苏教版四年级数学上册第三单元整理与复习+同步练习
苏教版 四年级上册第三单元混合运算 复习
教案正文：第三单元混合运算一、知识与方法【课前预练】1.比一比，算一算14×18＋520780÷26＋73546－9×3496×（325－295）（28＋62）×23900÷（90÷2）2.将下列分布算式合并成一道综合算式78÷26=3 90－12=78350+50=400 25×2=503、张叔叔到文具用品商店买了2枝钢笔，每枝钢笔18元。
他付给营业员100元，应找回多少元？4、食堂运来面粉420千克，运来的大米比面粉多120千克。
如果每天吃掉大米12千克，这批大米够吃多少天？【归纳点拨】1、在一道混合运算的式子中，如果有乘法（或除法），又有加法（或减法）运算，要按照先乘除，后加减的顺序去做。
例如：420－405÷15=420－27=3932、如果一道混合运算的式子中包含有小括号的，应先算小括号里的，再算小括号外面的。
例如：630÷（127－82）=630÷45=14二、变化与拓展例1 先说出运算顺序，再计算。
90-54÷6 （90-54）÷6178-（62-38） 178-62-38例2（1）妈妈带了100元，买了一瓶食油和一袋大米，剩下多少钱？（2）买6桶方便面和一瓶食油，应付多少钱？【课堂练习】1、按运算顺序计算出题目的得数90÷5＋25×4 90÷（5+25)×3 54×(73＋27)÷602、按下面的要求列综合算式并计算14230（上面的数－前面的数）×侧面的数9514135侧面的数＋前面的数÷上面的数9103、156×（84－39）÷60，第一步算（），第二步算（），第三步算（）。
4、把671＋29×4÷2的运算顺序改变为先求和，再求积，最后求商。
苏教版四年级上册数学第三单元-观察物体-同步练习
苏教版四年级上册数学第三单元观察物体同步练习一.选择题1.下面算式中应用加法结合律的是（）。
A.16+48=48+16B.135+47+53=135+（47+53） C.51+67+82=51+82+672.在算101×99时，小明是这样算的：101×100﹣101×1=…．他是运用了（）。
A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律3.如果用a，b来表示两个数，那么a×b=b×a。
这是（）。
A.乘法结合律B.乘法交换律C.乘法分配率4.下面各式中，（）运用了乘法交换律。
A.25×23×4=25×4×23B.125＋56×8=125×8＋56C.124＋139＋76=(124＋76)＋1395.小军在计算60×（△+2）时，把算式抄成了60×△+2，这样计算后，两个算式的结果相差了（）。
A.118B.62C.58二.判断题1.（99×125）×8=99×（125×8），这里运用了乘法结合律。
（）2.68×7＋31×7=（68＋31）×7，这是应用了乘法结合律。
（）3.72＋81＋238＝81＋（72＋238）运用的是加法交换律。
（）4.87×24＝24×87运用了乘法结合律。
（）5.加法结合律和乘法结合律没有区别。
（）三.填空题1.根据乘、除法各部分间的关系，写出351÷27=13的另外两个等式（）和（）。
2.计算27＋360÷（15－5）时，先算（）法，再算（）法，最后算（）法，得数是（）。
3.在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按（）的顺序进行计算。
4.在括号内填上“＞”“＜”或“=”。
34×44（）30×4021×18（）21×3×614×19（）14×20-1463×20（）60×1972×14（）72×5×339×41（）39×40+395.（25+11）×40=25×40+11×40这一运算过程运用了（）律，用字母表示是（）。
苏教版四年级数学上册第三单元测试卷及答案
苏教版四年级数学上册第三单元测试卷之杨若古兰创作姓名成绩一、填空题.,从()面看到的是,从()面看到的是,从()面看到的是.,从()面看到的是,从()面看到的是,从()面看到的是.3.上面各图形分别是从哪个面观察物体得到的?二、判断题.(对的画“ ”,错的画“✕”),从上面看到的是.(),从上面看到的是,从左面看到的是,从前面看到的是.(),从左面看到的是,从前面看到的是,从上面看到的是.()三、选择题.(把准确答案的序号填在括号里)1.上面三个立体图形从()看到的外形分歧.2.是由4个小正方体摆成的,从上面看到的是().A. B. C.3.有一个物体从前面和左面看,看到的都是,从上面看到的是,这个物体的外形是().A. B.C.4.是天天10岁的生日蛋糕,从前面看它的外形是().A. B. C.四、涂色题.从前面看到的图形涂上色彩.从左面看到的图形涂上色彩.从前面看到的图形涂上色彩.从上面看到的图形涂上色彩.五、连线题.1.上面的立体图形从上面看到的分别是什么外形?2.上面的立体图形从左面看到的分别是什么外形?六、看一看,填一填.1.从左面看,看到的外形是的有(),看到的外形是的有(),看到的外形是的有().2.从上面看,看到的外形是的有(),看到的外形是的有().的有().七、解决成绩.1.红红、亮亮、聪聪分别用4块小正方体拼搭立体图形,上面是他们从立体图形的前面、上面和左面观察到的图形.:前面看到的是,左面看到的是,上面看到的是.:前面看到的是,左面看到的是,上面看到的是.:前面看到的是,左面看到的是,上面看到的是.根据拼搭的立体图形,在后面括号里填上对应的名字.2.把上面的物体从前面、左面、上面看到的外形在方格纸上画出来.(1)(2)(3)3.用4个同样大小的正方体按上面的请求摆一摆.(1)从上面看到的是.(2)从上面看到的是.(3)从上面看到的是.苏教版四年级数学上册第三单元测试卷答案一、1. 上前右2. 上右前3. 上前右二、1.✕2.✕3.四、1. 2. 3. 4.五、1.2.六、1.⑥④③⑤ 2.⑤④ 3.①③七、1. 聪聪亮亮红红2.(1)(2)(3)3.(1)(2) (3)。
苏教版四年级数学上册第三单元测试卷及答案
苏教版四年级数学上册第三单元测试卷及答案姓名成绩一；填空题。
1；观察,从( )面看到的是,从( )面看到的是,从( )面看到的是。
2；观察,从( )面看到的是,从( )面看到的是,从( )面看到的是。
3；下面各图形分别是从哪个面观察物体得到的?二；判断题。
(对的画“ ”,错的画“✕”)1；观察,从上面看到的是。
( )2；观察,从上面看到的是,从右面看到的是,从前面看到的是。
( )3；观察,从右面看到的是,从前面看到的是,从上面看到的是。
( )三；选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1；下面三个立体图形从( )看到的形状不同。
A；前面B；上面C；右面2；是由4个小正方体摆成的,从上面看到的是( )。
A；B；C；3；有一个物体从前面和右面看,看到的都是,从上面看到的是,这个物体的形状是( )。
A；B；C；4；是天天10岁的生日蛋糕,从前面看它的形状是( )。
A；B；C；四；涂色题。
1；给从前面看到的图形涂上颜色。
2；给从右面看到的图形涂上颜色。
3；给从前面看到的图形涂上颜色。
4；给从上面看到的图形涂上颜色。
五；连线题。
1；下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?2；下面的立体图形从右面看到的分别是什么形状?六；看一看,填一填。
1；从右面看,看到的形状是的有( ),看到的形状是的有( ),看到的形状是的有( )。
2；从上面看,看到的形状是的有( ),看到的形状是的有( )。
3；从前面看形状是的有( )。
七；解决问题。
1；红红；亮亮；聪聪分别用4块小正方体拼搭立体图形,下面是他们从立体图形的前面；上面和右面观察到的图形。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
根据拼搭的立体图形,在后面括号里填上对应的名字。
2；把下面的物体从前面；右面；上面看到的形状在方格纸上画出来。
(1)(2)(3)3；用4个同样大小的正方体按下面的要求摆一摆。
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苏教版四年级数学上册第三单元测试卷姓名成绩一、填空题。
1.观察,从( )面看到的是,从( )面看到的是,从( )面看到的是。
2.观察,从( )面看到的是,从( )面看到的是,从( )面看到的是。
3.下面各图形分别是从哪个面观察物体得到的?二、判断题。
(对的画“”,错的画“?”)1.观察,从上面看到的是。
( )2.观察,从上面看到的是,从右面看到的是,从前面看到的是。
( )3.观察,从右面看到的是,从前面看到的是,从上面看到的是。
( )三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.下面三个立体图形从( )看到的形状不同。
A.前面B.上面C.右面2.是由4个小正方体摆成的,从上面看到的是( )。
A. B. C.3.有一个物体从前面和右面看,看到的都是,从上面看到的是,这个物体的形状是( )。
A. B.C.4.是天天10岁的生日蛋糕,从前面看它的形状是( )。
A. B. C.四、涂色题。
1.给从前面看到的图形涂上颜色。
2.给从右面看到的图形涂上颜色。
3.给从前面看到的图形涂上颜色。
4.给从上面看到的图形涂上颜色。
五、连线题。
1.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?2.下面的立体图形从右面看到的分别是什么形状?六、看一看,填一填。
1.从右面看,看到的形状是的有( ),看到的形状是的有( ),看到的形状是的有( )。
2.从上面看,看到的形状是的有( ),看到的形状是的有( )。
3.从前面看形状是的有( )。
七、解决问题。
1.红红、亮亮、聪聪分别用4块小正方体拼搭立体图形,下面是他们从立体图形的前面、上面和右面观察到的图形。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
根据拼搭的立体图形,在后面括号里填上对应的名字。
2.把下面的物体从前面、右面、上面看到的形状在方格纸上画出来。
(1)(2)(3)3.用4个同样大小的正方体按下面的要求摆一摆。
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苏教版四年级数学上册第三单元测试卷及答案姓名成绩一、填空题。
1.观察,从( )面看到的是,从( )面看到的是,从( )面看到的是。
2.观察,从( )面看到的是,从( )面看到的是,从( )面看到的是。
3.下面各图形分别是从哪个面观察物体得到的?二、判断题。
(对的画“”,错的画“✕”)1.观察,从上面看到的是。
( )2.观察,从上面看到的是,从右面看到的是,从前面看到的是。
( )3.观察,从右面看到的是,从前面看到的是,从上面看到的是。
( )三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.下面三个立体图形从( )看到的形状不同。
A.前面B.上面C.右面2.是由4个小正方体摆成的,从上面看到的是( )。
A. B. C.3.有一个物体从前面和右面看,看到的都是,从上面看到的是,这个物体的形状是( )。
A. B.C.4.是天天10岁的生日蛋糕,从前面看它的形状是( )。
A. B. C.四、涂色题。
1.给从前面看到的图形涂上颜色。
2.给从右面看到的图形涂上颜色。
3.给从前面看到的图形涂上颜色。
4.给从上面看到的图形涂上颜色。
五、连线题。
1.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?2.下面的立体图形从右面看到的分别是什么形状?六、看一看,填一填。
1.从右面看,看到的形状是的有( ),看到的形状是的有( ),看到的形状是的有( )。
2.从上面看,看到的形状是的有( ),看到的形状是的有( )。
3.从前面看形状是的有( )。
七、解决问题。
1.红红、亮亮、聪聪分别用4块小正方体拼搭立体图形,下面是他们从立体图形的前面、上面和右面观察到的图形。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
根据拼搭的立体图形,在后面括号里填上对应的名字。
2.把下面的物体从前面、右面、上面看到的形状在方格纸上画出来。
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苏教版四年级数学上册期末复习《整理与复习》集体备课教案
苏教版四年级数学上册期末复习《整理与复习》集体备课教案一. 教材分析苏教版四年级数学上册《整理与复习》章节主要是对本册所学知识进行梳理和总结，内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、统计与概率等模块。
通过本章的学习，学生能对所学知识有一个全面的认识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识、运算、几何图形等方面有一定的了解。
但部分学生对知识的掌握程度不一，有的学生对一些概念的理解还不够深入，运算速度和准确性也有待提高。
此外，学生在学习过程中，往往对理论知识掌握较好，但应用能力较弱，需要在教学中加以引导和锻炼。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、运算、几何图形等知识有一个全面、深入的理解，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作交流的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要作用。
四. 教学重难点1.重点：对数的认识、运算、几何图形等知识的梳理和总结。
2.难点：学生对知识的灵活运用，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.采用自主学习、合作交流的方式，让学生在探究中发现问题、解决问题。
2.运用实例讲解，让学生在实际操作中感受数学的应用价值。
3.采用激励性评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：对本册所学知识进行梳理，准备相关实例和习题。
2.学生准备：整理本册所学知识，准备进行复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如：讲解一道应用题，让学生思考如何运用所学知识解决实际问题。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主要内容，包括数的认识、运算、几何图形等模块。
引导学生对所学知识进行回顾和总结，加深对知识的理解。
3.操练（15分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成。
苏教版四年级数学上册第三单元测试卷及答案
苏教版四年级数学上册第三单元测试卷及答案姓名成绩一：填空题。
1：观察,从( )面看到的是,从( )面看到的是,从( )面看到的是。
2：观察,从( )面看到的是,从( )面看到的是,从( )面看到的是。
3：下面各图形分别是从哪个面观察物体得到的?二：判断题。
(对的画“ ”,错的画“✕”)1：观察,从上面看到的是。
( )2：观察,从上面看到的是,从右面看到的是,从前面看到的是。
( )3：观察,从右面看到的是,从前面看到的是,从上面看到的是。
( )三：选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1：下面三个立体图形从( )看到的形状不同。
A：前面B：上面C：右面2：是由4个小正方体摆成的,从上面看到的是( )。
A：B：C：3：有一个物体从前面和右面看,看到的都是,从上面看到的是,这个物体的形状是( )。
A：B：C：4：是天天10岁的生日蛋糕,从前面看它的形状是( )。
A：B：C：四：涂色题。
1：给从前面看到的图形涂上颜色。
2：给从右面看到的图形涂上颜色。
3：给从前面看到的图形涂上颜色。
4：给从上面看到的图形涂上颜色。
五：连线题。
1：下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?2：下面的立体图形从右面看到的分别是什么形状?六：看一看,填一填。
1：从右面看,看到的形状是的有( ),看到的形状是的有( ),看到的形状是的有( )。
2：从上面看,看到的形状是的有( ),看到的形状是的有( )。
3：从前面看形状是的有( )。
七：解决问题。
1：红红：亮亮：聪聪分别用4块小正方体拼搭立体图形,下面是他们从立体图形的前面：上面和右面观察到的图形。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
根据拼搭的立体图形,在后面括号里填上对应的名字。
2：把下面的物体从前面：右面：上面看到的形状在方格纸上画出来。
(1)(2)(3)3：用4个同样大小的正方体按下面的要求摆一摆。
苏教版四年级数学上册《第三单元测试卷》(附答案)
苏教版四年级数学上册第三单元测试卷一、我会填。
(每空2分，共22分)1．一个电冰箱放在桌子上，我们从不同的角度去观察最多能看到()个面，最少能看到()个面，站在不同的位置观察物体，一般情况下看到的形状是()的。
2．用6个同样大的正方体分别摆成下面的物体。
(1)从()面和()面看，这三个物体的形状完全相同。
(填“前”“上”或“右”)(2)从()面看，这三个物体的形状不同。
(填“前”“上”或“右”) 3．把3个同样大的正方体摆成下图的物体。
(1)从()面看到，从()面看到。
(2)从()面看到。
4.(1)从右面看是的有()。
(2)从右面看是的有()。
1．从右面看到的图形是的物体是()。
2．用4个同样大的正方体摆成下面的物体，是从()看到的。
A．前面B．右面C．上面3．由5个小正方体搭成一个物体，从左面看形状是，从上面看形状是，共有()种搭法。
A．1 B．2 C．34．下面的物体中，从右面看到的图形不是的是()。
5．一个物体从前面看，形状是，从右面看形状是，这个物体至少由()个小正方体组成。
A．4 B．5 C．31.2.3.四、我会画。
(27分)五、我会应用。
(1题7分，2题10分，3题6分，共23分)1．下列物体共有()个小正方体，分别画出从前面、上面、左面看到的形状图。
2．找一找。
3．观察下面的物体，并填一填。
(1)从前面看到的图形是的有()。
(2)从上面看到的图形是的有()。
答案一、1．31不同2．(1)前右(2)上3．(1)右(或左)上(2)前4．(1)AD(2)C二、1．B2．B3．B4．C5．C三、1. 2. 3.四、五、1．52．3．(1)③(2)①④。
苏教版四年级数学上册第三单元测试卷及答案
苏教版四年级数学上册第三单元测试卷姓名成绩一、填空题。
1.观察,从( )面看到的是,从( )面看到的是,从( )面看到的是。
2.观察,从( )面看到的是,从( )面看到的是,从( )面看到的是。
3.下面各图形分别是从哪个面观察物体得到的?二、判断题。
(对的画“ ”,错的画“✕”)1.观察,从上面看到的是。
( )2.观察,从上面看到的是,从右面看到的是,从前面看到的是。
( )3.观察,从右面看到的是,从前面看到的是,从上面看到的是。
( )三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.下面三个立体图形从( )看到的形状不同。
A.前面B.上面C.右面2.是由4个小正方体摆成的,从上面看到的是( )。
A. B. C.3.有一个物体从前面和右面看,看到的都是,从上面看到的是,这个物体的形状是( )。
A. B.C.4.是天天10岁的生日蛋糕,从前面看它的形状是( )。
A. B. C.四、涂色题。
1.给从前面看到的图形涂上颜色。
2.给从右面看到的图形涂上颜色。
3.给从前面看到的图形涂上颜色。
4.给从上面看到的图形涂上颜色。
五、连线题。
1.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?2.下面的立体图形从右面看到的分别是什么形状?六、看一看,填一填。
1.从右面看,看到的形状是的有( ),看到的形状是的有( ),看到的形状是的有( )。
2.从上面看,看到的形状是的有( ),看到的形状是的有( )。
3.从前面看形状是的有( )。
七、解决问题。
1.红红、亮亮、聪聪分别用4块小正方体拼搭立体图形,下面是他们从立体图形的前面、上面和右面观察到的图形。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
:前面看到的是,右面看到的是,上面看到的是。
根据拼搭的立体图形,在后面括号里填上对应的名字。
2.把下面的物体从前面、右面、上面看到的形状在方格纸上画出来。
(1)(2)(3)3.用4个同样大小的正方体按下面的要求摆一摆。