在线图文包装技术教学提纲
图文混排教学教案【图文混排教案】

图文混排教学教案一、教学目标1. 让学生了解图文混排的概念和作用。
2. 培养学生运用图文混排技术进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生对计算机软件的操作技能,增强信息素养。
二、教学内容1. 图文混排的概念与意义2. 图文混排软件的选择与使用3. 图文混排的基本操作4. 图文混排的创意设计5. 图文混排的应用实例三、教学重点与难点1. 重点:图文混排的概念、软件选择与使用、基本操作。
2. 难点:图文混排的创意设计和应用。
四、教学方法1. 讲授法:讲解图文混排的概念、意义、软件选择与使用。
2. 演示法:展示图文混排的基本操作和实例。
3. 实践法:让学生动手操作,进行图文混排实践。
4. 创意设计法:引导学生进行图文混排的创意设计。
五、教学准备1. 教师准备:图文混排软件、教学PPT、实例素材。
2. 学生准备:计算机、学习资料。
六、教学过程1. 导入新课:通过展示一些图文混排的实例,引发学生对图文混排的兴趣,导入新课。
2. 讲解概念:讲解图文混排的概念和意义,让学生明白图文混排的作用。
3. 软件选择:介绍几种常用的图文混排软件,如Word、Pnt等,并讲解如何选择合适的软件进行图文混排。
4. 基本操作:讲解图文混排的基本操作,如插入图片、文字环绕、调整图片大小等。
5. 创意设计:引导学生进行图文混排的创意设计,鼓励学生发挥想象,创作出独特的作品。
七、课堂实践1. 学生分组:将学生分成若干小组,每组选定一个图文混排软件进行实践。
2. 实践任务:每组根据课堂所学,选择一个主题进行图文混排创作。
3. 教师指导:在学生实践过程中,教师巡回指导,解答学生遇到的问题。
4. 作品展示:实践结束后,每组展示自己的作品,大家共同交流、评价。
八、课堂小结1. 回顾本节课所学内容,让学生总结图文混排的概念、软件选择与使用、基本操作。
2. 强调图文混排的创意设计重要性,鼓励学生在日常生活中运用图文混排技术。
九、课后作业1. 选择一个喜欢的图文混排软件,练习课堂所学的基本操作。
电视新闻节目中图文包装技术的运用

座城 市的报纸 ,就知道这座城 市的文化 ; 看这 家报纸 的标 题 ,就知道 这家报纸 的品位 。标题
从 本质上展 示和体现 了新 闻 的生存状 态和存在 价 值 ,标题 的价值和发展演 变为新 闻本身 的价 值 和发展 ,换 言之 ,标题 和新闻 的母 体是相通 相 融 的。标题 传播 和展 示什 么样 的价 值观 点 , 报纸和新 闻就成就什 么样的风格 。标 题 的概括
三 、在 线 包 装产 品 与 使 用经 验
呼 和浩 特 电视 台 现在 使 用 的在 线包 装 系
统, 采 用 图文字幕 网络化节 目 单 与制作播 出模
板方式实现播 出 ,系统具有实 时三维渲染 引擎 、
播 出控制分 布与集 中式相结合 、多结构 数据库
文件 动态获 取等特性 。成功实现 了三维播 出字 幕实时渲染 的要求 , 同时将 传统的 ( 下转 6 4页 )
频道的包装 。
若 是在 在 线 图文 系 统 中使 用 字 幕 分 离技 术 ,不仅可 以优化 电视节 目制作过程 中字幕修 改 的解决 方案 ,更 可以解决 高标清制 式下字 幕 工程 的重复使用 。所 谓字幕 分离是指 在 电视 节 目制作 和播 出过程 中 ,有效地将 字幕 信息和视 音 频数据分 开 ,分别存 储或 者 网络迁 移 ,实现 字 幕工 程脚 本信 息与视频的全流程关联 。 也 就是说 ,字幕分离 技术 可以使字 幕内容 的文本文件 及需要播 出 的无 字幕版素 材 ,就可 以根据视频 画面来记 录某一 时刻需要播 出的字 幕 内容 。根据无 字幕版 的素材 和对应 的字幕时
码工程 文件 ,在 播 出环 节对时码 实现字幕 和视 频 画面 的同步叠加 即可 。只要保 证字幕 和时码 的对应 关系 ,整 个字幕 播 出过程 是 自动的 ,无 需人工 干预 。可 以这么说 ,字幕修 改只和该 字
视频包装师五级教学大纲

视频包装师五级教学大纲视频包装师五级教学大纲随着互联网和数字媒体的快速发展,视频包装师这个职业逐渐受到人们的关注。
作为一项专业技能,视频包装师的工作是将视频素材进行编辑和包装,使其更具有吸引力和商业价值。
为了提高视频包装师的专业水平和能力,制定一份五级教学大纲是非常必要的。
第一级:基础知识与技能在这个级别,学员需要掌握视频包装的基本概念和技能。
首先,他们需要了解视频包装的定义、目的和应用领域。
其次,学员需要学习基本的视频编辑软件和工具的使用,如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。
除此之外,他们还需要了解基本的剪辑、特效和音频处理技巧,以及如何使用颜色校正和调色板来提升视频的视觉效果。
第二级:创意与设计在这个级别,学员需要培养创意思维和设计能力。
他们需要学习如何分析视频内容,理解目标受众的需求和喜好,并根据这些因素进行创意和设计。
学员需要学习如何选择合适的配乐、字体和动画效果,以及如何运用色彩、构图和节奏来增强视频的艺术感和吸引力。
此外,学员还需要学习如何进行品牌包装,使视频与品牌形象相符合。
第三级:故事讲述与剧本创作在这个级别,学员需要学习如何进行故事讲述和剧本创作。
他们需要了解故事结构和情节发展的基本原理,并学习如何编写吸引人的剧本。
学员需要学习如何进行角色塑造和情感表达,以及如何运用叙事技巧和节奏控制来提升故事的张力和吸引力。
此外,他们还需要学习如何进行剧本的评估和修改,以及如何与导演和摄影师进行有效的沟通和合作。
第四级:市场营销与商业策划在这个级别,学员需要学习如何进行市场营销和商业策划。
他们需要了解市场调研和竞争分析的基本方法,并学习如何根据市场需求和趋势进行视频包装的定位和策划。
学员需要学习如何制定有效的推广方案和营销策略,以及如何进行目标受众的定位和用户画像的创建。
此外,他们还需要学习如何进行成本控制和项目管理,以确保视频包装的商业价值和效益。
第五级:专业实践与案例分析在这个级别,学员需要进行专业实践和案例分析。
《食物包装上的信息》教案

《食物包装上的信息》教案一、教学目标1. 让学生了解食物包装上的常见信息,如成分、保质期、生产日期、生产厂家等。
2. 培养学生关注食品安全,学会阅读食物包装上的信息。
3. 引导学生学会比较不同食物的营养成分,形成健康的饮食习惯。
二、教学内容1. 食物包装上的常见信息:成分、保质期、生产日期、生产厂家等。
2. 食品安全的意义和重要性。
3. 健康饮食的原则和方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点:食物包装上的常见信息及其意义。
2. 教学难点:如何运用食物包装上的信息进行合理饮食。
四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生关注食物包装上的信息。
2. 运用案例分析法,分析不同食物的营养成分,培养学生的比较思维。
3. 采用小组讨论法,让学生分享彼此的看法和经验,提高学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示各种食物包装,引导学生关注食物包装上的信息。
2. 讲解食物包装上的常见信息,如成分、保质期、生产日期、生产厂家等,并解释其意义。
3. 分析不同食物的营养成分,让学生学会比较和选择健康的食物。
4. 讨论食品安全的重要性,引导学生关注食品质量和安全。
5. 总结课程内容,布置课后作业:让学生观察家里的食物包装,记录下其中的信息,并思考如何根据这些信息进行合理饮食。
六、教学评价1. 评价学生对食物包装上常见信息的掌握程度。
2. 评价学生对食品安全意义的理解和重视程度。
3. 评价学生运用食物包装信息进行健康饮食的能力。
七、教学资源1. 食物包装样品:收集各种食品的包装,用于展示和分析。
2. 食品安全宣传资料:提供关于食品安全的重要信息。
3. 在线资源:利用互联网查找有关食物包装和营养的信息。
八、教学拓展1. 邀请食品安全专家或营养师进行讲座,加深学生对食品安全和营养的了解。
2. 组织学生参观食品生产厂家,了解食品生产过程和质量控制。
3. 开展校园食品安全宣传活动,提高全校师生的食品安全意识。
九、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣。
印前图文处理实训指导书——Photoshop篇

广东轻工职业技术学院目录第二部分设计实例 (170)“高丽洁”牙膏包装盒制作 (170)实训题1 制作“高丽洁”香皂包装盒 (181)实训题2 制作手提袋 (182)实训题3 化妆品包装设计 (183)印前图文处理课程实训大纲一、实训目的和要求根据广东轻工职业技术学院包装工程专业教学计划,在完成印前图文处理课程的理论教学后,需要适当安排一定的实践教学环节,使学生通过训练更好地掌握相关的设计知识。
电脑设计与制作是一个创意的实现过程,在这个过程中,设计师的构思或创意已经完成,为了将想法变成现实可见的东西,需要运用电脑来实现,主要是用设计软件来操作这个过程。
这个过程的成果是可在电脑屏幕上看到的,或可以打印出来,其文件可以交给印刷单位或广告公司等后期生产制作单位进行最终成品的生产。
本课程内容覆盖较广,但教材并不是万能的,尤其是对于电脑操作,需要大量的电脑实践,更需要相互交流经验以及任课老师的指导,并利用其他辅助教材进行补充。
实训应从三个层次上进行,第一层次是基础练习,熟悉设计的工具----设计软件,为下阶段打好基础,要求学生掌握各软件的菜单、工具箱和控制面板的功能,能运用软件进行基本的操作;第二层次是包装设计和制作技能训练,在进行真正的设计制作前,先运用软件进行设计制作训练,对包装设计所涉及的设计内容(文字、图案、图像、排版等)分别进行讲解和训练,要求能够独立完成基本的设计与制作;第三层次是综合训练,主要培养整体的包装设计能力,要求能够充分运用设计软件将设计构思与创意转化为成熟的作品。
二、实训学时数两周,即56个学时。
三、实训内容和要求可用于包装设计、书刊排版的软件众多,教师可以根据实际情况选用,如Photoshop,CorelDRAW,PageMaker,FreeHand,Illustrator,方正飞腾等等。
教师也可根据目前劳动部门认可的图形图像处理的中级、高级操作员,Adobe、Corel 等公司认证的平面设计师所需要的技能,进行适当的训练,最后能获得这些技能证书为目标。
“图文混排”说课教案

图文混排说课教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握图文混排的概念和基本操作。
2. 培养学生运用计算机技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣,培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 图文混排的概念2. 插入图片、文本框、艺术字等对象3. 设置图片、文本框、艺术字的格式4. 组合、对齐、分布等图文混排技巧5. 实际操作演练三、教学重点与难点1. 教学重点:图文混排的概念,插入图片、文本框、艺术字等对象,设置图片、文本框、艺术字的格式。
2. 教学难点:图文混排技巧的运用,如组合、对齐、分布等。
四、教学方法1. 任务驱动法:通过实际操作任务,引导学生掌握图文混排技巧。
2. 示范教学法:教师演示操作步骤,学生跟随实践。
3. 小组合作法:学生分组进行实践,相互学习,共同完成任务。
五、教学过程1. 导入新课:介绍图文混排的概念和重要性。
2. 讲解与示范:讲解插入图片、文本框、艺术字等对象的操作步骤,并进行示范。
3. 学生实践:学生跟随教师操作,插入图片、文本框、艺术字等对象。
4. 图文混排技巧讲解:讲解组合、对齐、分布等图文混排技巧。
5. 小组任务:学生分组进行实践,运用图文混排技巧完成任务。
6. 作品展示与评价:学生展示成果,互相评价,教师点评并总结。
7. 拓展练习:布置课后作业,巩固所学知识。
教学反思:在教学过程中,关注学生的学习情况,及时解答疑问,引导学生掌握图文混排技巧。
注重实践操作,让学生在动手实践中学会图文混排。
鼓励学生发挥创意,提高信息技术的应用能力。
六、教学准备1. 硬件准备:计算机教室,每台计算机都安装有相关软件。
2. 软件准备:演示文稿软件,如PowerPoint;图像处理软件,如Photoshop;文本编辑软件,如Word。
3. 教学资源:图片、文本框、艺术字等教学素材。
七、教学环境1. 网络环境:教室内的计算机连接校园网络,确保学生可以访问教学资源。
2. 座位安排:学生座位有序排列,便于管理和平行交流。
图文混排教学教案【图文混排教案】
图文混排教学教案一、教学目标1. 让学生了解图文混排的概念和作用。
2. 培养学生运用图文混排技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生对多媒体技术的兴趣和利用率。
二、教学内容1. 图文混排的概念与基本操作2. 图文混排技巧与创意表达3. 图文混排软件的选择与使用4. 图文混排作品的评价与展示5. 图文混排在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 重点:图文混排的基本操作、技巧与创意表达。
2. 难点:图文混排软件的高级功能运用和实际应用案例分析。
四、教学方法1. 任务驱动法:通过完成具体的图文混排任务,让学生掌握相关知识和技能。
2. 案例教学法:分析实际应用中的图文混排案例,让学生了解图文混排的价值和作用。
3. 小组讨论法:分组进行讨论和实践,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 准备图文混排软件教程及实例素材。
2. 准备投影仪、计算机等教学设备。
3. 准备相关学习资料和参考书籍。
4. 划分学习小组,分配任务。
教案内容待补充六、教学进程1. 导入新课:通过展示一些图文混排的实例,引发学生对图文混排的兴趣,导入新课。
2. 讲解与演示:讲解图文混排的概念与基本操作,并进行现场演示。
3. 实践操作:学生根据任务要求,运用图文混排软件进行实际操作。
4. 案例分析:分析实际应用中的图文混排案例,让学生了解图文混排的价值和作用。
5. 小组讨论:学生分组进行讨论和实践,分享成果,解决问题。
6. 总结与展示:对所学内容进行总结,展示学生作品,进行评价。
七、教学评价1. 学生作品的创意性和技术性。
2. 学生在实践过程中的操作熟练度和团队协作能力。
3. 学生对图文混排知识的掌握程度和实际应用能力。
八、教学反思教师在课后要对整个教学过程进行反思,分析教学效果,找出存在的问题,为下一节课的教学提供改进方向。
九、教学拓展1. 引导学生探索其他图文混排软件的功能和应用。
2. 组织学生参加图文混排相关的比赛或活动,提高学生的实践能力。
在线包装介绍、应用范围以及技术特点
在线包装介绍、应用范围以及技术特点✧在线包装1.在线包装定义在线包装是指可以在演播室、转播车、播出机房的节目转播过程中,在播出线上实时将模板和文字、实时资讯等内容结合、渲染、播出;2.在线包装与整体包装的关系在电视整体包装工作流程中,在线包装是整体应用设计实施的重要环节,是“在播包装”的一部分,它和整体包装出于同一目的:是对电视频道品牌形象的建立和维护,是按照整体包装规范下的形象识别与应用标准和规范,将整体形象进行一系列的外在形式的规范和强化;3.在线包装的实施构成目前,在线包装通常采用基于模板的制作和渲染方式,并采用制作和播出分离的流程。
在美术设计编辑机房完成场景和模板的制作,在播出机房完成对模板的播出控制和实时渲染。
在线包装的实施分为在线包装的设计制作和应用:a)在线包装的制作与设计在线包装的制作需求按照节目形态大致分为:字幕条、全屏信息、视窗类、过肩题图、角标、扫画、Ticker、等等;b)在线应用模板制作完成之后,需要推送到播出线上应用,在线的应用是基于创作工作站、播出控制工作站、图文模板服务器组成。
整个系统采用网络化的制作播出流程,充分地利用了网络技术、实时图形图像处理技术系统。
先进的工作流程是保障直播节目的关键因素。
✧在线包装技术的应用范围及技术特点(一)在线包装技术的应用范围:在线包装从功能上可应用于新闻专题、体育报道、综艺娱乐、财经资讯、天气预报等方面;(二)在线包装的技术特点:电视节目制作是艺术与技术的结合,针对不同节目形态,通过不同的在线包装元素组合来体现不同形态节目特点风格。
随着艺术创作水平的提高,会发展成色彩纷呈、风格各异的影视节目,必然对包装提出技术更高、适应性更强的要求。
在线包装技术在节目实施过程中,实现了快捷、低成本、统一、高质量的特点。
从表现形式上可分为:在线图文包装和虚拟应用1.在线图文包装(1)具有强大的三维实时渲染能力;(2)具有多层次、多任务实时处理能力;(3)在线图文包装与触摸屏和大屏幕的结合应用;(4)支持多种数据类型的实时对接;(5)多通道视频插入、多格式视频文件识别。
311《了解图文编辑》(教案)高教版信息技术基础模块上册
引导学生分析任务书,明确本节课的学习内容。
3.展示学习目标
说明课堂活动加分规则。
目标,明确学习目标,明确活动得分规则。
活动二:
调动思维
L组织学习图文编辑软件
(1)文字处理软件
展示图3-1的界面,提出问题:
①这两个文字处理软件的名字是什么?
L学习图文编辑软件
(1)观看图3T,思考并回答教师的问题。
(2)聆听教师的总结,明确电子文档的基本元素。
活动三,
巩固练习
素质提升
L组织学生观察“我是排版家”中的几种文档,并填写表3-1常见文档特点及其制作软件的选择。
2.组织学生讨论这几种文档的特点,包括版面大小、传播媒体等。
3.组织学生讨论这几种文档的制作软件。
4.组织学生填写表3T常见文档特点及其制作软件的选择。
(2)观看InDeSigrl快速
1.让学生结合图片了解常用的两种文字处理软件。
探究新知
制作电子书的视频,感知专
2.以视频的方式
②他们有什么作用?
讲解以Word、WPS为代表的文字处理软
业桌面排版版软件,更加形
件,是日常工作和生活中最常用的软件之一。其主要功能包括文字的输人、编辑、格式化、图形处理及图文混排、表格处理、文档管理等,常用于建立各类文档,如信函、简历、论文、工作报告、简单的宣传手册等。
(4)阅读“当代毕昇”王选的故事,并回答教师的问题。
象生动。
3.通过演示的方式,更直观地让学生了解移动终端图文排版软件的功能和操作方式。
4.通过阅读:“当代毕昇”王选,了解王选在文字印刷上作出的贡献,培养学生的爱国情怀。
2.组织学习电子文档的基本元素
展示《传统文化》电子小报,组织小组讨论这幅电子小报,你看到了哪些元素?文档页面布局是怎样的?文档内容有哪些?有哪些文档格式?
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
在线图文包装技术 精品文档 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 在线图文包装技术 第一部分:在线包装 ........................................................... 2 在线包装的定义 .......................................................... 2 在线包装的技术先进性 .................................................... 3 第二部分:在线图文包装的特点,以及与普通字幕机的区别 ......................... 4 1.概述 .................................................................. 4 2.技术特点 .............................................................. 4 1)高质量HD实时三维渲染............................................. 4 2)三维场景、字幕与视频无缝结合 ...................................... 5 3)实时输入视频DVE .................................................. 5 4)视频、图像序列回放和打包.......................................... 6 5)音频支持 ......................................................... 6 6)多场景分层叠加播出 ............................................... 7 7)多时间线组合、场景状态平滑切换 .................................... 7 8)脚本和条件运算控制的实时数据修改 .................................. 8 9)强大的数据库支持 ................................................. 8 10)网络化、系统化的工作流程 ......................................... 9 12)在线、后期图形包装和虚拟演播室同一平台 ........................... 9 第三部分:图文包装的应用 ..................................................... 9 1)综艺娱乐类 .......................................................... 10 2)气象预告类 .......................................................... 10 3)新闻专题类 .......................................................... 10 4)广告类 .............................................................. 10 5)财经资讯类 .......................................................... 10 6)体育直播类 .......................................................... 11 第四部分:未来技术的发展 .................................................... 11
第一部分:在线包装 在线包装的定义 电视包装目前已成为电视台和各电视节目公司、广告公司最常用的概念之一。说到包装,似乎都知道它的意思,但对电视包装的定义、对它的内涵和外延、对它的作用却很少有人作过更深入的研究和探讨。其实,包装是借用的词,一般意义的包装是指对产品进行包装而言的。之所以把包装拿过来用到电视上,是因为产品的包装和电视的包装有共同之处。它的定义是对电视节目、栏目、频精品文档 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 道甚至是电视台的整体形象进行一种外在形式要素的规范和强化。这些外在的形式要素包括声音(语言、音响、音乐、音效等)、图像(固定画面、活动画面、动画)、颜色等诸要素。 在线节目包装是指在演播室、转播车、播出机房等“线上”就可以完成从字幕、动画、栏目风格、节目模板、实时资讯等在内的所有节目包装内容。这些东西在演播室录制或者直播节目的时候一次就全部做完了,不需要再到后期机房进行包装或者后期制作。 节约时间,人力和物力,节约节目制作的成本,提高节目的制作效率,提高节目的质量和观看性。 在线包装技术就是随着电视传媒业及信息技术的飞速发展, 广大观众欣赏水平的提高而产生的。 观众需要获得更多内容广泛、专业、确地即时信息, 而以往的老式制作模式不能满足新形势下的需求. 传统的音视频(AV)技术必须要与信息(IT)技术高度融合,才能适应当前的发展形势,一方面保障了高质量的实时直播画面,另一方面又确保了与各种自动控制系统,数据提供者,版式等相协调, 三维在线包装系统已成为广播电视行业发展的一个新的方向。
在线包装的技术先进性 目前电视节目得制作要求对于新一代图文包装系统,技术上可以归纳几大需求:高、标清全面支持,高质量实时三维渲染,三维场景、字幕与视频无缝结合,实时输入视频多窗口DVE,,多层多物件混合播出,在线数据修改与数据库支持,完善的网络制作与播出流程等。 最新字幕三维实时渲染技术主要包括系统构架、视频输入/输出接口,以及基于CPU和GPU的图形图像、三维加速、三维特效等软件编程技术。 三维实时字幕的系统构架要实现各项渲染任务在CPU和GPU的合理分工,像图文系统的字型字效算法和图像的压缩解压等工作可以交由CPU完成,而图文的各种动态光效、三维特技可以交由GPU来完成,以确保证图文系统的实时性。 在CPU和GPU的编程方面,SGI的OpenGL和Microsoft的DirectX都提供了解决方案。这使得对系统硬件可以进行深度控制和调配。针对最新图文对实时、多层、三维、子象素的技术需求,必须寻找更为先进的技术解决方案。三维图形加速引擎具有强大的图形处理能力,因之被引入广电技术领域。运用GPU强大的三维图形加速能力,结合计算机图形图像技术,设计新一代图文包装系统在技术上是完全可行的。 新一代图文包装系统的渲染处理必将以GPU为图形图像的渲染核心。而以GPU为字幕渲染核心,将使图文包装系统的图形渲染模式符合多层、三维和子象素的渲染要求。因为在GPU进行图形图像处理过程中,每个物件都具有三维属性,都具有独立层的概念,每一个层都有相应的深度Z坐标以反映相互物件间的前后关系。另外,GPU除了在三维物件顶点渲染方面具有明显优势之外,在物件的纹理、颜色等象素渲染方面同样能力强大,应用GPU实现字幕系统子象素级的渲染已经成为可能。 精品文档 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 第二部分:在线图文包装的特点,以及与普通字幕机的区别
1.概述 在线图文包装系统是一整套新型电视图文制播的技术平台和产品系列,为更高水平的电视节目视觉效果的创意和发布提供了全新的解决方案。这套平台采用突破性的创新技术结合稳定的成熟技术,兼容并突破传统的电视图文技术理念,同时支持图文包装、日常字幕和虚拟演播室等多方面应用,支持面向标清高清过渡期的技术需求,真正满足今后一段时期广电领域的发展需要。
2.技术特点 1)高质量HD实时三维渲染 在线图文包装提供的是质感亮丽自然、动感柔和强劲的全三维空间的图形字幕的包装效果,其三维渲染引擎的渲染核心是基于计算机图形卡的GPU技术实现的。这套自主研发的渲染引擎采用了多项关键技术,使其在三维渲染的效果、质感和效率上取得了突破性、跳跃性的提升。在保证三维图形质量的前提下,系统以极高的效率保证渲染的实时性,没有预先渲染,完全满足外部实时控制的需要。通过渲染引擎与 I/O 的 精确配合,系统完整支持各种高清、标清画面的实时输出。 精品文档 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 普通字幕机的渲染引擎主要是基于计算机中央处理芯片CPU技术实现的。因此当场景中的图元特别大时、特别是高清图元、系统在播出比较复杂的特技时,播出会出现不实时的情况
2)三维场景、字幕与视频无缝结合 系统在全三维空间中,不仅处理三维物体,同时以各种纹理贴图方式处理字幕、图像、图像动画序列、输入活动视频和视频文件回放,使它们作为三维场景中的纹理贴图无缝融入到其中,从而展现各种三维图形效果。采用精密的反走样和多种字效渲染算法,以及多套基于多种像素处理特效组合的渲染流水线,提供十分丰富的、高质量的字幕和图形效果。作为高端包装功能的一部分,以更佳的字效完整支持唱词、底拉、滚屏等字幕功能。 普通字幕机主要在二维空间操作,只能处理平面的字幕、图元等,无法处理三维物体、动画序列、输入活动视频和视频文件,即使某些字幕机能够处理以上的部分物件,也无法无缝的融合到场景中,只能以简单的层的关系进行叠加,而无法实现三维效果。
3)实时输入视频DVE 系统支持高清或标清视频输入的实时开窗功能。采用贴图模式进行的DVE,可以将实时画面作为材质纹理以多种混合方式贴加在任意物体的表面,进行所有平面和三维特技处理和各种变换,适合后期制作类节目使用。采用直通模式进行的DVE,窗口可以平面方式进行运动和缩