人教版小学数学一年级《两位数减一位数和整十数》课件下册
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最新人教版小学一年级数学下册全册PPT课件
2、 初步培养和发展我们的思维能力 和语言表达能力。
25
100以内的加法和减法（一） 复习导入
比一比、算一算 9+8= 17 35+20= 55 4+7=11 32+5= 37 20+78= 98 3+9= 12 4+71= 75 32+50=82
26
看图列式
100以内的加法和减法（一） 复习导入
29
100以内的加法和减法（一） 举例讲解
还可以怎样算？
说说24＋9你 是怎样计算的。
24＋9＝ 33
63
先算24＋6＝30， 30
再算30＋3＝33。
30
100以内的加法和减法（一） 举例讲解
24＋9＝ 33
20 4
13
说说24＋9你又 是怎样计算的。
先算4＋9＝13， 再算20＋13＝33。
10＋20＝ 30
我还可以用计 数器来帮忙。
你还有别的 你是怎样算的想？法吗？
我我是是用这摆样小想棒的的：方1个十加 法2个帮十助得计3算个的十。，是30。
7
100以内的加法和减法（一）
探索新知
你还是可怎以样怎算样的想？？
30－20＝ 10
我 个是十这得样1我个想还十的会，我小：用是也棒3计个1来是0数十。算用器减的摆来2。算。
32
100以内的加法和减法（一） 典题精讲
快乐的小猴。（说一说 里能填几）
67+2=6 9
38+4= 4 2
9+19= 2 8
46+7= 5 3
100以内的加法和减法（一） 学以致用 提出一个数学问题，并解答。
苹果和桃一共有多少个？ 50＋30＝80（个）
25
100以内的加法和减法（一） 复习导入
比一比、算一算 9+8= 17 35+20= 55 4+7=11 32+5= 37 20+78= 98 3+9= 12 4+71= 75 32+50=82
26
看图列式
100以内的加法和减法（一） 复习导入
29
100以内的加法和减法（一） 举例讲解
还可以怎样算？
说说24＋9你 是怎样计算的。
24＋9＝ 33
63
先算24＋6＝30， 30
再算30＋3＝33。
30
100以内的加法和减法（一） 举例讲解
24＋9＝ 33
20 4
13
说说24＋9你又 是怎样计算的。
先算4＋9＝13， 再算20＋13＝33。
10＋20＝ 30
我还可以用计 数器来帮忙。
你还有别的 你是怎样算的想？法吗？
我我是是用这摆样小想棒的的：方1个十加 法2个帮十助得计3算个的十。，是30。
7
100以内的加法和减法（一）
探索新知
你还是可怎以样怎算样的想？？
30－20＝ 10
我 个是十这得样1我个想还十的会，我小：用是也棒3计个1来是0数十。算用器减的摆来2。算。
32
100以内的加法和减法（一） 典题精讲
快乐的小猴。（说一说 里能填几）
67+2=6 9
38+4= 4 2
9+19= 2 8
46+7= 5 3
100以内的加法和减法（一） 学以致用 提出一个数学问题，并解答。
苹果和桃一共有多少个？ 50＋30＝80（个）
最新人教版一年级数学下册《两位数减一位数和整十数》(不退位
《两位数减一位数和整十数》（不退位减法）说课稿塘坊小学：肖小红一、说教材这部分知识是在学生已经掌握两位数加一位数和整十数的基础上教学的。
既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础，它在整个100以内减法中起着承上启下的作用。
学生刚学完两位数加一位数和整十数，再学习两位数减一位数和整十数对多数学生来说应该不算困难，他们可以利用已掌握的知识通过迁移来突破本节课的学习内容。
一年级小朋友聪明、活泼，有丰富的想象力，喜欢数学活动。
所以在教学中，只要设计好有趣的开放的活动，就一定能够激活学生的思维，激发他们的学习热情，让他们积极参与主动学习。
二、说教学目标及教学重点难点根据数学课程标准的要求，介于教材的编排特点和学生的认知基础，我确定本节课的教学目标是：1、使学生理解并掌握两位数减一位数和整十数的口算方法，正确熟练地进行口算。
2、运用知识迁移的学习能力和观察、比较、概括的能力。
3、培养学生合作意识，激发他们学习数学的兴趣。
教学重点、难点：理解并掌握两位数减一位数和整十数的算理，能正确计算。
三、说教法、学法1、让学生在生动具体情境中学习数学数学课程标准明确指出：应力求从学生熟悉的生活情境出发，选择学生身边感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣，使学生初步感受数学与日常生活密切联系。
因此，在设计教学时，我把书中主题图进行了创编，充分利用主题图引导学生提出问题，解决问题，顺势复习旧知，为学生能顺利的进行知识迁移做好铺垫。
2、让学生在动手操作中感知算理为让每一位学生都能理解算理，我主要通过让学生摆小棒来理解。
使学生在操作过程中探索新知。
3、动手实践、自主探究、合作交流是本节课学生学习的主要方式。
数学课程标准在学生评价中提出以人为本，关注学生的发展性评价，教学中注重从各个角度评价学生，给学生以成功的喜悦，用爱心使课堂评价焕发出艺术的魅力。
四、说教学流程一、谈话引入，激发学生学习兴趣二、自主探索，提出问题。
小学数学一年级下册PPT习题课件 第7单元 找规律 复习提升
你能想到哪些方法解答呢？
二、典型知识点梳理
可以摆一摆！ 一共21个五角星！
你能试一试列表的方法吗？ 有更简单的方法吗？
可以这样算。
7＋7＋7＝21（个） 答：一共折了21个五角星。
二、典型知识点梳理
【对应训练3】
一年级一班组织去郊外春游，小红、小明和 小强负责搬运矿泉水，他们每人拿了7瓶，一 共拿了多少瓶矿泉水？ 7+7+7=21（瓶） 答：一共拿了21瓶矿泉水。
100以内的加减法和找规律
RJ 一年级下册
单元复习
1.算一算
9＋60＝ 69 37－7＝ 30 10＋8＝ 18 6＋30＝ 36 99－9＝ 90 50＋5＝ 55
95－90＝ 5 30＋7＝ 37 89－80＝ 9 28－20＝ 8 2＋70＝ 72
66－60＝ 6
2.找规律，填数。
(1) 3，4，5，6，7 ，8 ，9，10
不能找出规律，只有三组以上重复出
现的一组图形才能确定排列规律！
二、典型知识点梳理
1
2
1
2
1
2
1
2
你能试着用数字表示这组图形的排列规律吗？ 图形间的排列规律
按颜色、形状、大小、数量等方面找规律。
二、典型知识点梳理
【对应训练5】
2
观察后，从哪 你答对了吗？ 方面思考呢？
5 颜色 数量
二、典型知识点梳理
83－3＝ 80
56－50＝ 6
49－40＝ 9
60＋7＝ 67
二、典型知识点梳理
2. (1) 57+2=59
75+2= 77
57+20= 77
75+20= 95
一年级数学下册教学课件-6.3 两位数减一位数、整十数(4)-人教版(共13张PPT)
答：还剩下15 只船。
2.小动物应该上哪一节车厢？连一连。
80＋6
8800--66
32-6
21 74 26 79 63 86
73＋6 24－3 56+7
课后小结
今天你们学的开心吗？
我们在数学王国里认识了这么多小精灵还学习了很多数学
。 知识。我以后要学更多的知识常到数学王国里做客
谢谢
第五关
一共摘了68箱。 还剩下5箱。
运走了多少箱？ 68 – 5 = 63（箱） 答：运走了63箱。
第六关2.
今天是学校家长开放 日，来了48位家长
已经放了30把椅子。
还缺多少把椅子？
48– 30 =18（把） 答：还缺18把椅子？
第七关 湖边有22只船。
划走7只。
还剩多 少只?
22-7=15（只）
30 9
2 70
3
30
先算（ 9 ）减（ 6 ） 先算（70）减（40）
第三关
1. 10 – 6 = 4 14 – 7 = 7 15 – 9 = 6 13 – 8 = 5
50 – 6 = 44 34 – 7 = 27 85 – 9 = 76 63 – 8 = 55
第四关
（1）54 – 8 =56 54 – 8 =46 （2）78 – 9 =79 78 – 9 =69 （3）41 – 7 =34 √
两位数减一位数、整十数
欢迎来到 动物王国
第一关
1. 63 – 20 = 43 37 – 4 = 33 59 – 30 = 29 84 – 4 = 80 46 – 3 = 43 72 – 50 = 22 28 – 7 = 2= 33
72 – 40 = 32
2.小动物应该上哪一节车厢？连一连。
80＋6
8800--66
32-6
21 74 26 79 63 86
73＋6 24－3 56+7
课后小结
今天你们学的开心吗？
我们在数学王国里认识了这么多小精灵还学习了很多数学
。 知识。我以后要学更多的知识常到数学王国里做客
谢谢
第五关
一共摘了68箱。 还剩下5箱。
运走了多少箱？ 68 – 5 = 63（箱） 答：运走了63箱。
第六关2.
今天是学校家长开放 日，来了48位家长
已经放了30把椅子。
还缺多少把椅子？
48– 30 =18（把） 答：还缺18把椅子？
第七关 湖边有22只船。
划走7只。
还剩多 少只?
22-7=15（只）
30 9
2 70
3
30
先算（ 9 ）减（ 6 ） 先算（70）减（40）
第三关
1. 10 – 6 = 4 14 – 7 = 7 15 – 9 = 6 13 – 8 = 5
50 – 6 = 44 34 – 7 = 27 85 – 9 = 76 63 – 8 = 55
第四关
（1）54 – 8 =56 54 – 8 =46 （2）78 – 9 =79 78 – 9 =69 （3）41 – 7 =34 √
两位数减一位数、整十数
欢迎来到 动物王国
第一关
1. 63 – 20 = 43 37 – 4 = 33 59 – 30 = 29 84 – 4 = 80 46 – 3 = 43 72 – 50 = 22 28 – 7 = 2= 33
72 – 40 = 32
正式课件两位数减一位数、整十数(不退位)
一年级数学下册
执教者：王志娟
复 习
54=50+( 4 ) 68= 8 +( 60 )
每盒有10个月饼，一共有多少个月饼？
23+3= 26
还可以这样算：先把23分成20 和3，再算3+3=6，最后算 20+6=26
23+3= 26 6
每盒有10个月饼，一共有多少个月饼？
23+30= 53
还可以这样算：把23分成20和 3，先算20+30=50，再算 50+3=53
52+3= 55 52+30= 82 61+3= 64 61+30= 91 32+5= 37 32+50= 82
3
先用小棒摆一摆,再说算法。
36-2= 34 想:
30 6 4
先算6减2等于4，
再算30加4等于34。
36-20= 16 ？ 想:先算什么？
30
6 10
先算30减20等于10。 再算6加10等于16。
全课总结
掌握两位数减一位数、整十 数（不退位）的计算方法， 并能够正确的口算出结果。
23+30= 53 20 3
50
通过对上面算式的计算，23+3 与23+30有什么不同？
23+3是加在个位，十位不变； 23+30是加在十位，个位不变。 思考：如果是23+33该怎样加呢？
• • • • • •
35+4= 39 35+40= 75 42+5= 47 42+50= 92 56+3= 59 56+30= 86
试一试 57-3= 54
执教者：王志娟
复 习
54=50+( 4 ) 68= 8 +( 60 )
每盒有10个月饼，一共有多少个月饼？
23+3= 26
还可以这样算：先把23分成20 和3，再算3+3=6，最后算 20+6=26
23+3= 26 6
每盒有10个月饼，一共有多少个月饼？
23+30= 53
还可以这样算：把23分成20和 3，先算20+30=50，再算 50+3=53
52+3= 55 52+30= 82 61+3= 64 61+30= 91 32+5= 37 32+50= 82
3
先用小棒摆一摆,再说算法。
36-2= 34 想:
30 6 4
先算6减2等于4，
再算30加4等于34。
36-20= 16 ？ 想:先算什么？
30
6 10
先算30减20等于10。 再算6加10等于16。
全课总结
掌握两位数减一位数、整十 数（不退位）的计算方法， 并能够正确的口算出结果。
23+30= 53 20 3
50
通过对上面算式的计算，23+3 与23+30有什么不同？
23+3是加在个位，十位不变； 23+30是加在十位，个位不变。 思考：如果是23+33该怎样加呢？
• • • • • •
35+4= 39 35+40= 75 42+5= 47 42+50= 92 56+3= 59 56+30= 86
试一试 57-3= 54
人教新课标一年级下册数学课件 6.3两位数减一位数、整十数 (共14张)
10－3＋7＝14
7
7－0－6＝1
7
二、探索新知
有10个 ， 先剪掉2个。
再剪掉3个。
还剩几个 ？
10 – 2 – 3 = 5 8 5
可以这样算。
算法一
58
二、探索新知
有10个 ， 先剪掉2个。
再剪掉3个。
还剩几个 ？
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。08:11:2008:11:2008:1111/1/2021 8:11:20 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月上午8时11分21.11.108:11N
2.在适当的位置添上小括号使等式成立。
14 –（ 9 – 3 ）= 8 79 –（ 8 + 1）= 70
3.计算下面的算式。 哪种方法更简便？
16 – 2 – 8 = 6 16 –（2 + 8） = 6
10
25 – 4 – 6 = 15 25 –（4 + 6 ） = 15
10
四、课堂小结
10 – 2 – 3 = 5 8 5
也可以先算一共剪掉几 个，再算还剩几个。
算法二
10 – （2 + 3） = 5
一个算式里有括号， 要先算括号里面的。
5 5
5
5
做一做
1.说一说下面各题应先算什么，再计算。
12－5＋4＝ 11
14 － 9－3＝ 2
7
7－0－6＝1
7
二、探索新知
有10个 ， 先剪掉2个。
再剪掉3个。
还剩几个 ？
10 – 2 – 3 = 5 8 5
可以这样算。
算法一
58
二、探索新知
有10个 ， 先剪掉2个。
再剪掉3个。
还剩几个 ？
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。08:11:2008:11:2008:1111/1/2021 8:11:20 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月上午8时11分21.11.108:11N
2.在适当的位置添上小括号使等式成立。
14 –（ 9 – 3 ）= 8 79 –（ 8 + 1）= 70
3.计算下面的算式。 哪种方法更简便？
16 – 2 – 8 = 6 16 –（2 + 8） = 6
10
25 – 4 – 6 = 15 25 –（4 + 6 ） = 15
10
四、课堂小结
10 – 2 – 3 = 5 8 5
也可以先算一共剪掉几 个，再算还剩几个。
算法二
10 – （2 + 3） = 5
一个算式里有括号， 要先算括号里面的。
5 5
5
5
做一做
1.说一说下面各题应先算什么，再计算。
12－5＋4＝ 11
14 － 9－3＝ 2
人教版一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)PPT课件
(2) 92
90
先算：___________________________ 30＋60＝90 再算：___________________________ 90＋2＝92
4．快乐算一算。
30＋20＝ 50
45＋10＝ 55 40＋23＝ 63 15＋70＝ 85
60＋24＝ 84
80＋17＝ 97 63＋2＝ 65 34＋40＝ 74
35＋3＝ 38 2＋86＝ 88 43＋50＝ 93
探究点 2
两位数加整十数的计算方法
你还能提出什
小林和小红已经 写了多少个字？
么数学问题？
25＋20＝？
25＋20＝
先算20加20是40。
25＋20＝ 45
再算40＋5是45。
25＋20＝ 45
20 40
提示： 把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十 数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！
17
3．看谁能全算对。 90 60 10 20 40 60 30 80
40 0
60
30
18
作 业 请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、
第3题、第4题、第5题。
业题。
19
6
100以内的加法和减法（一）
第 2 课时
两位数加一位数、 整十数
R 一年级下册
仔细观察这两组题目, 你有什么发现?
2. 两位数加整十数的计算方法： 两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数， 用整十数加整十数，结果再与一位数相加。
夯实基础
1．想一想，填一填。
(1)
36
30
2
6
先算个位的2＋4＝( 6 )，再算30＋( 6 )＝( 36 )。
人教版数学一年级下册第六单元《两位数减一位数、整十数 例1》
口答：小美还剩下13个气球。
课堂总结
1.两位数1减.两一位位数数减（一不位退数位（）不，退先位用）个，位先上用的个数位减上去的一数位数， 再与整十减数去相一加位。数，再与整十数相加。 2.两位数2减.两整位十数数减，整先十用数整，十先数用减整去十整数十减数去，整得十到数的，整得十数 再和个位到数的上整的十数数相再加和。个位数上的数相加。
课堂练习
3 还缺多少把椅子？
48 - 30 = 18（把） 口答：还缺18把椅子。
课堂练习
4 小红班级准备大扫除，一共需要擦45张桌子，已经擦了20 张，还剩多少张没有擦？
45 - 20 = 25（张）
口答：还剩25张没有擦。
课堂练习
5 小美班级一共有45人购买了校服，已经送来了30套。还缺多少套校服？
100以内的加法和减法（一）
第 5 课时 两位数减一位数、整十数 例1
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 人教版 数学 一年级 下册
学习目标
1.使学生学会两位数减一位数、整十数的口算方法，并能正确地口 算。 2.使学生加深对相同数位上的数相减的理解。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
新知探究
3 想一想，填一填。
76 - 50 = 26
6
70
20
新知探究
3 想一想，填一填。
84
80
9
4
新知探究
4 小松鼠一共摘了35个松果，吃了4个，小松鼠还剩下多少个松果？
35 - 4 = 31（个） 口答：小松果还剩下31个松果。
新知探究
5 今天有52名同学要加入篮球队，体育馆只有40个篮球，若每人一个 篮球，还缺多少个篮球？
课堂总结
1.两位数1减.两一位位数数减（一不位退数位（）不，退先位用）个，位先上用的个数位减上去的一数位数， 再与整十减数去相一加位。数，再与整十数相加。 2.两位数2减.两整位十数数减，整先十用数整，十先数用减整去十整数十减数去，整得十到数的，整得十数 再和个位到数的上整的十数数相再加和。个位数上的数相加。
课堂练习
3 还缺多少把椅子？
48 - 30 = 18（把） 口答：还缺18把椅子。
课堂练习
4 小红班级准备大扫除，一共需要擦45张桌子，已经擦了20 张，还剩多少张没有擦？
45 - 20 = 25（张）
口答：还剩25张没有擦。
课堂练习
5 小美班级一共有45人购买了校服，已经送来了30套。还缺多少套校服？
100以内的加法和减法（一）
第 5 课时 两位数减一位数、整十数 例1
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 人教版 数学 一年级 下册
学习目标
1.使学生学会两位数减一位数、整十数的口算方法，并能正确地口 算。 2.使学生加深对相同数位上的数相减的理解。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
新知探究
3 想一想，填一填。
76 - 50 = 26
6
70
20
新知探究
3 想一想，填一填。
84
80
9
4
新知探究
4 小松鼠一共摘了35个松果，吃了4个，小松鼠还剩下多少个松果？
35 - 4 = 31（个） 口答：小松果还剩下31个松果。
新知探究
5 今天有52名同学要加入篮球队，体育馆只有40个篮球，若每人一个 篮球，还缺多少个篮球？
一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法一第5课时两位数减一位数退位整十数习题课件1
第6单元 100以内的加法和减法(一)
第3课时 两位数减一位数的退位减法
RJ 1年级下册
教材习题 （选题源于教材P71第5题）
1． 10－6 = 4 14－7 = 7 15－9 = 6 13－8 = 5 50－6 = 44 34－7 = 27 85－9 = 76 63－8 = 55
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
辨析：注意在计算时不要出错，否则会 导致后面的计算结果出错。
提升点 1 利用方法快速正确地计算
3．算一算。 32－7＝ 25 81－6＝ 75 64－7＝ 57
41－4＝ 37 21－4＝ 17 25－9＝ 16 36－8＝ 28 73－8＝ 65 50－3＝ 47
34－7＝ 27 65－7＝ 58 88－9＝ 79
1．算一算，填一填。
67
67
12
10
7
5
1
易错辨析
2.(1)80连续减8，写出每次减得的差。 80，72，___6_4__，___5_6__，___4_8__，___4_0__。
(2)60连续减6，写出每次减得的差。 60，54，___4_8__，__4_2___，__3_6___，___3_0__。
（选题源于教材P71第4题）
22－7 = 15（只）
口答：还剩15只。
4．先说出得数十位上的数，再计算。
74－6 =68 60－3 = 57 74－60 =14 60－30 =30
92－7 =85 53－4 =49 92－70 = 22 53－40 = 13
说一说略。
（选题源于教材P72第8题）
5. （选题源于教材P72第9题）
提升点 2 会正确比较大小
4．在 里填上“>”“<”或“＝”。
第3课时 两位数减一位数的退位减法
RJ 1年级下册
教材习题 （选题源于教材P71第5题）
1． 10－6 = 4 14－7 = 7 15－9 = 6 13－8 = 5 50－6 = 44 34－7 = 27 85－9 = 76 63－8 = 55
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
辨析：注意在计算时不要出错，否则会 导致后面的计算结果出错。
提升点 1 利用方法快速正确地计算
3．算一算。 32－7＝ 25 81－6＝ 75 64－7＝ 57
41－4＝ 37 21－4＝ 17 25－9＝ 16 36－8＝ 28 73－8＝ 65 50－3＝ 47
34－7＝ 27 65－7＝ 58 88－9＝ 79
1．算一算，填一填。
67
67
12
10
7
5
1
易错辨析
2.(1)80连续减8，写出每次减得的差。 80，72，___6_4__，___5_6__，___4_8__，___4_0__。
(2)60连续减6，写出每次减得的差。 60，54，___4_8__，__4_2___，__3_6___，___3_0__。
（选题源于教材P71第4题）
22－7 = 15（只）
口答：还剩15只。
4．先说出得数十位上的数，再计算。
74－6 =68 60－3 = 57 74－60 =14 60－30 =30
92－7 =85 53－4 =49 92－70 = 22 53－40 = 13
说一说略。
（选题源于教材P72第8题）
5. （选题源于教材P72第9题）
提升点 2 会正确比较大小
4．在 里填上“>”“<”或“＝”。
人教版一年级下册数学整理和复习(1)(课件)
82-5= 77 58-20=38 50+16= 66 65-7= 58 97-60=37 36+7= 43 25+8=33 39+40=79
四、课堂小结
通过本节课的整理与复习，你 有什么收获呢？
三、在练习中巩固
1.口算。 68-7= 61
68-9= 59
68-50= 18
15+9= 24
34+6= 40 72-3= 69 50+4= 54 95-8= 87
2.[教材P80 练习十八 第1题]
4 +36 40
50
86
9
45
28 -6 22
45
39
70
64
3. [教材P80 练习十八 第2题]
R·一年级下册
整理和复习（1）
一、知识回顾，揭示课题
这一单元，我们学习了哪些知识？ 两位数加一位数、整十数
两位数减一位数、整十数
小括号
解决问题
二、在比较中理解加、减法算理
1. 57+2= 59
57+20= 77
57+9= 66
75+2= 77 75+20= 95
75+9= 84
两位位数加数不观法加 进察一 位这些式两子位，十数你数加有整什么发现进？位加法
明理由。
相同数位上的数可
57-2 75-20
以直接相减
57-2= 55
57-20= 37
57-9= 48
75-2=73
75-20= 55
75-9= 66
（2）说一说你是怎么计算57-9和75-9的。
计算57-9时，先算17-9=8，再算40+8=48 计算75-9时，先算15-9=6，再算60+6=66
四、课堂小结
通过本节课的整理与复习，你 有什么收获呢？
三、在练习中巩固
1.口算。 68-7= 61
68-9= 59
68-50= 18
15+9= 24
34+6= 40 72-3= 69 50+4= 54 95-8= 87
2.[教材P80 练习十八 第1题]
4 +36 40
50
86
9
45
28 -6 22
45
39
70
64
3. [教材P80 练习十八 第2题]
R·一年级下册
整理和复习（1）
一、知识回顾，揭示课题
这一单元，我们学习了哪些知识？ 两位数加一位数、整十数
两位数减一位数、整十数
小括号
解决问题
二、在比较中理解加、减法算理
1. 57+2= 59
57+20= 77
57+9= 66
75+2= 77 75+20= 95
75+9= 84
两位位数加数不观法加 进察一 位这些式两子位，十数你数加有整什么发现进？位加法
明理由。
相同数位上的数可
57-2 75-20
以直接相减
57-2= 55
57-20= 37
57-9= 48
75-2=73
75-20= 55
75-9= 66
（2）说一说你是怎么计算57-9和75-9的。
计算57-9时，先算17-9=8，再算40+8=48 计算75-9时，先算15-9=6，再算60+6=66