师生信任是有效教育的基础
这样教育学生才有效读书笔记
《这样教育学生才有效》读书笔记一、引言最近，我读了一本关于教育的书籍，《这样教育学生才有效》。
这本书提供了一系列实用的教育方法和策略，以帮助教师更有效地教育学生。
在阅读过程中，我深感这些方法不仅对教师有用，对于家长和学生也同样具有指导意义。
因此，我决定将这本书的精华内容整理成读书笔记，与大家分享。
二、主要内容1.建立良好的师生关系书中强调，良好的师生关系是有效教育的基础。
教师应该尊重学生、关爱学生、信任学生，以建立亲密的师生关系。
这样，学生才会愿意与教师合作，积极参与课堂活动。
2.激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
教师应该关注学生的兴趣点，创设有趣的教学情境，以激发学生的学习兴趣。
当学生对学习产生兴趣时，他们会更加专注、积极地投入到学习中。
3.培养学生的自主学习能力自主学习能力是终身学习的基础。
教师应该教会学生如何学习，而不是仅仅传授知识。
通过培养学生的自主学习能力，教师可以帮助学生更好地适应未来的学习和生活。
4.注重学生的情感教育情感教育是教育的重要组成部分。
教师应该关注学生的情感需求，关注学生的心理健康，以帮助学生建立积极、健康的情感态度。
这样，学生才能更好地应对生活中的挑战和困难。
5.多元化的教学评价教学评价是教学过程中的重要环节。
教师应该采用多元化的教学评价方式，关注学生的全面发展，而不仅仅关注学业成绩。
通过多元化的教学评价，教师可以更全面地了解学生的学习情况，为后续的教学提供参考。
三、个人感悟读完这本书后，我深感自己在教育方面还有很多需要学习和提升的地方。
例如，在建立良好的师生关系方面，我需要更加关注学生的情感需求，更加信任学生；在激发学生的学习兴趣方面，我需要创设更有趣的教学情境，关注学生的兴趣点；在培养学生的自主学习能力方面，我需要教会学生如何学习，而不仅仅是传授知识。
同时，我也意识到情感教育的重要性，需要更加关注学生的心理健康和情感需求。
最后，我认为多元化的教学评价方式能够更好地评价学生的学习情况，为后续的教学提供参考。
良好的师生关系在教育中的作用
良好的师生关系在教育中的作用
首先，良好的师生关系有助于学生能够更好地学习和发展自己的能力。
当学生与教师之间存在良好的信任关系时，学生会感到安全和受到尊重，
从而更加积极主动地参与学习。
教师能够根据学生的兴趣和需求，为他们
提供个性化学习的支持和引导。
同时，良好的师生关系也能够为学生提供
更多的学习机会和资源，使他们能够充分发展自己的潜能。
教师的激励和
鼓励能够激发学生的学习热情，提高他们的学习动力和学习效果。
其次，良好的师生关系有助于促进人际关系的和谐和互信。
学校是学
生情感和社交发展的重要场所，良好的师生关系有助于建立和谐的人际关系，使学生能够更好地与他人相处。
当学生与教师之间存在积极的互动和
沟通时，能够增进彼此的理解和尊重，培养团队合作和协作的能力。
教师
能够充当良好的榜样，引导学生形成积极向上、友善宽容的品格。
同时，
良好的师生关系也有助于改善学生与同学之间的关系，减少学生之间的冲
突和欺凌行为，营造和谐的校园环境。
最后，良好的师生关系有助于促进学生的综合素质发展。
教师不仅是
学生的知识传授者，更是他们的引路人和朋友。
当学生与教师之间建立了
良好的师生关系，他们会对教师的劝告和建议更加认可和接受，能够更好
地调整自己的学习态度和方法。
教师能够从全面发展的角度，为学生提供
多元化的教育资源和活动，培养他们的综合素质，如社交技能、创新能力、沟通能力等。
同时，良好的师生关系也为学生提供了一个情感交流的空间，使他们能够更加健康地成长和发展。
言传身教 以德立学 赢得师生尊重和信任
言传身教以德立学赢得师生尊重和信任在教育领域，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生塑造性格和价值观的引路人。
言传身教和以德立学是教师在教育中非常重要的一部分，它们是教师赢得学生尊重和信任的关键所在。
一、言传身教——用言语和行动教育学生言传身教是指教师通过言语和行动的示范来教导学生。
教师要用正确的言辞和正确的行为影响学生，在课堂上和生活中将正确的价值观传递给学生。
首先，教师应该言之有据。
在教学过程中，教师要深入研究教材，掌握准确的知识，做到对知识点有全面的了解。
只有教师自己具备了扎实的知识储备，才能向学生传递正确的知识。
其次，教师应该耐心倾听学生。
学生是教师最重要的对象，他们需要被倾听，需要得到尊重。
当学生提出问题或者分享自己的观点时，教师应该仔细倾听，并给予积极的回应。
这种关注和尊重会让学生感到被重视，从而建立起师生之间的亲近感。
再次，教师要注重文明用语。
言传身教中的“言”并不仅仅是指教师所教的内容，还包括与学生的日常交流。
教师应该以身作则，用文明的语言来和学生进行交流，避免使用粗鲁或侮辱性的言辞。
二、以德立学——以优秀榜样影响学生以德立学是指通过教师自身的优秀品质和行为来影响学生，以此塑造学生正确的价值观和道德观念。
教师应该做学生的良好榜样，通过自己的行为来引导学生。
首先，教师应该守信用。
教育需要建立在信任的基础上，而信任是通过守信用来建立的。
教师要言出必行，始终遵守自己的承诺，并以此来要求学生也守信用。
只有教师自己具备了诚信的品质，学生才会对教师产生信任，从而更愿意接受教育。
其次，教师要具备高尚的道德观念。
作为学生的榜样，教师要以身作则，展示正直、宽容和公正的品质。
教师应该对学生公平对待，不偏袒任何一个学生，让学生相信公正的力量。
再次，教师要尊重学生的个体差异。
每个学生都是独立的个体，他们的差异性需要被尊重和接纳。
教师应该给予学生充分的发展空间，关注并引导学生在各个方面的成长。
只有当学生感到被尊重和认同时，他们才会更愿意接受教育并敬重教师。
用心引导助力学生自信成长优秀教师的心理辅导
用心引导助力学生自信成长优秀教师的心理辅导在当今社会，教育的发展已经不局限于传授知识，更需要关注学生的心理健康和个性成长。
作为教师，不仅需要具备优秀的教学技能，还需要具备心理辅导的能力，引导学生积极自信地成长。
本文将探讨教师如何用心引导助力学生自信成长，并提供几个有效的心理辅导方法。
一、建立师生信任的基础在进行心理辅导之前，建立师生之间的信任关系是至关重要的。
学生只有在信任的基础上才能真正敞开心扉，与教师分享自己的内心世界。
教师可以通过以下几个方面来建立师生之间的信任。
首先，要保持学生的隐私和尊重。
教师在进行心理辅导时，应严格保密学生的个人信息，不向他人透露。
同时，教师应尊重学生的价值观和个人选择，不对学生进行任何形式的人身攻击或贬低。
其次，要展示关怀和理解。
教师应积极倾听学生的问题和烦恼，并给予理解和支持。
通过关怀的表达，教师能够让学生感受到自己的存在和关心，从而建立起师生之间的信任。
最后，要建立良好的沟通渠道。
教师应当积极与学生进行交流，了解他们的需求和困惑。
同时，教师也应主动向学生传递积极的信息和正能量，帮助他们树立正确的自我认知和自尊。
二、激发学生的自我认知和自尊学生的自我认知和自尊是心理辅导的核心内容。
教师可以通过以下方法来激发学生的自我认知和自尊。
首先，要关注学生的优点和潜力。
教师应当积极发现和表扬学生的优点和潜力，以提升他们的自信心。
同时，教师也应鼓励学生勇敢地面对自己的不足，并提供适当的指导和培训，帮助他们不断提升。
其次，要提供积极的反馈和支持。
教师在评价学生时，应注重给予积极的反馈和支持。
通过肯定学生的努力和进步，教师能够增强学生的自信心，从而激发他们的积极性和动力。
最后，要培养学生的自主性和责任感。
教师应当给予学生适当的自主权，让他们能够主动参与学习和决策。
同时，教师也要教育学生要对自己的行为和选择负责，培养他们的责任感和自律性。
三、学会倾听和引导心理辅导中，倾听和引导是教师必备的两个重要技能。
简述良好的师生关系的特征
良好的师生关系是建立在相互尊重和有效沟通基础上的，它具备以下几个特征：
1.尊重与信任：良好的师生关系建立在师生之间的相互尊重和信任之上。
师生应互相尊重
彼此的权利、观点和感受，而教师应以身作则，树立起学生对其的信任。
2.友好与支持：师生之间的友好和支持是关系良好的重要标志。
教师应鼓励学生，并提供
积极的反馈和指导，帮助他们发展自己的能力和潜力。
3.公正与公平：师生关系的良好表现还包括公正和公平的待遇。
教师应对所有学生一视同
仁，不偏袒或歧视任何学生，确保公正的评价和处理方式。
4.理解与尊重差异：良好的师生关系需要教师理解和尊重学生的个性、文化背景和特点。
教师应采用灵活的教学方法，满足学生的不同需求，帮助他们实现个人成长和成功。
5.鼓励与激励：教师的鼓励和激励是建立良好师生关系的重要因素。
通过认可和奖励学生
的努力和进步，教师能够激发学生的学习动力和积极性。
6.相互沟通与合作：有效的双向沟通和合作是师生关系的基础。
教师应倾听学生的意见和
反馈，并与他们共同制定学习目标和解决问题的策略。
7.责任与关怀：教师在良好的师生关系中扮演着引导和支持学生的角色。
教师应对学生负
起责任，关心他们的学习和发展，提供必要的帮助和指导。
良好的师生关系能够促进学生的学习和发展，增强他们的自尊和自信心。
它为一个积极、支持性和互惠的学习环境创造了条件，有助于学生的综合素质提升和全面发展。
做一个幸福的教师 有效沟通与建立信任
做一个幸福的教师有效沟通与建立信任做一个幸福的教师：有效沟通与建立信任在现代教育中，作为一名教师，要成功塑造学生的成长和发展，关键之一是建立良好的师生关系。
而有效的沟通和信任是构建这种良好关系的基石。
本文将探讨如何成为一个幸福的教师，通过有效沟通和建立信任，在教育工作中取得成功。
第一部分：有效沟通沟通是社交互动的核心。
教师与学生之间的沟通是学习和发展的重要环节。
以下是几个帮助教师实现有效沟通的关键要素。
1. 倾听能力作为一名教师，倾听是培养良好师生关系的基本要素。
鼓励学生表达自己的观点和感受，并认真倾听他们的声音。
在倾听中，教师能深入了解学生的需求和困惑，并采取适当的措施来帮助他们。
2. 清晰明确的表达为了确保信息准确传达，教师应该用清晰明了的语言来表达自己的意思。
避免使用过于复杂或难以理解的词汇和句子结构。
使用肢体语言和面部表情来增加交流效果，并提高学生对教师话语的理解和参与。
3. 尊重和接纳教师应该以尊重和接纳的态度对待学生的观点和意见。
积极鼓励学生参与课堂讨论，并询问他们的看法。
尊重学生的不同观点和背景，能够促进积极的学习环境，并提高学生信任教师的程度。
第二部分：建立信任信任是教师与学生之间的纽带，它能够促进学生的参与和积极性。
以下是几个建立信任的关键要素。
1. 建立积极关系教师应该积极主动地与学生建立联系和关系。
这可以通过参与学生的课堂活动、了解他们的兴趣和问题，并给予鼓励和支持来实现。
当学生感到自己被教师关注和重视时，信任的基础就开始建立了。
2. 诚实和透明教师应该与学生保持诚实和透明的沟通。
不隐瞒信息或用欺骗的方式对待学生。
当教师展现出诚实可靠的特质时，学生会更容易信任他们，并在需要时向他们求助。
3. 互动和合作建立信任需要教师与学生之间的积极互动和合作。
鼓励学生参与集体活动、小组讨论和合作项目，培养他们之间的信任和合作精神。
同时，教师也应该积极参与并与学生合作，以建立更加紧密的联系和信任。
培养互相信任的师生关系
培养互相信任的师生关系在教育领域，师生关系是非常重要的一个方面。
建立互相信任的师生关系有许多益处，包括帮助学生更好地理解和掌握知识，并提高学习效率。
在本文中，我们将探讨如何培养互相信任的师生关系。
首先，师生之间的沟通是建立互相信任的关键。
这是因为无论是在课堂上还是在个人辅导中，有效的沟通都有助于确保师生之间的相互理解和信任。
为了促进沟通，师生应该互相倾听，并尊重对方的观点和感受。
这是通过寻求和接受反馈来实现的，这意味着教师应该向学生询问他们的反馈和建议，以便确定如何改进自己的教学方法。
在这个过程中，学生也应该向教师反馈，以帮助他们更好地理解学生和他们的需求。
其次，师生之间必须建立互相尊重和支持的关系。
这包括教师尊重和理解学生的态度、文化和价值观，并提供支持和鼓励来帮助学生克服困难和实现个人目标。
同时，教师应该帮助学生发现自己的优势和潜力，并提供指导和建议，以帮助他们实现更高的学术和职业目标。
第三，建立互相信任的师生关系需要师生之间建立起密切的合作关系。
合作可以帮助师生了解彼此的优势和限制，并找到一种共同的方法来解决问题。
这种合作可以通过小组讨论、研究项目和教学活动等方式实现。
通过这种方式，教师可以激发学生的学习热情和动力，并鼓励他们彼此互相学习和支持。
最后，教育机构必须投入时间和资源来支持教师建立互相信任的师生关系。
这可以通过通过教授教学技能和知识、组织教师和学生的培训和工作坊等方式实现。
教育机构还可以提供适当的教育资源，如课程内容、技术设备和课外活动等，来帮助教师提供丰富的教学体验和学习资源。
在总体来看，建立互相信任的师生关系对学生的成功和发展至关重要。
通过建立有效的沟通、互相尊重和支持、密切合作和教育机构的支持，师生之间的互相信任的关系可以加强并坚实。
这不仅有助于学生充分发挥自己的潜力，也有助于帮助教师将更好地完成他们的教学任务，让教育变得更为富有成效。
建立平等师生关系的重要性
建立平等师生关系的重要性1.建立平等师生关系的必要性1.建立平等师生关系的必要性建立平等师生关系是教育工作中的重要任务，它不仅是促进教育教学质量的重要因素，而且是促进师生友好关系的重要途径。
因此，建立平等师生关系是必要的。
首先，建立平等师生关系有助于提高师生之间的信任度。
师生之间的信任是建立良好师生关系的基础，而建立平等师生关系可以促进师生之间的互信，增强双方的信任感，师生之间的关系才能更加和谐。
其次，建立平等师生关系有助于激发学生的学习热情。
当学生感受到老师的尊重和理解时，他们会更加积极地参与到学习活动中来，学习热情也会得到极大的激发。
最后，建立平等师生关系有利于提高学生的学习成绩。
当学生感受到老师的尊重和关心时，他们会更加认真地学习，学习成绩也会得到显著提高。
总之，建立平等师生关系是必要的，它不仅有助于提高师生之间的信任度，而且有助于激发学生的学习热情，还有利于提高学生的学习成绩。
2.促进师生沟通的重要性建立平等师生关系的重要性，促进师生沟通的重要性是其中的一个重要组成部分。
师生之间的沟通是构建平等关系的基础，是师生之间互相了解、互相尊重的重要途径。
师生之间的沟通不仅可以提高师生之间的信任，增进师生之间的感情，还可以提高学生的学习效果，促进学生的全面发展。
一方面，师生之间的沟通可以提高师生之间的信任，使师生之间建立起一种和谐的关系。
师生之间的沟通可以让师生了解彼此，使师生之间互相尊重，消除师生之间的隔阂。
师生之间的沟通可以使师生之间的关系更加融洽，更加和谐，从而建立起一种平等的师生关系。
另一方面，师生之间的沟通也可以提高学生的学习效果，促进学生的全面发展。
师生之间的沟通可以让师生了解学生的学习情况，及时发现学生的问题，及时给出有效的指导，帮助学生更好地学习。
此外，师生之间的沟通还可以让师生了解学生的兴趣爱好，激发学生的兴趣，帮助学生全面发展，实现全面提升。
总之，促进师生沟通的重要性不容忽视，是建立平等师生关系的重要组成部分。
信任与尊重是构建良好师生关系的基础
信任与尊重是构建良好师生关系的基础
李 宁
（吉林省敦化市高级中学， 吉林 敦化）
【摘 要】 教育学生不仅要重视学生行为上的教育， 更要重视学生的心理教育。教师与学生之间良性的互动， 对于教师的教学 与学生的学习都有积极的促进作用。信任与尊重学生是良好人际关系的桥梁， 同样教师对学生的信任与尊重是构建良好师生关 系的基础， 本文从信任与尊重学生的角度对于师生关系的构建提出了一些建议， 希望对教师实际教学工作提供一定的参考。 【关键词】 信任； 尊重； 师生关系
好调研工作， 对谈话对象的思想、 心理问题的原因以及社会、 家 庭环境等要做到心中有数。交谈中可采用多种方法对学生进 行诱导， 或叙经历、 谈感受； 或树观点、 辨是非； 或引典设喻、 寓 理于情、 情理交融， 做到忠言顺耳， 使学生心悦诚服。 比如对于 脾气急躁、 易冲动的学生， 采用商讨式的谈话方式； 对于自尊心 强、 固执己见的学生， 采用渐进式的谈话方式； 对于依赖性强、 试探性心理较突出的学生， 采用能动式的谈话方式。 在教导学 生的过程中除了谈话的方式我们还可以采取其它的方式来帮 助学生克服自己的缺点， 如教师可以挖掘学生身上的优点， 使 学生感受到自己身上的闪光点， 使他对于自己产生信心， 用循 序渐进的方法帮助他改掉身上的缺点。 还可以调动班级同学， 采用监督的方式来帮助学生改掉自己的问题行为。根据不同 的学生采取不同的解决方案， 对症下药， 采用多种方法才会有 效地解决问题。 四、 相信学生有自我成长的潜力 当学生犯了错误的时候， 会对自己缺乏信心。 这时教师就 要给予学生鼓励和期待就为孩子点亮了心灵的灯盏。 在教育过程 中， 对学生所做出的努力， 哪怕是一点点的进步都要给予诚恳 的鼓励， 并对他寄予期望。心理学研究证明， 夸奖的话常被人 无意之间记在心上， 即使不能从理性上加以解释， 仍然具有支 持鼓舞的力量。 著名的罗森塔尔效应给我们这样一个启示： 外 来的对教育主体的期望， 可以转化成一股巨大的动力， 在很大 程度上影响着教育主体对目标的追求和实现。 因此， 在教育学 生的过程中， 鼓励期待起建设作用， 而惩罚抱怨起破坏作用。 总之， 信任与尊重是教育者与受教育者人际关系发展的前 提， 信任、 尊重学生可以促进学生知识内化与思想转化以及提 高教育的实效性，教师在日常的教育工作中要信任与尊重学 生， 重视师生关系的培养。 参考文献： [1]何建玲.尊重学生问题之我见[J].教育艺术， 2009， （6） 27 ： 149. [2] 李淑敏. 尊重学生是每个教育工作者的职责 [J]. 热点关 注， （6） 56-57. 2007 ： [3] 罗木枝. 尊重学生主体作用努力培养创新人才 [J]. 科教 文汇， （9） 44. 2007 ：
诚实守信,树立良好的师生关系
诚实守信，树立良好的师生关系引言在当今社会中，诚实和守信是人们赖以建立信任和良好关系的重要基石。
尤其在学校这个特殊的环境中，师生之间的关系对学生的学习、发展和成长起着至关重要的作用。
本文将探讨如何通过诚实守信来建立良好的师生关系，并提供一些实用的建议和方法。
诚实的重要性诚实是一个人品质的体现，是树立良好师生关系的基石之一。
师生之间的诚实不仅仅体现在言行举止上，更重要的是对待学习和教育过程中的知识交流和评估。
只有真实地反映学生的学习状态和能力，并给予真诚的反馈和指导，才能建立起真实、坦诚的师生关系。
这不仅有助于学生与老师之间的信任和沟通，而且让学生在一个诚实的环境中更好地发展和成长。
守信的重要性守信意味着言出必行，信守承诺。
对于老师来说，守信意味着按时完成工作任务，遵守课堂纪律，不让学生受到承诺的伤害。
而对于学生来说，守信意味着真实地完成作业，遵守考试规则，不抄袭，不作弊。
只有积极践行诺言，才能建立起老师和学生之间的互信和尊重。
同时，守信也表现了每个人的责任感和成熟度，培养学生守信的习惯，有助于他们成为诚实、守信的公民。
建立良好的师生关系的方法建立沟通渠道建立良好的师生关系的第一步是建立畅通的沟通渠道。
老师应该鼓励学生积极提问，提供一个无障碍的沟通环境。
同时，老师也应该给予学生足够的时间和机会表达自己的观点和需求。
通过有效和及时的沟通，老师可以更好地了解学生的情况和需求，以个性化的方式提供指导和支持。
倾听和尊重在师生交流中，倾听和尊重是非常重要的。
老师应该给予学生足够的尊重和信任，尊重他们的意见和想法。
同时，老师也应该倾听学生的声音，鼓励他们分享自己的想法和问题。
通过倾听和尊重，可以建立起互相理解和信任的基础，使师生关系更加和谐和亲密。
给予真诚的反馈给予真诚的反馈是建立良好的师生关系的关键之一。
当学生取得进步时，老师应该及时给予肯定和鼓励，激发学生的积极性和上进心。
而当学生存在问题时，老师也应该给予积极的反馈和建议，帮助学生找到问题的根源并提供有效的解决办法。
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师生信任是有效教育的基础
河南省安阳市钢二路小学 张瑞娟
师生信任是增加师生沟通、联系师生关系的桥梁，是进行有效教育的基础。
教师关怀学生的生活，关心学生的学习，关注学生思想的变化，给学生以及时的
支持和鼓励，使教师成为学生的知己，师生间的关系会更亲近。教师得到了学生
的信任，学生就会毫无保留地将自己的喜、怒、哀、乐向你倾诉。进而由衷地“亲
其师而信其道”，收到“言必中听，听必行之”的教育效果。
我有个学生叫董泽，学习成绩一般，不善于和老师、同学交流，在班里很不
起眼。一次上体育课，他因肚子痛提前回教室休息。可谁知刚上完体育课回来的
李丽同学，发现她的25元钱找不到了。同学们都把目光指向了提前回教室的董
泽。我看董泽瞪着眼、焦急申辩的神情和想方设法找这儿找那儿的举动，就当场
断定：钱一定不是董泽拿的，我相信他，也希望同学们相信他。后来李丽的同桌
在李丽文具盒的彩纸下面把钱找到了。这场风波过去后董泽明显地和我亲近了，
看见我不再有意躲避而是主动问好，有时还帮我送教具，上课积极发言，学习成
绩稳步上升。信任学生应从学生的举止言谈中分析学生的思想动态，进行换位思
考，设身处地为学生着想，学生也就会信任教师。一旦深入了学生的内心世界，
对学生的教育效果是不可估量的。
六年级下半学期，我发现董泽的精神状态不好，学习成绩也下降了。找他谈
心，了解到他已经在家长的陪同下悄悄参加了“郑外招生”“郑一招生”“新乡一
中选拔”但都没回音。就连全市公开招生的“昼锦中学”他也参加了考试，我们
班共考上9人，也没有他的名字。他很沮丧，对学习失去了信心和动力，只等着
听天由命毕业摇号了。当时，我正好刚开过市招生办组织的小升初会议，向董泽
解释他所参加的考试只是个人私自或民办学校的招生考试，正式的招生工作还没
有开始。全市有4所重点初中都有特长生的招生名额，根据他“立定跳远”和“50
米短跑”的绝对优势和他在数学上的表现，我建议他报考全市最好的五中。五中
是全市学生和家长公认的好学校，他犹豫再三不敢报。我帮他分析自己的优势和
不足，给他找了一定量的复习资料，并为他加油打气，相信他一定行！在我们共
同制定的复习计划下，他的学习劲头越来越大。经过两个多月的努力学习，我们
班共有3人考上五中，其中就有董泽。教师对学生的信任建立在对其学习潜力、
学习态度、各方面能力等基础之上。教师从循循善诱的谈话中引导学生发现自己
的长处，从晓之以理的教育中启发学生认识到自己的缺点。在相互交流中获取学
生的信任。学生在感受到老师诚挚的爱时，便会心情愉悦，充满信心。
他刚上初一的一个冬天的下午，我在学校开会，散会后天早已黑了。我看窗
户边有个个子比我高出一头背着书包的人，定睛一看是董泽。我问他不是住校吗，
怎么在这儿？他说他感冒发烧了，家长刚把他接过来，他想先不回家找我聊聊。
原来，进入初中后学习的科目多了，他有些应接不暇，成绩不理想。我告诉他“哪
位教师来教这门学科，不是一个学生可以改变的，要想提高成绩唯一改变的只有
自己……”经过几十分钟的分析与交流，董泽好像病好了似地跑回家了。以后的
这几年，他每年的教师节、春节都邀同伴一起来看我。还开玩笑地说“在张老师
这里能汲取能量”。现在的董泽正在上高三，正在充满信心地圆他的大学梦。
学生对教师的信任建立在对教师的教学能力、守信可靠和友善关怀的基础
上。实践告诉我们，仅靠“师道尊严”，以俯视的目光、居高临下的说教，动机
再好，道理再深刻，也不会有好结果。从学生所处的家庭、学校、社会的环境中
分析学生的心理素质，了解学生，努力发现他们的长处，从而适当调整教育方法
才能收到好的效果。作为教师要在提高自身的修养上下功夫，在学识上、人品上、
思想观念上时时更新，融入学生的心里世界，让他们衷心的说出“我的心思你最
懂！”这个时候他们才能真正的解渴，对教师产生信服感，从而调动学生的积极
主动性。
苏霍姆林斯基说：对人的信任，形象点说，是爱抚温存的翅膀赖以飞翔的空
气。空气是鸟儿飞翔的基础，那么，信任，就是对孩子进行有效教育的基础。只
要我们善于根据小学生的年龄特点，相信学生、尊重学生，依靠学生已有的知识
和能力，因势利导展开教育，就能真正教育好学生。只有在信任的前提下，才更
生态，更健康，更有效，更和谐！