一年级数学上备课组工作计划
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一年级数学备课组工作计划
（2017-2018学年第一学期）
一、指导思想
认真贯彻本学年学校布置的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，我们
数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以EEPO课程改革为中心，以
课堂教学改革为重点，更新教学观念，提高课堂教学效率。
二、 教学现状
备课组共有18位教师，能以新课程改革和推广“EEPO——有效教育”为契机，积
极开展有效课堂教学的实践和研究，围绕我校课改，发挥集体备课的作用，对于“EEPO”
理论有一定基础，但是在理论联系实践方面有所欠缺，在教学中对课堂上的生成性
教学资源，及时捕捉的敏锐性和有效应用的能力有待加强和提高。
三、工作目标
（一）、加强理论学习，提高业务水平。
1、要求每个数学教师继续认真学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》。
重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，
更加得心应手。
2、在进行教学实践的同时，广泛吸收同行朋友的教学方法和策略。关注“EEPO”
揣摩其中的精神和要求的策略，对其进行理性的分析，不断革新自己的教学方法和
策略。
（二）、重视教学常规，提高课堂效率。
1、精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单周三的集体备课活动，
明确分工，做到有重点、有中心。加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体
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智慧最大化。
2、认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极
性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生
命的活力。
3、个别辅导：及时了解本年级学生的学习情况，对于班上学习有困难的学生
执教老师要及时补缺补差，对这些学生要有爱心、耐心，做好家校沟通，让他们在
不断的进步中重树自信心。
4、质量监控：组内每位老师根据单元的重、难点，出好每周一练和单元练习
卷，练习后对学生掌握的情况要及时进行质量分析，并做好补缺补差。
（三）、培养良好的学习习惯，提高学生自主学习的能力。
1、学生作业要做到：集中思想、按时完成作业、不拖拉；书写端正、卷面整洁；
格式规范、按要求完成。
2、教师批改要做到：及时批改，及时订正；对书写不端正、不整洁的作业本当
天要及时纠正、纠错，采取一定的措施，严格把关批改养成学生良好的作业习惯。
3、根据每班学生的特点，采取一定的激励策略，促进学生积极主动地学习，让
学生对数学的学习充满自信和兴趣。
（四）、立足课题开展研讨，相互学习，共同提高。
1、积极参加课题组的各项研究活动，积极撰写研究案例、研究心得和研究论文。
2、认真上好课题组的研究课。
四、主要措施：
1、根据学校总的教学计划，制定切实有效的小组教研计划，注意加强课堂教学
常规管理，落实教学常规和小组教研工作。
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2、 定期开展备课组活动，定于每单周周三下午进行组内说课；每双周周三下午
进行组内公开课教学。充分发挥备课组的作用，做好教学进度统一；教案资料使用
统一；单元或章节考试统一。每次备课组活动要求全体教研组成员准时参加，不无
故缺席，并做好详细记录。
3、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课
达到15节以上。）
4、集体备课包括四个基本环节：个人初备——集体研讨——修正教案——课后
交流与反思。 每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。采用“说课”的形式进
行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。
5、做好每月一次的常规检查工作，并及时向各位教师反馈意见，切实提高教学
质量。
6、写好期中、期末测试的试卷分析，及时发现问题并解决问题。
7、加强优生的辅导和后问题学生的转化工作。努力提高学生的学习兴趣和信心。
四、具体安排 ：
周 数 课 题 活动形式 主备人
第2周 确定本学期活动计划 讨论
第3周 《分与合》 上课
第4周 《1—5的减法》 上课
第5周 《有关0的加减法》 上课
第6周 《认识立体图形》 上课
第7周 《6、7的组成》 上课
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第8周 《8、9的认识》 上课
第9周 《10的认识》 上课
第10周 《连加、连减》 上课
第11周 《加减混合》 上课
第12周 期中复习 上课
第13周 《11—20各数的认识》 上课
第14周 《认识整时》 上课
第15周 《9加几》 上课
第16周 《8、7、6加几》 上课
第17周 《5、4、3、2加几》 上课
第18周 《用数学》 上课
第19周 常规检查
第20周 制定期末复习计划
第21周 学期教学工作总结
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一年级数学教研组工作计划(精选17篇)
一年级数学教研组工作计划（精选17篇）一年级数学教研组工作计划篇1为了更好地落实学校教导处工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划：一、工作思路和目标：以学校教导处教学工作计划要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，确立使学生“会学、乐学”的教学理念，以“提高数学课堂教学实效性”为研究专题，加强年段教研。
采用多种措施，多种教研形式，致力于高效课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
按时按量地完成学校规定的各种常规工作。
二、主要工作和措施：1、扎实做好常规教学工作：教研组要认真研读教材，集体备课，要明确教学重难点和学习目标;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出层次感，重在落实，实现“天天清，周周清，月月清”，讲究实效。
2、加强年段教研工作。
(1)继续坚持做好每周一次的教研组活动和备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
(2)教研组确定教研主题，及时交流研讨。
首先组织教师学习新课程理念和有效教学的相关知识，并写好学习体会，然后根据研究专题-----“学生良好学习习惯的培养”，通过听评课的方式在课堂生上发现问题，探索方法，解决问题。
围绕研究专题，组织教师们交流研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。
三、规范数学教学常规管理1、要加强管理，做到没有教案不进课堂，加强教学反思。
2、作业布置与批改：(1)、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。
(2)、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。
(3)、作业量要适当。
(4)、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。
(5)、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。
2024年小学一年级数学教学工作计划（3篇）
2024年小学一年级数学教学工作计划在第一学期的教学工作中，以下是对本班学生学习情况的详细分析、教学目标、以及相应教学措施的阐述：一、情况分析本班共有学生若干名，其中男生若干名，女生若干名。
这些学生刚步入校园，充满活力，天真烂漫。
他们中的大多数思维敏捷，对数学学习表现出浓厚兴趣，且在良好的家庭教育背景下，已具备一定的学习爱好。
经过入学评估，全体学生均达到了入学的基本要求。
尽管学生们具有强烈的好奇心和求知欲，但他们尚未掌握有效的学习方法，注意力易分散。
因此，教师需耐心、有序地引导，传授学习技巧，培养他们的学习兴趣，确保每位学生能够顺利达成本学期的学习目标。
二、目的要求1. 知识与技能：掌握20以内数的读写和基本组成，理解符号＜、＝、＞的含义，并能够用符号或语言描述20以内的加减法估算。
结合实际情境，了解加法和减法的含义，掌握一位数加减法的口算方法，并学会进行简单的估算。
认识钟面及整时概念，理解上下、前后、左右等方位，识别长方体、正方体、圆柱和球等几何体，并通过实践活动感知其特征。
比较物体的长短、大小和轻重，理解象形统计图和简易统计表，学习简单的分类方法，参与数据的收集和统计。
2. 数学思想：学会从数学角度观察事物，如数数、比较大小等，通过比较、排列等方式发展思维能力。
运用分与合的思想进行数学思考，探索一位数加减法，经历与同伴交流算法的过程。
在探索几何体和图形时，发展空间观念，感受数据收集和整理的过程，培养统计意识。
3. 解决问题：在教师指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出数学问题，运用知识和方法解决问题。
对简单几何体进行分类，描述物体相对位置，收集和整理信息，用统计方法展示问题解决的结果。
体验合作解决问题的过程，与同伴交流想法。
4. 情感与态度：感受数学与日常生活的联系，对数学产生好奇心和兴趣，积极参与数学活动。
在教师和同学的支持下，克服数学学习中的困难，获得成就感，树立自信心。
三、教学措施1. 培养学生数学学习兴趣和良好习惯：激发学生学习兴趣，利用教材素材，组织多样化的学习活动。
一年级数学教学的工作计划(19篇)
一年级数学教学的工作计划（19篇）一年级数学教学的工作计划（精选19篇）一年级数学教学的工作计划篇1一、教材分析根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
（一）知识与技能。
1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。
2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3、结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4、知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
5、认识符号“”、“”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。
6、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。
7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。
8、初步认识钟表，会认整时。
9、初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。
（二）解决问题。
1、能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。
2、初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。
3、能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。
4、结合自已的生活经验，初步体验1时的长短。
5、能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。
6、用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。
（三）情感、态度、价值观。
1初步养成良好的学习能力和学习习惯。
一年级数学教学工作计划(15篇)
一年级数学教学工作计划(15篇)一年级数学教学工作计划1一、情况分析我班有学生32人。
男生24人，女生8人。
刚进入学校的孩子活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。
通过入学测试全部达到了入学要求。
虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。
但是，他们不懂得怎样去学习，也不会学习；有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。
二、目的要求1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号<、=、>的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。
认识钟面及钟面上的整时和大约几时。
结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。
感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。
认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。
根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。
2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。
在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习"分与合"时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在"认钟表"时进行比较、综合和判断等。
能用"分"与"合"的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估计的过程能作出自己的解释。
一年级上册数学教学工作计划7篇
一年级上册数学教学工作计划7篇一、学情分析一年级两个班级的数学。
因为一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。
二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1~5的认识和加减法，认识图形(一)，6~10的认识和加减法，11~20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。
认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、全册教学要求1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号"=、、"，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。
一年级上学期数学教研工作计划_学期工作计划
一年级上学期数学教研工作计划_学期工作计划迎着训练改革的强劲东风，踩着新课改的奋进鼓点，我们已经走进了第三个课改念头。
我们一班级教研组遵循学校的训练教学规律，根据教导处提出的教研要求，依据一班级数学课的教学任务，制定了教研方案。
一、指导思想正确处理改革与与质量的关系，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以全面提高教学质量为归宿，加强数学师资队伍建设，通过开展和规范课题试验、师徒活结对等活动提高数学老师的整体素养，促进数学教学质量的提高以新课程理念为指导，同时结合学校数学大组开展的《校本教研对老师专业进展的讨论》课题试验，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。
二、工作重点1、提高本组成员参加到学校、城中、柳州市的各项竞赛或观摩、评价、沟通的活动中，促进老师的教学讨论水平。
2、强化质量意识，仔细做好每周教研活动、每月上传教案、教学反思等工作，规范同学作业，老师批改等常规性工作，形成一支能体现我校优秀素养的老师团队。
三、详情落实，常规工作求实效1、加强常规管理（1）备课在备完全册教案的基础上，坚持课前修改和课后反思，坚持每周检查，并签留意见和建议。
（2）听课、评课仔细开展相互听课、相互评课活动。
格外事听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。
（3）作业与辅导结合一班级同学特点，不布置书面的家庭作业。
课堂作业仔细批改，准时发还同学，让同学准时了解自己的学习状况。
加强对同学问题的讨论，有针对性地加强对同学的训练。
（4）质量检测评估作好单元检测，仔细分析检测。
半期和期末考试前仔细做好复习支配和预备，考后留意分析总结和记载。
结合新课标理念，探究改革评价方式，逐步构建群年评价体系，关注同学的进步与进展。
留意收集能反映同学学习过程的资料，对单元学习状况进行分析。
2、坚持理论学习，提高老师训练教学思想一班级的新同学对于每一位老师都提高了要求，每位老师必需坚持业务理论学习，每周开展数学组教研学习一次，平常坚持对教学理论专辑、报刊、杂志以及先进的教学阅历和教研教改信息进行关注和学习。
一年级数学苏教版上册工作计划(6篇)
一年级数学苏教版上册工作计划一、学生情况分析一年级（____）班有____人。
虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、教材分析1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学的兴趣。
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
四、教学的指导思想1、认真学习《数学课程标准》，根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
一年级数学教研组工作计划
一年级数学教研组工作计划一年级数学教研组工作计划范文一年级数学教研组工作计划（一）为了更好地落实学校教导处工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划：一、工作思路和目标：以学校教导处教学工作计划要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，确立使学生“会学、乐学”的教学理念，以“提高数学课堂教学实效性”为研究专题，加强年段教研。
采用多种措施，多种教研形式，致力于高效课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
按时按量地完成学校规定的各种常规工作。
二、主要工作和措施：1、扎实做好常规教学工作：教研组要认真研读教材，集体备课，要明确教学重难点和学习目标；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次感，重在落实，实现“天天清，周周清，月月清”，讲究实效。
2、加强年段教研工作。
（1）继续坚持做好每周一次的教研组活动和备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
（2）教研组确定教研主题，及时交流研讨。
首先组织教师学习新课程理念和有效教学的相关知识，并写好学习体会，然后根据研究专题――“学生良好学习习惯的培养”，通过听评课的方式在课堂生上发现问题，探索方法，解决问题。
围绕研究专题，组织教师们交流研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。
三、规范数学教学常规管理1、要加强管理，做到没有教案不进课堂，加强教学反思。
2、作业布置与批改：（1）、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。
（2）、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。
（3）、作业量要适当。
（4）、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。
（5）、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。
一年级数学教学工作计划四篇
一年级数学教学工作计划四篇一年级数学教学工作计划篇1一、学情分析本学期我担任一(_)班的数学教学工作。
一(_)班有62人。
由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。
相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。
二、教材分析本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法(一);2、10以内数的认识和加减法(二);3、分一分、认识物体;4、11-20各数的认识;5、20以内的进位加法;6、20以内的退位减法;7、总复习。
本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
三、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“>”、“5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重、难点本册的教学重点是20以内的数的认识与计算。
它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生认数和计算的开始，是学习较大数的认识与计算的基础，是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。
难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。
一年级上册数学教学工作计划
一年级上册数学教学工作计划精选一年级上册数学教学工作计划7篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的一年级上册数学教学工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级上册数学教学工作计划篇1一、学生情况分析一年级的学生全部进入学前班，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。
有少数学生的数学成绩较差。
因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。
学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。
二、目的要求这一册的教学目标是，使学生能够：1. 熟练的数出20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0-20各数。
2. 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。
3. 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4. 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
5. 初步认识钟面，会认识整时和半时。
6. 认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。
7. 初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
8. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9. 认真作业、书写整洁的良好习惯。
10. 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。
11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的`应用，同时它们又是多位数计算的基础。