大学生传统文化教育研究综述
2011-2012学年第一学期（秋季）公共选修课作业
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社会科学文献信息检索第实习作业
大学生传统文化教育研究综述
一、 检索工具概述——中国知网
中国知网，全称中国知识基础设施工程（China National Knowledge Infrastructure），缩写为CNKI，是以实现全社会知识信息资源共享为目标的国家信息化重点工程 。CNKI工程于1995年正式立项，由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月，采用自主开发并具有国际领先水平的数字图书馆技术，现已建设成为世界上全文信息量规模最大的“CNKI数字图书馆”，并正式启动建设《中国知识资源总库》及CNKI网格资源共享平台，通过产业化运作，为全社会知识资源高效共享提供最丰富的知识信息资源和最有效的知识传播与数字化学习平台。
通过与期刊界、出版界及各内容提供商达成合作，中国知网已经发展成为集期刊杂志、博士论文、硕士论文、会议论文、报纸、工具书、年鉴、专利、标准、国学、海外文献资源为一体的、具体国际领先水平的网络出版平台。中心网站的日更新文献量达5万篇以上。
以学科分类为基础，兼顾用户对文献的使用习惯，将数据库中的文献分为十个专辑，每个专辑下分为若干个专题，共计168个专题。包括理工、医药卫生、农业、文史哲、经济与管理等。
中国学术期刊网络出版总库:China Academic Journal Network Publishing Database（简称CAJD）
是世界上最大的连续动态更新的中国学术期刊全文数据库,是“十一五”国家重大网络出版工程的子项目，是《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中国家“知识资源数据库”出版工程的重要组成部分。以学术、技术、政策指导、高等科普及教育类期刊为主，内容覆盖自然科学、工程技术、农业、哲学、医学、人文社会科学等各个领域。截至2011年6月，收录国内学术期刊 7700多种，包括创刊至今出版的学术期刊4600余种，全文文献总量 3200 多万篇。核心期刊收录率96%；特色期刊（如农业、中医药等）收录率100%；独家或唯一授权期刊共2000余种，约占我国学术期刊总量的30%。产品分为十大专辑：基础科学、工程科技Ⅰ、工程科技Ⅱ、农业科技、医药卫生科技、哲学与人文科学、社会科学Ⅰ、社会科学Ⅱ、信息科技、经济与管理科学。十大专辑下分为168个专题。 2011-2012学年第一学期（秋季）公共选修课作业
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中国博士学位论文全文数据库: China Doctoral Dissertations Full-text Database（简称CDFD）
是国内内容最全、质量最高、出版周期最短、数据最规范、最实用的博士学位论文全文数据库。覆盖基础科学、工程技术、农业、医学、哲学、人文、社会科学等各个领域。截止2010年10月，收录来自388家培养单位的博士学位论文13万多篇。收录全国985、211工程等重点高校，中国科学院、社会科学院等研究院所的博士学位论文。产品分为十大专辑：基础科学、工程科技Ⅰ、工程科技Ⅱ、农业科技、医药卫生科技、哲学与人文科学、社会科学Ⅰ、社会科学Ⅱ、信息科技、经济与管理科学。十大专辑下分为168个专题。
中国优秀硕士学位论文全文数据库: China Master’s Theses Full-text Database（简称CMFD）
是国内内容最全、质量最高、出版周期最短、数据最规范、最实用的硕士学位论文全文数据库。覆盖基础科学、工程技术、农业、哲学、医学、哲学、人文、社会科学等各个领域。截止至2011年06月，收录来自598家培养单位的优秀硕士学位论文115多万篇。重点收录985、211高校、中国科学院、社会科学院等重点院校高校的优秀硕士论文、重要特色学科如通信、军事学、中医药等专业的优秀硕士论文。产品分为十大专辑：基础科学、工程科技Ⅰ、工程科技Ⅱ、农业科技、医药卫生科技、哲学与人文科学、社会科学Ⅰ、社会科学Ⅱ、信息科技、经济与管理科学。十大专辑下分为168个专题。
二、 检索词：
大学生 传统文化 教育 研究
三、 检索过程概述
进入中国知网首页，输入关键词。
1、（大学生）AND（传统文化）有结果3123条，相关度高，但范围大。
2、（大学生）AND（传统文化教育）有结果3688条，相关度较高
四、 十篇相关度最高的文献
[1]李勇丽.浅谈大学生传统文化教育[J]. 太原理工大学考试（教研版）.2010，01
摘要：本文阐述了传统文化的教育功能，分析了当前大学生传统文化教育匮乏和缺失的现实，对如何开展传统文化教育进行了进一步思考，提出了几点建议。作者认为辅导员对大学生进行传统文化教育，是对大学生思想政治教育的有益补充。
[2]张邈.如何加强当代大学生的传统文化教育[J]. 武汉工业学院食品学院，2009，02
摘要：本文通过问卷调查了解到对大学生传统文化的认知情况令人担忧，分析了导致大学生传统文化缺失的原因，并提出从高校要为大学生提供学习和掌握传统文化的平台。传统文化教育要与提升校园文化氛围、文化素质教育相结合，以及加强大学生的文化价值观和文化安2011-2012学年第一学期（秋季）公共选修课作业
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全观的教育三个方面加强对大学生传统文化的教育。
[3]李程飞、齐娟、魏光龙、江波、陈绍菊.大学生传统文化教育的现状与对策[J].四川烹饪高等专科学校学报，2010，04
摘要: 当前大学生传统文化缺失现象严重, 本文以四川成都15所高等院校的大学生传统文化的现状作为研究课题，采用问卷、个别访谈和现场采访等方法展开调查。在获取了较为详实的资料基础上, 对大学生传统文化缺失的现状、产生的原因等方面提出一系列针对性的思考, 并提出解决建议, 以期为如何进一步提高大学生文化素养、深入开展高校思想政治教育及构建和谐社会提供有价值的参考。
[4]刘智运.中国传统文化与现代大学教育[J]武汉大学学报，1995，02
摘要：本文提出了中国传统文化与现代大学教育的关系问题，论述了中国传统文化与外国文化有着质的不同。中国传统文化传递嬗变，形成了自己的基本特点。文章还论述了现代大学教育是在传=传统文化背景下进行的，并有所继承和发展。中国传统文化中有很多极有价值的人文哲学和科学思想。在大学教育过程中，我们要多渠道、多形式地系统地教育学生，以弘扬爱国主义精神、修身精神、和谐精神、刚健有为精神和人格道德精神等民族精神。
[5]陈占安、赵为民、潘成鑫、张晓娟.《当代大学生与中国传统文化》[J]北京大学学报，1996，01
摘要：本文对当代大学生中“中国传统文化热”原因进行了解释，并通过问卷调查了解到当代大学生对中国传统文化是有一定的了解和理解的，但是，如今的大学生中国传统文化的功底不深, 知之不多。提出重视在大学生中开展中国传统文化教育的方法论指导。
[6]赵卫新.大学生文化素质教育与优秀传统文化[J].惠州大学学报，2001，03
摘要：加强大学生的文化素质教育，具有机器重要的现实意义，也是当前素质教育的重要内容。历史悠久、灿烂辉煌的中华优秀传统文化对全面提高大学生文化素质具有极其重要的意义，因此，可以通过课堂教学、传统文化讲座、课外阅读经典、环境熏陶的途径和方法将优秀传统文化教育溶于大学生的文化素质教育中。
[7]谭小宝.对当今大学生传统文化教育的思考[J].当代教育论坛，2008，08
摘要：传统文化教育是高校素质教育的重要内容，也是高校道德教育和全社会文化建设的重要组成部分。文章针对当今大学生传统文化教育的现状，探讨了几种传统文化教育方式，对传统文化教育中应注意的问题进行了分析，指出了加强大学生的中国传统文化教育，对推进大学生文化素质教育，培养既有知识与能力又有健康人格、既会做人又会做事的高素质人才具有十分重要的作用。 2011-2012学年第一学期（秋季）公共选修课作业
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[8]黄高峰.当前大学生传统文化教育面临的挑战与对策[J]教育探索，2010，03
摘要：当前高校大学生传统文化教育面临诸多文化影响,如在全球化背景下的外来文化、市场经济制约下的社会不良文化、纷繁复杂的大众文化、光怪陆离的青年流行文化以及以网络文化为代表的新兴文化等都对大学生传统文化教育形成了极大挑战。面对挑战,我们更新观念,积极引导,采取有力措施,切实提高大学生传统文化教育的实效性。
[9]苏宝梅.论传统文化与大学生传统文化教育[J].山东工业大学学报，1998，01
摘要：中国传统文化中有很多极有价值的人文哲学和科学思想, 这对提高大学生的文化素质具有非常重要的现实意义。对大学生进行传统文化教育, 必须要有正确的方法论作指导。毛泽东、邓小平、江泽民三代革命家关于如何对待传统文化的精辟论述, 为传统文化教育提供了科学的理论依据和正确的方法论原则。
[10]李东霞.当代大学生道德与传统文化教育的角色紧张[J]临沧师范高等专科学校学报，2007，04
摘要：传统文化教育是高校道德教育重要组成部分, 接受传统文化的教育与熏陶是贯穿当代大学生人文修养塑造的始终。中国传统文化内容博大精深, 中国传统文化的教育与示范作用在潜移默化中影响着当代人的心智。是中华民族在生息繁衍中形成的理论化和非理论化的精神成果的浓缩, 是进行道德教育的良好媒介, 对于建构当代大学生思想政治教育体系具有重要的指向价值。文章淦释了传统文化教育的涵义及精髓, 剖析了当代大学生传统文化教育与大学生道德的角色紧张, 通过传统文化教育在大学生道德教育中的价值实现探讨有效的大学生道德教育方法。
五、 综述
传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。
中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。
它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家 文化、佛教文化等等，包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。
在如今，传统文化具有它的特殊作用。传统文化是塑造当今中国文化的一个基础。虽然2011-2012学年第一学期（秋季）公共选修课作业
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传统文化的一个内在理念是向内的，注重心性修养，但这种观念是解释社会与人的关系的一个归依。可以在具体的观念上，吸收西方向外的思想，加强精神的释放性。但就文化体系的构成而言，传统文化仍应是中国现代文化的一个基础。传统文化以内治外，通过人的心性来规范外部社会，这是一个大的原则，与此相应，它的特殊功用体现在，传统文化具有一整套特殊的思维方式和理论。这些非常全面，思想文化资源异常丰富，它们与现代的科学文化观念结合，是提高科技创新力的一个重要源泉。传统文化还有一个现实的功能，是对当代生活礼仪、社会秩序和人伦关系的规范和调节。西方的东西在中国根本不适用，中国重视现世的人情，因此用传统文化来来规范和打造新型的社会规范、礼仪，是很现成也能产生好的成效的事情。
传统文化与人文素质教育关系的研究
传统文化与人文素质教育关系的研究
摘要：中国传统文化蕴涵的是中华民族五千年来代代相传的民族思维、价值观念、风俗习惯和行为准则，承载着中华民族的基本价值和民族精神, 学习和了解中国传统文化，体会并力行中国传统文化中优秀的人文精神，对提高高职院校大学生的人文素质无疑是大有好处的。中国优秀的传统文化教育是对高职院校学生进行素质教育的一种有效途径。
关键词：传统文化 人文素质 有效途径
高等职业技术教育作为我国高等教育的重要组成部分, 培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。高职院校学生除了要掌握一定的专业技能，具备良好的人文素养和心理素质也越来越受到社会和用人单位的重视，因此，加强高职院校的人文素质教育,提高大学生综合素质，已成为一个引人关注的问题。
1 传统文化思想精华的主要表现
一个民族之所以能有长久的生命力与凝聚力，是因为它具有文化上的向心力。传统文化是中华民族在几千年的文明发展中形成的宝贵财富，是智慧和创造的结晶。尽管它历经时代变迁、人间沧桑，但在历史长河的积淀与淘汰中越发彰显出动人的魅力。
1.1“仁爱”思想 孔子的思想体系是以“仁”为核心的，孔子说：“仁者，人也。”在他看来，“仁”是人的本质，人之所以为人其根本在于“仁”。孔子“仁爱”思想内涵丰富，基本内涵包括爱人、孝悌、忠、恕、恭、宽、信、敏、惠、礼等。那么，对于我们现代人来说，仁爱不仅是一种人格情怀，同时也是一种非常具体的行为方式。当今社会拜金主义大行其道，许多人视“金钱”至上，在物欲和权力面前迷失了本心，甚至泯灭良知，把功名利禄视为人生的全部内涵。所以在构建和谐社会的今天，孔子的“仁爱”思想对加强社会公德的建设具有一定的积极意义。
1.2”诚信”思想
“诚信”是儒家人文思想的精华。中华民族历来重视诚信，把它看作是人立身处世基本的道德条件，把它看成人的立身之本。“言必行,
行必果”, 信义一致，诚信无欺成了人际交往的前提。在圣人看来，不讲诚信的人简直不能称其为人。犹太商人的重信守约，举世皆知。法国作家大仲马曾说：“当信用消失的时候，肉体就没有生命了。”。“诚信”是完美人格的道德前提, 是沟通人际关系, 促进人与人之间相互尊重, 相互信任的精神纽带。
中国传统文化影响大学生的途径和层次研究
第２１卷第ｌ期 ｖｏ１．２１ Ｎｏ．１ 四川职业技术学院学报 Ｊｏｕｍａｌ ｏｆ Ｓｉｃｈｕａｎ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ ２０１１年ｚ月 Ｆｅｂ．２０１ １
中国传统文化影响大学生的途径和层次研究
付媛媛
（河北师范大学，河北石家庄０５００００）
摘要：中国传统文化源远流长，博大精深，其中包含的价值观念等通过家庭、学校、大众传媒等途径，对大学生思想、行为、
知识系统等产生深刻的影响，为提高大学生思想政治教育实效性提供了保障。
关键字：中国传统文化；家庭；学校；大众传媒 中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ 文献编号：１６７２—２０９４（２０１１）０１—００５９—０３
中国传统文化，特指在历史上积淀下来成为传统，并且
已经具有稳定形态的中国文化，包括思想观念、礼仪制度、思
维方式、价值取向、道德情操、生活方式、风俗习惯、宗教信
仰、文学艺术、科学技术等不同层面的丰富内容。 中国传统 文化的重情轻理，重群体轻个体，重礼轻法等特征，深刻的影
响着我国人民的价值选择。我国当代大学生的价值观和品格 的形成就是根植于中国传统文化这一土壤中的。生于斯长于
斯的当代大学生，其行为习惯心理状态思维方式价值观念和
生活态度等的形成和发展必然为中国五千年的传统文化所
影响。因此高校思想政治教育中必须重视中国优秀传统文化 的弘扬与传承，提高大学生思想政治教育的实效性。 １中国传统文化影响当代大学生的途径
１．１家庭生活 家庭是组成社会的基本单位，也是大学生接触到我国传 统文化、形成个人品格的起点。在家庭教育和熏陶中所受到
的传统文化的启蒙会对大学生形成终身的影响，是传统文化
影响大学生的一个最初而又重要的途径。
在我国传统文化向来重视家庭教育对后代产生的影响。 著名的典故就背‘孟母三迁”、“曾子杀猪”、“岳母刺字’，等。我
国传统儒家文化认为中国社会关系的本质就是血缘宗法，将
全球化背景下大学生中华民族传统文化教育研究
堂塑塑堕里墨垄墼！ 总第４７７期
全球化背景下大学生中华民族传统文化教育研究
口杨学义 陈洪兵
摘要：大学生是先进文化、先进知识的接受者和传播者，他们能否继承和弘扬传统文化，一定程度上决定着中
华民族未来的前途和命运。本文从教育途径、活动途径、宣传途径三个方面，探讨如何提升大学生中华民族传统
文化教育的实际效果。
关键词：全球化；大学生；传统文化教育；教育路径
作者简介：杨学叉，北京外国语大学党委书记，高等教育研究所所长，教授，主要研究方向为党建与思想政治教
育；陈洪兵，北京外国语大学团委书记，比较文学与跨文化研究博士，主要研究方向为中外文学比较、思想政治教
育。（北京海淀１０００８９）
基金项目：本文为中共北京市委教育工作委员会２０１２年度首都大学生思想政治教育课题“国际化背景下的中华
民族传统文化教育研究一首都大学生中华民族传统文化的教育和引导”阶段性成果之一。
中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００７—５９６８（２０１４）０３—０００４—０２
党的十八大报告确立了“建设社会主义文化强国”的
宏伟目标，提出要“弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，弘
扬中华优秀传统文化”。” 大学生是民族的希望，是祖国的
未来，如何使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格
建设者和可靠接班人，成为弘扬中华民族优秀传统文化和
美德的传承者，是当代大学生思想教育的重要课题之一。
一、文化及中华民族传统文化
英国文化人类学家泰勒在《原始文化》中提出：“所谓
文化或文明，乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习惯
以及其他人类作为社会成员而获得的种种能力、习性在内
的一种复合整体。” 美国文化人类学家克鲁克洪在《文化
概念：一个重要概念的回顾》中提出：“文化存在于思想、情
感和起反应的各种业已模式化了的方式当中，通过各种符
号可以获得并传播它，另外，文化构成了人类群体各有特
色的成就，这些成就包括他们制造物的各种具体形式；文
大学生对传统文化传承的意愿调查研究报告
大学生对传统文化传承的意愿调查研究报告
一、引言
中国拥有悠久的历史和灿烂的文化传统，传统文化是中华民族的宝贵财富。然而，在当代社会，随着经济的快速发展和全球化趋势的深入，传统文化逐渐受到冲击，传承与发展出现困境。大学生作为新一代的知识分子，对于传统文化的传承具有重要的责任和作用。本文旨在调查大学生对传统文化传承的意愿，为文化传承提供参考和倡议。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，共发放了1000份问卷，收到有效回收问卷850份。问卷涵盖了调查对象的个人基本信息、对传统文化的了解程度、对传统文化传承的看法以及对传统文化传承方式的态度等方面。
三、调查结果分析
1. 对传统文化的了解程度
从调查结果中，我们可以看到大学生对传统文化的了解程度形成了明显的分化。仅有10%的受访者对传统文化有较深入的了解，34%的受访者对传统文化有一定的了解，而56%的受访者表示对传统文化了解较少。这表明大学生在传统文化方面的知识储备亟待加强。
2. 对传统文化传承的看法 在调查中，近70%的大学生认为传统文化传承是有必要的，能够体现中华民族的传统价值观和精神追求；约20%的受访者认为传统文化传承需要根据时代的发展进行创新和转变；而仅有10%的受访者表示对传统文化传承持否定态度。这说明大学生对传统文化传承的认同度较高，但也有一定比例的受访者对传统文化传承方式提出了不同的看法。
3. 对传统文化传承方式的态度
在调查中，有70%的受访者认为传统文化传承方式需要注重教育和宣传，让更多的人了解和接触传统文化；约20%的受访者认为要通过传统文化的创新与时俱进来传承；还有10%的受访者认为传统文化传承应该由专业人士来负责。这说明大学生在传统文化传承方式上有不同的意见和建议。
四、结论和建议
1. 重要性认知：大学生对传统文化传承的重要性具有较高的认识，但对其了解程度仍有待提高。因此，我们应加强对传统文化的教育和宣传，提高大学生的传统文化知识水平。
传统文化与思想政治教育研究综述
第２５卷第３期 ２０１３年６月 重庆广播电视大学学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ Ｒａｄｉｏ＆ＴＶ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ＶＯ１．２５ ＮＯ．３ Ｊｕｎ．２０１ ３
ｄｏ １ｎ３９６９６．ｉｓｓｎ．１００８－６３８２２０１３．０３．００６
传统文化与思想政治教育研究综述
张林
（西南政法大学马克思主义学院，重庆４０１ １２０）
摘要：传统文化与思想政治教育研究自２００５年以来呈现快速发展态势，但目前相关专题著作较少，论文来
源刊物层次不高，研究力量主要集中在高校，核心作者群尚未形成。同时，研究内容主要集中在传统文化与思想政 治教育的内涵、传统文化对思想政治教育的必要性和意义、传统文化中的思想政治教育资源、传统文化在思想政
治教育过程中的运用原则、传统文化与思想政治教育深人结合的途径等方面。因此，传统文化与思想政治教育还
有很大的理论研究空间，需要强化研究意识，加强学科建设和队伍建设，拓展理论研究的深度和广度，进一步创新
研究方法。 关键词：传统文化；思想政治教育：文献
中图分类号：Ｃ４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８—６３８２（２０１３）０３—００３７—０６
胡锦涛同志在党的十八大报告中提出了培养高度文化自觉和文化自信，建设社会主义文化强国的奋斗目标。
这一目标为突出思想政治教育工作的文化内涵提出了新的要求。“伴随时代的进步和社会的发展，现代思想政治
教育的功能已由传统单一性思想教育功能向多元化发展，现代思想政治教育的功能逐步拓展为政治功能、经济功
能、文化功能、社会功能、管理功能等，而思想政治教育的文化功能是思想政治教育的政治功能、经济功能、管理功
能及其他功能的基础。” ］中国传统文化与思想政治教育作为思想政治教育学科一个新的研究方向，必然会越来 越受学界的关注，收集整理近年来传统文化与思想政治教育的研究现状，归纳总结其中的主要思路和观点，提出
研究存在的不足与展望，对于促进传统文化与思想政治教育研究的进一步深化．提高思想政治教育工作的文化内
传统文化对大学生思想教育的价值研究
第１６卷第１期 ２０１４年２月 衡水学院学报 Ｊｏｕｍｕｌ ｏｆＨｅｎｇｓｈｕｉ Ｕｉｆｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｖｏｌ １６．Ｎｏ １ Ｆｅｂ ２Ｏ１４
传统文化对大学生思想教育的价值研究
王桂平
ｆ衡水学院图书馆 马英芝
河北衡水０５３０００）
摘要：大学生学习并弘扬我国的优秀传统文化，对自身和社会都有重要意义 目前存在高校大学生思想观念不清、价值
观不健全的思想现状，大学生对传统文化的认知程度也不尽相同 传统文化有利于培养高校大学生爱国主义精神，有益于 形成正确的道德观，有益于健全大学生人格对大学生进行传统文化教育应遵循取其精华、去其糟粕，归纳出新、古为今 用的原则，并在教育买践中采取创新结合买践、注重沟通与隐性教育的有效方法
关键词：传统文化，大学生，思想教育，教育价值，价值观 中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３—２０６５（２０１４）０１－００７１—０３
１ 高校大学生的思想现状
随着经济全球化进程的不断发展，各种文化思潮和价值观如潮水般冲击着当代高校大学生，虽然大学生中
主流的思想观念是积极向上的，但不可否认的是，某些腐朽落后的生活方式正在侵蚀着大学生的内心深处．
１ １理想信念不清晰 对于马克思主义，有些同学说不出它的具体内容，有的甚至根本没有概念，他们认为马克思主义已经和现
在的社会脱节，没有学习的必要；对于我党提出的社会主义战略，有的同学并不认同，而是迷恋于腐朽的生活
方式、玩物丧志、意志薄弱，甚至从封建迷信中寻找寄托；在社会飞速发展的今天，很多大学生认为实现理想
已经遥不可及，而把目光转向于现实利益，他们忽视集体利益，更加重视个人得失．缺乏正确的理想和信念，
使他们的生活陷入了混沌状态，理想空虚，迷失了人生导向．
１ ２未形成正确的价值取向
价值取向可以理解为：当面对各种矛盾、冲突或关系时，主体自身的价值观所体现的基本立场、价值态度
以及价值倾向．当代大学生都是９Ｏ后，是在我国经济迅速发展期成长起来的，生活衣食无忧，个人主义较
中国传统优秀文化在大学生思想政治教育工作中的应用研究
齐齐哈尔医学院学报２０１０年第３１卷第４翅
中国传统优秀文化在大学生思想政治教育工作中的
应用研究
杨微微刘兴来
【摘要】 高校大学生是现代化建设的预备军，在培养他们专业知识的同时，思想政治教育工作必须 要同时进行，只有这样才能培养出符合当今社会需要的德、智全面发展的合格人才．而中国优秀传统文 化在大学生思想政治教育工作中的应用更是不可缺少的一环，笔者结合自身工作经验，从中国传统文化
的角度探讨对大学生的思想政治教育，目的是研究大学生思想政治教育工作的新思路、新方法，从而为 社会培养出合格的人才。 【关键词】 大学生 传统文化 思想政治教育
中国传统文化博大精深，源远流长，它是在中华民族长期 的五千年的历史发展过程中融合、形成、发展起来的。它涵盖 了中华民族的思想观念、价值取向、思维方式、道德情操、礼仪 制度等多方面的丰富内容。蕴含着丰富的为人处世的哲理。 而大学生思想政治教育的目的就是教导大学生如何做人、怎 样做事，在这一点上，中国传统文化与思想政治教育是共通 的。因此，挖掘中国传统优秀文化中的思想教育资源，构筑思 想政治教育的人文底蕴，增强思想政治教育的人文内涵，形成
思想政治教育工作的新机制，是高校进行学生思想政治教育 工作不可忽视的一面。
作者单位：齐齐哈尔医学院精神卫生学院 邮 编１６１００６ 收稿日期２０１０一Ｏｌ～０５ ・６１５・
１ 中国传统文化在大学生思想政治教育工作中的作用 １．１有助于对大学生进行爱国主义教育，培养大学生的民族
自豪感 中国优秀传统文化中蕴含的强烈爱国主义精神元素 和鲜活生动的教育素材，有利于建立学生民族自尊心和自信
心。引导学生学习中国的传统优秀文化，能够使他们对中国 文化的魅力有充分的认识，使其产生民族自豪感，从而激发他 们努力学习、建设祖国的热情。
１．２ 有助于大学生形成良好的道德观念和正确的价值 观 大学生的整体精神风貌和道德水平在一定程度上反映了
传统文化对当代大学生影响的调查研究
４７ 曩 楚 １０年第５期
传统文化对当代大学生影响的调查研究
胡琳① 邹林军②
（①湖南农业大学 ②衡阳师范学院南岳学院） 高校论坛
摘要传统文化对大学生成长有着重大意义，它有利于当代大学生自身道德修养的提高、有利于大学生爱国热情的培养和有利
于当代大学生科学价值现的树立等 但当代大学生接受传统文化影响的现状不理想，主要表现为影响面不广、影响度不深和影响的渠
道单一 为此要在大学生中开设专门的传统文化课程，加强大学生民族精神教育，营造传统文化氛围，发挥传统美德的教化功能，以
不断增强传统文化对当代大学生的影响力，促进大学生健康成长
关键词传统文化影响大学生
１ 传统文化对大学生成长的重大意义
传统文化是指在历史上出现过并且具有重要价值、具有生命活力
而得以积淀保存延续下来的文化。是以中华民族为创作主体，形成
和发展起来的具有鲜明特色和稳定结构的世代传承并影响整个社会历
史的、宏大的古典文化体系。包括传统习俗、传统建筑、传统文艺、
传统思想。它具有继承性、相对稳定性和民族性。
（Ｉ）传统礼仪，有利于当代大学生自身道德修养的提高。传统
文化中的立意规定可以供大学生借鉴，正常的伦理道德，孝义忠信尤
其值得我们当代人学习，他们成就过中华民族“礼仪之邦”的荣誉，
在历史的进程中，中国的礼仪，世界有目共睹。学习传统文化中的礼
仪，可以让我们增强自己的廉耻感，可以从实际中培养出良好的素
质，它符合当今社会对伦理道德的要求，有助于我们建立无数个子孝
父慈、相亲相爱的家庭；有助于未来接班人和谐社会的建设和发展。
（２）传统节日，有利于大学生爱国热情的培养。传统文化中的
节日繁多，底蕴深厚，大多数的节日都有一个属于自己的神话故事或
者说是纪念意义，它体现出来的是古代人民的真挚感情，它也体现了
传统文化的继承性。清明扫墓祭祖、中秋阖家团圆、重阳登高敬老、
春节走亲访友、元宵喜乐无限。这些都会潜移默化地感染和熏陶下一
传统文化教育教研记录(3篇)
第1篇
一、教研背景
随着我国社会主义现代化建设的不断推进，传统文化教育在国民教育体系中的地位日益凸显。为了更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，我校开展了传统文化教育教研活动。本次教研活动旨在探讨传统文化教育的有效途径和方法，提升教师的专业素养，推动学校传统文化教育的深入开展。
二、教研目标
1. 深入了解中华优秀传统文化的基本内涵和特点。
2. 探索传统文化教育的有效途径和方法。
3. 提高教师的专业素养，培养具有传统文化素养的学生。
4. 推动学校传统文化教育的深入开展。
三、教研内容
1. 中华优秀传统文化的基本内涵和特点
2. 传统文化教育的现状与问题
3. 传统文化教育的有效途径和方法
4. 传统文化教育案例分享
四、教研过程
1. 研究阶段
（1）收集整理中华优秀传统文化相关资料，了解其基本内涵和特点。
（2）分析传统文化教育的现状与问题，找出影响传统文化教育发展的因素。
（3）研究传统文化教育的有效途径和方法，借鉴国内外先进经验。
2. 实践阶段
（1）开展传统文化教育活动，如经典诵读、民俗体验、节日庆典等。
（2）组织教师进行传统文化教育课程设计，提高课程质量。 （3）开展传统文化教育师资培训，提升教师专业素养。
3. 总结阶段
（1）对传统文化教育活动的开展情况进行总结，分析存在的问题和不足。
（2）对传统文化教育课程进行评估，提出改进措施。
（3）撰写教研报告，总结教研成果。
五、教研成果
1. 提高了教师对中华优秀传统文化的认识和重视程度。
2. 丰富了传统文化教育的内容和形式，增强了学生的文化自信。
3. 探索出了一套适合我校的传统文化教育模式，为学校传统文化教育的深入开展奠定了基础。
4. 培养了一批具有传统文化素养的学生，为传承和弘扬中华优秀传统文化做出了贡献。
六、反思与展望
1. 反思
本次教研活动取得了一定的成果，但也存在一些不足。如：部分教师对传统文化教育的认识不够深入，活动开展不够丰富；传统文化教育课程设置不够系统，教学效果有待提高等。
【论文范文】中国传统文化在现代本科生教育中的传承与创新
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中国传统文化在现代本科生教育中的传承与创新
题目：中国传统文化在现代本科生教育中的传承与创新
摘要：中国传统文化作为中华民族的瑰宝，凝聚了千百年来中国人民的智慧和精神追求。在现代社会，尤其是在本科生教育中，如何传承和发扬中国传统文化，已经成为一个重要的课题。本论文通过对中国传统文化在现代本科生教育中的传承与创新进行研究，探讨了中国传统文化在本科生教育中的地位和作用，分析了当前存在的问题和面临的挑战，提出了相关的对策和建议，旨在为推动中国传统文化在本科生教育中的传承与创新提供参考。
关键词：中国传统文化、现代本科生教育、传承、创新、问题、对策
第一章：绪论1.1研究背景随着社会的不断发展和进步，本科生教育作为高等教育的重要组成部分，对于培养具有综合素质和创新能力的高级专门人才具有重要意义。然而，在现代社会中，本科生教育面临着诸多挑战，如学科知识过于注重实用性，缺乏人文关怀；学生思想观念多元化，对传统文化的认知和理解较为薄弱等。而中国传统文化作为中华民族的文化根基，具有丰富的内涵和深厚的历史积淀，对于本科生教育具有独特的价值和意义。
1.2研究目的和意义本论文旨在通过对中国传统文化在现代本科生教育中的传承与创新进行研究，探讨中国传统文化在本科生教育中的地位和作用，分析当前存在的问题和面临的挑战，并提出相应的对 2 / 9
策和建议，以推动中国传统文化在本科生教育中的传承与创新。研究的目的和意义主要体现在以下几个方面：
1）理论价值：本论文对于探讨中国传统文化在现代本科生教育中的传承与创新问题进行了深入的研究，丰富了相关理论的研究内容，对于推动中国传统文化的传承和创新在本科生教育中的应用具有一定的理论价值。
2）实践价值：本论文通过对当前本科生教育中传承和创新中国传统文化的问题进行剖析，并提出了相应的对策和建议，为实际教育实践中如何更好地传承和发扬中国传统文化提供了参考，具有一定的实践价值。