【精品】部编三年级语文课外阅读理解练习及答案
部编三年级语文课外阅读理解练习及答案
(一)
荷花与塘泥
六月，荷花盛开，清香远溢。赏荷的人围满了塘岸。
有的吟咏杨万里接天莲叶无穷碧映日荷花别样
红的绝唱有的吟咏周敦颐(yí)出淤泥而不染的名
句有的赞美莲子味道可口，营养丰富；有的赞美荷藕
洁白如玉，爽脆可口。有的说荷花的香气能抑制癌细胞
的生长；有的说藕节能治咯(kǎ)血、鼻衄(nǜ)……
人人赞美荷花，就是没有一个人赞美养育荷花的塘
泥，鲤鱼听了愤愤不平。她游到塘泥身边，亲切地说：
“老妈妈，没有您的辛勤哺育，无私奉献，哪有荷花的
今天？这些人真是太不公平了……”塘泥听了哈哈大
笑：“荷花是我的女儿。人家赞美我的女儿，不就等于
赞美了我？其实，我听人家赞美她，心里比听到赞美自
己还惬(qiè)意哩！”
1
．给短文中画横线的句子加上标点符号。
2
．给短文中画波浪线的句子换一种说法。
鲤鱼说：
_______________________________________________
____________________________________________
塘泥说：
_______________________________________________
____________________________________________
3
．有人吟咏赞美荷花的诗句
__________________________________
_____________________
。有人赞美莲子
______________________
，荷藕
_________________________________
。有人说荷花
的香气能_____________________，有人说藕节能
__________________
……
4
．为什么塘泥听了鲤鱼的话不生气而是哈哈大笑？
_____________________________________________
_____________________________________________
5
．读了这篇文章，你想到了什么？
_____________________________________________
_____________________________________________
(二)__________
夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色
的晚霞。大海也被这霞光染成了红色，而且比天空的景
色更为壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的
时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍
霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又
闪烁着，滚动着，涌了过来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。
深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这
一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中出现了启
明星。它是那么大，那么亮，在这深蓝色的天幕上放射
着令人瞩(zhǔ)目的光辉，活像一盏高挂在空中的明灯。
夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其
是山坡上的那一片灯光，它们倒映在乌蓝的海面上，像
一串流动着的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。
海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“唰唰”声。
晚来的海风清新而凉爽。望着这夏夜的景色，我怎能不
感到兴奋和愉快呢？
(有改动)
1
．给文章加上合适的题目，写在文前的横线上。
2
．根据文章内容，在括号里填上合适的词。
()的海风()
的晚霞
()的沙滩()
的海面
3．文章是围绕哪一句话写的？请用“——
”画出。
4
．文章是按什么顺序描写海滨夏夜的？
____________________________________________
5
．看见这样的夜色，你会有什么感想？
____________________________________________
(三)
“渔王”的苦恼
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔
王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三
个儿子的捕鱼技术都很平庸(yōng)。
于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，
我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从
他们懂事起就传授捕鱼的技术给他们，从最基本的东西
教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最
不会惊动鱼，怎样下网最容易‘请鱼入瓮(wèng)’。他
们长大了，我又教他们怎样识潮汐(xī)，辨鱼汛(xùn)……
凡是我辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授
给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的
渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地
教他们吗？”
“是的，为了让他们学到一流的捕鱼技术，我教得
很仔细。”
“他们一直跟随着你吗？”
“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着
我学。”
路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只
传授给了他们技术，却没传授给他们教训，没有教训与
没有经验一样，都不能使人成大器！”
1
．给下列多音字组词。
好hǎo（）hào（）教
jiāo（）
jiào（）
2
．联系上下文，解释下列词语。
(1)
请鱼入瓮：
____________________________________________
(2)
毫无保留：
_______________________________________________
3
．“渔王”因为什么事而苦恼？
_____________________________________________
_____________________________________________
4．“渔王”到底错在哪里呢？请用“——
”在文中画
出来。
5
．如果你是“渔王”，听了路人的话，你会怎么做呢？
_____________________________________________
_____________________________________________
答案：
(一)
1.“，”；“”。
2．老妈妈，没有您的辛勤哺育，无私奉献，就没有荷花的今天。人家赞美我的女儿，
就等于赞美了我。
3．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”味道可口，营养丰富洁白如玉，爽脆可
口抑制癌细胞的生长治咯血、鼻衄
4．因为塘泥认为人们赞美荷花就是赞美自己，而且比听到赞美自己更惬意。
5．示例：读了这篇文章，我想到了自己的妈妈，她为了我的成长呕心沥血，不求回报。
(二)
1.海滨夏夜2.示例：清新橘红色软绵绵乌蓝
3．夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
4．时间顺序。
5．示例：海滨夏夜太美了，让人十分喜爱和向往。
(三)
1.示例：
好处爱好教书
教室
2．(1)做好了准备，让鱼自己游进渔网。(2)没有一点保留。
3．“渔王”的捕鱼技术一流，而他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸。
4．只传授给了他们技术，却没传授给他们教训
5．示例：我会逐步地放开他们，让他们自己去捕鱼。
部编人教三年级上册语文课外阅读练习题含答案
部编人教三年级上册语文课外阅读练习题含答案1．读文段，做练习。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
（1）蚂蚁队长是怎样处置掉下来的奶酪渣的？在文中用横线画出来。
（2）从哪里可以看出小蚂蚁们的劲头比刚才更足？把文中相关的句子画上波浪线。
（3）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？【答案】（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”（2）奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
（3）喜欢。
蚂蚁队长严格要求自己（严于律己），用自己的行动感染力其他的蚂蚁。
【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”（2）奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
（3）喜欢。
蚂蚁队长严格要求自己（严于律己），用自己的行动感染力其他的蚂蚁。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
2．阅读下文，回答问题船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鮣（yìn）。
鮣的体型长得苗条匀称。
它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以，人们称它为船底鱼。
鮣吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěr）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，、就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
然后，再寻找一条新“船”，继续前进。
部编版三年级语文下册短文阅读及答案(完整版)
部编版三年级语文下册短文阅读及答案（完整版）一、阅读理解。
鸡学游泳①有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。
鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。
”②“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了游泳的奥（ào）秘。
③第二天一早，鸡来到了小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水中，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没有多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。
④鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道：“。
”1．联系上下文，展开想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。
2．第②自然段划横线的句子，应该用（）语气读。
A．疑问B．渴望C．激动D．感叹3．鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会______，二不会_______。
三不能保持平衡。
4．“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？_________________________二、阅读理解我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuí chuí)柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín)风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1．给短文加个题目：_______________________2．保留（）里正确的读音，划去不正确的。
3．第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。
4．短文的主要意思是（）A．讲了天鹅湖的美丽的景色。
新版部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案
新版部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1．阅读下面短文，回答问题。
等呀，等呀，闷热的夏天终于过去了。
在一个秋高气爽的早晨，小熊一起床就感觉到很凉快。
小熊出生不久，还没有见过秋天呢。
听妈妈说秋天来了，它就高兴地对妈妈说：“我要出去找秋天。
”小熊离开家，前面有一片树林，它走到小树边问小树：“喂，小树，秋天在哪里？”小树没有回答，只是抖抖身体，让落叶在风中跳起舞来。
小熊又问树林边的高粱：“高粱，你快点告诉我秋天在哪里？”高粱没有回答，只是涨红了脸，低垂着头。
小熊问了许多人，可谁也没告诉它秋天在哪里，它只好闷闷不乐地回到家里，把刚才的事告诉了妈妈：“唉，想出去找秋天，可是谁也不告诉我秋天在哪里。
”熊妈妈一听，和颜悦色地说：“我的小傻瓜，如果你再不注意自己说话的态度和语气，永远都找不到秋天！”小熊恍然大悟，连忙向外面跑去。
小熊来到草地上，看到一只蟋蟀，它彬彬有礼地问：“蟋蟀哥哥，你好，你能告诉我秋天在哪里吗？” 蟋蟀微笑着说：“秋天就在你身边啊！”说完，它在草地上为小熊唱起了歌，动听的歌声传到很远的地方。
（1）联系上下文，说说你对下列词语的理解。
①闷闷不乐：________②恍然大悟：________（2）小熊去找秋天，它问了许多人，分别是________、________和蟋蟀。
（3）小树和高粱为什么没有回答小熊的问题？找出正确的答案（）。
①小熊不懂礼貌，小树和高粱不愿意帮助小熊。
②小树和高粱也不知道秋天在哪里。
③小树和高粱想让小熊自己去寻找秋天。
（4）请给短文选择一个恰当的题目（）。
A. 秋天来了B. 小熊找秋天C. 小熊和妈妈【答案】（1）心里不快活。
；一下子明白过来。
（2）小树；高粱（3）①（4）B【解析】【分析】（1）语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
部编三年级语文上册课外阅读理解练习及答案
(1) 这两句话是太阳对四季的( )
A．批评
B．劝告
(2) 这两句话的意思是说( )
A．四季要有所有的本领。
B．谁的本领也不全面，都不具备当头的条件。
4．短文画线句子中“一个接一个，好好地工作”指的
是什么？(8 分) __________________________________________________ __________________________________________________
这怎么做得到呢？四季觉得自己理亏，都低头不语 了。
“看来，你们只具备其中一个条件，怎么好当头 呢？”太阳又笑嘻嘻地说，“你们还是握起手来像过去 一样，一个接一个，好好地工作，为人类、花朵、鸟儿 带来美好的一年吧！”说完，太阳继续工作了，发出了 耀眼的光。
四季听了太阳的劝告，感到惭愧极了。他们又像以 前一样，一个接一个地来到人间…… 1．解释词语。(12 分) (1) 蓬勃：
王的。 4．示例：有爱心。在灾荒之年其他鸟儿觅不到食物的情况下，能把自己多年存下来的
干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。
大家共渡难关。
为了感谢凤凰的救命之恩，每只鸟儿都从自己身上
选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的
百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞
来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。
1．从短文中找出下列词语的近义词。(18 分)
依然(
) 赶快(
) 推选(
)
2．把下面的句子换种说法，使其意思不变。(10 分)
百鸟 朝凤 很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽 毛也很平常，丝毫不像传说中的那般光彩夺目。但它有 一个优点：很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩， 而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一 颗捡起来，收藏在洞里。 很多鸟都笑话它说：“这有什么意思呀？这不是财 迷、大傻瓜吗？”可是凤凰一点儿也不为所动，仍然认 真地收藏着。 有一年，出现了灾荒。鸟儿们觅不到食物，都饿得 头昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞， 把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和
新版部编三年级上册语文课外阅读练习题含答案
新版部编三年级上册语文课外阅读练习题含答案1．读下面的文段，完成练习。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）从文段中找出表示动作的词填在括号里。
________孔雀舞 ________跤 ________游戏（2）读下面的句子，根据要求，把需要重读的词语找出来，并写在横线上。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
①强调民族多：________②强调一起学习：________（3）文段描写了一所边疆小学的学生上课时和________的情景。
（4）用横线画出文段中描写窗外很安静的句子。
（5）读了文段，我仿佛看到了边疆小学的学生________仿佛听到了边疆小学的学生________。
【答案】（1）跳；摔；做（2）不同民族；同一间教室（3）下课后（4）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（5）认真学习的画面；玩耍时欢快的笑声【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“动词+名词”，带着问题细读短文就能找到答案。
（2）朗读时的重音和停顿一样，重音也是朗读的基本技巧之一。
朗读过程中，有些音节要轻读，有些音节要重读，这样才能传达出生动活泼的语气，突出文章的重点。
如果将所有音节都读得一样重，就很难把文章的内容传达清楚。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）结合课文内容补写内容要符合原文特点。
除了注意所写的内容，还要注意语言的表现力，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。
部编三年级语文上册课外阅读理解练习及答案
部编三年级语文上册课外阅读理解练习及答案四季吵架
有一天，春、夏、秋、冬四季在一起争吵。
夏天说：“我应该是你的头，因为我是生长果实的季节。
我带来的是充足的阳光，这些花草树木和庄稼茁壮成长，结出丰硕的果实。
”
冬季听了，怒气冲冲：“你算什么？我可是给庄稼带来雪水的，没有我，庄稼会变绿吗？我应该是四季的头。
”
秋天不同意：“不要低估我。
我让多少树叶像雨滴一样落下，让多少果实成熟。
我很强大，我是头！”
春季发火道：“当头，应该是我，所有的人啊，植物啊，动物啊，最喜欢我……”
太阳听着，慢慢地说：“脑袋应该具备所有的技能。
谁能一个接一个地生产冷、热、雨和庄稼？”
这怎么做得到呢？四季觉得自己理亏，都低头不语了。
“看来你只有一个条件。
你怎么能当领导？”太阳笑着说：“你最好像过去一样，一个接一个地握手，努力工作，为人类、花鸟带来美好的一年！”太阳继续运转，发出耀眼的光。
四季听了太阳的劝告，感到惭愧极了。
他们又像以前一样，一个接一个地来到人间……1．解释词语。
(12分)(1)蓬勃：
_________________________________________________（2）羞耻感：
_________________________________________________
2.根据需要改变句子。
（14分）
(1)我可是给庄稼带来雪水的，没有我，庄稼会变绿吗？。
新部编版三年级语文下册短文阅读考点练习及答案
____________________________
5．牛顿的零用钱一不________，二不____，只用来_______。
6．牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“
”画出来。
7．从哪句话看出牛顿自豪，用波浪线画出来。
8．这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。
______________
9．我们要学习牛顿的什么精神？
银豆儿帮妈妈管家：论针线，比裁缝；论茶饭，胜厨师；论气力，赛男
儿。南山打柴，西河担水；碾下的米，珍珠黄；磨下的面，雪花白。她又养鸡
鸭又养鹅……家中事有条理，不用妈妈再操劳。
有了这一对能干的儿女，老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。
1．根据短文内容，用自己的话写出下面词语的意思。
好光景：
2．根据短文内容填空。
五、 阅读。
______________ 英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上 学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒 （zǎn zhǎn）起来，去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些 手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母
新部编版三年级语文下册短文阅读考点练习及答案
一、 阅读感悟
金瓜儿银豆儿（节选）
七月八月，瓜儿熟了，豆角饱了；老两口儿选了一个风和日暖的好日子，
来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。
老头儿走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆儿走到南墙
下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。
瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。
4 / 19
一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīng dìng）子，四周画
最新部编版三年级语文下册短文阅读练习及答案
最新部编版三年级语文下册短文阅读练习及答案一、课内阅读。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1．根据课文内容填空。
（_____）地走着（_____）地数着（_____）地跳着2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱．．。
”我用_________的方法理解了句中加点词，它的意思是_________；我还会用它造句：_______________________3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。
___________________________________二、阅读训练。
泪水茶猫头鹰把水壶从碗橱里拿出来，说：“今晚我要做泪水茶。
”他把水壶放在膝上。
“现在，”他说，“我要开始了。
”猫头鹰静静地坐着。
他开始想到令人伤心的事情。
“断了腿儿的椅子。
”猫头鹰说。
他的眼睛开始潮湿。
“不能唱的歌，”猫头鹰说，“因为歌词忘记了。
”一大滴眼泪滚下来，落入壶里。
“掉到了火炉后边，并且很难找到的汤匙。
”猫头鹰说着，更多的眼泪落入水壶。
“不能看的书，”猫头鹰说，“因为有页码被撕掉了。
”“停顿了的钟表，。
”猫头鹰说。
猫头鹰还想到其他许多令人伤心的事情。
他哭啊哭啊。
不久，水壶里装满了眼泪。
“好啦，”猫头鹰说，“做成了。
”他停止了哭泣，把装满泪水的水壶放在火炉上，烧开了沏茶。
当猫头鹰把茶杯倒满的时候，他感到很快乐，哈哈大笑起来。
1．猫头鹰是怎么做泪水茶的？下列概括恰当．．的一项是（）A．猫头鹰哭了。
B．猫头鹰想伤心的事，泪水落入壶中，然后烧开沏茶。
部编版三年级语文下册课外阅读及答案资料
部编版三年级语文下册课外阅读及答案部编版三年级语文下册课外阅读及答案（一）世界上最小的鸟——蜂鸟如果不是亲眼所见,你很难想象世上（）有黄蜂大小的鸟,它就是蜂鸟。
至今,鸟类学家已经先后发现300多种蜂鸟。
它们之中体形最大的巨蜂鸟体长也才约20厘米,体重约20克。
而大部分蜂鸟就和一只大黄蜂大小差不多,它们的窝只有核桃大,蛋则小得像一粒豌豆。
鸟类学家还发现:蜂鸟不仅小得像蜂,而且它们的主要食物和取食方式也跟蜂相似。
蜂鸟有高超的飞行本领,能停留在空中,把又细又长像管子一样的嘴插进花蕊去吸食花蜜。
它们吸花蜜时,也能帮植物传播花粉。
蜂鸟,真不愧为“鸟中之蜂”！1.第一自然段中应该填的词语是( )。
(2分)A. 果然B.竞然C.仍然2.短文第二自然段主要写蜂鸟，第三自然段主要写。
(4分)3.根据短文内容填写一份蜂鸟备忘录。
(7分)种类: 多种体形:最大的体长约 ,体重约，大部分蜂鸟和大小差不多。
窝:蛋:食物:4.蜂鸟是怎么吸食花蜜的?请用“”画出相关语句。
(2分)5.为什么说“蜂鸟,真不愧为‘鸟中之蜂’”呢?请用短文中的一句话来回答。
画“”(2分)参考答案：1.B2.体形小蜂鸟的食物和取食方式3.300 20厘米 20克一只大黄蜂只有核桃大小得像一粒豌豆花蜜4.第三自然段的第二句5.蜂鸟不仅小得像蜂,而且它们的主要食物和取食方式也跟蜂相似。
（二）不会欣赏笛声的鱼从前,有一位音乐家,特别擅长吹笛子。
他能用笛声模拟自然界的一切声音。
他模仿鸟的叫声,鸟儿们从四面八方飞来;他模仿猴子的叫声,猴群也会从很远的地方跑来。
一天,音乐家去海边散步，看到渔民们用渔网辛辛苦苦地捕鱼,他笑着说:“你们用渔网捕鱼多辛苦啊,我只需要一根笛子,就能让鱼儿们跳进我的鱼篓里!”说着,他拿出笛子,吹奏了一曲非常悦耳的乐曲。
(可是如果)他等了好久,也没有看到一条鱼游到他的脚边,更别提跳到他的鱼篓里了。
音乐家很生气,从渔民那里借来渔网，一网下去,打上来几十条大大小小的鱼。
新版部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题含答案
新版部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题含答案1．读下面的文段，完成练习。
①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（乙）④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）文中画横线的（甲）（乙）两句分别应该用怎样的语气来读？（填序号）句（甲）：________ 句（乙）：________A.欢快而又急切。
B.快乐。
（2）第①段描写了________的场面，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的________。
（3）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子________。
（4）仔细品读第④段，围绕“扬起双臂”展开想象：花孩子要对妈妈说什么？妈妈会怎样回答他们？【答案】（1）B；A（2）大自然狂欢；颜色多（3）对母亲的依恋（4）花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。
”妈妈说：“好孩子，妈妈也想你们。
”【解析】【分析】（1）语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。
是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。
语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。
了解常用的朗读句子的语气(A．犹豫和矛盾B．生气C．后悔D．自信E欢快而又急切F.快乐),然后结合语境来分析。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（3）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
（4）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
故答案为：（1）B、A（2）大自然狂欢、颜色多（3）对母亲的依恋（4）花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。