岩石圈物质循环
高考地理岩石圈的物质循环(共21张PPT)
火山是地球奉献给人类的最伟大奇观之一。2016年，日本九州
南部的樱岛活火山频频喷发。该火山形成于板块的消亡边界。
1.下列火山中，同样形成于消亡边界的是 A
A.南美大陆西部圣何塞火山
B.大西洋中脊上的冰岛海克拉火山
C.太平洋中部的夏威夷火山
D.东非大裂谷中的乞力马扎罗火山
2.樱岛火山岩浆喷出地表形成的岩石类似于 A
重融再生
岩浆岩 冷 却 凝 固
岩浆
沉积岩
侵蚀、搬运、堆积等外力作用 变质作用
变质岩
1.读岩石相互转化与地壳物质循环略图，回答问题。
(1)填出方框内字母代表的
物质名称：
A 变质岩 ；B 沉积岩 ；
C 岩浆岩 ；D 喷出岩 。
(2)在A、B、C三类岩石中，
各举出一个实例填在横线上：
A 大理岩 ；B 石灰岩 ；C 花岗岩 。
作业： 《领航》
P98-100 P101-104
核心考点二、三 能力训练5-16
（2016江苏高考地理）下为地球系统物质循环示意图。读图回答
21.关于图中①、②、③、④ 所示箭头代表的地质作用，
正确的是 A
A.①指化学沉积作用 B.②指搬运作用 C.③指成岩作用 D.④指火山喷发作用
A.黑色玄武岩
B.灰色石灰岩
C.褐色沉积砂岩
D.肉红色花岗岩
2010年10月20日，探险家德鲁·布里 斯托尔和他的团队表演了令人心惊肉 跳的一幕，他们采用缘绳下降法进入 到马鲁姆活火山内部。当时，炙热的 熔岩湖距离他只有100米。马鲁姆活 火山位于瓦努阿图群岛的小岛安布利 姆岛上。读图回答3～4题。
四、岩石圈的物质循环 1、三大类岩石的形成
（1）岩浆岩 岩浆冷却凝固而成 侵入岩：花岗岩 喷出岩：玄武岩
岩石圈的物质循环教案
一、教学目标：1. 让学生了解岩石圈的概念和组成。
2. 使学生掌握岩石圈的物质循环过程。
3. 培养学生对地球内部结构的认识和理解。
二、教学内容：1. 岩石圈的概念和组成2. 岩石圈的物质循环过程3. 地球内部结构的认识三、教学重点与难点：1. 教学重点：岩石圈的物质循环过程。
2. 教学难点：地球内部结构的认识。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考岩石圈的物质循环过程。
2. 使用图文并茂的演示资料，帮助学生直观地理解地球内部结构。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
五、教学步骤：1. 引入：通过展示地球的图片，引导学生关注地球的表面特征，提出问题：“你们知道地球的表面是由什么组成的吗？”2. 讲解岩石圈的概念和组成：解释岩石圈是地球表面的最外层，由岩石组成，包括地壳、地幔和地核。
3. 介绍岩石圈的物质循环过程：讲解岩石圈的物质循环过程，包括岩浆形成、岩浆冷却凝固、侵蚀、沉积、变质等环节。
4. 展示地球内部结构：通过图文并茂的演示资料，介绍地球内部的结构，包括地壳、地幔和地核的特点。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论岩石圈的物质循环过程和地球内部结构的认识，鼓励学生提出问题和建议。
7. 作业布置：布置相关的练习题，巩固学生对岩石圈的物质循环和地球内部结构的理解。
六、教学拓展：1. 岩石圈与其他圈层的关系：介绍岩石圈与大气圈、水圈、生物圈之间的关系，强调岩石圈对其他圈层的影响。
2. 岩石圈的应用：探讨岩石圈在人类社会中的应用，如建筑材料、矿产资源等。
七、课堂互动：1. 提问与解答：鼓励学生提问，针对学生提出的问题进行解答，帮助学生澄清概念。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对岩石圈物质循环和地球内部结构的理解，互相交流意见。
八、评估与反馈：1. 课堂提问：通过提问了解学生对岩石圈物质循环和地球内部结构的理解程度。
2. 作业批改：对学生的作业进行批改，及时给予反馈，指出错误并提供正确的解答。
岩石圈的物质循环过程PPT
Ø 变质岩 已经生成的岩石在一定的温度和压力下发生变质作用形成
三大类岩石的特征 Ø 岩浆岩 在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部
或喷出地表，冷却凝固形成的岩石 典型岩石
喷出型
侵入型
岩浆岩生成示意
Ø 花岗岩 侵入型
• 特点：坚硬致密 • 分布：我国的黄山、华山、衡山等 • 用途：比较好的建材
岩石圈的物质循环
2009年6月印尼喀拉喀托火山喷发
1．右图中箭头标注错误的是
A．①⑥
B．④⑧
C．⑦⑧
D．④⑦
2. 组成喀拉喀托火山山体岩石的矿物主要来自
A. 地表
B. 地壳上部
C. 地壳下部
D. 地幔
3. 在岩石圈物质循环过程中，该山体岩石在地球表层可转化为
A. 喷出岩
B. 侵入岩
C. 沉积岩
D. 变质岩
[答案]
图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表沉积环境、熔融环 境和变质环境，箭头线代表不同的地质过程
岩石圈物质循环示意图
6. 2008北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属
A. ②
B. ③
C. ④
D. ⑤
7. 古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是
A. Ⅰ — ①
B. Ⅱ — ③
C. Ⅲ — ⑤
D. Ⅰ — ⑥
常见的变质岩
Ø 石灰岩 → 大理岩 Ø 砂岩 → 石英岩 Ø 花岗岩 → 片麻岩 Ø 页岩 → 板岩
板岩（片理构造）
石英岩
变质岩
岩石圈物质的循环过程
Ø 四种物质 岩浆、岩浆岩、沉积岩、变质岩
Ø 四种作用 冷却凝固、重熔再生、变质作用、外力作用
岩石圈物质循环的地理意义
岩石圈物质循环的地理意义
一
岩石圈物质循环的意义是：形成了地球上丰富的矿产资源；改变了地形,塑造出了千姿百态的地貌景观；实现了地区之间,圈层之间的物质交换和能量传输；改变了地表的环境。
岩石圈，地质学专业术语，是地球上部相对于软流圈而言的坚硬的岩石圈层。
厚约60-120公里，为地震高波速带。
包括地壳的全部和上地幔的顶部，由花岗质岩、玄武质岩和超基性岩组成。
其下为地震波低速带、部分熔融层和厚度100公里的软流圈。
二
1、岩石圈物质循环的意义是：地球上丰富矿产资源的形成；改变了地形，创造了各种景观；实现区域与圈层之间的物质交换和能量传递；改变了地表环境。
2、岩石圈，一个地质学术语，是地球上部相对于软流圈的坚硬的岩石圈层。
3、厚度约60-120公里，是一个高地震波速度带。
4、包括整个地壳和上地幔顶部，由花岗岩、玄武岩和超基性岩组成。
5、其下是地震波低速带、部分熔融层和厚达100公里的软流圈。
三
岩石圈物质循环的意义是：形成了地球上丰富的矿产资源；改变了地形, 塑造出了千姿百态的地貌景观；实现了地区之间,圈层之间的物质交换和能量传输；改变了地表的环境。
岩石圈，地质学专业术语，是地球上部相对于软流圈而言的坚硬的岩石圈层。
厚约60-120公里，为地震高波速带。
包括地壳的全部和上地幔的顶部，由花岗质岩、玄武质岩和超基性岩组成。
其下为地震波低速带、部分熔融层和厚度100公里的软流圈。
岩石圈的物质循环教学设计
岩石圈的物质循环教学设计物质循环是地球上重要的一部分，它是指在环境中交换的各种物质的过程和循环。
地球物质循环的重要组成部分是岩石圈。
在岩石圈中，物质不断地流动，变形，迁移，深入地壳或从地壳中反映出来，形成一个不断发生变化的物质流系统。
本文旨在依据岩石圈的物质循环设计一次教学活动，以便师生全面了解物质循环过程及其功能，从而更好地利用它。
一、首先，导入教学内容。
1.介绍岩石圈：通过课堂讨论，让学生从大气层、地幔、地壳和表层几个层面来理解岩石圈，着重了解其结构和功能。
2.定义物质循环：通过图片和话题，引导学生进行讨论，了解物质循环的基本概念，如物质来源、物质表征、转换和流动的路径等。
3. 讨论岩石圈物质循环：分析岩石圈物质循环的示意图；讨论物质参与的过程，如在岩石圈中的形成，以及物质在自然环境中如何参与循环和流动。
二、实施教学活动。
1.实际操作：在实验室中，给学生准备一组模型，帮助学生更好地理解岩石圈的构造和物质循环途径，比如建立火山模型，模拟火山爆发时物质的流动路径，展示物质在地球中的运动规律等。
2.创设想象场景：让学生以假想的方式显示物质在岩石圈中循环的特点，让学生猜测物质循环的结果，从而更好地理解岩石圈物质循环的实现及其功能。
3.通过有趣的游戏：使用各类形象生动的游戏，让学生更容易掌握和理解岩石圈物质循环的各个环节。
三、诊断评估。
1. 通过小组讨论让学生在小组内交流分享，并且回答每一题帮助学生了解岩石圈物质循环的基本概念；2. 给学生一份练习，让他们在练习中理解岩石圈物质循环的各个环节；3. 发放一个关于岩石圈物质循环的测验，以评估学生学习情况，掌握重点难点；4. 延伸教学，让学生自行探究，把岩石圈物质循环与其他知识点进行联系，深入理解。
本次教学活动通过实际操作、想象游戏、小组讨论和诊断评估的方式，旨在让学生通过认识岩石圈，了解物质循环的意义和作用，进而熟悉、掌握相关概念，运用到实际生活中。
岩石圈的物质循环教案
岩石圈的物质循环教学设计选自高中地理教材必修一第四章第一节【教学目标】1.知识与技能●知道并能说出岩石圈的三大组成岩石●理解并能描述三大岩石的相互转化关系●能画出三大岩石的循环过程图2.过程与方法●阅读教材三大岩石循环过程，简述其具体过程，培养总结归纳能力●分析观察分析岩石圈物质循环示意图，提高识图辨图能力●通过小组讨论三大岩石相互转换关系培养同学们的团结合作能力3.情感、态度、价值观●通过观看岩石的形成过程图，感受地壳内部的奥妙●了解地表岩石如何转化为沉积岩的过程，增强环保意识【教学重难点】1.重点：三大岩石的形成岩石圈的物质循环过程或三大岩石的相互转化2.难点：岩石圈的物质循环过程【教学方法】讲解法，归纳法，观察法，启发法【教学媒体】多媒体【教学过程设计】教学环节教学内容教师活动学生活动用时新课导入师：今天我们一起来学习岩石圈的物质循环，之前我们一起学习了塑造地表形态的内力和外力作用，了解了我们所知到的高原，盆地等地表形态都是内外力共同作用的结果。
我们同时呢也把这个地表形态的塑造过程称作岩石圈物质的循环过程导入完成后板书：岩石圈的物质循环师：那说到岩石圈，你们还记得岩石圈是什么吗?生：是地壳和上地幔顶部（软流层以上），由坚硬的岩石组成，合称为岩石圈。
师：好，请坐。
这其中所说的坚硬的岩石就是我们接下来要说的岩浆岩、沉积岩以及变质岩。
下面我们分别来简单的看一下三大岩石的形成过程。
首先看岩浆岩的形成。
提问岩石圈是什么学生回答的同时写下岩石圈由三大岩石组成（具体看板书）思考回答岩浆岩师：岩浆岩：在地球内部压力达到一定程度时，岩浆沿岩石圈中比较薄弱的地方运动，有的侵入岩石圈上部，冷却凝固形成一种侵入型岩浆岩，称作侵入岩。
而有的呢则喷出地表，同样冷却凝固形成另一种喷出型岩浆岩，称作喷出岩。
总结起来就是说岩浆在高压下侵入地壳或喷出地表经冷却凝固形成侵入岩和喷出岩，即形成了岩浆岩。
在侵入岩中我们常以花岗岩作为典型代表，而喷出岩以玄武岩为代表，这两者有一个明显的区别就是玄武岩有气孔，而花岗岩几乎没有。
2023届高考地理二轮专题复习课件：岩石圈的物质循环
“嫦娥三号”卫星从西昌卫星发射中心发射，首次获得月球降落区和巡 视区的地形、地貌、地质构造等地理环境信息。 5．影响月球表面环境最主要的外力作用是： A．风化作用 B．侵蚀作用 C．搬运作用 D．沉积作用
A
【例题】读图，完成问题。
(1)根据材料从地质构造 的角度描述宁夏平原的 成因。(6分)
从地质构造上来说，两侧地块相对抬升，宁夏平原断裂下陷，形 成地堑构造；再经黄河带来的泥沙沉积而成。
喷出岩：玄武岩
喷出：玄武岩
岩
浆
岩
侵入：花岗岩 的
形
岩浆
成
过
程
（2）沉积岩 (注：煤、石油存在于沉积岩中 )
形成：裸露岩石
风化、侵蚀、搬运 沉积、固结成岩
沉积岩
特点
具有层理结构 (一层一层的沉积) 常含有化石（可用来判断岩层的新老）
常见的沉积岩：砾岩、砂岩、页岩、石灰岩
沉积岩的形 成过程
（3）变质岩是如何形成的？典型的变质岩有哪些？
“曲峡”是指形成于山地中的曲流峡谷，多是由古平原面上的 曲流发育而成。在太行山区，从南向北分布数条河流。这些河流流 经的太行山主脉地区，是“曲峡”分布密集区。左图示意太行山区 典型“曲峡”分布地段，右图示意太行山某“曲峡”景观。 (2)描述太行山“曲峡” 的形成过程。
第一阶段，地质时期太行山地 区地势平缓，河流侧蚀作用明 显，曲流发育； 第二阶段，地壳抬升，河流下 切作用增强，但保留了曲流的 形态，逐渐演变成“曲峡”。
(5)若地层中有侵入岩存在，说明围 岩形成之后又发生了岩浆活动，岩 浆活动晚于围岩形成时代。(如右图)
读某地沉积岩层剖面图，回答2～3题。
2．下列关于该地岩层结构形成过程的描述，最合理的是( A )
岩石圈的物质循环
大理岩 变
片麻岩 质 板 岩作 石英岩 用
石灰岩
花岗岩 页岩 砂岩
（汉白玉）大理岩
因含有色矿物和杂质，颜色有纯 白，深黑，或含花纹，外形美观。
片麻岩
石英岩
玄武岩
花岗岩
“我”是什么岩石?有什么特征？ “我”是怎么形成的？
砂砾岩
石灰岩
（汉白玉）大理岩
石英岩
玄武岩 花岗岩
颜色较深，多气孔、流纹构造 岩浆冷却凝固形成
岩石圈的物质循环
4.1 营造地表形态的力量（二）
岩石圈：地壳和上地幔顶 部（软流层以上），由坚 硬的岩石组成。
岩浆
地球内部圈层结构
一、岩石圈的物质组成
岩石圈的岩石，按成因可以分为 岩浆岩、变质岩、沉积岩三大类。
大理岩--变质岩
玄武岩--喷出型岩浆岩
花岗岩--侵入型岩浆岩
石灰岩--沉积岩
岩浆岩：岩浆冷却凝固形成的岩石
林文龙.福建丹霞地貌及其旅游资源[j].福州师专 学报,1994.06：58
活动1： 结合材料，对右图(中生代和新 生代)武夷山丹霞地貌的形成过 程进行排序。
c→b→d→a→f→e源自武夷山丹霞地貌的形成过程林文龙.福建丹霞地貌及其旅游资源[j].福州师专 学报,1994.06：58
活动2：说出武夷山丹霞地貌的岩石类型及岩石形成过程。
喷出岩：喷出型岩浆岩
侵入岩：侵入型岩浆岩
玄武岩
流纹岩
主要特征：颜色较深，矿物结晶颗粒小， 有的有流纹或气孔。
花岗岩
主要特征：颜色较浅，矿物结晶颗粒较大。
沉积岩：由外力作用形成的岩石
主要特征：质地较软，常具有层理结构，可能含有化石。
石灰岩
砾岩
页岩 砂岩
岩石圈的物质循环教案
岩石圈的物质循环教案
一、课题：岩石圈的物质循环
二、课时：2课时
三、目的与要求：
1、了解岩石圈是如何形成的；
2、熟悉岩石圈的物质循环过程。
四、教学内容：
1、介绍岩石圈的物质循环过程和重要环节。
2、主要内容：
（1）板块构造：板块构造是指大地构造的基本组成部分，其形成的过程及特征表明，地球内部正在不断变化。
（2）内部热流：是指地球内部释放的热量，它能够对地壳的物质进行表面熔化，并使地壳变薄。
（3）火山喷发：是指地壳熔融的物质经过地表喷发而形成的火山。
火山喷发的物质可以形成新的岩石，进行物质的循环。
（4）岩石的改造：是指岩石物质在受到内部热流、地壳变形、冲击等外力作用时，形变、破碎、消融等发生变化的过程。
（5）风化：是指岩石由于气温、降水等气候条件发生熔融、溶解、淋滤等变化而被腐蚀的过程，是物质循环的重要环节。
（6）沉积：是指岩石卸载在地壳表面，缓慢形成新的岩石层的过程。
五、教学方法：
1、讲授法：通过讲解概念，介绍岩石圈的物质循环过程。
2、实验法：引导学生实验模拟岩石圈的物质循环。
3、讨论、探讨法：讨论岩石圈的物质循环及其影响，探讨进行
更多的研究。
六、教学过程：
1、说明今天的课题；
2、介绍岩石圈的物质循环过程；
3、演示岩石圈的构造；
4、实验模拟岩石圈的物质循环；
5、讨论、探讨岩石圈的物质循环及其影响；
6、课堂小结及检测。
七、教学后记：
岩石圈的物质循环是地球学最重要的理论之一，通过本课的教学，学生已经了解了其形成过程、演变规律及其影响，也对岩石圈的物质循环有了进一步的了解。
高中二年级上学期地理《岩石圈的物质循环》教学设计
2.岩石圈的物质循环
（图片导入）动画展示岩石圈的物质循环
（图片导入）岩石圈的物质循环示意图
（图片导入）岩石圈的物质循环简化示意图
技巧：
1、生成岩浆岩必定是岩浆（只有一个箭头指向它）
三类岩石都能重熔成岩浆（有三个箭头指向岩浆）
2、→沉积岩是外力作用
→变质岩是变质作用
→岩浆岩是冷凝作用
→岩浆是重熔作用
思考：
有人认为岩浆岩是“浴火而生”的岩石，沉积岩是沉积物经压实、固结而来的岩石，变质岩是由老变新的产物也有人认为一类岩石是由另一类岩石转化而来的。
你怎么理解这两种说法?
（图片导入）岩浆活动图
岩石圈的三大类岩石岩浆岩、沉积岩、变质岩，在内力、外力共同作用之下，通过与岩浆之间的物质循环，使得岩石圈的物质处于不断循环转换中。
5、总结
6、练习。