六年级家长会发言稿(语文)

尊敬的各位家长：

晚上好！

在十七大胜利召开的日子，我们又如期相约举行今年秋学期的家长会。各位家长从百忙中如约而至，这让我想到了一句话：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”但是我们绝不会有大诗人崔护的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的遗憾。在今后的一年里，因为我们的学生，你们的孩子，我们和你们会相依相伴，风雨同舟，所以感谢各位百忙之中的光临，也非常感谢各位开学至今对我们工作的支持和配合。

五年级了，从开学到现在，我已经从我们许多家长那里读出了你们对五年级、对这个特殊年段的理解、焦灼，读出了你们的重视和紧张。应该来说，这对我们台城的孩子要经历两年痛苦、残酷、黑暗的岁月，但同时，也是似蚕蛾之蛹破茧重生、关乎人生发展的重要阶段。怎样让我们的每一个孩子潜力得到最好的开发？我们怎样说我们的孩子健康地、快乐地为六年级垫好基石，实现人生的第一飞跃，心想事成呢？这应该是我们这次家长会的主要目的，所以我们之间需要沟通的太多，需要相互支持、配合的也太多。

一、了解我们的孩子——学生情况

我们班…………，这是值得庆幸的，但学习成绩、各方面的习惯却参差不齐。班里有那么几个同学，他们学习习惯好，学习积极主动，上课专心听讲，书写认真，作业完成速度快、正确率高，回答问题思路清晰。但也有那么一大帮子，自觉性相对差点，作业能及时完成，上课懒于动脑，偶尔注意力会不集中，经常会出现这样或那样的小毛病，有的甚至上课反复强调的知识点在这些孩子作业、试卷上反映出来的则是一而再、再而三的错误。我们班还有第三类学生，学习习惯差，作业不能全数完成，即使完成也潦潦草草，错题一大堆，自控能力差，上课经常说话，做小动作，专注于听讲或看书的时间少得可怜，进而一步步沦为学习上的困难生，甚至有破罐破摔的迹象。

为什么同在一片蓝天下，相近的智力，而我们的孩子现状有如此大的差异呢？我们也经常在交流时会听到这样的声音：这个孩子聪明就是粗心，每一次的

失败都是这个原因。这其实已不是粗心的的问题了，而是一种能力上的缺陷了。儿童的学习不仅是一种智力活动，而且还伴随着非智力的活动。如：认真与否，勤奋与否，习惯好坏，时间安排，学习方法等等。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说：把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家长；2、学校；3、儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。

综观这些年我们接触的家长，我们的家长也可分为这样三类：第一类家长充分地把时间和精力用在孩子身上，与孩子同进退共成长，身体力行，对孩子要求严格。每天认真检查孩子的作业，对孩子的学习状况了然于胸，每一个学习过程、每一次学习结果的浮动都牵动着他们的心，都能引起他们的重视。与这些家长交流，佩服之余还有胜读十年书之感。第二类家长也过问孩子的作业情况，如“做完了吗？”、“在校表现如何？”“上课要听讲”，偶尔也能看看孩子的作业，得到孩子的回答也大多是“做完了”，作业的质量及完成情况究竟怎样做家长的心里没数。第三类部分家长认为这些题目我早已没有能力过问或我的工作实在太忙，我的事业刚刚起步、如日中天，我无暇顾及，全权交给老师和家教老师，花钱了，我也算尽职了。

可以想象长此以往，我们的孩子能没有区别吗？我也是一个六年级学生的家长，孩子1~5年级的学习，总籍以工作忙，过问很少。一个月的同步学习习惯带给他的种种缺憾，已让我和孩子在品尝苦果。今后的时间里，怎样让无法弥补的遗憾减到最少，把对孩子的损失降到最低呢？对我们老师而言，一批学生教失败了，还有下一批；可对于每个家庭而言，孩子只有唯一。我们再也不能也没有时间再冠以任何借口，只责怪孩子，推卸责任了。此时孩子们正处于最艰难的上坡过程，你们、我们是他们的助跑器，所以我恳请我们的家长从以下几方面配合：

二、加强孩子吃苦耐劳精神的教育

六年级学习的难度大了，作业的量相对多了，学习的方法改变了，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看，这种辛苦是孩子一笔最好的财富。

我们做家长的要及时进行心理疏导，要对孩子进行这方面的教育，让他们懂得：这是人生必须面对、必须经过的，要及时进行心理疏导，让他们懂得：不努力、不吃苦，就不会有收获。（石头例子）磨炼自己，就会产生连自己都想象不到的实力。告诉他们，如果现在的挫折能带给你未来的幸福，请忍受它；如果现在的快乐会带给你日后的不幸，请抛弃它。当然只要看到孩子有些小进步时，就要鼓励和表扬，使他们在苦中感受到乐，在苦中看到希望。

所以我们语文有关要背的、要写的，千万别认为今天孩子太苦了，这一项就马虎了事吧。认为这是一个软任务。考试时我们经常发现他平时会背的怎么到考试时还空在那儿，总说是紧张了，头脑一片空白。其实不是，因为他记得不牢，马马虎虎过关，又得不到巩固，自然而然怎么能在头脑里再现呢？（考试要求）。（举例——过剩记忆法）

三、加强各种行为习惯的培养

我们常说：态度决定千一切。行为习惯是孩子一生最重要的财富。请问，你是要金子还是要聚宝盆。

1、认真作业的习惯

如果孩子做作业的时候能做到专心地做，一气呵成，他就能完成好作业，不会忘这丢那，也不会敷衍了事。我们班有40%的学生应该来说都不能做到如此，特别有些孩子放学回家不及时作业，作业时又东拉西扯，吃喝拉撒全在其中，每天都沦为作业和时间的奴隶。现在的作业就拖到10点多，第二天从早到晚应付作业的订正，手忙脚乱，疲于奔命，影响学习不说，如此恶性循环，而且会拖垮身体，所以针对这类自控能力差的、习惯差的孩子不要只停留在口头上的，“你做呀？”“快呀！”等语言催促，唯一有效的方法就是“看”、“守”二字，坐在旁边看着、守着他。如果这个问题得不到解决，就不要谈学习进步！督促他直到养成良好的合理利用时间的习惯为止。

2、课外阅读的习惯

“热爱读书，每天阅读，养成习惯，坚持终身。”这是对学生的基本要求。现在教育界有这样一句话“得双语者，得天下。”这是指高考对双语之一的语文，