中班社会活动《特殊的电话号码》
中班社会活动《特殊的电话号码》
中班社会活动《特殊的电话号码》
一．活动目标：
1．让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2．学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自保护意识。
二．重点与难点：
知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。
三．材料及环境创设：
与情景表演有关的场景布置及物品等。
四．设计思路：
现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自保护意识。
为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自保护意识是至关重要的。
在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。
最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。
五．活动流程：
感知讨论，观看表演，认识电话119，110 →观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固，引导讲评
1 幼儿观看表演，认识报警电话110，119
(1) 小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀!
(2) 提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。
(3) 消防车怎么会来的？打电话时怎么说？
小结：小朋友，们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。
现在，们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。
(4) 小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？
小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助们的。
2观看3M投影仪
(1) 你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？
(2) 打电话时怎么说？
(3) 后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。
(4) 刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？
3 幼儿操作
提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。
4 引导讲评
师生共同小结：现在，们小朋友都知道了，110是国的公安报警电话，119是火警电话，120是救护电话。
它们可以帮助们解决特殊的危急的困难。
但是，可不能随便打着玩儿，为什么？。
幼儿园中班社会领域教案《特殊的电话号码》
幼儿园中班社会领域教案《特殊的电话号码》一、教学目标1.让幼儿了解特殊的电话号码及其作用。
2.培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的能力。
3.增强幼儿的安全意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿记住并理解特殊电话号码的作用。
2.教学难点：培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的勇气和技巧。
三、教学准备1.PPT课件：特殊电话号码的图片及介绍。
2.情景道具：电话、手机等。
3.视频素材：紧急情况下拨打特殊电话号码的案例。
四、教学过程1.导入教师出示一部电话，引导幼儿观察并说出电话的作用。
邀请幼儿分享他们知道的特殊电话号码。
2.新课内容110（报警电话）：遇到坏人、危险等情况时拨打。
120（急救电话）：遇到生病、受伤等情况时拨打。
119（火警电话）：发生火灾时拨打。
114（查询电话）：查询信息时拨打。
122（交通事故电话）：发生交通事故时拨打。
教师邀请幼儿模拟拨打特殊电话号码，讲解拨打时的注意事项，如：说话要清楚、简洁，告诉对方自己的姓名、地址等。
3.情景模拟教师创设不同场景，让幼儿模拟拨打特殊电话号码，如：幼儿在户外玩耍时，突然发现有人受伤，需要拨打120。
幼儿在家中发现火灾，需要拨打119。
幼儿在公共场所遇到坏人，需要拨打110。
教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
4.视频欣赏教师播放紧急情况下拨打特殊电话号码的案例视频，让幼儿了解在现实生活中如何正确拨打特殊电话号码。
5.小组讨论你觉得拨打特殊电话号码时，需要注意什么？如果你遇到紧急情况，你会如何拨打特殊电话号码？教师邀请各小组分享讨论成果。
教师邀请幼儿分享本节课的收获。
五、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，与家长一起复习特殊电话号码，并尝试拨打。
2.拓展：组织幼儿参观消防队、警察局等，了解特殊电话号码背后的工作人员是如何工作的。
六、教学反思1.教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，确保每个幼儿都能参与到情景模拟和讨论中。
2.教师要注重培养幼儿的安全意识，让他们在遇到紧急情况时，能够迅速、正确地拨打特殊电话号码。
特殊号码的教案7篇
特殊号码的教案7篇特殊号码的教案篇1活动目标：1、知道三种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
活动过程：1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2、教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的`活动与人们关系。
3、教师总结，活动结束。
活动反思：1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。
在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。
3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。
特殊号码的教案篇2活动目标：1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
中班社会活动教案特殊的电话号码
中班社会活动教案特殊的电话号码一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
2. 技能目标：培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、勇于承担责任的情感态度。
二、活动准备1. 教具准备：特殊的电话号码（110、120、119）图片、故事卡片、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的故事，引发幼儿对特殊电话号码的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）介绍特殊的电话号码：110、120、119，让幼儿了解它们的含义及用途。
（2）讲解在紧急情况下如何正确使用这些电话号码，如遇到坏人、生病、火灾等情况。
（3）通过故事、游戏等形式，让幼儿学会拨打这些特殊电话号码，并在实践中掌握正确的拨打方法。
3. 拓展部分：邀请家长或专业人士来园讲解特殊电话号码的实际应用，让幼儿深入了解这些电话号码的重要性。
四、活动评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对特殊电话号码的认知程度。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中是否能正确拨打特殊电话号码。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的表现，了解他们关爱他人、勇于承担责任的情感态度。
五、活动延伸1. 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中学会正确使用特殊电话号码。
2. 环境创设：在活动室中设置特殊的电话号码展示区，让幼儿随时了解和学习。
3. 区域活动：在角色区设置电话亭，提供特殊的电话号码卡片，让幼儿在游戏中实践拨打。
六、活动步骤1. 暖身活动（5分钟）：通过一个简短的故事或游戏，引起幼儿对特殊电话号码的兴趣。
2. 主题活动（10分钟）：介绍特殊电话号码（110、120、119）的用途和正确使用方法。
3. 实践活动（10分钟）：幼儿分组进行角色扮演，模拟紧急情况，学会正确拨打特殊电话号码。
4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿分享自己的收获，总结活动内容。
中班安全教案《特殊的电话号码》
中班安全教案《特殊的电话号码》一、教学目标：1. 让学生了解并掌握特殊的电话号码（如110、120、119等）及其功能。
2. 培养学生遇到紧急情况时能够正确拨打特殊电话号码求救的意识。
3. 提高学生自我保护和互帮互助的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握特殊的电话号码及其功能。
2. 教学难点：培养学生遇到紧急情况时能够正确拨打特殊电话号码求救。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包括特殊的电话号码及其功能的图片和介绍。
2. 准备一些玩具电话，让学生模拟拨打特殊电话号码。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或故事引入特殊的电话号码，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解特殊的电话号码（如110、120、119等）及其功能，让学生了解并掌握。
3. 互动：学生与教师一起讨论，分享自己知道的其它特殊电话号码。
4. 实践：学生分组，每组提供一个玩具电话，模拟拨打特殊电话号码，教师进行指导和点评。
5. 总结：教师总结学生模拟拨打特殊电话号码的情况，强调在紧急情况下正确拨打特殊电话号码的重要性。
五、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起查找更多关于特殊电话号码的信息，了解其它国家的特殊电话号码。
2. 学生和家长一起进行模拟拨打特殊电话号码的游戏，提高学生正确拨打特殊电话号码的能力。
六、教学评价：1. 观察学生在模拟拨打特殊电话号码时的正确性，评价学生对特殊电话号码的掌握程度。
2. 通过学生参与讨论和互动的情况，评价学生对特殊电话号码的理解和应用能力。
3. 收集学生课后作业，评价学生对特殊电话号码的进一步学习和实践情况。
七、教学延伸：1. 邀请相关部门的专业人士（如警察、消防员等）来校进行专题讲座，让学生更直观地了解特殊电话号码的功能和作用。
2. 组织学生参观相关部门的工作场所，让学生深入了解特殊电话号码的工作流程和操作。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈和表现适时调整教学方法和节奏。
2024年中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》
2024年中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》一、教学目标1.让幼儿了解并记住一些特殊的电话号码，知道它们在紧急情况下的作用。
2.培养幼儿在遇到危险时能迅速拨打特殊电话号码求助的能力。
3.提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿记住特殊电话号码并理解其作用。
2.教学难点：如何引导幼儿在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。
三、教学准备1.PPT课件：特殊电话号码的图片和文字介绍。
2.画纸、画笔：用于幼儿绘画特殊电话号码。
3.玩具手机：用于模拟拨打特殊电话号码。
四、教学过程1.导入教师出示玩具手机，引导幼儿说出手机的作用，引出电话号码。
2.讲解特殊电话号码110——报警电话120——急救电话119——火警电话114——查询电话12315——消费者投诉电话b.教师逐个介绍这些电话号码的作用，让幼儿了解它们在紧急情况下的重要性。
3.情景模拟a.教师创设情景，如“小朋友迷路了，找不到家了，该怎么办？”引导幼儿说出拨打110报警电话。
b.教师模拟拨打110电话，让幼儿聆听电话接通后的对话，了解报警电话的拨打流程。
c.教师再创设其他情景，如“小朋友生病了，需要急救”，引导幼儿拨打120急救电话。
d.同样，教师模拟拨打120电话，让幼儿了解急救电话的拨打流程。
4.绘画特殊电话号码a.教师发放画纸和画笔，让幼儿绘画自己认识的特殊电话号码。
b.教师巡回指导，帮助幼儿正确绘画电话号码。
c.教师组织幼儿展示自己的作品，并分享自己绘画的电话号码及作用。
5.游戏巩固a.教师组织幼儿进行“打电话”游戏，让幼儿模拟拨打特殊电话号码。
b.游戏过程中，教师观察幼儿拨打电话的流程是否正确，及时给予指导。
五、课后作业1.让幼儿回家后，向家长介绍今天所学的特殊电话号码，并尝试拨打一次。
2.家长协助幼儿记住特殊电话号码，并在日常生活中引导幼儿正确拨打。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师通过设计互动环节，确保幼儿能主动参与并记住特殊电话号码。
【中班教案】社会活动特殊的电话号码
【中班教案】社会活动特殊的电话号码一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“生活中的规则”，详细内容为第三节“特殊的电话号码”。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握特殊的电话号码，如110、120、119等，使幼儿在紧急情况下能够正确拨打相关电话求救。
二、教学目标1. 让幼儿了解特殊的电话号码及其用途，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿在紧急情况下，能够冷静、正确拨打特殊电话号码求救的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解特殊电话号码的用途，并能正确拨打。
教学重点：特殊电话号码的记忆与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、特殊电话号码卡片、相关场景图片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示相关场景图片，引导幼儿关注生活中可能遇到的紧急情况，如迷路、火灾、生病等。
2. 讲解特殊电话号码（10分钟）教师向幼儿介绍特殊的电话号码，如110、120、119等，以及它们各自的用途，让幼儿初步了解并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过电话模型进行示范，讲解如何正确拨打特殊电话号码，并进行情景模拟。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个特殊电话号码，用电话模型进行模拟拨打，教师巡回指导。
5. 彩笔画一画（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的特殊电话号码，加深记忆。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿说出特殊电话号码的用途及正确拨打方法。
六、板书设计1. 板书特殊的电话号码2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于特殊电话号码的绘画作品，并标注每个电话号码的用途。
2. 答案：根据幼儿完成情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握一些特殊的电话号码，如110、120、119等。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 教育幼儿尊重和理解各行各业的工作者，培养幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 认识特殊电话号码及其功能：110-警察，120-救护车，119-火警。
2. 学习在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。
3. 讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。
三、教学准备：1. 准备特殊电话号码卡片若干。
2. 准备紧急情况模拟道具，如“受伤”的玩具等。
3. 准备相关故事课件或视频。
四、教学过程：1. 引入：讲解特殊电话号码的含义和功能，展示相关课件或视频。
2. 实践操作：分发特殊电话号码卡片，让幼儿学习拨打这些电话号码。
3. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿在老师的引导下正确拨打特殊电话号码，寻求帮助。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中是否能正确拨打特殊电话号码。
2. 关注幼儿在情景模拟中是否能主动寻求帮助，并正确使用特殊电话号码。
教案编写：作为一名教案编辑专员，我结合幼儿园中班幼儿的认知发展水平，编写了这份《特殊的电话号码》教案。
教案中包含了教学目标、教学内容、教学准备、教学过程和教学评价五个部分。
在教学过程中，我注重了理论与实践相结合，让幼儿在情景模拟中掌握特殊电话号码的正确使用方法。
通过讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。
在教学评价部分，我设计了观察和倾听两个方面，以便了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
希望这份教案能为您提供参考和帮助。
六、教学扩展：1. 邀请各行各业的工作者来园与幼儿面对面交流，让幼儿更加深入了解他们的工作内容和付出。
2. 组织幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿亲身体验特殊电话号码的实际应用。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中尝试拨打特殊电话号码，并记录下拨打过程和感受。
中班安全教案《特殊的电话号码》
一、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中常见的特殊电话号码，如110、120、119、12320等。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确拨打特殊电话号码的能力。
3. 提高幼儿的安全意识，学会保护自己。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握生活中常见的特殊电话号码及其功能。
难点：让幼儿在紧急情况下能够正确拨打特殊电话号码。
三、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、游戏法等相结合，引导幼儿积极参与学习。
2. 通过情景模拟、互动提问等方式，激发幼儿的兴趣和思考。
四、教学准备1. 教学PPT、特殊电话号码卡片、电话玩具等。
2. 准备相关情景剧的角色道具和背景道具。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解，让幼儿了解特殊电话号码的概念，引导幼儿关注日常生活中常见的特殊电话号码。
2. 基本知识学习：教师讲解并示范特殊电话号码的功能和正确拨打方式，如110报警、120急救、119火警等。
3. 情景模拟：教师设计相关情景，让幼儿扮演不同角色，练习正确拨打特殊电话号码，如遇到小偷、火灾、生病等紧急情况。
4. 互动提问：教师针对所学内容进行提问，检查幼儿对特殊电话号码的掌握程度。
5. 游戏环节：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固特殊电话号码的知识。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结所学内容，提醒幼儿在实际生活中注意安全，遇到紧急情况要冷静拨打特殊电话号码。
7. 作业布置：让幼儿回家后，向家长介绍所学特殊电话号码的知识，并尝试在游戏中运用。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起查找生活中还有哪些特殊电话号码，了解其功能，并记录下来。
2. 社区实践：组织幼儿参观公安局、医院等相关部门，了解特殊电话号码的实际应用。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况等。
2. 情景模拟：评估幼儿在情景模拟环节中正确拨打特殊电话号码的能力。
3. 家庭作业：检查幼儿完成家庭作业的情况，了解幼儿对特殊电话号码的掌握程度。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
2. 能力目标：培养幼儿遇到紧急情况知道拨打特殊电话号码求助。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
2. 教学难点：让幼儿在遇到紧急情况时能够主动拨打特殊电话号码求助。
三、教学准备1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入特殊的电话号码，激发幼儿的兴趣。
2. 基本内容：讲解特殊的电话号码（110、120、119）及其用途，让幼儿了解并掌握。
3. 实践操作：通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地讲解了特殊的电话号码及其用途。
2. 反思教学方法：是否适合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。
3. 反思教学效果：幼儿对特殊电话号码的掌握情况，以及在实际操作中能否主动求助。
4. 改进措施：针对反思中发现的问题，提出相应的改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、实践操作和课后作业等方式对幼儿进行评价。
2. 评价内容：幼儿对特殊电话号码的认知、实际操作能力以及关爱他人、乐于助人的品质。
七、课后作业1. 家长配合：请家长协助监督幼儿完成课后作业，确保幼儿掌握特殊的电话号码。
2. 作业内容：让幼儿向家人介绍特殊的电话号码及其用途，并在遇到紧急情况时尝试拨打。
八、课程延伸1. 开展主题班会：邀请家长参与，共同探讨如何培养幼儿的自我保护意识和能力。
2. 组织实践活动：带领幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿深入了解特殊电话号码的工作原理。
《特殊的电话号码》中班社会活动教案
《特殊的电话号码》中班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解特殊电话号码的用途和功能。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 提高幼儿的自我保护意识和安全意识。
4. 培养幼儿与人沟通、合作的技能。
二、活动准备1. 物质准备：特殊电话号码卡片、电话玩具、故事书《特殊的电话号码》。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍特殊电话号码的概念，引导幼儿说出他们所知道的特殊电话号码，如110、120、119等。
2. 故事分享：教师讲述故事《特殊的电话号码》，引导幼儿了解故事中特殊电话号码的作用。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“特殊电话号码接龙”游戏，培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
4. 实践操作：教师模拟紧急情况，引导幼儿拨打特殊电话号码，如110报警、120求助等，让幼儿掌握特殊电话号码的正确使用方法。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长协助幼儿在生活中正确使用特殊电话号码。
2. 环境创设：教师在活动室布置特殊电话号码展示区，展示幼儿制作的相关作品。
3. 区域活动：教师在角色区设置电话亭，让幼儿在游戏中扮演不同角色，练习使用特殊电话号码。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对特殊电话号码的认知程度。
2. 评估幼儿在游戏环节中拨打特殊电话号码的准确性及应对紧急情况的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中正确使用特殊电话号码的情况。
4. 关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，如在遇到紧急情况时能否正确使用特殊电话号码。
六、活动步骤1. 导入：通过图片和实物展示，让幼儿认识不同特殊电话号码的标识和功能。
2. 故事讲解：讲述一个关于幼儿遇到危险时，如何正确使用特殊电话号码求助的故事。
3. 情景模拟：设置一些模拟情景，如迷路、生病、遇到危险等，让幼儿学会在相应情况下使用特殊电话号码。