画杨桃上课课件[1]
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部编版二年级下册语文《画杨桃》PPT课文课件
我想对那些嘲笑别的同学说，当别人的意见不一致时，不要忙着 嘲笑别人，要看看别人是从什么角度思考的。
学习完这篇课文，告诉我们什么道理？
做事或看问题，要从不同的角度出发，会有不 同的结果，当别人说的话，做的事，与我们不一致 时，我们要学会站在别人的角度看问题，不能嘲笑 别人。
主旨：
本文记叙了我在图画课上练习画杨桃时，根据自己看 到的画面把杨桃画成五角星的样子，遭受到同学们的嘲笑， 后来在老师的启发下，同学们真切的感悟到从不同的角度 看杨桃，结果确实不一样，这个故事让我们感悟到从不同 的角度看问题会有不一样的结果，同时还启发我们当别人 说的话做的事，我们不一致，我们要学会站在别人的角度 看问题，不能嘲笑别人。
角实 度事 看求 问是
老师：严肃——和颜悦色
题
课文主题
本文主要讲图画课上练习画杨桃时，“我” 根据自己看到的把杨桃画成五角星的样子，同学 们觉得好笑，老师启发教育同学们的故事。课文 告诉我们：当我们看到别人与自己观点不一致时， 不要忙着否定，要看人家是从什么角度看问题的。
课外练习
1. 朗读课文；正确书写本课生字新词。 2. 从不同的角度观察你熟悉的事物，把所看
思考：老师的这段话有哪些含义？
1
从不同的角度看问题，会有不一样的结果。
2
学会从别人的角度看问题。
3
不能随便嘲笑别人。
交流：在生活中，你遇到过类似于“画 杨桃”这样的事吗？
提示： 公说公有理，婆说婆有理。 仁者见仁，智者见智。
板书设计
“我”：将杨桃画成五角星 多
画 杨 同学们：嘲笑——难为情 桃
为什么老师没有在审视杨桃后就直接教育同学们？
这是一位循循善诱的好老师，他要制造好机会， 既要保护同学们幼小的心灵，又要让他们认识到自己 的错误。
学习完这篇课文，告诉我们什么道理？
做事或看问题，要从不同的角度出发，会有不 同的结果，当别人说的话，做的事，与我们不一致 时，我们要学会站在别人的角度看问题，不能嘲笑 别人。
主旨：
本文记叙了我在图画课上练习画杨桃时，根据自己看 到的画面把杨桃画成五角星的样子，遭受到同学们的嘲笑， 后来在老师的启发下，同学们真切的感悟到从不同的角度 看杨桃，结果确实不一样，这个故事让我们感悟到从不同 的角度看问题会有不一样的结果，同时还启发我们当别人 说的话做的事，我们不一致，我们要学会站在别人的角度 看问题，不能嘲笑别人。
角实 度事 看求 问是
老师：严肃——和颜悦色
题
课文主题
本文主要讲图画课上练习画杨桃时，“我” 根据自己看到的把杨桃画成五角星的样子，同学 们觉得好笑，老师启发教育同学们的故事。课文 告诉我们：当我们看到别人与自己观点不一致时， 不要忙着否定，要看人家是从什么角度看问题的。
课外练习
1. 朗读课文；正确书写本课生字新词。 2. 从不同的角度观察你熟悉的事物，把所看
思考：老师的这段话有哪些含义？
1
从不同的角度看问题，会有不一样的结果。
2
学会从别人的角度看问题。
3
不能随便嘲笑别人。
交流：在生活中，你遇到过类似于“画 杨桃”这样的事吗？
提示： 公说公有理，婆说婆有理。 仁者见仁，智者见智。
板书设计
“我”：将杨桃画成五角星 多
画 杨 同学们：嘲笑——难为情 桃
为什么老师没有在审视杨桃后就直接教育同学们？
这是一位循循善诱的好老师，他要制造好机会， 既要保护同学们幼小的心灵，又要让他们认识到自己 的错误。
《画杨桃》优秀课件ppt(共5页)
者。长城、黄河象征着中国的沧桑历史和文化根源，五千年的文化孕育了中国的博大胸怀。
②作用。读照应了不但这 能使段 文章话 结构严，谨，你而且懂 能强得 化某些了关键一的内个 容，什 给读么 者留下道深刻理的印？ 象或某种启示。
[明理知义] 对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
五、阅读下面的文段，回答问题。 话的唐代诗人白居易，恍如隔世的心情似乎在极力感受诗人那个时代的沧桑。
(1)举例要简练概括。举例记事虽然也要用到记叙的表达方式，但和记叙文的写法不同，不需要对事件发生的时间、地点、背景以及人物之间的对话、神态、动作，故事发生的场景 等做细致生动的描绘。议论文只是借事说理，所叙事例只要能证明观点即可，文章的重点是作者所论证的观点而不是用来说理的事例。如果不考虑论点的需要，信笔写去，甚至进
本的文痛运 苦用，无点揭题示论式了的文做 题章记不事 ，同这于还 种诗题歌记原是能主揭题看示的文创问 章新主主题 旨题、。情，感应 。这个该题记实让读事 者明求 确领会是标题；关键坚词“持 假如这 ”的种 含意—科—假学如“的 我”思 是刘兰想芝，方就要法 忍心， 存于就 人世能 ，以生终的方生式纪念死
只是希望，坚硬之余，人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱角，温存人性的美好。
那《么我， 们运拥的用有场一。面个描名” 写字，叫我 再中现国们 生》活中，将应要长注城该意比什喻相 么成呢静信 ？脉、黄自河比己喻成的 动脉眼 、五睛 千年的，文化看比喻到 成脉是 搏，使什“中么国”样 人格的 化，就 赋予其画人的成活力什 和思么 想，将样祖国。最有代表性的景物展现给读
受益。
教诲
教育
3．老师( 教育 )我们好好学习，天天向上。 4．虽然离开了母校，但是班主任王老师对我的( 教诲
②作用。读照应了不但这 能使段 文章话 结构严，谨，你而且懂 能强得 化某些了关键一的内个 容，什 给读么 者留下道深刻理的印？ 象或某种启示。
[明理知义] 对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
五、阅读下面的文段，回答问题。 话的唐代诗人白居易，恍如隔世的心情似乎在极力感受诗人那个时代的沧桑。
(1)举例要简练概括。举例记事虽然也要用到记叙的表达方式，但和记叙文的写法不同，不需要对事件发生的时间、地点、背景以及人物之间的对话、神态、动作，故事发生的场景 等做细致生动的描绘。议论文只是借事说理，所叙事例只要能证明观点即可，文章的重点是作者所论证的观点而不是用来说理的事例。如果不考虑论点的需要，信笔写去，甚至进
本的文痛运 苦用，无点揭题示论式了的文做 题章记不事 ，同这于还 种诗题歌记原是能主揭题看示的文创问 章新主主题 旨题、。情，感应 。这个该题记实让读事 者明求 确领会是标题；关键坚词“持 假如这 ”的种 含意—科—假学如“的 我”思 是刘兰想芝，方就要法 忍心， 存于就 人世能 ，以生终的方生式纪念死
只是希望，坚硬之余，人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱角，温存人性的美好。
那《么我， 们运拥的用有场一。面个描名” 写字，叫我 再中现国们 生》活中，将应要长注城该意比什喻相 么成呢静信 ？脉、黄自河比己喻成的 动脉眼 、五睛 千年的，文化看比喻到 成脉是 搏，使什“中么国”样 人格的 化，就 赋予其画人的成活力什 和思么 想，将样祖国。最有代表性的景物展现给读
受益。
教诲
教育
3．老师( 教育 )我们好好学习，天天向上。 4．虽然离开了母校，但是班主任王老师对我的( 教诲
【人教部编版小学语文】画杨桃PPT公开课课件1
“好——笑！”有几个同学抢（qiǎng） 着答道，同时发出嘻（xī）嘻的笑声。
半晌：好长一会儿；半天，半日。 这个词语说明老师在思考该怎样 改变同学们的看法。
0
课堂展示
“好——笑！”有几个同学抢着答道。 破折号的作用： （1）表示转折； （2）表示解释说明； （3）表示声音的延长。
0
课堂展示
讨论一下：老师和同学们看到我画 的杨桃有什么不同的表现？
7.环境美 的根本 性质是 家园感 ，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
【新教材小学语文】画杨桃PPT公开课 课件人 教部编 版1
作业布置
把这堂课的收获写到“我的 小本本”上，搜集关于启示的小 故事。
0 【新教材小学语文】画杨桃PPT公开课 课件人 教部编 版1
【新教材小学语文】画杨桃PPT公开课 课件人 教部编 版1
1.人类进 入有阶 级的社 会以后 ，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
5.自然作 为环境 与自然 作为其 自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
6.对于当 今人类 来说， 重要的 是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
课文赏析
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下 来，审（shěn）视（shì）了一下讲桌上的 杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页 （yè）画纸，问大家：
半晌：好长一会儿；半天，半日。 这个词语说明老师在思考该怎样 改变同学们的看法。
0
课堂展示
“好——笑！”有几个同学抢着答道。 破折号的作用： （1）表示转折； （2）表示解释说明； （3）表示声音的延长。
0
课堂展示
讨论一下：老师和同学们看到我画 的杨桃有什么不同的表现？
7.环境美 的根本 性质是 家园感 ，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
【新教材小学语文】画杨桃PPT公开课 课件人 教部编 版1
作业布置
把这堂课的收获写到“我的 小本本”上，搜集关于启示的小 故事。
0 【新教材小学语文】画杨桃PPT公开课 课件人 教部编 版1
【新教材小学语文】画杨桃PPT公开课 课件人 教部编 版1
1.人类进 入有阶 级的社 会以后 ，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
5.自然作 为环境 与自然 作为其 自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
6.对于当 今人类 来说， 重要的 是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
课文赏析
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下 来，审（shěn）视（shì）了一下讲桌上的 杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页 （yè）画纸，问大家：
课标版三级下册《画杨桃》ppt课件 .ppt
2020/5/19
2020/5/19
p2i
前排
6r
qu8
f*
而且 准确 一幅
2020/5/19
qu8 h1
退 却 哈哈大笑
sh7n
s)
sh3n
审 视 严 肃 半 晌g
2020/5/19
yu8
和颜悦色
x9
熟悉
hu@
教诲
2020/5/19
叮嘱： 教诲： 审视： 半晌： 和颜悦色：
2020/5/19
叮嘱：再三嘱咐。 教诲：教导，训导。 审视：仔细地看。 半晌：半天或好大一阵子功夫。 和颜悦色：形容态度温和可亲。
画杨桃
2020/5/19
杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常
绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形， 长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟 前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次， 自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。
2020/5/19
课文朗读 生字词学习
句段赏析
2020/5/19
d9ngzh(
叮嘱
2020/5/19
这位老师的话同我父亲讲的是那么源自相似。他们的教诲使我一生受用。2020/5/19
这位老师的话同我父亲讲的是那么 相似。他们的教诲使我一生受用。
这是全文的点睛之笔。当听到老师的话 以后，感到和当初父亲教“我”画画时叮 嘱的话是一样的，都是要从实际出发，有 实事求是的科学态度，这种不想当然、尊 重事实的科学思想方法，无论在什么时候、 什么地方都能适用。因此，父亲和老师的 教诲，“我”时刻记在心间，一辈子都能 得到好处。 2020/5/19
2020/5/19
你看见一件东西，是什么样的，就 画成什么样，不要想当然，画走了样。
2020/5/19
p2i
前排
6r
qu8
f*
而且 准确 一幅
2020/5/19
qu8 h1
退 却 哈哈大笑
sh7n
s)
sh3n
审 视 严 肃 半 晌g
2020/5/19
yu8
和颜悦色
x9
熟悉
hu@
教诲
2020/5/19
叮嘱： 教诲： 审视： 半晌： 和颜悦色：
2020/5/19
叮嘱：再三嘱咐。 教诲：教导，训导。 审视：仔细地看。 半晌：半天或好大一阵子功夫。 和颜悦色：形容态度温和可亲。
画杨桃
2020/5/19
杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常
绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形， 长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟 前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次， 自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。
2020/5/19
课文朗读 生字词学习
句段赏析
2020/5/19
d9ngzh(
叮嘱
2020/5/19
这位老师的话同我父亲讲的是那么源自相似。他们的教诲使我一生受用。2020/5/19
这位老师的话同我父亲讲的是那么 相似。他们的教诲使我一生受用。
这是全文的点睛之笔。当听到老师的话 以后，感到和当初父亲教“我”画画时叮 嘱的话是一样的，都是要从实际出发，有 实事求是的科学态度，这种不想当然、尊 重事实的科学思想方法，无论在什么时候、 什么地方都能适用。因此，父亲和老师的 教诲，“我”时刻记在心间，一辈子都能 得到好处。 2020/5/19
2020/5/19
你看见一件东西，是什么样的，就 画成什么样，不要想当然，画走了样。
13《画杨桃》(课件)
感
完成作品：最后 用细笔勾勒出杨 桃的轮廓和细节， 使作品更加生动
逼真。
欣赏杨桃作品的艺术风格 和特点
评价杨桃作品的创意和表 现力
分析杨桃作品所传达的情 感和思想
探讨杨桃作品在美术教育 中的意义和价值
讲解：通过讲解杨桃的形状、颜色、味道等特点，帮助学生了解杨桃的基本特征。 示范：通过示范如何画杨桃，让学生掌握绘画技巧和要领，提高绘画水平。 演示：通过演示不同绘画风格和技巧的杨桃作品，让学生了解不同绘画风格和技巧的表现形式，拓宽视野。
案例分析：结合具体案例，引导学生分析和思考，加深对知识点的理解和掌握。
实践教学：通过实践操作，让学生亲身体验知识点的应用，提高实际操作能力和解决问 题的能力。
学生作品展示：展 示学生画杨桃的作 品，并简要介绍创 作思路和技巧
评价标准：介绍评 价学生作品的标准， 包括创意、技巧、 观察力等方面
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
故事情节：简要介绍故事情 节，包括主要人物和事件
故事背景：讲述画杨桃的由 来和创作背景
故事寓意：阐述故事所蕴含 的寓意和深刻道理
故事影响：介绍故事对人们 的影响和启示
激发学生对绘画的兴趣和热爱 引导学生了解杨桃的特点和画法 帮助学生掌握绘画的基本技巧和方法 培养学生的观察力和创造力
引导学生观察杨桃的形态和色彩 教授学生如何运用色彩和线条表现杨桃的特点 通过绘画实践，培养学生的绘画兴趣和审美能力 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的杨桃作品
杨桃的形状和颜 色：介绍杨桃的 形状、颜色等基 本特点，以及与 其他水果的区别。
画杨桃的方法： 介绍如何使用不 同的画笔和颜料 来绘制杨桃，包 括笔触、色彩搭 配等技巧。
完成作品：最后 用细笔勾勒出杨 桃的轮廓和细节， 使作品更加生动
逼真。
欣赏杨桃作品的艺术风格 和特点
评价杨桃作品的创意和表 现力
分析杨桃作品所传达的情 感和思想
探讨杨桃作品在美术教育 中的意义和价值
讲解：通过讲解杨桃的形状、颜色、味道等特点，帮助学生了解杨桃的基本特征。 示范：通过示范如何画杨桃，让学生掌握绘画技巧和要领，提高绘画水平。 演示：通过演示不同绘画风格和技巧的杨桃作品，让学生了解不同绘画风格和技巧的表现形式，拓宽视野。
案例分析：结合具体案例，引导学生分析和思考，加深对知识点的理解和掌握。
实践教学：通过实践操作，让学生亲身体验知识点的应用，提高实际操作能力和解决问 题的能力。
学生作品展示：展 示学生画杨桃的作 品，并简要介绍创 作思路和技巧
评价标准：介绍评 价学生作品的标准， 包括创意、技巧、 观察力等方面
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
故事情节：简要介绍故事情 节，包括主要人物和事件
故事背景：讲述画杨桃的由 来和创作背景
故事寓意：阐述故事所蕴含 的寓意和深刻道理
故事影响：介绍故事对人们 的影响和启示
激发学生对绘画的兴趣和热爱 引导学生了解杨桃的特点和画法 帮助学生掌握绘画的基本技巧和方法 培养学生的观察力和创造力
引导学生观察杨桃的形态和色彩 教授学生如何运用色彩和线条表现杨桃的特点 通过绘画实践，培养学生的绘画兴趣和审美能力 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的杨桃作品
杨桃的形状和颜 色：介绍杨桃的 形状、颜色等基 本特点，以及与 其他水果的区别。
画杨桃的方法： 介绍如何使用不 同的画笔和颜料 来绘制杨桃，包 括笔触、色彩搭 配等技巧。
【人教部编版小学语文】画杨桃PPT教学课件1
13 画杨桃
我会读
kào
ér
bān
hā
靠边 而是 班里 哈哈大笑
dào
shěn shì
yè
sù
倒不如 审 视 那页 严肃
shǎnɡ qiǎnɡ
xī
yuè
半晌 抢 答 笑嘻嘻 和颜悦色
huì
教诲
huì
诲 教诲
老师的教诲让我终生难忘。 学而不厌,诲人不倦——孔子
zuò
阅读2—5段，小组讨论交流，看到“我” 画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？ 用自己的话说一说。
【新教材小学语文】画杨桃PPT教学课 件人教 部编版 1
请大家想象一下，这堂图画 课还要继续上，同学们会怎么画 杨桃呢？
【新教材小学语文】画杨桃PPT教学课 件人教 部编版 1
【新教材小学语文】画杨桃PPT教学课 件人教 部编版 1 【新教材小学语文】画杨桃PPT教学课 件人教 部编版 1
【新教材小学语文】画杨桃PPT教学课 件人教 部编版 1
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
【新教材小学语文】画杨桃PPT教学课 件人教 部编版 1
制作单位：山东省济南市历城区文苑小学 录播室 录制时间：2018年4月19日
【新教材小学语文】画杨桃PPT教学课 件学课 件人教 部编版 1
谢谢您的倾听
【新教材小学语文】画杨桃PPT教学课 件人教 部编版 1
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我会读
kào
ér
bān
hā
靠边 而是 班里 哈哈大笑
dào
shěn shì
yè
sù
倒不如 审 视 那页 严肃
shǎnɡ qiǎnɡ
xī
yuè
半晌 抢 答 笑嘻嘻 和颜悦色
huì
教诲
huì
诲 教诲
老师的教诲让我终生难忘。 学而不厌,诲人不倦——孔子
zuò
阅读2—5段，小组讨论交流，看到“我” 画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？ 用自己的话说一说。
【新教材小学语文】画杨桃PPT教学课 件人教 部编版 1
请大家想象一下，这堂图画 课还要继续上，同学们会怎么画 杨桃呢？
【新教材小学语文】画杨桃PPT教学课 件人教 部编版 1
【新教材小学语文】画杨桃PPT教学课 件人教 部编版 1 【新教材小学语文】画杨桃PPT教学课 件人教 部编版 1
【新教材小学语文】画杨桃PPT教学课 件人教 部编版 1
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
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7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
【新教材小学语文】画杨桃PPT教学课 件人教 部编版 1
制作单位：山东省济南市历城区文苑小学 录播室 录制时间：2018年4月19日
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