11 ie üe er小学语文人教2011课标版(部编) (1)
部编人教版一年级语文上册汉语拼音11《ie üe er》教学课件PPT优秀公开课
3课堂练习
―、拼一拼，读一读。
二、比一比，读一读。
wei dao tiQ hud bei zi bie qi 味道 贴画 杯子
憋气
三、拼读儿歌，读一读带有"ie ue er”的音节的字吧！
学课文用拼音
你能用自己 的话说一说图上 有谁？她们在做 什么吗？
先看一看图 上都 有谁？
他们分 别在做 什么？
o
图上有两个 女孩。
J
Ik
坐着的姑娘戴 着耳
机在听音乐，
o V站着的姑娘戴着耳
环，正在歌唱。
******
.一 、* 一
jX****" " -一-l*****^
用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧!
+
小/见了n、I,
上两点不省略。
/
泌见了 、, 上两点不省略。
n
/
/
j、q、x和U相拼时，U要去掉两点。
q-u——qu
x-u—xu
小乃见了j
q
,摘掉帽子行个礼
x
Ue见了j、q、x, U上两点要去掉。
借助拼音读词语，开火车读一读，看 谁读得最准确。
ma que
麻雀
qie zi xi© zi 茄子写字
山路弯弯 到校
二课堂演练 一、我能把音节补充完整。
j — ( U €)—jue n 一ie—(nie)
(x ) ——ue ---> xue x ___( ie ) ---, xie
二、把单韵母和声母组成复韵母写下来。
一年级上册语文课件++汉语拼音11(ie+üe+er)+人教部编版
通过情境创设、示范模仿、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣和积 极性，提高学生的语音语感和拼音拼读能力。
03
情感态度与价值观
培养学生的语音意识和拼音学习的兴趣，养成良好的学习习惯和态度，
增强学生的自信心和成就感。
课程内容概述
01
02
03
04
介绍复韵母ie üe er的发音规 则、书写方法及四声变化；
朗读练习
反复朗读课文，并注意语音语调，提高口语表达 能力。
写作练习
根据所学拼音，尝试写一篇简短的日记或故事， 提高写作能力。
家长配合事项
督促完成
家长应督促学生按时完成作业，并检查作业完成情况。
鼓励发言
鼓励学生在家中多进行口语练习，发言表达自己的意思，提高口语 表达能力。
共创良好氛围
家长应与学生一起创造良好的学习氛围，培养学生对语文学习的兴 趣和积极性。
一年级上册语文课件 汉语拼音11(ie üe er) 人教部编版
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 韵母学习 • 课堂互动 • 课程小结与作业布置
01
课程介绍
课程目标
01 02
知识与技能
学生能够准确认读、书写、拼读、运用ie üe er三个复韵母及其四声， 掌握特殊韵母er的发音和用法，能够自主拼读带有这些韵母的音节，并 初步认识一些生字词。
游戏互动法
设计多种拼音游戏，让学 生在游戏中学习、巩固知 识，增加学习的趣味性和 互动性。
02
韵母学习
韵母ie的学习
发音方法
先发i的音，再发e的音， 口型由扁变圆，气流不中 断。
词语举例叶子、蝴蝶、街道源自让学 生通过实际发音掌握ie的 发音技巧。
汉语拼音+第11课+课时1.+ie+üe+er(101教育ppt)小学一年级语文上册同步教学课件(部
掌握ie、üe、er的四个声调的读 法。
掌握ie、üe、er的发音要领和书写方法。
掌握ie、üe、er的发音要领，能够准 确发音。
掌握ie、üe、er的书写方法，能够正 确书写。
能够正确拼读ie、üe、er的四个声调。
能够使用ie、üe、er的四个声调进行拼音拼读。 能够识别和使用ie、üe、er的四个声调的词语。
汉语拼音 第11课 课时 1. ie üe er(101教育 ppt)小学一年级语文上 册同步教学课件(部编
版)
CONTENTS 目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学重点 • 教学难点 • 教学方法
CHAPTER 01
教学目标
学会ie、üe、er三个复韵母和四个声调。
01
学会发ie、üe、er三个复韵母的 音。
复韵母的四个声调的正确拼读。
CHAPTER 05
教学方法
讲解法
总结词：清晰讲解
详细描述：教师需要在课堂上对ie、üe、er的发音要 领和书写方法进行详细讲解，确保学生了解和掌握正 确的发音和书写规则。
演示法
总结词：标准示范
详细描述：教师需要使用标准普通话进行示范，确保学 生的发音正确。同时，教师还需要观察学生的发音情况 ，及时纠正错误。
初步了解复韵母的概念和作用。
了解什么是复韵母，以及复韵母的作用。
理解并掌握复韵母的发音规则和方法。
CHAPTER 02
教学内容
复韵母ie、üe、er的发音要领和书写方法
总结词
掌握发音要领，正确书写。
详细描述
通过讲解和示范，帮助学生掌握复韵母ie、üe、er的正确发音，包括发音位置 、发音方式以及与单韵母的区分等。同时，通过书写练习，学生能够正确书写 这三个复韵母，包括占格、笔顺等方面。
统编版一年级语文上册拼音11《ie üe er》优秀课件
新知讲解
指导书写
er
耳朵耳朵 er er er
新知讲解
课堂巩固
椰树椰树ie ie ie 月亮弯弯üe üe üe 耳朵耳朵er er er
请你说出今天学习的收获：记忆方法，复韵 母区分的方法，复韵母变魔术的方法等。
课堂小结
课堂游戏 认读音节
b
bie
ie p
pie
m
mie
d
die
课堂小结
j
课堂游戏
汉语拼音
11 ie üe er
观察图片，找出与今天将要学习 的韵母对应的事物？
椰子 ie 月亮 üe 耳朵 er
看图说故事
圆圆的月儿挂在 天上，两位海岛姑娘 在椰子树下休息，其 中坐着的姑娘戴着耳 机在听音乐，站着的 姑娘正在唱歌。
我会读
ie
i加e，ie ie ie， 一棵椰树ie ie ie。
ér
儿
儿童
女孩儿
xuě ér
雪儿
雪
儿
yuè ér wān wān
月儿弯弯 yuè ér wān wān ɡuà lán tiān
月 儿 弯 弯 挂 蓝 天，
xiǎo xī wān wān chū qīnɡ shān
小 溪 弯 弯 出 青 山。
dà hé wān wān liú rù hǎi
大 河 弯 弯 流 入 海，
shān lù wān wān dào xiào yuán
山 路 弯 弯 到 校 园。
朗读指导
这首儿歌写了月儿、小溪、大河、 山路等景物的共同特点：弯弯。朗读时， “弯弯”和动词“挂、出、流入、到” 要重读。yuè、ér是本课新学的音节， 在儿歌中应一字一顿分开读。
人教版小学一年级语文《ie üe er》教案及教学反思
人教版小学一年级语文《ie üe er》教案及教学反思【导语】汉语拼音是汉字的注音符号，是帮助孩子识字的有效工具。
它能帮助小学生识字。
小学生在学习拼读方法，熟练拼读音节后，有可能使其超出老师教学的范畴，独立地处理一些他们未曾学过、未曾见过的生字词，小朋友就可以基本无障碍地浏览那些标注拼音的读物。
以下是作者整理的人教版小学一年级语文《ie üe er》教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。
1.人教版小学一年级语文《ie üe er》教案第一课时教学目的：1．学会复韵母ie、üe，学会特别韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学会整体认读音节ye、yue。
3．初步进行ie、ue的拼读练习。
教学重点：1．学会复韵母ie、üe和特别韵母er的音形，并能正确书写。
2．正确区分韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。
教学流程：一、创设情境，温习导入1．今天，老师给大家带来了一位新朋友——丁丁。
（课件显示）国庆节放假的时候，丁丁准备跟爸爸、妈妈到海南岛爷爷家里去玩，拼音宝宝也吵着要去，瞧，他们出来了！（课件显示：ui、ou、ai、ei、ao、iu）2．来，让我们跟他们打个招呼吧！（生齐读）3．丁丁说：“别吵，别吵！乖乖地排好队，我就带你们走！”谁来帮拼音宝宝排排队？（指名生回答）我们把这一队拼音宝宝叫做——（复韵母）二、合作探究，学习新知1．今天，我们就随着丁丁一边游海南，一边学拼音，好不好？让我们带上拼音宝宝动身吧！飞机“嗖”一下就飞到了海南。
哇！海边的风景真美啊！丁丁一边看（课件显示椰子图），一边听（课件显示耳朵图），不知不觉已经到了晚上（显示月亮图）。
小朋友，你们仔细看，看到什么了？（指名回答）2．是啊！丁丁身边的拼音宝宝也跳出来了：“这里藏着我的复韵母兄弟呢！你们发觉了吗？”（课件出示三个复韵母：ieueer）3．大家仔细看看图，想一想，这三个复韵母该怎么读？（学生自由试读）4．全班反馈交换你会读哪个复韵母？能教大家读一读吗？ie：你有什么好办法记住它？（i和e在一起，就变成了ie，这个ie就是椰子树的椰，）ue：ie和ue中的e发音是一样的，可以迁移，前面是i就是ie，前面是u就是ue。
部编人教版小学语文一年级上册汉语拼音第11课《ie ue er》教学设计和精品教案
11、ieueer教学目标1.学会复韵母ieueer及它们的四声，读准音，认清形，正确书写。
2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。
正确书写规定的音节。
3.认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。
4、培养观察和表达的兴趣和能力。
教学重点难点ieueer的发音、声母与ue组成音节的拼读以及认字是重点，er的发音是难点。
教学时可以多从图片、游戏、示范几个方面入手，让孩子读准，读好。
教具准备拼音卡片录音带教学时间两课时第一课时教学要点：学习ieueer及其四声，读准音，认清形，学习整体认读音节yeyu，以及声母与复韵母ieue组成的音节，能准确拼读。
教学过程：一．复习导入：1．在近几天时间，我们学会了6个复韵母，谁能把6个复韵母背出来，（指名背，特别是接受能力不强的孩子），2．出示并打乱顺序贴在黑板，指名上台按顺序排列（排一个说一个）。
3．导入：今天再来学习三个怎么样？——好的，那这节课，老师就让你们用学过的方法，也就是怎样认识拼读复韵母的方法自己去学懂，有信心吗？二．学习复韵母1．一起出示三副图，你都看懂吗？仔细看一分钟，一幅一幅地看过去，都会说了，赶快到小组中交流。
2．小组交流3．全班交流4．今天，我们学的三个复韵母就是和这几幅图有关系，能找到关系吗？5．小组讨论6．交流，你是怎么读出来的，不是和图上联系的有吗？7．再一次出示整体认读音节，ye与ie在字形上有什么区别，你想用什么办法记住他们，并且出示yezishu认读。
8．与其他的声母相拼9．学习ueyue的读音和四声。
（学习方法、步骤与ieye的教学相同）10．注意：ueyue的口形，以及u上的两点的省略。
11．与nljqx的拼读，特别注意两点是否省略的问题。
要孩子自己去发现。
12．Er的发音：（先试说耳朵，再引导发音），引导全班发音，13．告诉学生，他是一个孤独的韵母，不和别人做朋友，就自成音节，非常特殊，所以我们就叫他特殊韵母。
14．四声练习，并能说出汉字。
ieüeer说课稿(通用6篇)
ie üe er说课稿（通用6篇）《ie üe er》说课稿（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的《ie üe er》说课稿，希望对大家有所帮助。
《ie üe er》说课稿1一、说教材《ie、üe、er》一课是人教课标版小学语文一年级上册语文汉语拼音第11课，这一课学习韵母教学。
根据《语文课程标准》对本年级段的具体要求，结合教材和学生的实际情况，制定了以下三维教学目标：（一）知识与技能1、会认读“ie、üe、er”三个复韵母，渗透发音方法。
2、会认读“ie、üe、er ”的四声。
3、能在四线三格中正确的书写韵母ie、üe、er。
（二）过程与方法在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。
（三）情感、态度、价值观在拼音教学中，培养学生的自主学习能力，勇于探索，敢于创新的学习精神，激发起学生学习语文的热情和欲望。
二、说教法由于本课是一次复韵母教学，为了能够让学生正确、清楚地掌握复韵母的发音方法，以及准确、流利地发好这三个音。
在教学中我采用提示、讨论、游戏、等方法来教学本课。
三、说教学过程根据本篇课文的要求，我准备用以下几个环节来教学本课：一环节：复习旧知识。
我板书了上一节课学习的三个韵母ao、ou、iu，并且写了一些含有以上三个复韵母的'音节，接下来通过举手回答问题的形式，让学生自己来拼读这些音节，为学好本节课做好铺垫。
第二环节：学习新知识。
引导学生主动拼读三个韵母ie、üe、er，通过学生自己拼读以上三个韵母，让学生掌握三个韵母的读法。
本环节我分三个层次进行教学：一层次：通过板书三个韵母ie、üe、er的四声，先让学生自主探索以上三个韵母的四声的读法，然后我对学生读的不对的地方加以纠正，并且领读，加深学生的记忆。
部编人教版小学一年级语文上册《ie、üe、er》优质课件
课题：ie üe er 难点名称：复韵母 ie üe er和整体认读音节
ye yue 的正确认读
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
嗨，大家 好，我叫
丁丁。
别吵，别吵， 乖乖地排好队， 我就带你们走。
ei ɑi ɑo ui iu ou
ɑi ei ui ɑo ou iu
yue
yue yue yue yue
耳朵耳朵，
er er er
我是特殊韵母。我不 能和声母做朋友。谢 谢复韵母和我做朋友， 我不再孤单了！
er
er
er er er er
ér èr ěr
儿二耳
课堂练习
复 韵 母 房 间
（9人）
ie üe
er
ɑi ei ui ɑo ou iu
ie üe er
ɑi ei ui ɑo ou iu
知识讲解
椰树椰树ie ie ie
ie
ie ie ie ie
拼一下
jiě
x iē
qiè miè
ie
yie
复
韵
整体
母
认读
音节
整体 é
yè
爷爷
树叶
üe
月亮 月亮üe üe üe
ue
ue ue ue ue
üe yue
整
体
认
读
音
节 房
（16人）
间
ye yue
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue
小结