最新外研版小学英语四年级下册She is a nice teacher
外研社(三起)小学英语四年级下册Module 1 Unit 1—课件
This is Ms Smart. 这是斯玛特女士。
Ms常常用在女士的姓氏前面，译为“××女士”， 多在不知道对方已婚还是未婚时使用。所以无论对方 时已婚还是未婚女士都可以用Ms相称。
如：Ms White怀特女士 （1）Miss意为“小姐”用于对未婚女子的称呼。 （2）Mrs 译为“夫人，太太”，常用于已婚妇女的 丈夫姓氏前。 （3）Mr 译为“先生”，一般用于男士姓氏或职务前， 不管年龄大小。
A: This is Parrot. B: It’s very naughty! But it’s not a bad bird.
You made my day!
数阅 学使 读使 人人 精充 细；博物使 实会谈；使 人人 深敏 沉捷 伦；理 写；作 使与 人笔 逻庄重； 记使人精 辑确 与修 ；史 辞辩使人善。 鉴诗使人明智；歌
使 人 巧 慧 ；
我们，还在路上……
Listen to the dialogue
Read the dialogue
Look, the elephant is clever. 看，这个大象很聪明。
And very naughty too. 并且也非常淘气。
Watch the video and read again
2 Listen, point and find “She’s/He’s …”
Can you answer the call now? 你现在能够接电 话吗？
And this is Parrot. 这是帕罗特。
Parrot is very naughty! But he’s not a bad bird. 帕罗特非常淘气！但它不是
外研版(三起)四下英语：M1U1 She is a nice teacher PPT课件.ppt
谢谢观看
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
is……
重点句型背一背吧!
本篇课文人物介绍: This is a naughty parrot.
This is Maomao. She’s very nice. But she ‘s a bit shy.
This is Ms Smart. She’s a very nice teacher.
This is Parrot. Parrot is very naughty bird. (Sorry，图上的是鸵鸟，但是我还没有鹦鹉 的图片，请多多谅解！）
四年级下册英语教案-Module1Unit1She'saniceteacher∣外研版(三起)
四年级下册英语教案Module 1 Unit 1 She's a nice teacher∣外研版（三起）教学内容本节课主要学习外研版（三起）四年级下册英语教材中的第一模块第一单元《She's a nice teacher》。
教学内容围绕学校环境和教师介绍，通过学习本单元，学生能够描述教师的外貌特征和性格特点，并学会使用简单的形容词来评价教师。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，如“nice, friendly, strict, tall, young”等形容词，以及“She's a teacher”的句式结构。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行人物描述的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点本节课的教学难点在于形容词的正确使用和句型的灵活运用。
学生需要理解并记住不同形容词的含义，并能将其正确地应用到句子中，描述教师的特点。
教具学具准备1. 教材：外研版（三起）四年级下册英语教材。
2. 多媒体课件：包含教师图片、形容词卡片和相关句型。
3. 录音机：播放教材中的听力材料。
4. 小组活动道具：用于角色扮演和小组讨论。
教学过程1. 课堂导入：通过播放教材中的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示教师图片，引导学生学习新词汇和句型。
3. 听力训练：播放教材中的听力材料，让学生听并跟读，加强学生对新知识的理解和记忆。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟介绍教师，提高学生的口语表达能力。
板书设计1. 核心词汇：在黑板上列出本节课的重点词汇，如“nice, friendly, strict, tall, youn g”等。
2. 句型结构：展示句型“She's a teacher”，并给出几个例句。
3. 教师图片：在黑板上贴出教师图片，旁边标注相应的形容词。
外研版四年级下册英语 《She's a nice teacher》PPT课件 (6)
bad( 不好的,坏的）
This is Baigujing. She’s bad.
Listen and find:
• 1. How many friends does Panpan have?
• A. 3
B. 4 √
• 2. Who are Panpan’s friends?
Maomao, Ms Smart, Xiaoyong, Parrot
Talk about your friends
This is …
•
He’s/ She’s…
• nice , (a bit) shy, tall, short , fat, thin , strong, clever , naughty
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
This is Sha seng.
He’s very nice.
shy a bit
(害(有羞点的儿））a
bit
shy
This is Tang seng.
He’s a bit shy.
naughty( 淘 气的）
This is Bajie.
clever ( 聪明的）
This is Sun Wukong.
He’s clever.
nice(友好的，亲切的）
PPT模板：
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资料下载：
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试卷下载：
教案下载：
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PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课你来总结）
• 1. This is …
四年级下册英语教案-M1U1She'saniceteacher(外研版)
四年级下册英语教案M1 U1 She's a nice teacher（外研版）教学内容本课选自外研版四年级下册英语教科书第一模块第一单元，主题为“ She's a nice teacher ”。
教学内容主要围绕学校环境和人物介绍，包括认识学校的不同角色和描述人物特征。
通过本课的学习，学生能够运用简单的英语句子介绍学校的教师和其他工作人员，同时学会使用形容词来描述人物特征。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出有关学校工作人员的英语单词和句子，如“teacher”, “principal”, “librarian”等；能够运用“She's/He's a teacher”等句型来描述人物特征。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对学校的热爱和对教师的尊敬，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确使用形容词来描述人物特征，如“nice”, “strict”, “funny”等。
2. 区分并正确使用男性和女性的代词，如“she”和“he”。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示学校环境和不同角色的图片。
2. 录音机及录音带：播放教材中的对话和听力练习。
3. 教学卡片：用于角色扮演和单词复习。
1. 导入：通过展示学校环境的图片，引导学生复习有关学校场所的英语单词，如“classroom”, “library”, “office”等，为学生介绍新知识做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本课的主要教学内容，包括学校工作人员的图片和相应的英语单词。
通过听录音、跟读、模仿等方式，让学生学习并掌握新单词和句子。
3. 小组活动：将学生分成小组，每组分配不同的角色卡片。
小组成员合作，用英语介绍自己扮演的角色，并描述其特征。
此活动旨在巩固学生对新知识的理解和运用。
4. 角色扮演：邀请几组学生上台进行角色扮演，模拟学校场景，用英语进行交流和介绍。
小学英语外研版(新)四年级下module 1Unit 1 She_s a nice teacher教案NJun.doc
Module 1 Unit 1 She's a nice teacher教案 课题Module 1 FriendsUnit 1 she’s a nice teacher. 2课时 容分析 教学内通过Panpan 对朋友和家庭成员的介绍，学习如何描述人物的性格特征。
目标 教学 1.学习并能运用单词nice, a bit, clever, naughty2.能口头运用This is Ms Smart. She is a nice teacher.这类语句介绍并描述人物特征和性格特征。
重难点教学 重点：识记本单元的的单词：nice, a bit, clever, naughty 等。
难点：如何描述人物的性格特征。
计思路教学设 1.通过快速对答形容词的反义词来加深学生的印象。
2.通过接龙描述自己的姓名和性格来鼓励学生运用学过的单词。
3.鼓励学生将外貌和性格特征结合起来描述，试着介绍自己的朋友和家庭成员。
教学环节教学内容及活动 个人调整意见及补充内容 Step 1Warm-upA: Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday.C: New concepts:Step 2 Lead-in One :出示本单元主人公的头像，介绍主公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词.Two: Learn the new lesson.Listen to the tape .Try to read the text.Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.Listen to the tape again, read follow the tape , boys and girls.ReStep 3 Presentatio n Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart)Example :(1) This is Parrot.Parrot is a very naughtybird.(2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil.Step 4 Practice Game: 接龙游戏Example:A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy.B: XiaoLan is a bit shy. I’m ZhangYong. I’m verynayghty.C: ZhangYong is very naughty. I’m Jim, I’m a nice boy. Homework Introduce your classmates to your family.Example: This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.BlackboardDesignModule 1 FriendsUnit 1 she’s a nice teacher. This is Ms Smart. She is a nice teacher. 教学反思。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher (2)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1 She’s a niceteacher (2)一、教学目标1.能听懂、认读并运用本课单词和日常交际用语。
2.能流利朗读对话，表演对话情景。
3.能模仿对话并制作自己的对话。
4.能用正确语音、语调朗读本课文。
5.培养学生团队合作意识和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：单词及词组的听说认读和运用。
2.教学难点：本课对话的流利朗读和情景表演。
三、教学准备1.教学PPT。
2.教学录音及视频。
3.教材和教具。
四、教学过程1. Warm-up1.Greeting：打招呼。
2.Song：学唱《Hello,Hello》。
2. Presention1.师生交流：通过图片呈现老师样貌，呈现新单词teach、“用手指指”、翻转卡片呈现新单词student、“仔细听”、老师提问学生“Who’s she?” “What’s she?” 联系上节课内容进行学习。
2.视频播放：观看关于学生与老师互动的视频，了解新课主题。
3.教材呈现：学生跟读课文，重点教授单词及词组，如：classroom, good morning/afternoon, too等。
3. Practice1.模仿对话：通过视频展示学生与老师的互动。
请学生模仿并进行练习。
2.情景表演：把学生分成小组，并让他们进行情景表演。
4. Production1.制作对话：鼓励小组学生进行自编对话的活动。
2.分享并演出：请每个小组展示他们制作好的对话，并进行演出。
5. Homework1.练习单词拼写、朗读及情景表演。
2.完成相关练习题。
五、教学评价1.学生能流利朗读本课文。
2.学生能运用本课程单词和表达法进行日常会话。
3.学生能够进行团队合作活动。
4.学生能够理解并完成相关练习。
六、教学延伸1.观看其他关于学生与老师对话的视频。
2.进一步拓展学生的情景表演能力，例如演出小品或手语。
3.告诉学生为什么要尊重老师，并拓宽尊重的范畴，如其他行业的专业人员等。
四年级下册英语优质教案- Unit1She's a nice teacher.外研版(三起)
Module1 Unit1 She’s a nice teacher.一．教学目标1.能够听，说，认读下列单词：nice, clever, shy, answer, call, naughty, bad...2.能够使用“This is ...”句型介绍人物，并能使用“She/He/It is....”描述人或者动物的性格特点。
3.情感目标：学会观察自己的身边的亲朋好友，学会发现他人的优点和长处。
二．教学重点1.教授描述性格的单词：shy, clever, nice, naughty, bad2.如何使用句型“This is....”和“She/He/It is....”3.Be动词（am, is, are）的使用三．教学难点1.比较难的单词或短语：naughty, answer the phone2.如何来描述一个人或者动物的性格特点。
四．教学过程Step1: Greeting and Warm upT:Good morning,boys and girls! Nice to see you again. Let’s chant together.(一边chant一边做动作，chant 还可以配上韵律)T ：Great! I’ll divide you into four groups:Group 1,Group2, Group3, Group4. If you did a good job, I’ll give you one star .(在课堂中加入竞争机制，有效管理课堂，并能调动学生参与的积极性)Step2：Lead -inT:Please look at the picture(出示一张女老师的照片).Who is she?S:She’s Miss He. She’s a teacher.T:Great! She’s a teacher. She’s a nice teacher. Today, we’re going to learn “Module 1 Unit1 She’s a nice teacher.”(在黑板上板书标题)Read after me ‘She’s a nice teacher.’Please pay attention to this word ‘nice’.(升降调教读或者听单词音频，让学生跟读)T：Group4----Nice! Group3----Nice!Group2----Nice! Group1----Nice!(分组读，然后酌情加分，声音洪亮，读音标准都可以加分。
四年级下册《She’s a nice teacher》教案
四年级下册《She’s a nice teacher》教案第一章：教学目标1.1 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读单词：nice, teacher, math, English, music。
(2) 学生能够听懂、会说、会读句子：She’s a nice teacher. She teaches us math.1.2 能力目标(1) 学生能够运用所学单词和句型介绍老师。
(2) 学生能够在图片的帮助下，正确使用一般现在时描述老师的特征和职业。
1.3 情感目标学生能够尊敬老师，了解老师们的职业特点，增进对老师的了解和感情。
第二章：教学重难点2.1 教学重点(1) 学生能够正确发音单词：nice, teacher, math, English, music。
(2) 学生能够熟练运用句型She’s a nice teacher. She teaches us math.进行交流。
2.2 教学难点(1) 学生能够正确运用一般现在时描述老师的特征和职业。
(2) 学生能够在图片的帮助下，使用一般现在时描述老师的特征和职业。
第三章：教学方法3.1 情景教学法通过创设情境，让学生在实际情境中学习单词和句型，提高学生的语言运用能力。
3.2 交际法通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实际交流中运用所学知识，提高学生的交际能力。
3.3 任务型教学法通过完成具体任务，让学生在实践中学习单词和句型，提高学生的学习兴趣和积极性。
第四章：教学过程4.1 热身（5分钟）(1) 教师与学生进行简单的英语交流，激活学生的英语思维。
(2) 学生自由发言，介绍自己喜欢的老师。
4.2 呈现（10分钟）(1) 教师展示图片，引导学生说出单词：nice, teacher, math, English, music。
(2) 教师引导学生说出句子：She’s a nice teacher. She teaches us math.4.3 练习（10分钟）(1) 学生分组，进行角色扮演，模拟介绍老师的情景。
四年级下册《She’s a nice teacher》教案
四年级下册《She’s a nice teacher》教案四年级下册《She’saniceteacher》教案【教学目标】.知识目标：A．学生能够理解课文大意，能模仿跟读课文；B．学生能正确运用学过的英语语言知识点对人物性格进行简单描述；2.能力目标：A.通过活动教学，培养学生将书本知识运用到实际生活中的能力；B.让学生在小组中活动中，学会与他人分工合作完成学习任务的能力。
3.情感目标：通过本课学习，让学生能够认识到他人身上的一些优点，和自己身上的缺点，从而学会尊重他人，尊重自己。
【教学重点】A．学生能正确运用学过的英语语言知识点对人物性格进行简单描述；B．通过活动教学，培养学生将书本知识运用到实际生活中的能力；【教学重点】教会学生如何使用本课句型对他人进行描述。
【教学方法】情景教学法，游戏教学法，合作教学法，任务教学法。
【教学准备】多媒体电脑、PPT、单词词卡，白纸。
【教学过程】一、导入通过电脑出示图片:Thisismyfriend,msSmart.She’saniceteacher.She’stallandthin.引出课题Unit1She’saniceteacher.二、课堂预习、试着读一读下列单词，明确汉语意思nice、clever、shy、naughty2、讨论下列句型汉语意思及用法：He’s/She’sabit/very…3、明确转折的表达方式：She’sverynice.Butshe’sabitshy.三、自我检测、《配套练习册》第一页第2题2、根据汉语写出单词：友好的聪明的害羞的可爱的淘气的坏的四、交流问题、英语中，形容词怎么用？2、如何描述个人特征？五、教师讲解出示Panpan’s的四位朋友DoyouwanttoknowhowdoesPanpanappraisehisfriends?播放录音，让学生们回答下列问题（1）whataretheirfriendsnames?（2）whatiseachperson’stemperament?让学生尽可能用英语回答问题.（1）出示毛毛的图片T:whoisshe?what’sshelike?S:She’snice.T:yes.Andshe’snice.Butabitshy（出示单词、教读、拼读单词）nice.abitshy（板贴图片、板书单词）S:Practiseingroups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）T:whoisniceinourclass?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever （3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty课文学习、教师播放录音机，学生边听边用手指出相应的图片。
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long——short old---young
2 .Presentation
（1）T : （幻灯片）look ,this is my friend， Jane .she’s a teacher .she’s very tall . （tall的手势）she’s very nice.(nice的手势)
or others.(小组合作探究)then show the answer.
(4)show five pictures-----a tree,an le,
a cartoon boy,a car,a book.
Choose one to write.(个体探究)
（5）show their writing,make the mistake
(7)collect and solve their matter
(若学生没提出问题，将反问学生a bit,very)
4.practice
(1)show one role in another way----(连词and,but
的运用)
He’s very nice and very clever.
It’s a very naughty and very clever bird.
5.Summary
（1）a chant
(2)T:What did you learn?
6.Homework
Prepare onephotosfor the new lesson
Describe two or threepupilsto family
（4）（小女孩图片）lead them to say：This is ________.She’s a bit shy.（shy动作） (升降调领读后问出意思)
(5)into groups----try to read and remember the new words,then check
（一生领读，纠错，开火车再读)
提醒书写人名的要求）
(books are close.)
(4)listen again,match the names with the
adj words.
Maomao---shy,nice.
Ms Smart ---nice
Xiaoyong---clever
Parrot---naughty
(Books are open.)
(升降调领读后问出意思)
（2）（喜羊羊图片）lead them to say：This is ________.He’s clever.（clever手势） (升降调领读后问出意思)
(3)(马小跳图片) lead them to say：This is ________.He’s naughty.(升降调领读后问出意思)
(5)groups work----read the books,find how Papan
introduces four friends?
(6)groups work----find the rule in how to
introduce the fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱur roles
This is…
He/She is…
（6）(过渡) （ Panpan图片）lead them to say：This is ________.Follow Panpaninto a new lesson---- Module 1 ，Unit 1she’s a nice teacher.(领读，板书课题)
3.Textbook
(books are open.)
教与学过程设计
修改建议
1Warming-up
（1）Greetings
T : Good morning ,boys and girls .
Ss :…
T : How are you today ?
Ss : …
T : Are you hy now ?
Ss :…
(2) Play a game .
( 幻灯片投出几个形容词，找出反义词)
(1)listen to the tape and find out new words .
(2)将生词 naughty clever nice shy
写在黑板的右侧（要求学生进行拼读的同时
书写单词）
(3)listen again.find who panpan’s firiends
are.（要求学生说出人物的同时进行书写，
She’s very nice but a bit shy.
(2)Amodel---ZhaoBenshan
This isZhao Benshan.He’s anactor.
He’s fromShenyang.He’s old ,and
He’s very nice and very famous.
(3)groups work----introduce their group members