一块橡皮放在水平放置的文具盒上，
并随文具盒一起向左做匀速直线运动，请在图中作出橡皮受力的
示意图。(作用点已给出)
如图所示
图2－ZT－15
专题训练
►类型三 受非平衡力的示意图
16．请你在图2－ZT－16中画出水平地面上滚动的足球所受力的示
摩擦力的示意图。
如图所示
图2－ZT－4
专题训练
5．如图2－ZT－5所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定 斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图。
如图所示
图2－ZT－5
专题训练
6．如图2－ZT－6所示，物体A处于静止状态，小车在拉力F的 作用下向右加速运动。请在图中画出物体A所受的支持力N和摩擦 力f的示意图(力的作用点图中已标出)。
第八章 运动和力
摩擦力、平衡力、非平衡力的受力示意图
专题训练
专题诠释 画物体的受力示意图时，要先对物体进行受力分析，分析时可按 “一重、二弹、三摩擦、后其他”的顺序。即先分析物体受不受重 力，通常地球上的物体普遍都受到竖直向下的重力；再分析物体受 不受弹力，压力、支持力、推力、拉力等都属于弹力；之后再分析 物体受不受摩擦力，分析物体是否受摩擦力时可用常规法、假设法 或二力平衡法；最后再分析物体受不受其他的力。分析完受力情况 后按照力的示意图的画法作出物体的受力示意图。
八年级物理下册受力分析专题
1、画出A受力分析图。
2、已知：A质量为30kg，受到拉力F=100N，画出A的受力分析图，并求出A所受支持力。
(g=10N/kg)3、画出A、B的受力分析图。
4、画出A、B的受力分析图。
5、若F =50N，G A=10N,物体A匀速下滑，求：墙对A的摩擦力？图16、如图3，木块A放在斜面上静止不动，画出木块A的受力示意图。
图47、如图6，水平桌面上的物体A正向右作匀速直线运动，分别对此时的A、B进行受力分析。
8、画出图中A物体的所受力的示意图，已知A静止且各接触面光滑。
AA9、如图所示：物体A随水平传送带一起向右做匀速直线运动。
（不考虑空气阻力）画出物体所受力的示意图10、如右上图，一物体m被传送带从A点匀速送到B点，请在图中用示意图表示m受到的力11、如图3所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。
12、如图4所示，木块放在斜面上静止不动，试画出木块受力示意图。
13、如图5所示，试分析放在水平面上的物体A作匀速运动时的受力情况。
14、如图6所示，物体放在作匀速直线运动的传送带上，请画出物体所受力的示意图。
（如果传送带突然加速或减速运动，画出物体所受力的示意图。
）15、一小球静止在竖直的墙壁之间，如图7，请画出小球所受力的示意图。
16、分析下图中物体B受力情况（两物体均静止）：3、物体A重50牛,受浮力30牛，画出力的示意图，求出支持力？5、已知：A的重力为1000N，画出A的受力分析图，并求出A所受浮力。
6、已知：A的质量为10kg,求：A的重力是多少N？(g=10N/kg)如果A所受浮力为180N，画出A的受力分析图，求出绳对A的拉力是多少N？6、已知： V A=20cm3，ρA=3×103kg/m3 ,求A的质量是多少？重力是多少？如此时底对物体A的支持力为0.4N，求物体A所受浮力？7、已知：物体A重30N，所受浮力为20N，求A所受拉力？7、如图7，三个球A、B、C静止在水中，A漂浮，B悬浮，C沉底，分别对此时的A、B、C进行受力分析。
初二物理- 物体受力分析方法
物理
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如图4所示是两人乘坐双人动力滑翔伞正在空中水 平匀速直线飞行，设 O点为整个装置(包括人)的重心，图中已画出 整个装置所受重力，请在图中用力的示意图将整个装置所受的力 补画完整，并用相关字母表示出这些力。
图4
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踢毽子是一项有益健康的体育活动。毽子踢出后竖直
上升又竖直下落的过程中，均受到空气阻力的作用，若毽子上升和
下落过程中受到的合力大小分别为F1、F2，则F1、F2的大小关系正
确的是
(A )
A．F1>F2
B．F1<F2
C．F1＝F2
D．无法确定
【解析】 毽子受到的重力方向始终竖直向下，而空气阻力的方
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类型之三 多力平衡状态的受力分析 人教版八年级下册第22页第4题
【思想方法】 初中阶段的多力平衡包括两种情况，其一，物 体受到四个力平衡，可以用某一方向的二力平衡方法来解决。例 如：在公路上匀速直线运动的汽车，此时汽车是受到四个力的作 用，这四个力可以分为两对平衡力，水平方向上汽车的动力和摩 擦力平衡，竖直方向上汽车的重力和支持力平衡。其二，物体在 同一方向上，受到三个力平衡。这类问题可以利用共线力合成和 二力平衡的知识就可以解决。例如下面的例题变形3中，小车在水 平方向上受到三个力平衡，其所有向左的力之和等于所有向右的 力之和，利用此思路可以解答。
物理人教版八年级下册受力分析
1、用手握住酒瓶，使其口朝上底朝下竖直 静止在手中，对此下列说法中正确的是 A.酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的 握力等于酒瓶的重力 B．酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手 对它的摩擦力的作用 C.手握酒瓶的力增大，瓶子所受摩擦力也 随着增大 D.向酒瓶注水的过程中，即使手握瓶的力 不变，瓶所受的摩擦力也将增大
C．继续来回摆动
D． 做匀速圆周运动
氢气球下吊一重物G在空气中做匀速直线 运动，若不计空气阻力和风力影响，重物 G恰能沿MN方向斜上升，下图中气球和重 物G在运动中所处的位置正确的是
气球 气球 气球 N M G M G M N G N M G N 气球
A
B
C
D
如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的 右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板 上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计。 当拉力F为5牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉 力增大到10牛时，下列分析正确的是（ ） A．弹簧测力计的示数为20牛 B．弹簧测力计的示数为0牛 C．木板仍向右做匀速直线运动 D．小木块将保持静止
m
F
如图甲所示，重量为8N的正方形铁块，被水平 吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静 止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为 N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F拉 =18N的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运 动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小 为 N；若要使铁块沿着该平板匀速向下运动， 须对铁块施加一个竖直向下的 N的拉力。
•Hale Waihona Puke 说明:① 物体不受力时,总保持静止状态 或匀速直线运动状态. • ② 物体在平衡力作用下,总保持静止 状态或匀速直线运动状态. • ③ 一个物体若处于静止状态或匀速 直线运动状态,则物体可能不受力,可能 受平衡力. • ④ 只要物体的运动状态发生了改变, 它一定受力,且一定是非平衡力.