2017届生物高考考前指导
高三生必读：2017高考生物备考冲刺
高三生必读：2017高考生物备考冲刺高三生必读：2017高考生物备考冲刺理科综合试卷里，生物部分分值最少，为72分。
因此，在该科上不应花费太多时间，应在35分钟以内完成。
正常情况下，5道选择题应在10分钟内完成，实验题和遗传题各花12分钟左右。
答题时一定要充分考虑全部的限定性条件，如提高人的呼吸，则应同时考虑人的有氧呼吸和无氧呼吸两种状况，要思考周全。
做选择时，考生可将排除法和直选法相结合。
如考生能肯定地选出正确答案，就采取直选法答题。
如干扰项较多时，不妨先排除明显错误的选项，缩小范围。
一旦考生初步排除后仍难以选择最终答案，还应注意，多数情况下，说法绝对的选项有可能是错误选项。
实验题的答题上，通常会考学生书写实验步骤。
此时学生的书写一定要分段描述，同时要注意使用规范的学科语言。
一般的实验步骤书写分为三块内容。
首先应该描述取材、分组、编号。
在描述取材时，考生一定要取材一致。
如要使用小白鼠做实验材料，描述就应该为取性别、年龄、长势一致的小白鼠X只。
在描述分组时，考生一定要注意将实验材料平均分组。
如将所取的X只小鼠平均分成X个小组，每组小鼠数量一致。
此外，对所分的小组考生也须进行编号，这样方便后面描述时简单易懂。
第二块内容为实验处理，此时考生书写一定要设计对照式处理。
第三块为观察实验过程并记录结果。
考生在描写现象时一定要仔细，多用书本语言，尽量避免口语，对专业名词的书写要准确。
实验题的答题上，如要求学生书写实验步骤，前两部分实际是送分部分，只要考生明白了实验目的，并选取了正确的实验材料，按这样的模式书写也能得到一部分过程分。
遗传题解答过程中，考生首先要推断遗传方式或者变异的类型。
如果是考遗传的方式，考生首先要判断是核遗传还是质遗传。
如果是核遗传，则要判断是常染色体还是性染色体。
如果是常染色体，则须判断是显性还是隐性，性染色体则应判断是X还是Y，如果是X，也要判断是显性还是隐性。
如果题目是考变异方式，考生则首先应判断是可遗传变异还是不可遗传变异。
2017高考生物考前冲刺复习第2部分应考高分策略一强化热点题型冲刺高分策略
策略一强化热点题型冲刺高分策略一、识图作答类图像题常借助题图设置的新情境、提供的新材料来考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况。
能够考查学生识图、识表的能力，知识迁移的能力，获取和整理图表信息的能力，图文转换的能力，比较、判断、推理、分析、综合等思维能力。
因此，生物图表、图像题考查形式通常有模式图、结构图(细胞、细胞器、内环境)、细胞分裂图、遗传系谱图、生理过程图、物质循环图等，可以形象、具体地表达生物学知识与原理。
由于这类试题偏重于能力的考查，有一定难度，属于中等难题或较难题。
[典例精析]AC表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是________(填“A”“C”或“E”)。
除乙酰胆碱外，物体内的多巴胺和一氧化氮________(“能”或“不能”)作为神经递质。
当兴奋传到神经末梢时，图中突触小二、坐标曲线类坐标曲线类试题是生物高考中出现频率颇高的一类题型，这类题型常以坐标图的形式呈现。
有些生物学现象和生物学事实，想用语言描述清楚很不容易，倘若用曲线再配以一定的文字描述就会一目了然，便于我们对知识的掌握、交流和表达。
生物坐标曲线题的类型很多，但无论曲线怎么复杂，其关键均为数与形。
数就是图像中的点——起点、转折点和终点；形就是曲线的变化趋势，乃至未来动态。
[典例精析]①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的________将减少。
②用TRH处理后，受试者体内三、表格分析类表格题是生物试卷中常有的题型，这类题型最突出的特征是以表格的形式把生物学中的现象、事实、规律、原理及实验过程、实验结果呈现出来。
任何表格都是由行和列组成的，列是表格所反映的项目，行是表格的主体内容。
多数表格附有标题，标题是表格内容的扼要说明，是主题。
常见的表格有以下两种类型：①数据表格，以数据作为主体记录的表格，有些数据是对实验结果的记录，有些数据是对个别数据的陪衬。
②材料(过程)表格，以材料(处理过程)作为主体记录的表格。
2017年高考生物复习的基本方法和技巧总结
2017年高考生物复习的基本方法和技巧总结1.要掌握规律规律是事物本身固有的本质的必然联系。
生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。
掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行；②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行；③内膜围成的腔内有基质、酶；④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。
这样较易理解并记住其结构与功能。
学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。
如学习减数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。
后者只能在练习与复习中慢慢掌握。
2.设法突破难点有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。
通常采用的方法有以下几种：（1）复杂问题简单化。
生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识，能一目了然。
例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现”，则其他过程就容易记住了。
动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为“一分（分解）二合（合成）三转化”。
对一些复杂的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。
（2）抽象问题形象化。
要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂，老师一旦出示DNA模型，几分钟即可解决问题。
因此，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。
3.经常归纳总结。
2017年高考生物冲刺复习有效的方法总结
2017年高考生物冲刺复习有效的方法总结一、现阶段复习方法问题1：老师，我刚进行完第六次模考，想请问一下平时如何备考有效。
爱智康李挺老师：首先，现在离高考越来越近了，也是到了回归基础的时候，要做到回归课本、记忆基础知识点和巩固基础知识。
同时针对不同的试题进行分别应对，例如选择题，先将选择题进行分类，基础的选择题看看主要问题出在什么地方，是记忆记忆不准确还是根本不理解这部分知识，同时进行针对性练习；信息题和图表题要进行详细的分析，充分获取题干信息，不做衍生。
对于遗传大题题：第一先确定符合基因分离里定律还是自由组合定律，例如通过性状数量、等位基因数量和位置、通过比例、通过子代性状分离等确定；第二针对每一对相对性状，进行独立分析，确定显隐关系、确定决定基因位置（常染色体还是性染色体、X染色体还是XY同源区段等）、计算推导，第三对多对相对性状进行组合，获取最终结果。
针对实验题，第一掌握书本知识是基础：生物学的基本概念、原理和规律的应用，因而深入理解与灵活运用基础知识是培养科学的思维方法、完成不同类型实验设计的基础。
第二理解教材有关实验的本质与特点是前提：首先应认真分析教材涉及的实验，理解实验原理与目的，弄清材料用具的选定方法与原则，掌握实验方法和步骤，深入分析实验条件、过程、现象；其次对一些经典实验用心揣摩，能描述其原理、目的、方法步骤、现象与结果预测及结论推导等。
第三学会对已知实验进行变换与转化设计是有效手段：如质壁分离与质壁分离复原实验中，将蔗糖溶液加以改变会分别出现什么结果？将蔗糖改为葡萄糖、KNO3或其他试剂会分别出现什么结果？可否用其他组织细胞替代洋葱表皮？又如色素提取与分离实验可否用其他有机溶剂来溶解色素？等等。
问题2：感觉生物知识点很多该怎么记呢爱智康李挺老师：首先背知识点是学好生物的基础，但是记忆也要有一定的方法，不同的人需要不同的方法，但是归结起来还是要多写、多做笔记，尤其是总结性笔记，这样即可以对比知识间的差异性，又可以达到很好的记忆效果。
赢在高考2017高考生物二轮课件：策略四 考前心理辅导考场应答技巧
-3一 二 三
2.物质准备 考试前两天,要仔细检查一下高考时必备的文化用品,如果用品 不齐或有故障,一定要及时解决。高考的前一天晚上,临睡前要将 包括准考证在内的所有必备品,装在一个袋子里,放在容易见到的 桌子上。考试出发前,一定要检查一下必备品是否带齐了。高考也 应像打仗一样,要“兵马未动,粮草先行”,不打无准备之仗。 3.体力准备 高质量的睡眠永远是最有效的休息方式。临考当天,应有充足的 睡眠,并吃清淡的早餐,上午或者下午考试结束后,不要剧烈运动,有 可能的话洗个澡放松,保持适当休息。
-5一 二 三
二、考场答题的方法和技巧 完整解答一套试卷一般采用三轮答题法,即第一轮是从刚拿到试 卷到正式考试5分钟,主要目的是通览全卷和做容易题,同时把情绪 稳定下来,将思维推向高潮。第二轮是全面解答时间,即用将近80% 时间,基本完成全卷。第三轮是复查收尾时间,大约10分钟。 每一位考生都希望自己在高考中取得优异的成绩,要取得好成绩, 扎实的基础知识、熟练的应用能力是最根本也是最重要的。然而, 有些同学平常对知识掌握的不错,一到考试就失常,考出来的分数 与实际水平极不相称,因此,临场的发挥也是影响考试成绩的重要 因素。这里介绍一些临场发挥的技巧,希望对学生有所裨益。
-11一 二 三
8.检查就是把题目重新做一遍吗? 检查试卷时,要变换思路,采取另外的方法论证答案,同时要自信, 不要无端怀疑自己,将原来正确的答案改掉,匆匆忙忙另做一套错 误的内容。
-12有自信心 自信心是力量的源泉,一个人没有了自信心,就如大脑没有了中枢 神经,无法调节神经系统,自然也就产生不了兴奋。因此,考生入场时 要充满自信,切忌被自卑所包裹,要多想想自己与众不同的天赋和特 性,崇尚自己的优势,否则,没有自信、唉声叹气入场,岂不是不战而败? 没有了自信心,就无法建立正常的思维,没有正常思维的高考,好比没 有了方向盘的汽车——到处碰壁,岂不是一败涂地? 2.临场要有平常心 进入考场后,可做几次深呼吸,然后观看场外的花草树木,调整心态, 不急不躁,甚至忘记是高考大战。要有平常心,做到在自信心的基础 上正确评价自己的实力,沉着冷静,使自己的思维速度适中,增强注意 力,以提高做题的准确率,否则,心跳加快,思想不集中,怎么能理智答题?
2017年高考生物考前20天终极冲刺攻略(第01期)
目录/ contents5月16日今日心情：细胞的分子组成命题多以信息题或综合分析题的形式呈现，主要侧重于考查细胞的元素组成、化合物，特别是蛋白质的结构和功能及其蛋白质的变性原因分析等、DNA 和RNA 的比较和核酸的结构、糖类和脂质的分类及生理作用等。
考查时主要侧重学科内知识的综合，试题难度不大。
1．蛋白质的组成、结构和功能2．脂质的合成场所、种类及生理功能（1）场所：脂质的合成部位主要是内质网。
（2）种类及生理功能31．（2015新课标全国I）下列叙述错误的是A．DNA与ATP中所含元素的种类相同B．一个tRNA分子中只有一个反密码子C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【参考答案】D【试题解析】DNA与ATP都是由C、H、O、N、P五种元素组成，A正确；一个tRNA分子中只有一个反密码子，B正确；T2噬菌体的核酸是DNA，它的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，C正确；控制细菌性状的基因位于拟核和质粒DNA上，细菌无线粒体，D错误。
【误区警示】（1）原核细胞除核糖体外无其他细胞器。
（2）细菌的基因除存在于拟核外，还存在于质粒上，而真核细胞的基因除存在于细胞核外，还存在于线粒体和叶绿体（植物细胞）中。
2．（2014新课标全国Ⅱ）关于核酸的叙述，错误的是A．细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与B．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制C．双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的D．用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布【参考答案】C【命题意图】本题考查复制、转录、DNA的结构和“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验等知识。
【试题解析】细胞核中发生的转录是以基因的一条链为模板合成RNA的过程，需要RNA聚合酶的参与，A正确；植物细胞中DNA复制的场所有细胞核（主要）、线粒体和叶绿体中，B 正确；DNA中的五碳糖是脱氧核糖，且双链DNA分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖之间是通过化学键连接的，C错误；甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布，D正确。
2017高考生物考前冲刺复习讲义：第2部分策略一 强化热点题型冲刺高分策略含答案
策略一强化热点题型冲刺高分策略一、识图作答类题型，解读图像题常借助题图设置的新情境、提供的新材料来考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况。
能够考查学生识图、识表的能力,知识迁移的能力，获取和整理图表信息的能力，图文转换的能力，比较、判断、推理、分析、综合等思维能力.因此，生物图表、图像题考查形式通常有模式图、结构图（细胞、细胞器、内环境)、细胞分裂图、遗传系谱图、生理过程图、物质循环图等，可以形象、具体地表达生物学知识与原理。
由于这类试题偏重于能力的考查,有一定难度，属于中等难题或较难题。
［典例精析］试卷案例答题模板应用示例(2016·高考全国卷甲）乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图.据图回答问1.“一看"识图看名称，明确图示类型。
1。
图为突触的结构及兴奋在神经元之间的传递题：(1）图中AC表示乙酰胆碱，在其合成时,能循环利用的物质是________（填“A”“C”或“E”）。
除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________（填“能”或“不能”）作为神经递质.（2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的AC通过________这一跨膜运输方式释放到示意图。
2.“二明”析图一明确图中各部分提供的有效信息。
二明确图中各部分之间的关系.2.图示信息显示：物质C在乙酰胆碱的合成中能循环利用；除乙酰胆碱外，多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质.3。
突触小泡内的神经递质通过胞吐的方式释放到突触间隙。
4。
乙酰胆碱属于兴奋性递质，若分解________，再到达突触后膜。
（3）若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续________。
乙酰胆碱的酶失活，则会导致突触后神经元持续兴奋。
3.“一联”说图联系题目设问，利用所学知识和图中信息准确答题。
（1）C(2分）能(1分）(2)胞吐突触间隙（每空2分，共4分)（3）兴奋(2分)请做:特色专项训练训练一（一)识图作答类二、坐标曲线类错误!坐标曲线类试题是生物高考中出现频率颇高的一类题型,这类题型常以坐标图的形式呈现。
2017高考一轮复习高效策略指导
2017届高考生物复习计划学科生物备课组长:张国成备课组成员：焦志伟、赵建新、杨辉、李红丽为达到高考的预期目标，合理的安排复习时段，计划如下：一、指导思想高考是以笔头测试为主导，检测学生的知识技能水平。
按照考纲，能力的考查分成以下几种：考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的创造能力。
鉴于此，我们在第一轮复习应确立以下指导思想：（1）处理好高中生物教材对知识点的说明，即处理好现行的课标教材，教师参考其他非人教版教材；揭示知识、知识结构、知识结构扩展应用3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构，学以致用。
（2）把基础知识教学与能力发展融为一体，注重笔头表达；即把导、学、讲、练融为一体，发展学生能力。
（3）把技能培养和表达技能培养融为一体，优化理论课与实验课的教学。
（4）把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为一体。
（5）引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生产实践中的相关问题。
（6）注重心理引导，克服困难，争取胜利。
（7）认真学习不同地区、不同学科的先进复习方式、方法，提高复习效率。
二、复习策略高三第一轮复习复习时间是9月至明年3月初，复习时间长，且复习工作量大，又是第二轮复习与第三轮复习的基础及先行者，所以一轮复习尤为重要。
高三生物的一轮复习策略。
高三生物第一轮复习的主要任务是：按章节捋清知识点，掌握生物学基础知识和基本原理，构建知识体系，配合经典的题例、将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展，通过复习将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力综合能力培养和提高的前提。
一轮复习的好坏直接关系到二轮复习的质量和高考成败。
（一)、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用在老师的引导下，在刚进入高考复习阶段就要认真研读上一年的《考试大纲》，明确高考的要求，知道自己应在哪些方面下功夫，以便使自己的复习目标与老师要求合拍，与高考接轨。