九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质第2课时金属活动性顺序习题课件新版新人教版
九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 课题2 第2课时 金属活动性顺序教学课件初中
1.下列物质中能与CuSO4溶液(róngyè)发生置换反应的是（ B ）
A.Ag
B.Fe
C.NaOH溶液
D.HCl溶液
2.下列各组物质不能发生化学反应的是（ ）
B
A.汞与硝酸银溶液
B.铜与硝酸镁溶液
C.锌与硫酸亚铁溶液
D.铝与稀盐酸
3.(北京中考)能与无色硝酸银溶液反应，使溶液变为蓝色的金属是（ ）
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知识点一 金属(jīnshǔ)与化合物溶液的反应
(wú sè) (chā rù)
铝 丝 插 入
铜 丝 插 入
无
色
蓝
色
硫 酸 铜 溶 液 中
的 硝 酸 银 溶 液
中
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知识点一 金属与化合物溶液(róngyè)的反应
实验 1.铝丝浸入硫
酸铜溶液中
2.铜丝浸入硝 酸银溶液中
3.铜丝浸入硫 酸铝溶液中
现象 溶液蓝色变浅，铝丝 上附着一层红色固体
溶液由无色变蓝色， 有白色固体析出
无明显现象
化学方程式 2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3 +3Cu
Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag
无
结论(jiélùn)：铜、铝、银三种金属的活动性顺序为：铝>铜>银。
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知识点一 金属与化合物溶液(róngyè)的反应
金属Ni，Mn分别放入X，Y，Z 的盐溶液中，反应的结果和有无金属析出的
情况如下表：
它们(tā men)的金属活动性由强
到弱的顺序为（ ）C
金属活动性顺序
答案：(1)R+2HCl=RCl2+H2↑ (2)一定含有Ag、Cu、R。 （3）Zn 与AgNO3溶液反应，溶液质量减小；Zn与
Cu(NO)2和R(NO)2溶液反应，溶液质量均增大。当增大的质 量大于减小的质量时，溶液质量增大。
【解析】（1）R能与盐酸发生放出氢气，由R(NO)2可知R在 化合物中显+2价，则R与盐酸反应的化学方程式为 R+2HCl=RCl2+H2↑。 （2）向一定质量的AgNO3 Cu(NO)2和R(NO)2混合溶液中加 入Zn，发生反应的先后顺序①Zn+2AgNO3=Zn(NO3)2+2Ag②
3.判断下列反应能否发生，如果能发生，写 出反应的方程式和反应的基本类型：
（1）Cu + HCl （2）Fe +H2SO4 （3）Al+ HCl
（4）Cu+Hg(NO3)2
3.判断下列反应能否发生，如果能发生， 写出反应的方程式和反应的基本类型： （1）Cu + HCl 不反应
（2） Fe ＋H2SO4===FeSO4 ＋H2↑
答：X>Z>Y。
4.X、Y、Z是三种金属固体，将X和Y浸入稀硫 酸中，Y溶解并产生氢气，X无变化；将X和Z浸入硝 酸银溶液中，X表面有银析出而Z无变化。
①判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱
的顺序。 答：Y>X>银>Z。 ②具体确定一种X后，写出X与硝酸银溶液反应
的化学方程式。
答：Cu +2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag
例3:将一定质量的铁粉放入足量、质量分数相同的Cu(NO3)2和
AgN03的混合溶液中充分反应后过滤。则： ①反应后滤渣中一定含有 Ag ，可能含有 Cu、Fe ；
人教版九年级下册初中化学《第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质》_60
第八单元金属和金属材料课题2 金属的化学性质第2课时金属的活动性顺序《金属活动性顺序》是新课标教材(人教版)九年级化学第八章第二节第二课时内容。
在本课之前，学生已经学习了非金属元素氧、碳及其化合物金属化学性质的知识。
学习了本章内容之后，元素化合物的知识将较为完整，使同学们不但对前面的非金属的性质和金属的性质有所了解也对金属活动性的强弱有所了解，同时本节内容的学习也为酸、碱、盐的知识奠定基础，而且本节内容贴近生活实际，可丰富学生的知识，开拓视野。
近几年中考，为了考察学生的探究水平本内容常出现在实验题中。
二、学情分析学生在前一课时的学习中已经做过镁条、铝箔、铁丝、铜片等与氧气和酸反应的实验，学生根据这些反应的实验现象，能设计出镁、铝、铁、铜的活动性顺序探究方案。
但利用金属能与金属化合物溶液的反应这个性质来设计方案可能有些困难。
三、教学目标（1）知识与技能：通过实验判断金属的活泼性水准，熟悉常见金属的活动性顺序；通过对金属活动性顺序的学习，学会推断未知金属的活动性强弱；能用金属活动性顺序解释一些与日常生活相关的化学问题。
（2）过程与方法：课堂中，教师组织、引导和点播，学生通过实验探究和讨论交流，理解金属的活动性顺序，并初步学会使用观察、实验等方法获取信息，能用化学语言表述相关信息，初步学会使用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息加工使学生逐步形成良好的学习习惯和方法。
（3）情感态度与价值观：通过学习让学生感受科学探究对知识建构的重要意义，同时通过学生亲自做探究实验，激发学生学习化学的浓厚兴趣；通过对实验的探究让学生学会与别人交流、合作、增强协作精神，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。
四、教学重点、难点：重点：金属活动性顺序难点：对金属活动性顺序的初步探究及金属活动性顺序的应用五、课时安排1课时六、教学方法根据本节课的特点和学生实际，采用“问题探究”的教学模式，以实验探究为主，多媒体为辅的教学方法实行教学。
人教版九年级下册化学课题2金属的化学性质第2课时金属活动性顺序
知识点❷：金属活动性顺序 5．金属活动性顺序
6．金属活动性顺序的应用 (1)可以直接判断金属的活动性。金属的位置越靠前，其活动性__越__强__ 。 (2)可以判断某金属能否与盐酸、稀硫酸反应产生H2。如果金属位于H 的_前__面___，则能与盐酸、稀硫酸反应。 (3)可以判断金属A与金属B的盐溶液能否反应。如果A与BSO4不反应 ，则A位于B的_后__面___。
(3)金属与金属化合物溶液发生置换反应，必须符合三点：①K、Ca、 Na三种金属非常活泼，不能把金属直接从其化合物溶液中置换出来；② 参加反应的金属化合物必须溶于水形成溶液；③ 位__于__前__面__的__金__属__才__能__置__换__出__位__于__后__面__的__金__属__；试举出实际应用的实例： _F_e_＋__C_u_S_O__4=_=__=_F_e_S_O_4_＋__C_u_(_合__理__即__可__)_(用化学方程式表示)。
写出下列反应的化学方程式：
铝与硫酸铜溶液反应：2_A__l＋__3_C__u_S_O_4_=_=_=_A__l2_(_S_O_4_)_3＋__3_C__u； 锌和硫酸铜溶液反应：_Z_n_＋__C__u_S_O_4_=_=_=_Z_n_S__O_4_＋__C_u_； 铜和硝酸汞溶液反应：_C_u_＋__H__g_(_N_O_3_)_2=__=_=_C_u_(_N_O__3)_2_＋__H_g_； 铁与氯化铜溶液反应：_F_e_＋__C_u_C__l2_=_=_=_F__eC__l2_＋__C_u_； 铁与硝酸银溶液反应：_F_e_＋__2_A__g_N_O_3_=_=_=_F__e(_N__O_3_)2_＋__2_A_g__； 锌与氯化铜溶液反应：Z_n_＋__C__u_C_l_2=_=__=_Z_n_C_l_2＋__C__u_。
九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质第2课时金属活动性顺序作业课件新版新人教版
2．(泉州模拟)下列溶液中放入锌片，一段时间后取出，
能使锌片质量增加的是( )C
A．稀硫酸
B．硫酸铜溶液
C．硝酸银溶液 D．氯化镁溶液
知识点2 金属活动性顺序
3．(扬州中考)下列金属中，金属活动性最强的是( A) A．钾 B．铁 C．铜 D．金
4．现有甲、乙、丙三种金属，先将三者分别加入到稀硫酸中， 只有乙金属表面有气泡生成；再将甲加入到丙的化合物溶液中， 无明显变化。 据此判断三种金属的活动性由强到弱的顺序是( C ) A．甲＞乙＞丙 B．甲＞丙＞乙 C．乙＞丙＞甲 D．丙＞甲＞乙
(2)废弃白铜饰品中加入稀硫酸时，观察到_刚__好__不__再__有__气__泡__产__生_的现象时， 证明加入的稀硫酸适量。 (3)溶液A加入适量锌粉发生反应的化学方程式为Z_n_＋__N_i_S_O_4_=_=_=__Z_n_S_O_4_＋__N_i_。 (4)Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是__Z_n_＞___N_i_＞__C_u___。
6.化学小组为探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序， 设计了下图所示实验方案。下列说法不正确的是( D) A．由实验甲可知金属活动性：Al＞Cu B．由实验乙可知金属活动性：Cu＞Ag C．由实验甲、乙、丙可知金属活动性：Al＞Cu＞Ag D．若实验甲中的CuSO4改为CuCl2，则不能完成本实验探究
12．(垫江月考)白铜(Cu、Ni合金)因为光泽好、耐腐蚀、容易加工等优点， 常代替银做饰品，下图是某实验室分离废弃白铜饰品成分的流程(部分反应 产物在图中已略去，Ni在化合物中显＋2价，溶液A中只有一种溶质)，分析 该流程，回答下列问题：
(1)操作Ⅰ、Ⅱ用到的玻璃仪器有烧杯、_漏__斗__和玻璃棒。
课题2 金属的化学性质