浅谈教师的爱与责任

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浅谈教师的爱与责任

河北省邯郸市磁县南城中学 杜海艳 没有爱就没有教育，教师的爱更多地流淌在平凡的日子里。作为老师的我深刻感悟到：教师的爱更多的是一份责任，是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。作为一名优秀教师从不对学生发火，从不惩罚一个学生，从不向一个学生家长告过状，从不让一个学生掉队，多么伟大的师爱。用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。有的老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”；有的老师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。那么作为一个教师，你的精神寄托在哪里呢？其实就在你自己的心里，那就是爱你的学生。这是你为人师表的责任。说到责任，好像心里就有了抵触，好像一种无条件的义务硬性给你了，马上心里嘀咕：凭什么要求我怎样就得怎样？或许，我会自问：我凭什么要无端地付出爱？凭什么要求我承担这么多的责任？凭什么我就应该为学生的知识、心理来承担责任？凭什么我还得忍受各方面的压力来承担这么多的责任？是的，这些问题真是事实，我真得没有办法反驳你，但是我想，一个人活在这个世上，不管你愿不愿意你都会担当许多不同的角色，不管你愿不愿意，也不管你做不做到，都要承担相应的责任。作为母亲，你有责任让你的孩子健康成长；作为妻子，你有责任让自己的丈夫生活幸福；作为女儿，你有责任孝顺父母；作为公民，你有责任遵纪守法；就是作为陌路人也有责任让他们感到幸福……的确，仔细想一想，确实有道理。你要是不想承担这么多的责任，那你就不做母亲；你要是不想承担这些责任，你就别做妻子；你要是不想承担这些责任，那你就别出生算了。这当然是玩笑话了。生活里的角色既定了你应该担负的责任，请别忘记，你还有一个重要的社会角色，那就是教师！只要你作为了教师，你就得承担教师的责任—爱你的学生。师德是教师人格的重要组成部分，

而师德中爱与责任则是师德的灵魂。回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育的深入思考，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在中学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生.正所谓“大道无声”。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名的教育家陶行知先生的名言。鲁迅说过:教育的力量根植于爱。实践也告诉我,只有亲其师,才能信其道。要让学生亲近你，你必须首先爱学生,这爱包括很多，一个期待的目光,一个友好的微笑，一个亲切的抚摸,都会把教师的爱传递给学生,它像雨露时刻滋润着学生的心田。记忆中我印象深刻的是一节英语课。课上有个聪明活泼又顽皮得让人头痛的男孩忘了带书，他由于经常惹是生非，所以没有同桌，自然没人和他合用书本。但他不但没着急不安的表现，而是漫不经心地动动文具盒，若无其事地看看周围，心不在焉地望望窗外，一幅悠闲自得的神情，我心中不禁生起一腔不快：到底是在帮谁学？只因我不能忍受他在课堂上的无所谓的样子，就把我的书递给了他。没想到的事情出现了，他充满感激地从我手中接过书本，小心翼翼地翻开，专注地听起课来了，做作业时还深怕弄脏了书本，异常小心细致。看他挺得笔直的身子，满脸的笑容，我已感受到他愉悦的心情。当时我仅是从自己的心情出发，而在孩子的心里觉得老师是爱他的。被爱触动后产生的改变，使我感到平时说教的苍白乏力，更使我明白作为教师应该善待每一个孩子，应该将微笑倾洒于那些阳光照不到的课桌。我无意借孩子一本教科书就产生了这样的效果，那精心创设的情境又会收到怎样的效果也就不言而喻了。在每天的工作中又有多少这样的情境啊！生

活的细节需要我们去发现，爱的情境需要我们去创设，热情的拥抱，爱意的抚摸，都会温暖那些幼小的心灵。 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。孩子毕竟不是大人,自控自制能力薄弱,有时刚刚纠正的错误,转身又犯了,这是只有批评是不够的,师爱感化是一种强有力的教育手段,把自己的期待融化到对他们的爱之中,他们也会从教师的行为中感受到那颗慈母般的爱心,体验到人间情感的温暖。我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”这不由得使我想起一名援藏教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写到：“当我爱到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时，当紧紧握着家长的手，听家长一遍遍地说‘拜托、拜托’时，我的心灵一次次受到震撼，我感到了一种前所未有的责任。”这正是师爱的真挚的表白。但在金钱至上、物欲横流的今天，有不少人却把责任定位在升官发财上，在教师队伍中也出现了不和谐音。为了依大官、傍大款，有钱有势人家的孩子不管好不好，年年是三好；班上的核心座位也作为讨好别人的资源；对有“背景”的孩子犯了错姑息迁就，而对于不送礼、家长地位低的孩子则鄙夷不屑；更有甚者，为了金钱拿回扣、考场舞弊等置国家的法律与政策不顾者……我们说教师应是世界的良心，民族的良心。尽管现代教育技术日益高超，但在涉及学生人格的完善、特别是道德、价值观念形成方面教师的作用无法取代。 “至要莫如教子”是一个母亲的责任，“教书育人”就是一名教师的责任。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。对教师的职业多一点使命感，我们的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉！然而，要想做好这个良心活却并不容易，在刚刚过去 “5·12”大地震中，教 育 战 线152INTELLIGENCE

“三让九更”与高中美术教育——高中版画模块的教与学

广东省中山市第一中学 李建新 摘 要：实施新课程以来，我们的教育就是以素质教育为根本，全面提高教育教学质量。“三让九更”的教育理念无疑是春风化雨般促进中山教育不断成长与进步，实现中山教育现代化。美术教育是推进素质教育的一个重要部分，它在提高人的素质方面有着其它教育学科所不可替代的作用，也为实践“三让九更”的教育理念推动我市实现教育现代化起到保驾护航的作用。本文就此谈谈自己在教学中如何实践“三让九更”的教育理念进行高中版画模块教学的。 关键词：三让九更 中山教育 版画教学 新课程

“三让九更”的教育理念是指让中山教育的亮点更亮，特色更特，优势更优；让中山教师更有自豪感，成就感，幸福感；让中山学子更健康，更聪明，更快乐。它是中山教育改革与发展的明确指引，具有一定的战略意义，它的重要体现是推进我市基本实现教育现代化，同时也对我们的现实教育提出了更新的要求。随着信息化、网络化、全球化的飞速向前发展，进一步促使了人类知识的统一与整体。在这种形势下，广大教育工作者在国家教育课程改革实践中努力探索教育教学方法，新课程出现了许多新的教学理念和全新的学习领域，全面提高了教育教学质量，更好地满足未来社会需求，让中山学子全面发展和长远发展，使中山教育不断迈进新台阶。中山市是一个有着深厚人文资源的城市，也是伟大的革命先行者孙中山的故乡。“三让九更”教育理念的提出也在于要发掘中山这座历史文化长廊蕴含的丰富的教育和学习资源，以体现具有中山特色的教育，把当地社会与经济文化的发展知识结合到课堂当中，增加学生对家乡的热爱之情和自豪感，从而努力学习和健康快乐成长，将来为家乡建设作出贡献！近几年来，我市教育发展在各方面都取得了巨大的成就，其中美术教育有着辉煌的成绩，我市的高中美术课改一直走在全省的前列。高中美术教育在中山的广泛开展也体现在积极实践“三让九更”的教育理念方面，它开展了形式多样的美术教育活动，落实推进了全市的素质教育工作。我市的普通高中也都逐渐开设开齐各种美术模块课，使中山的美术教育在全省乃至全国都具有很高的知明度。这些课程不仅丰富了学习生活，尤其是为有在美术方面有着天赋的学生提供了很好的平台让他们发挥潜能，将来可以作为美术特长生有机会进入自己梦寐以求的大学。另外高中学生的文化课业负担

比较重，美术模块课对学生来讲也是一种调节，可以暂时得到一点放松和发泄。因此，高中美术模块课真正能够做到使中山学子更聪明更快乐！我工作的学校中山市第一中学是实施高中美术教育新课改的领军人。我们学校是作为全国首批进入高中新课程改革的样本学校，在近几年的时间里，我们认真落实新的《高中艺术课程标准》精神，积极稳妥地推进和落实义务教育和普通高中艺术课程实验，不断深化改革、有效地促进和提高了我校美术教育教学水平，并努力按照课改的精神，开设开足各个模块。在校领导的大力关心和支持下，我校一贯坚持“一体两翼”的办学特色，即是以保持优良教育品质为主体，科普教育和艺术教育两翼齐飞。把校内外各种有利资源投入到艺术教育的软件和硬件建设上，无论在艺术模块方面和美术高考方面都取得了丰硕的教学成果。2008年11月，我校还承办了2008年全国普通高中美术新课程实验教学研讨会，很好展现了我们中山美术教育的特色和优势。这些都成为我们学校教学的亮点，也是中山教育的亮点，作为我们老师也为自己有着这样的职业和这样的成绩而感到成功与自豪，“三让九更”的教育理念在我校也得到了很好的体现。对于以上本人颇有感慨，下面就谈谈我在高中版画模块教学中一些具体的实践及做法。版画作为我校开设的美术模块的一部分，我深感有些压力。据调查结果显示，版画知识在相当多的学生心目中可谓是一张白纸，有的学生甚至还不知何谓版画。在这种情况下，我觉得应在教法上探索求新，让学生从不懂到懂，轻松掌握版画的基本知识及技能，最终喜爱版画。一、设置悬念，抓住学生的心理使其快速进入课堂角色

一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉。汶川县张米亚老师，在地震发生时双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择了摘下自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大。谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学