最新作文拟题教案
作文拟标题技巧高中教案
作文拟标题技巧高中教案
一、教学目标
1. 让学生了解作文题目的重要性和功能。
2. 教授学生几种常见的拟题方法和技巧。
3. 培养学生独立思考和创新的能力，学会根据不同的作文内容拟定合适的题目。
二、教学内容与重点
1. 作文题目的基本要求：贴切、简洁、新颖。
2. 常见拟题方法：直陈法、比喻法、疑问法、引用法等。
3. 实例分析与练习，通过具体例子让学生体会不同拟题方法的应用。
4. 创意思维的培养，鼓励学生在拟题时跳出固有模式，进行创新性思考。
三、教学难点与解决策略
1. 难点：如何在确保题目贴切的同时，做到新颖有趣。
2. 解决策略：通过大量的实例分析和练习，引导学生观察生活，积累素材，激发创造力。
四、教学过程
1. 引入：通过展示几篇作文的题目和内容，让学生讨论哪些题目更吸引人，为什么。
2. 讲授：系统讲解各种拟题方法，结合经典作文题目进行分析。
3. 实践：分组练习，每组根据给定的作文内容，尝试使用不同的拟题方法来拟定题目。
4. 反馈：各组分享自己的拟题结果，进行评议和讨论，教师给予点评和指导。
5. 总结：回顾本次课程的重点内容，强调拟题的基本原则和创新的重要性。
五、作业布置
让学生回家后，选择一篇自己写过的作文，重新拟定一个更加贴切和新颖的题目，并说明理由。
六、教学反思
通过本次教学，学生是否能够理解作文题目的重要性？是否掌握了基本的拟题技巧？在实际写作中能否灵活运用？这些都是教师在课后需要反思的问题，以便不断调整教学方法，提高教学效果。
2024届高中语文《考场作文拟题技巧》公开课一等奖创新教学设计
2024届高中语文《考场作文拟题技巧》公开课一等奖创新教学设计高中语文《考场作文拟题技巧》教学设计一、我来试试1. 请给图片一拟一个标题喵星人（一般）路边的喵星人（较好）孤独的站台（非常好）2. 请给图片二拟一个标题卖糖葫芦的老人（一般）为了生活（较好）酸（非常好）3.文章标题的重要性题高则诗高，题矮则诗矮。
——郑板桥花香蝶自来，题好文一半。
——格言标题是经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对和直接呈现在卷面上的一个重要环节，是阅卷教师的第一眼。
好的标题能够化腐朽为神奇，它是让人一见钟情的因子。
就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，自拟的标题的好坏，其潜在的价值远远不止2分。
没有标题，隐性失分太大。
甚至标题不好，被判作离题，是经常的事。
文章标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，展示一个人的写作水平。
如果作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，无形之中就提高了作文等级和分数。
二、技法指津1. 阅读下面的材料，请拟一个材料作文的标题一位同学自暴自弃，老师与他谈心。
“水能流向天空吗？"老师问。
“水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处，流向天空呢？”学生回答。
“水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。
当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为一种气态，它就能袅袅地流向天空，成为天上的雨水。
"老师说。
学生默然。
参考题目改变自己改变自己，创造奇迹改变自己，待时而飞改变是成功的金钥匙我辈亦能腾飞穷则变，变则通自弃成蛹，改变化蝶2. 高质量作文标题的要求（1）精警诗意：一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。
精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐。
如“一蓑烟草任江平”，富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我"如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。
作文拟题优秀教案模板
作文拟题优秀教案模板导语：作文拟题是教师教学过程中的重要环节，旨在引导学生进行写作思考和提高写作水平。
本文将介绍一份优秀的作文拟题教案模板，帮助教师们更好地开展作文教学。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.理解作文拟题的意义和目的；2.掌握拟题的基本方法和技巧；3.能够根据拟题思路进行写作训练。
二、教学准备1.教学资料：教案、黑板、笔、作文样本等；2.课前准备：准备相关拟题示例，整理拟题方法和技巧。
三、教学过程1.引入教师可以通过提问或者故事等方式引入话题，激发学生对写作的兴趣。
例如，以“奇妙的时光机”为话题，引导学生回答：“如果有一台可以穿越时空的时光机，你会选择去哪个时期？为什么？”这样能够激发学生的思考和想象力。
2.拟题讲解教师简要讲解作文拟题的概念和作用，并介绍拟题的基本方法和技巧。
教师可以通过示例分析、归纳总结等方式，帮助学生理解如何进行拟题，如何从不同角度思考问题。
3.示范拟题教师以一个具体的主题为例，向学生展示如何进行拟题。
示范过程中，教师可以用黑板记录下学生提供的观点、思路和关键词，建立一个框架。
如以“我的暑假计划”为例，教师可以引导学生提出写暑期学习、旅行计划、读书计划等不同方面的想法。
4.学生拟题练习让学生分小组进行拟题练习，每个小组选择一个主题进行讨论和拟题。
教师可以逐组进行辅导指导，引导学生提出不同的观点和拟题思路，培养他们的创新思维和写作能力。
5.作文撰写学生根据拟题思路，开始撰写作文。
教师可以在学生作文之前提供一些写作技巧和指导，例如如何开头、如何结尾、如何调动情感等。
同时，教师要给予学生充分的写作时间和个人空间。
6.作文分享和互评学生完成作文后，可以进行作文分享和互评环节。
每个小组选择一篇代表性的作文进行分享，同学们可以提出建议和改进意见，以促进写作水平的提高。
四、总结与展望通过本节课的学习，学生掌握了拟题的方法和技巧，并在实践中加深了对写作的理解。
同时，通过互评环节，学生们也受益匪浅，相信在今后的写作中能够更加自信和独立。
高中作文拟题讲解教案模板
一、教学目标1. 知识目标：了解高中作文标题的不同类型，掌握拟题的基本技巧和方法。
2. 能力目标：培养学生拟写新颖、吸引人、富有表现力的作文标题的能力。
3. 情感目标：激发学生对作文写作的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：高中作文标题的类型、拟题的基本技巧。
2. 教学难点：如何拟写出新颖、吸引人的作文标题。
三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们在写作文时，有没有遇到过标题难拟的情况？2. 引导：今天我们就来学习一下如何拟写高中作文的标题。
（二）新课讲授1. 讲解高中作文标题的类型：a. 直接型标题：直接揭示文章中心思想，如《我的母亲》。
b. 悬念型标题：引发读者好奇心，如《神秘的山洞》。
c. 对比型标题：突出文章中的对比关系，如《城市的喧嚣与乡村的宁静》。
d. 引用型标题：引用名言、诗句等，增加文章的文化底蕴，如《路在脚下》。
e. 象征型标题：以具体事物象征抽象概念，如《红枫叶的传说》。
2. 讲解拟题的基本技巧：a. 紧扣主题：标题应与文章主题紧密相关，体现文章核心思想。
b. 简洁明了：标题应简洁有力，易于记忆，避免冗长复杂。
c. 创新新颖：在符合主题的前提下，力求新颖独特，吸引读者。
d. 富有诗意：适当运用修辞手法，使标题更具文学色彩。
（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，自行拟写一篇作文的标题。
2. 教师选取部分学生作品进行点评，指出优点和不足，共同探讨如何改进。
（四）总结1. 强调拟题在作文写作中的重要性。
2. 布置作业：要求学生在下次写作文时，尝试运用所学拟题技巧。
四、教学反思1. 本节课通过讲解和练习，使学生掌握了高中作文标题的类型和拟题技巧。
2. 学生在课堂练习中积极参与，提高了拟题能力。
3. 在今后的教学中，应继续关注学生的写作实践，引导学生不断积累和运用拟题技巧。
议论文拟题开课教案
一、教案基本信息1. 课程名称：议论文拟题2. 课程类型：写作技能训练3. 课时安排：45分钟4. 教学对象：高中写作课学生5. 教学目标：让学生理解议论文拟题的重要性培养学生独立思考和创意拟题的能力引导学生掌握拟题的基本技巧和方法二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是议论文？为什么我们需要学习如何拟题？简要介绍议论文的基本结构和特点，强调拟题在写作过程中的重要性。
2. 拟题的重要性（5分钟）教师通过PPT展示几个典型的议论文题目，引导学生分析题目与文章内容的关系。
3. 拟题的基本技巧和方法（15分钟）教师介绍拟题的常见技巧，如提问法、对立观点法、案例引入法等。
引导学生通过小组讨论，分享自己的拟题经验和心得。
4. 实践演练（15分钟）教师给出一个具体的议题，如“是否应该取消高考？”让学生分组讨论，尝试为其拟题。
各小组汇报自己的拟题成果，其他小组成员和教师对其进行评价和指导。
5. 总结与反馈（5分钟）教师对本次课程的重点内容进行总结，强调拟题的技巧和方法。
学生分享自己在实践演练中的收获和感悟，提出自己在拟题过程中遇到的问题。
三、课后作业1. 学生分组，每组选择一个感兴趣的议题，尝试为其拟题。
2. 学生结合所学内容，总结自己在拟题过程中的心得体会，并在下一节课分享。
四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生拟题成果的质量3. 学生对拟题技巧和方法的掌握程度五、教学资源1. PPT课件2. 相关阅读材料（如有）3. 议题列表（如有）4. 评价表（如有）六、教学延伸活动1. 案例分析（15分钟）教师展示几个优秀的议论文题目案例，引导学生分析其成功之处。
学生分组讨论，尝试从拟题角度评价这些案例。
2. 拟题竞赛（15分钟）教师提出一个热点话题，如“是否应该全面禁止塑料袋？”让学生分组进行拟题竞赛。
各小组在规定时间内完成拟题，进行汇报和评价。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果是否达到预期目标。
初中材料作文拟题教案
教案名称：初中材料作文拟题教学课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握材料作文的拟题方法，提高作文写作能力。
2. 培养学生的创新思维和观察力，提高学生的语言表达能力。
3. 引导学生关注生活，关注社会，培养学生的作文兴趣。
教学重点：1. 让学生掌握材料作文的拟题方法。
2. 培养学生独立思考、创新的能力。
教学难点：1. 如何引导学生从生活中发现素材。
2. 如何将素材融入到作文拟题中。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的作文写作技巧。
2. 提问：作文写作中，题目的重要性不言而喻，那我们如何来拟定一个好的作文题目呢？二、讲解（15分钟）1. 教师讲解材料作文拟题的方法和技巧。
a. 抓住材料的核心，提炼出题目。
b. 从不同角度审视材料，拓展题目。
c. 结合生活实际，巧妙融入题目。
2. 教师通过举例分析，让学生更好地理解拟题方法。
三、实践（15分钟）1. 教师给出一些材料，让学生现场拟题。
2. 学生互相交流，分享拟题心得。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的拟题方法和技巧。
2. 学生谈收获，提出自己在写作中遇到的问题。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：让学生从生活中寻找素材，拟定一个作文题目，并结合题目写一篇作文。
教学反思：本节课通过讲解、实践和总结，让学生掌握了材料作文的拟题方法，提高了学生的作文写作能力。
在实践环节，学生能够积极寻找素材，独立思考，创新能力强。
但在作业布置环节，需要注意引导学生关注生活，关注社会，将素材融入到作文写作中。
高中话题作文拟题学习教案
高中话题作文拟题学习教案教案概述：本教案旨在帮助高中学生学习如何拟定话题作文，并提供相应的教学指导和练习。
通过本教案的学习，学生将能够掌握拟题的方法和技巧，以及提升话题作文写作能力。
教学目标：1. 了解话题作文的特点和要求；2. 掌握拟题的方法和技巧；3. 培养学生的创新思维和表达能力；4. 提高学生的话题作文写作水平。
教学准备：1. 板书准备：话题作文、拟题；2. 备置课件或教学素材：话题作文范文。
教学步骤：Step 1：导入新课（教师向学生展示板书内容）教师：同学们，今天我们将学习如何拟题以及相关的话题作文写作技巧。
首先，请看板书内容：“话题作文”、“拟题”。
请问，你们对这两个词有什么了解和想法？（学生回答）教师：很好。
话题作文是指根据提供的话题进行写作的文章，而拟题则是给定话题之后，我们需要自行拟定文章的标题。
接下来，我们将一起学习如何进行拟题。
Step 2：讲解拟题方法和技巧（教师通过课件或教学素材，讲解拟题的方法和技巧）教师：在进行拟题时，我们可以从不同的角度入手，考虑问题的不同方面，找到适合文章内容的标题。
下面是拟题的几种常见方法和技巧：1. 总括概括法：用一个总括的词或短语概括整个文章的内容，使读者能够迅速了解文章的主题。
2. 突出要点法：将文章的重要要点或观点突出出来，作为标题，增加文章的亮点和吸引力。
3. 反问法：使用疑问句作为标题，引发读者思考，激发阅读兴趣。
4. 平行结构法：利用词语或短语之间的关系，使用平行结构进行标题拟定，增加标题的逻辑性和美感。
5. 对比法：将文章中存在的对比内容或观点作为标题，使读者能够迅速了解文章的核心。
这些方法和技巧只是拟题的一部分，希望同学们能够在实践中不断探索和尝试。
Step 3：范例分析与讨论（教师呈现一篇话题作文的范文，并进行分析与讨论）教师：请同学们阅读这篇话题作文，并考虑如何为其拟定一个适合的标题。
然后，谁来给大家分享你的拟题？（学生进行讨论和分享）教师：非常好，你们的拟题都很有创意和独特性。
《考场作文快速拟题》教案设计
《考场作文快速拟题》教案设计一、教学目标1. 让学生掌握快速拟题的方法和技巧。
2. 提高学生在考试中快速构思作文题目的能力。
3. 培养学生对作文题目的敏感度和创造力。
二、教学内容1. 快速拟题的方法和技巧。
2. 练习快速拟题的实战演练。
三、教学过程1. 导入：讲解快速拟题的重要性和必要性。
2. 讲解快速拟题的方法和技巧：a. 从关键词出发，提炼主题。
b. 从题目中的关键词出发，展开联想。
c. 从生活经验出发，寻找灵感。
d. 从题目中的情感色彩出发，把握题目情感。
3. 实战演练：让学生练习快速拟题，并提供反馈和指导。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握快速拟题的方法和技巧。
2. 学生在考试中能快速构思作文题目。
3. 学生对作文题目的敏感度和创造力有所提高。
五、教学资源1. 教学PPT。
2. 练习题。
3. 反馈和指导。
六、教学方法1. 讲授法：讲解快速拟题的方法和技巧。
2. 实践法：让学生进行实战演练，提高实际操作能力。
3. 互动法：引导学生相互交流、讨论，分享拟题心得。
七、教学步骤1. 第一步：导入课堂，强调快速拟题的重要性。
2. 第二步：讲解快速拟题的方法和技巧。
3. 第三步：进行实战演练，让学生亲身体验快速拟题。
4. 第四步：学生分享拟题心得，教师提供反馈和指导。
5. 第五步：总结课堂内容，布置课后练习。
八、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，提供不同程度的指导和帮助。
2. 创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 通过实战演练，让学生在实践中掌握快速拟题的技巧。
4. 鼓励学生相互交流、讨论，提高课堂互动性。
九、教学拓展1. 组织学生参加作文比赛，提高学生的写作能力。
2. 邀请作家、专家进行讲座，分享写作经验和技巧。
3. 开展作文写作小组，让学生相互评改、学习。
4. 推荐优秀的作文书籍、文章，供学生课后阅读和学习。
十、课后作业1. 结合所学内容，总结快速拟题的方法和技巧。
2. 完成课后练习，练习快速拟题。
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精品文档五、拟题的技巧新材料作文拟题方法（1）妙用修辞法有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。
后来有一位专业人士建议作者把动，鲜明，美妙，贴切。
美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表题目换为《有约》。
结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。
现出来。
巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。
标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点；标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第如：1、“爱心”话题：《阳光的脚步》一点。
2、“环保”话题：《一张渔网的诉说》《死去的风筝》、《哭泣的老树》一、好题目的作用3、“自我”话题：《选择生活的色彩》古人云：题者，额也；目者，眼也。
就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。
、结构作用 14、“幸福”话题：《雪花的快乐》、《无忧鸟》“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。
题目拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力。
5、“奉献”话题：《最后的烛泪》6、“选择”话题：《安能取熊掌而舍鱼？》先入为主，第一印象。
对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与 2、心理作用否直接影响到阅卷老师对文章的评分。
7、“发现”话题：《究竟谁错了？》、《林黛玉非死不可吗？》分。
实际上，由于前二者的原因，如果不拟题12分，拟题不当扣、评分作用3 不拟文题扣8、“诚信”话题：《生命“诚”可贵》或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。
9、“教育”话题：《减负不能随意减“副”》二、拟题存在的问题：标题1、2、4、5拟人；标题3比喻；标6、7反问；、题目偏离材料的限定。
1标8、9双关。
这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。
、题目过大、宽泛，没有针对性。
2（2）引用化用法、标题过长，显得松散。
3“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书、题目与内容不符，文不对题。
4名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人最无语的是：不拟题！一种风格迥异，个性鲜明的感觉，如：三、好标题具备以下特征中的一个或多个。
1、“青春”话题：《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》个字）字数过多显得松散。
多用词语或短语，一般不用语言准确、鲜明、简洁。
（不超1.82、“成长”话题：《无限风光在险峰》、《一枝红杏出墙来》句子。
3、“理想”话题：《我的未来不是梦》、《我心永恒》、《化蝶飞》角度合适（范围要小）不要太大太泛。
2.4、“考试”话题：《成也萧何、败也萧何》、《莫道不销魂》内容要精，题目能揭示文章内容或显示文章主旨。
3.5、“理解”话题：《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《有一点动心》耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。
4.、“信念”话题：《阳光总在风雨后》、《我想我会成功》6根据文体拟题。
虽然同一标题可以写成不同的文体，但多数标题是能体现出一定的文体特5.7、“诚信”话题：《众里寻它千百度》、《千呼万唤始出来》征的。
8、“环保”话题：《我想有个家——一只小鸟的心声》、《插翅难飞》。
四、评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目：都是引用大家喜欢熟知的歌曲，活泼而不失优雅，贴近学生生活，妙趣横5、63标题1、、话题题目式：大而空《我的爱好》1 生； 2 《我爱写作》过于直白，没有文采。
引用诗词名句，既具有浓郁的文化韵致，又蕴含深刻的双关含义；72标题、《读书和写作是我的爱好我的第二生命》3 有气势，但题目过长。
引用经典名言，典雅而深刻；4标题《与“笔”共舞》4化用式：富有创意。
精品文档．精品文档4，谎言难道也是一种美德？8引用影视剧名，颇具匠心。
标题标题（3）巧用公式法5，懒惰不是最大的恶德吗？标题6运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目，简练精当，形式新，不是提倡做人做事要专心吗？标题，既是泼冷水，何谈欣赏？颖，逻辑严密，给人以启示。
如：标题7 ，汉奸难道也有理了？标题81、“生命”话题：《10-1=0》，说陶渊明们的坏话，是不是脑子坏了？标题0=0》9、“教育”话题：《∞×2这些故意与“真理”作对的标题，看似离经背道，实则暗藏机理，可以振聋发聩，极具深=3、“成功”话题：《立志+努力成功》邃的思想魅力。
100<1+冷静》4、“修身”话题：《）巧设悬念法（5 财富》=5、“诚信”话题：《诚实+信用设置一个诱人的悬念，、“成功”话题：《成功6=实力+创新+机遇》也适用于话题作文的拟题。
这一些文学作品中常用的一种构思方法，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，这在浩如烟海的作文堆里，不失为一种间接强迫老，强调了“生命”只有一次机会，不像网络游戏，有多少次机会；标题1师不要忽略你存在的妙法了。
如：，表明教育的成败得失取决于不能有本质上的失误，如品行、身体等因素不容忽视。
标题21、“师生关系”话题：《老师，你错了》，说明成功的要素是立志和努力。
标题32、“素质教育”话题：《考场“三绝活”》，强调冷静的重要性。
标题43 、“男生女生”话题：《天很蓝、我不骗你》，表明标题5 “诚信”是一笔宝贵的财富。
4、“男生女生”话题：《那小子真帅》6，表明成功需要三个因素。
以上六例显示这种数字、算式型标题的简明生动，确实给标题5 人一种耳目一新的感觉。
、“保护环境”话题：《两只离了婚的鱼》反弹琵琶法（4）6、“校园生活”话题：《我“失恋”了》7“狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自然无趣，“人咬狗才是新闻”，能吸引人的兴趣，新、“网络学习”话题：《最惨烈的一场战斗》闻中的这条规则在话题作文的拟题中，同样适用，把一个不可思议的观点，拿来用合理的方老师会犯什么错误，一个学生怎么能这么说老师？考试还有什么“三绝活”？《天很蓝，我不骗你》跟同学生活有什么关系？太扯了吧！鱼为什么会离婚？《那小子真帅》、法论证一翻，自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。
《我“失恋”了》是不是涉及敏感话题？太大胆了吧！网络学习中会有什么惨烈的战斗？这些题目，、“失败”话题：《遗憾，其实也是一种美丽》1任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。
2 、“梦想”话题：《做白日梦的感觉真好》（6）联想煽情法、“人生”话题：《进一步海阔天空》3 、“真诚”话题：《善待谎言》4 创设一定的情景，或开门见山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。
既有诗情，又有画意，韵味无穷。
5、“创新”话题：《这个世界因为懒人而精彩》6 、“奋斗”话题：《生活中要常怀第二心》1 7、“欣赏”话题：《不妨泼飘冷水》、“机遇”话题：《犹豫·失去·失败》2、“故乡”话题：《蓝蓝的月，蓝蓝的梦》、“历史”话题：《听听汪精卫的心声》83、“文化”话题：《吃不到葡萄言其酸的隐士们》9、“享受”话题：《红舞鞋·蓝精灵》4、“理想”话题：《梦的伊甸园还在那边》1标题，遗憾如何是一种美丽？52标题的幻觉反而成了生的珍品？，是不是思想太紧张，现实太沉重，异想天开、“友谊”话题：《捡起你脚下的蘑菇》标题，有些困境需要拿出勇气摆脱、战胜，而不是消极的躲避。
3、“时光”话题：《有这么一个故事》6精品文档．7、“信心”话题：《伸手就是光明》8、“感悟”话题：《不经意的美丽》这些标题，语言优美，形象生动，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，创造出无限的驰骋想象的空间，写出作者对生活独到的人生体验，展示深厚的文学素养，很容易就让读者随之进入作者的心情中，与之产生情感上的共鸣，具有极强的感染力。
踏雪寻梅法（7）对材料话题作文，顺着材料所给出的话题，进行深化、探究，在浓缩中再把观点提升到具有一定哲理的高度，让读者于钦佩中得到达到一种新的境界，从而获得一种审美的愉悦，也不失一种拟题的好方法。
如：1、“改变”话题：《换一种方式生活会更美》、“挫折”话题：《让生命的意志再坚强些》23、“成功”话题：《成功自有规则》、“奉献”话题：《“添柴”与“烤火”》4 、“金钱”话题：《利益在骗人》5字的文章。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 6、“经历”话题：《走过去就不要后悔》、“创新”话题：《打开你的眼睛》7 、“奉献”话题：《收获源于付出》8 最近，社会上涌现出了更多的“最美”，从“最美妈妈”“最美女教师”“最美司机”……这些根据材料提供的话题，进一步挖深、提炼出来的题目，源源源于材料而高于材料，加从他们身上，我们看到了他们平凡而伟大的道德力量，以及对于民众的震撼和潜移默化式的教育。
“最美”已成为社会上一道最温馨与和谐的靓丽风景。
虽然，很多“最美英雄”都付进去个体的感悟与理解，充满了理性的光辉，于平凡中见奇倔，也是很多喜欢定议论文的同出了沉重，甚至是生命的代价，然而，在他们高尚的道德感召下，已经有越来越多的民众自学拟题一种好方法，很有思想深度。
觉加入“最美”行列。
有评论说，“‘最美'绝非迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然）故事新编法8（盛开的鲜花，早已有阳光雨露滋养，含苞待放多时。
”将传统的故事，赋予新的时代内容，联系生活，影视社会现象，嬉笑弄骂，皆成文章，是网络上很流行的一种写文章的方式，往往让人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不然长叹，最后心有戚戚，长萦于胸。
如：要套作，不得抄袭。
、“环境”话题：《三个和尚没水吃新编》（原因不是懒而是因为山下的井要么被污染、1 据此，可以从以下角度立意：要么干涸、要么被开发作为旅游资源禁止取用）2、“诚信”话题：《狼来了新编》3、“智慧”话题：《英明的上帝》①美存在于有爱心的行动中；②再小的善举也能显示出博大的爱心；③要善于滋养自身的真4、“合作”话题：《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》善美；、“热点”话题：《魏青刚成名后》56、“历史”话题：《荆轲刺秦王新传》7、“名著”话题：《唐僧取经回来之后》精品文档．精品文档⑥不畏代价，追求高尚；⑤平凡中也有伟大的力量；④向善、行善、扬善。
保守拟题法：《最美》《向善》《追求高尚》保险拟题法：《最美的人》《生命中的最美》《感悟“最美”》《瞬间的最美》《精神之花最美》《给“最美”下定义》《最美的人生“风景”》《善行永恒（生命）》《人性的那份善良》创新拟题法：《危难中那抹美丽》《让生命绚烂如夏花》《与人为善，生命常青》《心存善念，世无荒原》《为善行喝彩》下面这首诗，根据要求作文。
错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息——“我相信，一切欢乐都在对岸。