网页制作超链接公开课教案

福宝中学公开课教案

第 3 周星期三第 3 节 20 16 年 3 月 9 日执教：刘云授课班级： 14计升A班课型：新授课

《网页制作教学设计》教案

《网页制作》教学设计法、说学法、说教学过程、说板书设计。一、说教材： (一)教材分析：本节内容是省编《信息技术》全一册第六章网络与INTERNET基础知识第五节的内容(2000年版为第八章第四节内容，2001、2002版教材第六章第五节内容)。虽然在这一节内容在新版教材变更为拓展模块，但针对现在网络快速发展，广大的学生接触，使用INTERNET的机会也大大增加，学生在使用网络获取信息时，更多的是通过浏览网页这一方式，我认为上好这节课是非常必要的，这对学生进一步认识、使用INTERNET更有益处，同时通过网页制作这一过程也利于学生对计算机常用素材的类型有更深入的了解，在一定程度上也起着培养学生运用综合知识能力作用，所以我认为这节课是非常值得我们去研究上好的，考虑这节课的内容及教法、学法的需要，我把这节分为两课时，第一时：学生自学，自练Word制作网页的基本方法；第二课：让学生自己构思创意一个内容丰富，页面美观的网页。 (二)教学目标：根据对教材的分析及学生实际情况，制定如下的教学目标： (1)知识目标：1、有关网页文件的说明 2、熟悉用Word制作网页的基本方法 3、超级链接是网页实现互相链接的基本方法 (2)能力目标：1、培养学生的自学能力 2、创意构思能力 3、能制作出具有多重链接、多种素材、内容丰富的网页。 (3)情感目标：1、教育学生正确认识和理解信息技术相关文化，伦理和社会问题，负责地使用信息技术。 (三)教学的重、难点：根据对教材的分析及网页制作过程中的实际情况，我认为要出制作内容丰富的网页，关键是要知道网页间互相链接的方法，所以我把超级链接做为本节的

网页制作教学设计(公开课)

一体化课程教案（首页）课程网页制作授课教师课题（项目）名称创意型网站开发审批学习任务创意型网站开发授课课时16 授课日期年月日至年月日授课班级13电商高中项目（任务）描述小李刚刚通过应聘进入了一家网页制作公司，公司规模不大，主要业务是承接各类网站的制作。现在公司刚接了四个不同的制作网站业务，由于公司人数不多，所以小李要独立负责其中一个网站的建设，由于时间紧迫，现要求小李选择其中一个网站，并和策划部进行快速沟通和需求分析，完成资料的整理和素材的简单加工，设计出基本框架，再通过网页编辑工具完成网页版面的制作和内容元素的编辑，最后通过公司服务器发布网站到互联网上。教学目标通过完成本次任务，学生能够 ●通过多方调研明确客户需求，撰写需求确认分析说明书； ●通过组内讨论，做好网站开发详细计划，撰写项目工作计划表； ●通过小组分工合作，自主探究学习，设计有特色的网站； ●通过测试，发现存在问题并提出解决方案； ●能够展示小组作品的优势和特色，并能客观评价他人； ●通过基于工作情境的角色扮演，熟悉网站开发的工作流程，并从中获得沟通表达，解决问题的经验，体验团队合作和信息共享的乐趣。教学重点分析客户需求；设计网站规划书；创建网站站点；设计网页版面布局；素材编辑和修辞；内容页制作和超链接。教学难点使用Dreamweaver进行网页布局；内容页制作；页面间的超链接。学情分析根据客户需求，开发一个商务网站，进行宣传推广商品。该网站以信息发布、产品介绍、在线销售、顾客服务、提升品牌形象为主要功能和目的。学生在学习任务中首先要进行客户需求分析，制定网站设计书，并进行创建站点和管理站点，然后在已创建的站点上进行主页、内页设计完善网站功能，并使用多种工具进行网页美工，最后发布和管理已建好的网站，根据公司的要求，更新和维护网站。教学策略本次教学任务在电商实验班进行授课，采用任务驱动，模块演示的教学方法；以学生为

网页制作技术(试题库)

9105__网页制作技术(试题库) 9105 网页制作技术(三剑客) 1.假设舞台上有同一个元件的两个实例,如果将其中一个的颜色改为#FF000,大小改为原来的200%,那么另外一个实例将会发生什么变化? A:颜色也变为#FF000,但大小不变 B:大小也变为原来的200%,但颜色不变 C:颜色变为#FF000,大小变为原来的200% D:没有变化正确答案D 2.Dreamweaver将选定文本变为斜体的快捷操作是? A:Ctrl+B B:Ctrl+I C:Ctrl+Shift+E D:Ctrl+F2 正确答案B 3.使用【修改】|【取消组合】快捷键什么为命令可以对象间的群组关系,使对象分离为群组前的各个对象? A:Ctrl+ Shift + B B:Ctrl+ Shift + Q C:Ctrl+ Shift+ G

D:Ctrl+ Shift +T 正确答案C 4.菜单栏上的【修改】|【组合】快捷键为什么,命令对多个矢量对象进行群组,群组后变成一个对象? A:Ctrl + B B:Ctrl + Q C:Ctrl + G D:Ctrl + O 正确答案C 5.Timeline表示? A:层 B:行为 C:样式表 D:时间线正确答案D 6.Flash action“Stop All Sounds”意义是什么? A:停止所有声音的播放 B:跳转至某个超级连接地址URL C:发送FSCommand命令 D:装载影片正确答案A 7.当Flash导出较短小的事件声音(例如按钮单击的声音)时,最适合的压缩

选项是什么? A:ADPCM压缩选项 B:MP3压缩选项 C:语音压缩选项 D:原始压缩选项正确答案A (帮助中可找到) 8.在图层面板下创建蒙板的按钮,单击即可为当前图层创建一个蒙板,直接点击产生的蒙板为白色,按住什么点击产生蒙板,其颜色为黑色? A:Ctrl B:Alt C:Ctrl + Alt D:Shift 正确答案A 9.Bevel效果的作用是什么? A:获得凸起的倒角 B:获得凹陷的倒角 C:可以获得发光的外观 D:A和C都正确正确答案D 10.图形用来描述图像的是? A:直线 B:曲线

如何给图片加超链接

个人收集整理-ZQ 现在就如何给图片加超链接在这里给大家讲讲. 如果要在图片后面加入超级链接，比如点击图片中后就能打开另一个网页，方法是：在桌面上建一个记事本，在记事本里复制下面地命令： < "你想要打开地另一个网页地地址">< "图片地址" "" "宽度数字" "高度数字">资料个人收集整理，勿做商业用途在网页地图片上点右键查看“属性”就可以看到图片地地址和尺寸，“”是宽度，“”是高度.注意，图片地地址是右键单击图片属性得到地！！！资料个人收集整理，勿做商业用途把记事本文档另存为，文件名前面随便起，关键是后缀为，例如：. 另一个关键地地方是，网址前面必需要带，而且，上面地连接网址两边地引号一定要是英文状态下地引号，如果用中文状态下地引号则链接不上！！当然，你也可以所有地引号都不用！这样也行！！资料个人收集整理，勿做商业用途然后可以再桌面上看见刚刚保存地文件，双击它，打开后，右键复制该图片，粘贴到你要插入图片地地方就行了！以后只要单击该图片，就能自动连接到你想要链接地网页了！资料个人收集整理，勿做商业用途注意，刚刚在桌面上双击打开文件后，请不要左键单击图片，否则，它会自动连接到你要打开地网页上，当然，我们也可以用这个方法来验证一下你输入地代码是否正确，若正确，则能正确链接你要打开地网页.资料个人收集整理，勿做商业用途下面地图片就是一个例子，单击图片后会链接到我地主页，呵呵！另外，我发现有些朋友问我为什么有些论坛和贴吧或者自己地空间都不能给图片添加超链接，我只能说连这个最古老地敲代码地方法都不行，那我就帮不到了，但是，或许你会看见有人在这些论坛或贴吧给自己地图片做链接，这样方法无非有三种，一种是以付费地方式获得地，这种情况你可以到或百度上搜搜就知道了；另一种，我这里有篇文章，叫如何在百度贴吧实现图片跳转，点一下就是它地下载链接了，这是我到别人地，但是这样做很容易会被封号滴！呵呵；第三种就是虽然可以免费得到，但是要为别人做点广告，这个就有点麻烦了，具体地我也没玩过，只是看到过，但是应该可以地，感兴趣地可以到或者百度搜就是了.资料个人收集整理，勿做商业用途如何改变图像大小？方法是：< 图片网址宽度数字高度数字>,比如：< 图片网址> 如果不改变图片地宽度和高度比例地话，可以只填宽度数字或者比例，如，这样比较简单，方法是：< 网址宽度数字或比例> 资料个人收集整理，勿做商业用途 1 / 1

Dreamweaver网页制作教案

认识Dreamweaver 一、学习目的了解Dreamweaver，学会利用Dreamweaver制作网页。二、学习内容 Dreamweaver的基本知识。【学习步骤】 1、 Dreamweaver的功能 Dreamweaver可以像普通的字处理软件一样编辑Internet上以HTML格式保存的所有文件，也就是网页；它支持动态HTML，可以在网页中产生动画；还可以在网页中插入各种插件，以产生特殊效果。 Dreamweaver可用于管理站点，它像文件夹一样创建和打开站点，用不同的方式查看站点中各个网页之间的关系，调整站点的组织结构，使整个站点条理清晰。 2、 Dreamweaver的窗口（1）标题栏（2）菜单栏（3）工具栏（4）视图栏（5）文件夹列表（6）工作区 3.网页工作区的三个视图方式选项它们分别是“普通”、“HTML”“预览”，它们之间的相互切换十分容易实现的。普通视图方式是Dreamweaver对网页所见即所得编辑方式的最佳体现，在此方式下，可以像在Word中那样直接进行各种编辑操作，实现网页编辑的所有功能。

HTML视图实际上是一个文本编辑器，其中给出了普通视图方式下所件网页的HTML代码。在这里可以用菜单命令进行复制、粘贴、删除、查找等操作。对于HTML语言中的不同成分均用不同的颜色显示，这样比较容易区分各种语法成分。为了在制作网页过程中能够随时查看网页的实际效果，Dreamweaver提供了预览视图方式。 4.安装dreameaver的方法安装及注册 5.关闭dreameaver 6.保存网页的方法三、小结 Dreamweaver的基本知识

网页效果图的制作公开课教案

网页效果图的制作 ——制作网页标志横幅课程：电子商务网页制作班级：09电商3+2 时间：12月16日第三节授课教师：李晓琳教学目标：知识目标：1、能描述创建网站主页的目的 2、能列举网页应包含的内容 3、了解网页标志横幅的作用技能目标：1、能绘制网站主页的网页标志横幅 2、掌握fireworks工具属性的设置方法情感目标：对操作过程中遇到的问题能主动思考具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质。教学重点：1、Firewoks中矩形工具、文字工具、直线工具、库命令的使用 2、Firewoks中元件转换为按钮的操作难点：元件转换为按钮及库命令的使用教学方法：任务驱动教学法一、导入提问：同学们平时的休闲方式有哪些呢？——影视文化通常是我们茶余饭后的谈资，平时也会去电影院看电影是吧？特别是大片，往往去了电影院要排长队，而且还不一定买的到票，在电子商务迅速发展的推动下，网上订票为我们消除了排队买票的烦恼。那网上订票是基于什么样的平台呢？下面我们来看下我们德清的大地数字影院的网络平台——“哈票网”。二、新授任务一：网页横幅的制作—— 1、“哈票网”网站的展示，分析引出一个网页应包含哪些内容。提问：看了这个页面，请你说出一个网页包含哪些元素呢？（学生回答，教师补充）——引出网页横幅的重要性 2、为什么要制作网页横幅？在一个简单的网页中，上方的横幅是最重要的视觉元素。在很多博客网页中，

它甚至是唯一的视觉元素。所以它的作用可以说是相当大的。它必须能够与网站的风格配合，并能传达视觉上的信息。它必须让人看上一眼就让人知道这个网站是属于什么类型，风格是什么。（展示不同网站的不同网页横幅效果图，说明网页横幅是可以多种形式展现的。） 3、提出任务，教师演示：效果图展示，操作示范（1）新建一个文档：宽1200像素，高为600像素。（2）矩形工具、圆角矩形工具、椭圆工具、文字工具、直线工具的使用及属性设置 4、学生活动：按所给效果图及素材制作网页横幅（根据男女生兴趣偏好不同，男女分组操练：男生做NBA网页横幅、女生做淘宝门户网的网页横幅）操作步骤: （1）新建一个文档：新建一个文档：宽1200像素，高为600像素。（2）用矩形工具绘制两个矩形：可与画布同长，宽度根据需要自定，大矩形的颜色设为“#333333”,小矩形的颜色设为“#666666” （3）在小矩形右侧添加文字，选择“文字工具”，添加文字，其属性设置为：字体——宋体，颜色——“#66FF00”，字号——“15” （4）用椭圆矩形工具在画布的左侧绘制两个圆形，一大一小，填充颜色渐变，颜色为“#FFFF00”至“#00CC00”,如图所示（5）用文字工具，在大圆上添加文字“哈”，文字属性设置为：“白色”“隶书”“90”；小圆上添加文字“票”，属性设置为“白色” “幼圆”“30”；再用文字工具在“哈票”右侧添加文字“快速订票轻松观影”，属性设置为“白色”“幼圆”“24”，紧接着下方添加网址，属性设置为“#66FF00”“Century Gothic”“22” 5、教师巡回指导，发现问题，个别辅导任务二、美化横幅——添加阴影、元件转换为按钮

网页制作技术期末综合习题

网页制作技术期末综合习题一、填空题 1．Dreamweaver MX有______种工作界面。 2．在站点中建立新的网页文件，其默认的文件扩展名为_________。 3．打开站点面板时，可执行__________菜单中的“站点”命令。 4．如果不想在段落间留有空行，可以按__________组合键。 5．为了让浏览者快速了解图像的概况，在Dreamweaver MX提供了设置__________的功能。 6．单元格内间距是指单元格内的对象与单元格__________之间的距离。 7．单元格间距是指单元格与__________之间的距离。 8．为了使所设计的表格在浏览网页时，不显示表格的边框，应把表格的边框宽度设为_______。 9．在表格的__________中可以插入另一个表格，这称为表格的嵌套。 10．表格的嵌套是指在一个表格中插入另一个表格，表格的平铺是指将不同的表格放置在网页的____________。 11．为了加快下载速度，尽量_______整个网页的内容放在一个大的表格中。 12．在_________视图中，可以使用拖动鼠标的方法在页面中绘制布局单元格。 13．在_________视图中，可以使用拖动鼠标的方法移动单元格的位置。 14．在Dreamweaver MX中，可以插入文本框的类型有单行文本框、多行文本框和__________。 15．在网页种插入文本框、单选框、多选框或跳转菜单时，要先插入空白的_________。 16．在表单中可以插入的按钮包括提交按钮、重置按钮和___________。 17．在包含框架的页面中，每个框架都显示一个________。 18．保存包含框架的页面时，如果页面中包含四个框架，要保存全部页面信息，共需要保存______个文件。每个文件的扩展名都为htm。 19．在保存框架文件时，框架的文件名必须以字母开头且________大小写。 20．浏览器在第一次装载文框架网页时，如果需要指定该框架所显示的网页文件，则要设置该框架的______________属性。21．如果链接的目标文件在本地站点中，可以使用绝对URL或相对URL，如果要链接站点以外的目标文件，则必须使用______________。 22．创建锚链接之前，必须在页面中失当的位置____________。 23．锚链接所起到的作用，就是在页面中起到________的作用，节约查找信息的时间。 24．建立与电子邮件的超链接时，在属性面板的链接文本框中输入__________+电子邮件地址。 25．在制作文本超链接时，建立了超链接德文本__________发生了变化，并且多了一条下划线。 26．使用_____________可以改变页面中建立超链接文本的显示属性。 27．使用_______________可以将格式与网页结构分离，同时可以控制多个网页稳当。 28．通过层可以非常精确地对页面中的________定位。 29．___________是指包含在另一个层中的层。 30．如果选中多个层，_______________的一个层调整柄一黑色突出显示，其他被选中层的调整柄以白色显示。 31．利用属性面板使多个层实现左对齐的操作时，选中多个层后应该在属性面板的_______文本框中输入数值。 32．默认情况下，层的__________值是按照层的创建顺序依次增加。该值大的层显示在层的上面。 33．用户与网页进行简单交互时，若不使用服务器端的应用程序，可以使用javascript脚本外还可以使用Dreamweaver MX 提供的__________功能。 34．使用时间轴面板可以设置各个____________的显示属性以及整个时间轴的播放顺序。 35．_____________是动画条中为对象设置位置、大小、颜色等属性的帧。 36．用鼠标拖动动画条，可以调整其在时间轴的位置，从而可以改变对象的持续时间。 52．在文档窗口中，用拖动弹出式菜单边框位置可以设置其相对于触发对象位置，用这种方法只能确定_______________的

Dreamweaver中超链接的应用教案

公开课教案课程名称《网页制作》教程课题名称：Dreamweaver中超链接的应用授课班级：任课教师：授课时间：

时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗 17’ 第三环节：教师演示、讲解操作步骤 Dreamweaver中超链接的应用一、超链接的含义超链接由源端点和目标端点两部分组成，其中设置了链接的一端称为源端点，跳转到的页面或对象称为目标端点。二、超链接的分类 1、按照源端点的不同，可以将超链接分为文本链接、图像链接和表单链接3种。文本链接：是指以文字作为超链接源端点的链接。图像链接：是指以图像作为源端点的超链接。表单链接：需要与表单结合使用，当用户单击表单中的按钮时，会自动跳转至相应页面。 2、根据目标端点的不同，超链接可分为内部链接、外部链接、锚点链接和电子邮件链接4种。内部链接：其目标端点是本站点中的其他网页或文件。外部链接：指链接的目标端点与源端点不在同一个站点中。锚点链接：如果网页太长，可用锚点链接实现跳转到当前网页或其他网页中的某一指定位置。电子邮件链接：单击电子邮件链接，将打开系统默认的电子邮件收发程序。三、设置链接属性在没有选中任何对象的前提下，单击“属性”面板上的“页面属性” 按钮，打开“页面属性”对话框，首先在左侧列表中选择“链接”选项，然后在右侧设置各项链接属性。演示提问讨论讲授、演示、讨论

时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗30’ 四、设置常规超链接常规超链接包括内部超链接和外部超链接，内部超链接是指目标文件位于站点内部的链接；外部超链接可实现网站与网站之间的跳转，也就是从本网站跳转到其他网站。 1．内部超链接内部超链接的设置非常灵活，在选中要设置超链接的文本或图像后，可以在“属性”面板上的“链接”编辑框中直接输入要链接对象的相对路径；也可以通过单击“属性”面板上“链接”编辑框右侧的“浏览文件”按钮，在弹出的“选择文件”对话框中选择链接对象。 2．外部超链接外部超链接只能采用一种方法设置，就是在选中对象后，在“属性”面板上的“链接”编辑框中直接输入要链接网页的网址。五、设置文本超链接要给某段文本设置超链接，可以先用鼠标选中该文本，然后在“属性”面板上的“链接”编辑框中设置被链接对象的URL地址。六、设置图像超链接给整个图像添加超链接，首先用鼠标选定要制作超链接的图像，然后在“属性”面板上的“链接”编辑框中设置被链接对象的URL地址。知识扩展：给图像局部添加超链接给图像局部添加超链接也称为“图像热点”技术，很多时候都需要为一张图片的不同部位设置不同的链接，这就需要讲授、演示、讨论

网页制作教案

课堂任务快速建站技术—模板的应用课程名称：利用模板快速建站课时数：4 教学目标：知识与技能：了解模板的定义，模板的可编辑区域的定义。过程与方法：掌握在网页中创建模板的三种方法；掌握模板的可编辑区域的定义、建立和取消；掌握模板的应用和取消；掌握如何将模板从网页中分离出来；掌握使用模板快速建站；情感与价值观：培养学生主动思考问题的习惯和自主学习的能力。教学重点：在DreamWeaver8中创建模板和应用模板。教学难点：学会模板的可编辑区域的定义、建立和取消。教法：任务驱动法学法：记录关键步骤，积极动手练习。课前准备：第三章第三节素材和实例，视频教程：快速建站技术－模板的应用.WMV，快速建站技术－模板的应用(快速更新).WMV。教学过程设计：（一）导入设计：我们制作一个网站时，会发现许多网页的版面和元素都是相同的，在设计一个新页面时，我们还可以用复制原来做过页面来减轻工作量。但是如果一个网站有几十、上百张页面都基本相同，这时修改或更新网页的共同元素如网站标志时，会发现工作量实在太大！而使用Dreamweaver 软件中的模板功能来创建新网页，可以大大提高更新和修改的工作效率，网站的维护工作会轻松很多。本节主要内容如下。（二）新课讲解设计：（1）请学生带着以下问题阅读P110～115知识预读，问题如下： A、模板的定义？ B、模板创建的三种方式？了解资源面板的使用方式。 C、学会模板的可编辑区域的定义、建立和取消； D、学会模板的应用和取消； E、学会如何将模板从网页中分离出来；（2）教师提问，请学生一一回答以上问题。期间对回答问题的同学要多多表扬，如“你真棒”。增强学生对教师的亲和力。（3）教师在学生回答问题的同时，总结评价并补充相关要点。（4）教师展示完成后的模板网站作品，与学生共同讨论分析该网站制作过程。（5）教师演示建立模板,创建可编辑区域,应用模板等部分操作（详见教材任务一）。

网页制作技术B

中山火炬职业技术学院《网页制作技术》练习册专业：班级：姓名：学号： 2011年5月26日制

《网页制作技术》习题二一、选择题（30分，每题2分） 1、浏览器是显示网页信息的工具，以下那种不是浏览器？（） A、IE B、Netscape Navigator C、火狐浏览器 D、163 2、以下错误的是（）。 A、动态网页的扩展名是固定的，只能是.aspx 。 B、浏览一个Web站点时，一般自动显示该站点的主页。 C、定义网页中的标题用标签。 D、网页在计算机中是以纯文本文件格式存储的。 3、若希望在新开的浏览窗口中打开链接内容，则超链接目标框架设置应为：（） A、_self B、_blank C、_parent D、_aa 4、定义表格的行可以使用（）标签。 A、 B、
C、 D、

5、在Dreamweaver中，下面关于布局表格属性的说法错误的是（）。 A、可以设置宽度 B、可以设置高度 C、可设置表格的背景颜色 D、不能设置单元格之间的距离 6、以下( )不是网页文件的后缀。 A、*.php B、 *.ppt C、*.htm D、 *.html 7、在Dreamweaver中，下面关于层的说法错误的是（）。 A、不可以改变重叠的次序 B、可以改变层的大小 C、层可以被定位于网页的任何地方 D、可以设定层的可是否见与否可见 8、在Dreamweaver中，下面关于CSS的说法错误的是：( )。 A. CSS语法格式中有几个不同的属性，中间用逗号隔开 B. 一般用“标签属性：属性数值”来表示CSS语法格式 C. CSS定义一般是由标签、大括号构成 D. CSS语法中的大括号中放置此标签的属性 9、在Dreamweaver中超链接标签有四种不同的状态。下面不是其中一种状态的是（）。 A、 a:visited B、a:active C、a:link D、 a: br 10、以下那种声音文件格式不可以导入到FLASH中？（） A、MID格式 B、ggo格式 C、MP3格式 D、WAV格式 11、在Dreamweaver 中，对已有的样式表不可以进行的操作是（） A、合并或拆分 B、修改 C、删除 D、复制 12、在Dreamweaver中，下面关于CSS语法的颜色表达方法错误的是（）。 A、在颜色属性中可用关键字，如green

网页制作的教学设计

网页制作的教学设计一、教学目标 1 、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点； 2 、认识FRONTPAGE 的界面； 3 、掌握在主页中插入文字、图片、水平线； 4 、掌握页面文件与图片的保存。二、教学重点 1 、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点） 2 、能在页面中插入文字、图片、水平线 3 、掌握页面文件与图片的保存（难点）三、学情分析学生已经学习了WORD 、POWERPOINT 与上网浏览信息，对计算机的基本操作（WORD 中文档的编辑，网页的浏览等）比较熟练。这使得学生主动探索、自主学习成为可能。每位学生必须完成基本任务，有能力的学生还可以完成提高篇的学习，以充分发挥学生的积极性与自主性。四、教学方法在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。五、教学过程设计教师活动：1 、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛）同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站）浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页）我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。问题1 ：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，

通过超链接把不同的页面链接起来）问题 2 ：网页是不是就是主页？( 第一个页面称为主页, 网站设计者可以确定哪一个是主页, 主页的文件名一般为：index.htm, 主页也是网页) 设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet 上，让所有的人访问浏览。今天我们学习用Frontpage 建立站点，制作一个主页。先来研究一下没有发布的网站, 打开教师做的网站问：同学们看到了什么？（文件夹）总结：可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。请学生浏览教师课件，了解学习任务 2 、新建站点 FP 的启动问：与word 比较，有什么不同？（增加了视图区，编辑区有三个窗口）总结：视图区：多种视图模式是为了方便网站的管理。制作网页时，必须在网页视图中编辑页面普通窗口：鼠标在闪动，可编辑、修改页面，所见即所得的方式预览窗口：浏览器中出现的效果，与PowerPoint 中的“放映幻灯片”类似。 Html 窗口：编写HTML （超文本标记语言，它是描述网页内容和外观的标准。）打开导学软件，根据步骤，示范建立只有一个网页的站点，强调新站点的位置、路径的正确输入，站点的名称。

网页制作技术综述

网页制作技术综述一、html,xhtml与xml ●HTML（Hyper Text Mark-up Language）即超文本标记语言或超文本链接标示语言，是目前网络上应用最为广泛的语言，也是构成网页文档的主要语言。HTML文本是由HTML命令组成的描述性文本，HTML命令可以说明文字、图形、动画、声音、表格、链接等。HTML 的结构包括头部（Head）、主体（Body）两大部分，其中头部描述浏览器所需的信息，而主体则包含所要说明的具体内容。 HTML简介设计HTML语言的目的，是为了能把存放在一台电脑中的文本或图形，与另一台电脑中的文本或图形方便地联系在一起，形成有机的整体。人们不用考虑具体信息是在当前电脑里还是在网络上其它电脑里，只需使用鼠标在某一文档中点取一个图标，Internet就会马上转到与此图标相关的内容上去。而这些信息可能存放在网络的另一台电脑中。 HTML是网络的通用语言，一种简单、通用的全置标记语言。它允许网页制作人建立文本与图片相结合的复杂页面，这些页面可以被网上任何其他人浏览到，无论使用的是什么类型的电脑或浏览器。 HTML标签通常是英文词汇的全称（如块引用：blockquote）或缩略语（如“p”代表Paragraph），但它们的书写与一般文本有区别，因为它们放在单书名号里，如Paragragh标签是，块引用标签是

。有些标签说明页面如何被格式化，例如开始一个新段落。其他则说明这些词如何显示，如表示加粗。还有一些其他标签提供在页面上不显示的信息，例如标题。基本HTML页面以DOCTYPE开始，它声明文档的类型，且它之前不能有任何内容（包括换行符和空格），否则将使文档声明无效。接着是标签，以结束。在它们之间，整个页面有标题和正文两部分。标题词－－夹在和标签之间－－这个词语在打开页面时出现在屏幕底部最小化的窗口。正文则夹在和之间－－即所有页面的内容所在。页面上显示的任何东西都包含在这两个标签之中。 HTML的特点和好处 HTML文档制作不是很复杂，且功能强大，支持不同数据格式的文件镶入，这也是WWW 盛行的原因之一，其主要特点如下： 1 简易性，HTML版本升级采用超集方式，从而更加灵活方便。 2 可扩展性，HTML语言的广泛应用带来了加强功能，增加标识符等要求，HTML采取子类元素的方式，为系统扩展带来保证。 3 平台无关性。虽然PC机大行其道，但使用MAC等其他机器的大有人在，HTML可以使用在广泛的平台上，这也是WWW盛行的另一个原因。 HTML结构文件类型标记开始，HTML文件文件头开始页面标题页面标题标记文件头结束主题标记开始正文内容主题内容
网页制作公开课教案.doc
教学科目授课日期节次教学内容教学目标教学重点与难点教学方法教学资源公开课教案网页制作授课班级10 计 4授课教师徐彬2011．06． 12课型任务驱动授课学时 1 课时下午第二节授课地点图书馆动漫机房有趣的拼图通过讲解、演示、实践，让学生掌握在网页中运用层制作拼图游戏。知识目标技能目标态度目标通过讲解让学生 1. 提高学生分析问题、解决问1、培养学生的观察能力及掌握在网页制作中题的能力勇于探索、勇于创新的精层的特点，学会添加2．锻炼学生的表达能力和协神 “拖动层”行为。并作、沟通能力2、培养学生的团队精神且了解相应的事件。3．提高学生的动手实践能力，能运用层制作有趣的拼图教学重点：层的特点、“拖动层”行为。教学难点：“拖动层”行为。综合（讲授、启发、引导、演示示范、观察、比较、实践等）多媒体计算机、多媒体教学软件本节是《网址制作 DreamweaverMX2004》中层的应用中的内容，是操作实践课。本节采用情景导学与任务驱动相结合的教学法帮助学生消化吸收新知识，教学引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现教师设计的主导作用。通过兴趣与任务使学生学习到相关的计算机基础知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。
教学过程设计教学环节与主要内容具体教学目标教学活动【复习导入】 ( 一 ) 导入（学时分配： 2 min ）创设情境，打开“趣味拼图”网页，请同学玩一玩拼图游戏。 ( 二 )复习知识点（学时分配： 2 min ）1、你觉得我们玩的拼图游戏有什么特点？这种特点是利用了什么技术实现的？2、拼图游戏利用了层的什么特点？1、激发学生学习兴趣。 2、导入新课教师：帮助学生回顾复习层的特点。学生：回顾并实践复习已学知识教师：根据实例，提问诱导，导入课堂任务学生：观察、讨论、思考 ( 三 ) 明确学习目标（学时分配：1min） 1、层的特点。 2、“拖动层”行为。教师：明确学习目标 3、 onLoad 事件。【任务分析与制作】（一）任务初分析（学时分配： 5min）让学生理解理解掌教师：讲解、示范、演示打开趣味拼图网页，引导学生分析制作此网握层的特点。学生：观看操作演示、学页所需的技术：习领会 1、网页布局：表格。 2、图片素材的添加：插入图片（拓展）。通过练习巩固所学学生：实践，完成练习 3、拼图图片的移动：表格转换为层。知识内容。教师：巡视、评价、辅导（二）任务初制作（学时分配： 15min）学生制作趣味拼图网页并调试。（三）任务再分析（学时分配： 5min ）让学生理解理解掌教师：讲解、演示、示范请同学们汇报自己作品的调试成果。握“拖动层”行为以学生：观察、学习、领会针对调试作品所发现的问题进行再分析。及事件的用法。 1. “拖动层”行为。 2. 事件。
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第一模块 Fireworks 教学课题：第十章Fireworks8入门计划课时：2课时授课形式：多媒体教学教学辅助：投影，电脑教学目的与要求： 1.了解Fireworks的功能和新特性 2.掌握Fireworks的工作界面、工具箱、面版组等 3.掌握Fireworks基本文档操作 4.掌握有关图像编辑的基本概念知识点：教学重点： 1.Fireworks的工作界面 2.文档的基本操作 3.像素的概念教学难点： 1.Fireworks的工作界面 2.矢量图和位图的区别突破难点的关键： 1.实例讲解，区别对比作业布置： 1.课本第125页填空题，直接做在书上 2.作业本：写出矢量图与位图的区别本课小结：Fireworks8是一款用来设计网页图形的多功能应用程序。随着版本的不断升级，功能的不断加强，Fireworks受到愈来愈多图像网页制作者的青睐。目前最新版本Fireworks8更是以它方便快捷的操作没事和在位图编辑、矢量图形处理与GIF动画制作功能上的多方面优秀整合，有的诸多好评。通过本课的学习，应该掌握以下内容：认识Fireworks8工作区，掌握基本的文档操作，掌握图像编辑的基本概念。新课引入：第十一章使用Fireworks8制作图片 11.1路径的绘制与编辑； 11.文本的创建与编辑···················································································· 教学过程与时间分配：一、Fireworks8界面与功能简介：（约50分钟） (一)Fireworks8的新功能： (二)Fireworks8的工作区域：标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、属性面板、面版组合、文档窗口、标尺辅助线、二、基本文档操作：（约20分钟）
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《网页制作技术》试题库第一单元：html语言基础，网页版式设置选择题 1、在Dreamweaver中，查看HTML的代码，下面哪种方法是正确的？（）。A．在HTML纯文本编辑模式下可以查看HTML代码 B．在HTML纯文本编辑模式下不能查看HTML代码 C．在页面模式下可以查看HTML代码 D．在HTML纯文本+页面模式下不能查看HTML代码 2、关于Dreamweaver 具有的功能下面说法正确的是（）。 A．不可以制作计数器B．不可以制作留言板 C．可以上传网页D．不可以自己决定域名 3、Flash中FILL表示什么面板？（） A．信息面板B．填充面板C．描边面板D．变形面板 4、（）是构成网站的基本信息资源。 A．文本B．声音C．动画D．图像
5、在Dreamweaver MX 2004中可利用（）生成具有相似结构和外观的网页，从而大幅度提高网页制作效率，并简化繁琐的网页编辑和维护工作。 A．模板B．HTML样式C．CSS样式D．站点管理器 6、在下列标记中,不是对称标记的是( ) A、 B、 C、<br> D、<marquee> 7、在编辑网页时，按CTRL+Shift+空格键插入的HTML源代码为（） A、 B、 C、&sbnp D、&sbnp; 8、在页面属性对话框中，我们不能设置（） A、网页的背景色 B、网页文本的颜色 C、网页文本的大小 D、网页的边界 9、DreamweaverMX通过（）面板管理站点。 A、站点 B、文件 C、资源 D、结果 10、影响网站风格的最重要的因素是（） A、特效和架构 B、色彩和窗口 C、内容和布局 D、色彩和布局 11、下列哪个软件不属于Macromedia 公司的“网络三剑客”（） A、Flash B、Firework C、Photoshop D、Dreamweaver 12、以下不能编辑网页的软件是（） A、Word B、Dreamweaver C、FrontPage D、IE 13、目前在Internet上应用最为广泛的服务是( ) A.FTP服务 B.WWW服务 C.Telnet服务 D.Gopher服务 14、在域名系统中，域名采用( ) A.树型命名机制 B.星型命名机制 C.层次型命名机制 D.网状型命名机制 15、IP地址在概念上被分为( ) A.二个层次 B.三个层次 C.四个层次 D.五个层次 16、在网站设计中所有的站点结构都可以归结为( ) A.两级结构 B.三级结构 C.四级结构 D.多级结构 17、Web安全色所能够显示的颜色种类为( ) A.4种 B.16种</p><h2>《网页制作》教学设计(优质课比赛优秀设计)</h2><p>《网页制作》教学设计（优质课比赛优秀设计）《网页制作》教学设计一、教材或教学内容分析本章内容在本教材中的位置处于第五章，是在文字处理(Word2000)和网络基础及因特网应用两章之后。学生所学的文字处理软件Word和将要学习的网页制作软件Frontpage同是Microsoft公司的产品，在软件的使用上有很多的共通之处，所以在学习frontpage的时候，很多内容可以让学生自学，而不必面面俱到地在课上讲授。而第四章网络基础及因特网的应用又为学生对网页的理解奠定了基础，学生对网页中的基本元素——文字、图片、动画、声音等都有所了解，而网页的制作就是将这些元素重新组合到网页上，学生要学的就是这种组合的方法。所以说，虽然大多数学生以前都未接触过网页的制作，但有了以上这些基础，学起来就轻松多了。本章内容按照学生已有的基础，我对教学内容分了一下类，也为教学的组织工作打下一点基础。本章内容主要由网页基础知识、网站的建立和管理、网页的制作、创建超链接、图片的处理、网页框架。重点是网页的制作和创建超链接，学会了这些就可以开始简单的网页制作了。难点是网页框架，这部分相互之间关系比较复杂，必要时，老师在对各组个别辅导时，可以给予分别讲解。这个分类可以为组长安排各个组员的任务提供参考，使分工更加合理。二、教学对象的分析第 1 页共 6 页信息技术课虽然已经成为初中的必修科目，但是城乡学生之间掌握情况的差异却相当大，条件好一点的初中学生不仅已经熟练掌握了课本上的内容，还对一些常</p><p>用软件有所了解;而差一点的可以说是从高中开始才正式接触到信息技术知识的学习，他们需要多锻炼、多指导，所以协作学习对学生的学习帮助很大。三、教学策略的选择及媒体的使用在教学策略的选择上，我使用的是任务驱动和协作学习相结合的方法。任务驱动就是要求本章内容学习完之后，每个小组都要完成自己班级网站的制作，并在全班进行评比，选择最好的作为班级主页挂到学校主页上去，这有助于激发学生参与学习的积极性。协作学习则是让学生在学习过程中互帮互助，用较短的时间、教少的精力学到更多的东西，完成一个集体项目，让他们在学习之后获得成就感。因此在媒体的选择上，我们使用的是TOP2000系统。TOP2000系统有利于教师进行分组教学和学生作品的点评及成果的展示。教学过程开始之前，教师把学生按座位分成四组，每个组都按学生对计算机的掌握程度平均分配，保证每个组都有计算机操作方面比较突出的，也有相对比较差的，使其形成能够互帮互助的学习小组。并由他们自己选出组长各一名，然后由组长根据组员的情况，确定在班级主页制作过程中主要完成什么任务，也就是说起到一个组织者的作用。做过网页的人都知道，做网页是一项比较费时的工作，而要学生在较短的时间内制作出像样的网页是比较困难的，而在这个过程中，网页的设计占去了相当多的一部分时间，组长把任务分到各组员头上以后，组员就可根据自己要完成的任务相对集中的做某方面的工作，做完以后，组员之间进行经验交流，告诉组员自己的网页是如何制作出来的，在完成自己的网页后，再重复一遍制作过程花费的时间的不多的。这样，其他组员就可在较短的时间之内第 2 页共 6 页掌握比较先进的网页制作方法，而不必再花那么多时间去探索。因为每位组员都必</p></div> <div class="rtopicdocs"> <div class="coltitle">相关主题</div> <div class="relatedtopic"> <div id="tabs-section" class="tabs"> <ul class="tab-head"> <li id="17241185"><a href="/topic/17241185/" 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