海源学院13级临床三大班医学心理学
昆明医科大学1213上期末考试安排(元旦时间修改版)
1、考生须提前15分钟进入考场，书包、书籍等与考试无关的东西收放在指定位置，手机、商务通、计算器、
2、考生准备好准考证、学生证、（2B）铅笔、黑色签字笔、橡皮、直尺。
（如不带两证不得参加考试，后
3、2012--2013学年上学期不及格科目补考答疑时间定于2013年2月23日（周六）至2月24日（周日），补
4、插班上课的同学必须携带学生证、准考证、插班听课证（学生联）参加期末考试，考试教室为所跟班级
院(杨林校区）2012--2013学年上学期期末考试安排表（12
），补考时间为2月25日（周一）至3月3日（周日），具体时间、地点2月20日后公布。
室为所跟班级的考试教室。
（如遇所跟班级分为两个教室考试的情况，一律到第二间教室考试
通、计算器、文曲星、微型耳机等严禁带入考场。
参加考试，后果自负。
）
昆医海源学院教务部二0一二年十二月七日。
2022年昆明医科大学海源学院应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)
2022年昆明医科大学海源学院应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、对某个体或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫（）。
A．产品分析B．谈话法C．个案法D．调查法2、味觉感受器主要分布在舌头上，其中感受“酸”味主要是在舌头的（）。
A．前部B．中部C．后部D．两边3、罗杰·斯佩里所做的“割裂脑”实验（）。
A．采用一个有趣的相片嵌合（两个不同人的相片各取一半嵌合而成）进行实验B．证明了人的中枢神经系统在于大脑C．证明了对右利手的人来说，左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势D．证明了对右利手的人来说，右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势4、在一个暗室里看到一个静止的光点移动的现象叫做（）。
A．似动B．动景运动C．自主运动D．心灵致动5、人们对科学研究进程中出现的新现象产生好奇感，这种情感属于（）。
A．道德感B．美感C．认识D．理智感6、认为人的感觉通道接受信息以及高级神经中枢加工信息是按“全或无”的原则进行的注意理论是（）。
A．过滤器理论B．认知资源理论C．多阶段选择理论D．衰减理论7、现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（）。
A．无适当提取线索B．痕迹消退C．压抑D．信息相互干扰8、语言理解的最高水平是（）。
A．语音知觉B．词汇理解C．句子理解D．课文的理解9、品学均差的学生既惧怕学习上的困难，又担心学习不好受到处分。
这反映的是（）。
A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．以上皆非10、心理学家沙赫特做了一个著名的“情绪归因论”的实验，表明（）是情绪反应的主要因素。
A．刺激情境B．生理变化C．认知D．丘脑11、比尔是很有天赋的小提琴手。
她三岁就开始演奏了，四岁就能谱曲。
然而，比尔在自我表达上却比较困难，也常常对老师布置的作文练习完成不理想，尽管他还算努力。
下面哪一种智力理论可以比较好的解释比尔的表现？（）A．Gardner的多元智力理论（theory of multiple intelligence）B．Spearman一般因素理论（G-factor theory）C．Stermberg的三元智力理论（triarchic theory）D．Thurstone的首要心理能力理论（theory of primary mental abilities）12、下述哪一个评论不是针对人格的心理动力学（psychodynamic theories of personality）常见批评？（）A．缺乏可验证性B．针对妇女的性别偏见C．不充分的证据支持D．过分强调早期经验的重要性13、认为一个人的动机是“他认为自己能够完成某项活动”而产生的，这个人的观点接近心理学家（）。
2012-2013下学期昆明医科大学早操出勤安排
5月9日
5月10日
三系12级检验、 护理系11级护理 一大、二大班
班级 日 期
一系12级一大、二 二系12级四大、12 三系11级影像一大 二系11级四大、五 大、二系11级三大 级应用心理、三系 、二大、12级影像 大、12级三大班 班 11级检验班 班
5月13日
护理系11级护理三 大、四大、五大班
日
期
4月29日
公卫系12级公管、 康复、环境班
4月30日
5月1日
5月2日
5月3日
一系11级一大、 二大、六大班
班 级 日 期
公卫系12级运动班 药学系11级、12级 文理系11级医保、 、口腔系11级、12 药学班、文理系11 英语、12级信管、 级口腔班 级信管班 12级医保班
5月6日
5月7日
5月8日
公卫系12级运动班 药学系11级、12级 文理系11级医保 公卫系12级公管、 、口腔系11级、12 药学班、文理系11 、英语、12级信 康复、环境班 级口腔班 级信管 管、12级医保
日
期
6月10日
一系11级一大、二 大、六大班 6月17日
6月11日
6月12日
6月13日
6月14日
班 级 日 期
一系12级一大、二 二系12级四大、12 三系11级影像一 二系11级四大、五 大、二系11级三大 级应用心理、三系 大、二大、12级 大、12级三大班 班 11级检验班 影像班 6月18日 6月19日 6月20日 6月21日
护理系12级护理三 公卫系12级运动班 药学系11级、12 公卫系12级公管、 大、四大班、公卫 、口腔系11级、12 级药学班、文理系 康复、环境班 系11级公管班 级口腔班 11级信管班
昆明医科大学海源学院2013—2014学年上学期
昆明医科大学海源学院2013—2014学年上学期重新学习课程通知昆医海源学院各专业、各班：本学期基础医学课程重新学习安排如下：一、杨林校区（一）、单独开班课程1、开班科目：（1）、2012级临床医学、口腔医学专业《组织学与胚胎学》，80人（2）、2012级临床医学、医学检验、药学、环境科学、口腔医学等专业《有机化学》，65人（3）、2012级护理学、药学专业《生物化学》，53人（备注：由于2012级运动康复、康复治疗专业在高新校区上课，重新学习该门课程改由下学期跟随2013级康复治疗班插班学习。
）2、开班时间：定于选修课结束后开始（第9周开课），重新学习课表第八周发到各系学办。
（二）、插班上课课程不能安排单独开课的重新学习课程需要跟随其他年级专业，按照相同的学时进行插班学习（详见附表2）。
备注：插班学习课程仅为2013-2014学年上学期学院开设的课程，详见各年级各班课表（基础教学部、教务部、学工部、各系QQ群共享可以下载）。
二、高新校区（一）、单独开班课程1、开班科目：（1）、2011级临床医学、口腔医学专业《分子生物学》，43人（2）、2011级临床医学、口腔医学专业《病理生理学》，52人2、开班时间：定于选修课结束后开始（第9周开课），重新学习课表第八周发到各系学办。
（二）、插班上课课程不能安排单独开课的重新学习课程需要跟随其他年级专业，按照相同的学时进行插班学习（详见附表2）。
备注：插班学习课程仅为2013-2014学年上学期学院开设的课程，详见各年级各班课表（基础教学部、教务部、学工部、各系QQ群共享可以下载）。
三、具体操作程序如下：1、单独开班课程不需要填写任何证明、申请，收到课表后直接上课。
2、各系按照《昆明医学院海源学院关于重新学习课程管理规定》（附件1）要求，让需要插班重新学习的同学填写插班听课证（附件3）。
3、每一门不及格课程均需由学生填写一张，第一联学生自己留存（做为日后参加该门重新学习课程期末考试的凭证），第二联、第三联以班级为单位交系学办，系学办收齐后将第三联以系为单位交教务部备案。
前进中的昆明医学院海源学院
前进中的昆明医学院海源学院
佚名
【期刊名称】《昆明医学院学报》
【年(卷),期】2006(27)2
【总页数】2页(PF0002-F0002)
【关键词】昆明医学院;国家教育部;经济社会发展;云南省;二级学院
【正文语种】中文
【中图分类】R-4;R19
【相关文献】
1.全面推进素质教育努力提高人才培养质量——昆明医学院海源学院校园文化建设活动研究 [J], 熊祥玲;王振亚;王芸
2.“三生教育”,高校素质教育的新亮点——以昆明医学院海源学院为例 [J], 杨梅
3.建立和完善独立学院德育工作机制——昆明医学院海源学院的思考和探索 [J], 李德林;陶帆;黄斌;杨雪楠;唐艳;曹樨;
4.昆明医学院海源学院 [J], 无
5.昆明医学院海源学院 [J], 无
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期末考试安排表
昆明医科大学海源学院2013-2014学年上学期期末考试安排表(高新校
四级同学）
一）
三）
（周五）
有关事项：
1、考生须提前15分钟进入考场，书包、书籍、文具盒、眼镜盒等与考试无关的东西收放在指定位置，手机、商务通、计算器、文曲星、微型耳机等严禁带入考场。
2、考生准备好准考证、学生证、（2B）铅笔、黑色签字笔、橡皮、直尺。
3、考生如不带三证（身份证、准考证、学生证）不得进入考场，后果自负。
昆明医科大学海源学院教务部专业暨实践教
二〇一三年十二月十二日
高新校区)
西收放在指定位置，手机、
实践教学科。
昆明医科大学12-13上学期杨林校区补考安排
医学心理学作业题含答案
医学心理学作业题含答案医学心理学一、单选题1．医学模式是：（）A 某一时代各种医学思想的集中反映B 某一时代各种医学学派的集中反映C 对医学各门类的总称D 对医学知识和技术的总称2．促进医学模式转变的因素不包括：（）A 现代人心身素质降低B 心脑血管病等已成为人类主要死亡原因C 社会发展对人的适应要求提高D 现代人对健康的要求提高3．关于医学心理学方法学问题，以下不正确的描述是：（）A 内省法又称主观观察法B 调查法又称心理测验法C 实验法可在生活情景中进行D 研究结果可用描述法报告4．事先将各种需调查的内容列成调查表，当面或邮寄等方式供被调查者填写，收集后对结果逐条进行分析，在医学心理学中这种研究方法称为：（）A 测验法B 问卷法C 座谈法D 以上都对5．认知过程包括：（）A 感觉、知觉、记忆、意志、思维B 知觉、记忆、注意、兴趣、思维C 感觉、记忆、思维、想象、表象D 感觉、知觉、记忆、思维、注意6．皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。
这是因为人的知觉具有：（）A 理解性B 对比性C 恒常性D 整体性7．思维的两大特征是：（）A 复杂性、逻辑性B 逻辑性、概括性C 分析性、抽象性D 间接性、概括性8．强、平衡、不灵活这种神经活动类型所对应的气质类型是：( )A 胆汁质B 多血质C 粘液质D 抑郁质9．“人逢喜事精神爽”指的是：( )A 心境B 激情C 美感D 应激10.情感是与人的一种需要相联系的体验，这种需要是：（）A 自然需要B 生理性需要C 社会性需要D 精神性需要11．动机受干扰阻滞，被迫放弃而导致需要无法满足的负性情绪状态为：（）A 动机冲突B 抑郁C 挫折D 焦虑12．下述内容不属于意志行动特征的是：（）A 意志行动是有自觉目的的行动B 意志行动总是与克服困难相联系的C 意志行动是以随意运动为基础的D 意志行动是与情绪状态相联系的13．饮酒后感到“烦闷解除”，逐渐形成了饮酒的嗜好，这属于：（）A 惩罚B 消退C 正强化D 负强化14．精神分析把无法被个体感知的心理活动称为：（）A 催眠状态B 潜意识C 前意识D 消失的意识15．下列不属于精神分析人格理论的内容是：（）A 自我B 本我C 潜意识D 超我16.遵循快乐原则的人格部分是：（）A超我 B本我 C真我 D自我17．认知疗法认为认知是情绪和行为反应的中介，这一观点是指：（）A 不同的情绪反应导致不同的认知评价，然后引起不同的行为反应B 不同的行为导致不同的认知评价，然后引起不同的情绪反应C 不同的生活事件导致不同的情绪和行为反应D 生活事件经过个体的认知评价导致相应的情绪和行为反应18．母乳喂养对于婴儿心理健康的主要作用是：（）A 给予适宜的刺激B 给予充足的营养C 给予有效免疫力D 给予温暖的母爱19．青春期主要的自我意识矛盾是：（）A 成长与发展B 独立与依赖C 精神与物质D 幼稚与成熟20. 不属于心理评估常用方法的是：（）A 实验法B 调查法C 访谈法D 观察法21. 离差智商适用于：（）A 16岁以上成人B 18岁以上成人C 20岁以上成人D 任何年龄22．一位20多岁的男青年，与同事相处不好，总觉得他们跟自己过不去，不知如何处理而就诊心理门诊。
昆明医科大学海源学院学生学籍管理规定
昆明医科大学海源学院学生学籍管理规定（第四版）学籍管理，是学院对学生在校期间课程学习及其学籍全过程管理的规范、要求及标准的硬性规定，是学院教学管理基础性的重要制度。
根据中华人民共和国教育部令第21号《普通高等学院学生管理规定》，总结我院于2007年秋季学年开始实施学年学分制以来的学籍管理规定（至2009年，修订为第三版）的实践与经验，特修订《昆明医科大学海源学院学生学籍管理规定》。
第一章入学、注册第一条凡按照国家规定，经我院录取的新生，必须持学院录取通知书、本人有效身份证、户口关系和党、团组织关系等证件，按规定日期到校办理入学手续。
证件不齐者，不予注册。
第二条新生如有特殊原因不能按期报到，需提前提出书面申请或打电话向学院招生办公室请假（请假期限为开学30天以内），经招办负责人签字，院长批准，保留入学资格。
报到时带有关证明办理入学手续，凡无故逾期两周不报到者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。
第三条新生入学后，三个月内由学院有关部门按照招生有关规定对新生进行复查，合格者，取得学籍，发放学生证。
凡属弄虚作假、徇私舞弊被录取者，不论何时发现，一经查实，取消其学籍。
情节恶劣的，报请有关部门查究。
第四条在新生健康复查中，新生若患有疾病，经昆医附属医院诊断，证明不能坚持正常学习或不宜在校学习的，可申请保留入学资格，期限为一年；并及时办理离校手续，回家疗养，疗养期间，不享有在籍在校生的待遇。
若两周内无故不办理离校手续者，取消其入学资格。
下一学年开学前向教务部提交入学申请，持昆医直属附属医院诊断证明，所患疾病确已痊愈，符合高校招生健康体检标准者，重新办理入学手续，编入该年度新生班级学习。
复查不合格或逾期两周不办入学手续者，取消入学资格。
第五条在新生健康复查中，若发现新生身体条件不适合或不符合所录取专业体格标准者，应服从学院的专业调剂，不服从调剂或不愿意继续学习者，取消入学资格。
第六条每学期开学前，学生须按规定时间持本人学生证到本系学生工作办公室办理注册手续。
昆医大海源学院2020年秋季学期高新校区2018级课表(2)
昆明医科大学海源学院2018级临床医学专业一大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级临床医学专业六大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级临床医学专业四大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）2018级临床医学专业五大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）2018级临床医学专业八大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）2018级临床医学专业九大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）2018级临床医学专业十大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）2018级临床医学专业三大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级临床医学专业二大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级临床医学专业七大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级口腔专业一大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）2018级口腔专业二大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）2018级口腔专业三大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）2018级运动康复专业第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）2018级康复治疗(PT)二班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）2018级康复治疗(OT)第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）2018级康复治疗(PT)一班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级劳动与社会保障专业第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院昆明医科大学海源学院昆明医科大学海源学院昆明医科大学海源学院昆明医科大学海源学院2018级护理专业一大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级护理专业二大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级护理专业三大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级护理专业四大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级护理专业五大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级护理专业六大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级护理专业七大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级护理专业八大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级护理专业九大班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院昆明医科大学海源学院昆明医科大学海源学院昆明医科大学海源学院2018级医学影像技术专业四班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级医学检验技术专业1班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）昆明医科大学海源学院2018级医学检验技术专业2班第五学期课程表（2020年8月31日-2021年1月1日）。
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医学心理学第一章绪论一．医学心理学研究介于医学与心理学的交叉学科。
（1.自然科学与社会科学交叉；2.医学心理或行为科学的交叉）二．生物-心理-社会医学模式以20世纪70年代建立第二章心理学基础（30~40分）心理过程：1.认知过程（感觉·知觉·记忆·思维·想象等）2.情感过程（喜·怒·哀·忧·思·悲·恐·惊等）3.意志过程（有意识地确定目的·克服困难·调节和支配自身的行动）一．绝对感觉阈限（名解）：刚刚能够引起某种感觉的最小刺激量。
二．知觉的基本特征（简答·填空）1.知觉的选择；2.知觉的整体性；临床医生根据患者疾病的典型特征作出正确的诊断就是知觉整体性的体现。
3.知觉的理解性（过去知识的经验）4.知觉的恒常性：例如，一个人从不同角度看篮球板的篮筐，视觉形象均不同，但也依然以篮筐是“圆”的而不是“椭圆”的性状来知觉。
四．记忆的加工方式或时间的长短分类；（选择）1.瞬时记忆仅有0.25~2s。
2.短记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，信息在头脑中存在5秒~2分钟，信息存储量有限，一般为7±2个记忆单位。
3.长记忆是指信息经过深入加工在头脑中长期储存的记忆。
五．记忆的基本过程（填）1.识记：2.保持：3.再认和再现（回忆）再认和回忆都是对长时记忆所存储的信息提取的过程。
再认是对过去经历的食物重新出现时能够识别出来的心理过程。
再现是过去经历的食物不在主体面前，由其他刺激作用在大脑里重新出现的过程。
通常是能够回忆的内容都可以再认，而可以再认的内容不一定能够回忆。
六.有意后注意（名解）：是指事先有预定的目的，但不需要一定意志努力的注意。
Eg:阅读。
八.情绪状态的分类（选择）1.心境，eg:感时花溅泪，恨别鸟惊心。
2..激情：激情是一种迅猛爆发·激动短暂的情绪状态。
3.应激：应激是指个体对某种意外的环境刺激所作出的适当性反应。
九．情感的分类（选择）1.道德感；2.理解感3.美感十.意志（will）—（名解）：是指人们自觉地确定目标，有意识地支配·调节行为，通过克服困难以实现预定目标的心理过程。
十一.意志行动的基本特征（简答·填空）1.意志的首要特征是具有明确的目的性；2.意志的第二特征是意志是与克服困难相联系的，只是意识活动的核心。
3.意志的第三特征是以随意活动为基础。
十二.人格的特征（简答·填空）1.独特性与共同性，eg:人心不同，各有其面2.社会性与生物性eg:狼孩3.稳定性与可塑性eg:江山易改，秉性难移4.整体性eg:使人的内心世界·个体动机与外显行为之间保持和谐一致。
十三.马斯洛的需要层次论（大题·填空）1.生理的需要2.安全的需要3.归属和爱的需要4.尊重的需要5.自我实现的需要十四.气质的类型（填）1.多血质2.胆汁质3.黏液质4.抑郁质十五.性格（character）(名解）：是个体在生活过程中形成，对客观现实稳固的态度以及与之相关适应的习惯了的行为方式。
第三章心理发展与心理健康一.心理健康的标准（简答）1.智力正常2.情绪良好3.人际和谐4.适应环境5.人格完善二．帮助婴儿减轻分离焦虑的方法有：（选择）1.玩捉迷藏游戏，让婴儿逐渐适应照顾者的暂时消失，并学会认识到照顾者会再出现的；2.在安全的环境下，与婴儿保持适当的距离，观察婴儿的行为：3.在必须分离时，可给婴儿一两件柔软的玩具或小毯子，让婴儿将依恋感转移到寄托的物品上，使婴儿适应与照顾者的分离。
三．青少年期主要的生理心理发展特征（简答）生理：1.体态骤变、身高体重宽度增加2.机能增强，身体素质提高3.脑神经系统逐步完善，第二信号系统作用显著提高4.性发育逐渐成熟，第二性征相继出现，功能逐渐完善心理：1.认知：认知活动具有一定精确性和概括性，意义识记增强，抽象逻辑思维开始占主导，思维的独立性、批判性有所发展，逐渐学会了独立思考问题。
2.自我：希望独立，强烈要求自作主张，出现独立性与依赖性的矛盾，出现理想与现实的矛盾。
3.情绪：可塑性大，易受外界影响，情绪容易波动。
4.意识：出现性意识与社会规范之间的矛盾。
四.潜意识（名解）：是指人的心理结构的深层，那些我们意识不道的，但却激发我们的大多数的语言·情感和行为的原始冲动或本能欲望。
五.人格理论，佛洛伊德提出人格结构模式包括三个功能：本我·自我和超我六.消退（名解）：在条件反射形成后，如果反复应用条件刺激而不给予非条件强化时，已形成的条件反射就会逐渐减弱，直至消失的现象。
七.正性强化（名解）：是指具体行为之后，出现了刺激结果的增加，导致具体行为的增强；八.负性强化（名解）：是指具体行为后，出现了刺激结果的移除，导致了具体行为的增强。
第五章心理评估（选择）一．心理评估是依据心理学的理论和方发对人的心理品质及水平所作出的鉴定。
（选择）心理评估的方法有：1．观察法2．会谈法3．调查法4．心理测验法及临床评定表所谓心理测量就是依据一定法则，用数量化手段对心理现象或行为加以确定和测定。
二．信度（名解）：是指一个检测工具在对同一对象的几次测量中所得结果一致的程度。
三．效度（名解）：指一个测量工具能够测量出所要测东西的真实程度。
四．常模（名解）：是指某种人群中测查结果的标准量数，即可比较的标准，目前大多数标准化测验采用的标准分离模五．心理测验的类型（选择）1.根据测验功能分类：a.智力测验：比奈·西蒙智力表·韦克斯勒成人和儿童智力量表·丹佛发育筛选测验（DDST）b.人格测验：量表：a.明尼苏达多人格调查表（MMPI）·如艾森克个性问卷，测量性格、需要、动机、兴趣、态度等个性心理特征。
c、神经心理测验：用于感知觉、运动、言语、注意、记忆、思维等脑功能的评估。
d、心理健康评定量表：如SCL-90，抑郁自评量表，焦虑自评量表等，测查精神症状或心理2.健康状况等。
按测验的方法分类：a.问卷法MMPI、EPQ等c.投射法：测量人格，如洛夏测验、TAT等第六章心理应激一．心理应激（名解）：个体的生活事件·认知评价·应对方式·社会支持·人格特征和身心反应等生物·心理·社会多因素构成相互作用的动态平衡“系统”，当由于某种原因导致系统失衡，就是心理应激。
第七章身心疾病一．身心疾病（名解）：或称心理生理疾病，指心理社会因素在疾病的发生·发展过程中起重要作用的躯体器质性和躯体功能性障碍。
狭义的身心疾病是指心理社会因素在发病·发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病，如冠心病·原发性高血压和肠易激综合征等。
心身疾病的分类（常见身心疾病并判断）为了便于理解，本教材将心身疾病按器官系统分类如下：1.心血管系统的心身疾病冠状动脉粥样硬化性心脏病、阵发性心动过速、心律不齐、原发性高血压、原发性低血压、雷诺病（Raynaud disease）等。
2.呼吸系统的心身疾病支气管哮喘、过度换气综合征、神经性咳嗽等。
3.消化系统的心身疾病胃、十二指肠溃疡、神经性厌食、神经性呕吐、溃疡性结肠炎、肠道易激综合征等。
4.皮肤系统的心身疾病神经性皮炎、瘙痒症、斑秃、银屑病、多汗症、慢性荨麻疹、湿疹等。
5.肌肉骨骼系统的心身疾病类风湿性关节炎、腰背疼、肌肉疼痛、痉挛性斜颈、书写痉挛等。
6. 泌尿系统的心身疾病：夜尿症、神经性尿频等。
7.内分泌系统的心身疾病甲状腺功能亢进、糖尿病、低血糖、艾迪生病（Addison’s disease）等。
8.神经系统的心身疾病血管神经性头痛、肌紧张性头痛、睡眠障碍等。
9. 生殖系统的心身疾病：勃起功能障碍，早泄，性欲减退、痛经、月经紊乱、经前期紧张征、功能性子宫出血、功能性不孕症等。
10.外科心身疾病器官移植后综合征、整形术后综合征等。
11.儿科的心身疾病遗尿症、夜惊、口吃等。
12.眼科的心身疾病原发性青光眼、眼睑痉挛、弱视等。
13.耳鼻喉科的心身疾病梅尼埃病、咽部异物感等。
14.口腔科的心身疾病特发性舌痛症、口腔溃疡、颞下颌关节紊乱综合征等。
15.恶性肿瘤。
二．A型行为模式（选择）：冠状动脉硬化性心脏病（CHD）患者大多有较高的成就欲望，富于挑战和竞争精神，容易发生无端敌意，争强好胜，不耐烦，有时间紧迫感等第八章异常心理一.心理异常的判断标准（填空·简答）1.内省经验标准2.统计学标准3.生物学标准4.社会适应标准第十章病人心理一．病人心理的一般特征1.病人的认知活动特征：a.感知觉异常：主观感觉异常，敏感性增强b.记忆和思维能力受损2.病人的情绪特征：a.焦虑b.抑郁c,愤怒3.病人的意志行为特点：主动性降低，行为退化4.病人的个性改变：独立性降低，自卑·自责·人格消退·孤僻和退缩第十一章医患关系与医患沟通一．医患关系的类型（三种模式）1.主动—被动型2.指导-合作型3.共同参与型二．建立良好关系的基本原则（简答）1.医患关系应建立在医疗卫生法律法规基础上2.医患关系应保持职业的关系3.处理好“移情”和“反移情”的问题4.良好的医患沟通第十二章心理干预的概念一．心理咨询与心理治疗的关系（论述·简答）心理咨询：是指受过专业训练的咨询者依据心理理论和技术，通过与来访者建立良好的咨询关系，帮助其认识自己，克服心理困扰，充分发挥个人的潜能，促进其成长的过程。
1.心理咨询与心理治疗似乎没有本质的区别。
但两者之间还是有一定的差异，如心理咨询的对象是实现问题或心理困扰的正常人，着重处理一般人的情绪不快·人际关系问题·职业选择和教育求学的问题·恋爱婚姻问题·子女教育方面的问题等。
2.心理治疗主要针对有心理障碍的病人3.心理咨询主要遵循发展与教育的模式，侧重于对来访者的支持·启发·教育·指导，而心理治疗则遵循生物-心理-社会模式，侧重于分析与矫正，消除症状，重建人格，医学倾向4.哲学社会学倾向二．心理治疗的基本原则（简答）1.信依赖原则；在心理治疗过程中，治疗者要以真诚一致·无条件的积极关注和共情与患者建立彼此接纳·相互信任的工作联盟，以确保心理治疗顺利进行；在实施信赖原则时，要尽可能避免双重关系的发生（非职业性私人关系）2.整体性原则：治疗者要对患者的心理问题作出全面的考察和系统分析（注意遵循“生物—心理-社会”医学模式）3.发展性原则；治疗者要以发展的眼观看待患者的问题，不仅在问题的分析和本质的把握上，而且在问题的解决和效果的预测上都要具有发展的观念4.个性化原则：每个心理治疗方案应具有它的特殊性，不能雷同。