色彩构成(二)色彩的对比与调和
色彩构成2
暗灰
低 明 度
暗灰
最低 明度
黑
二、色相对比
色相对比是因色相之间的差别而形成的对比。各 色相由于在色相环上的距离远近不同，形成了强弱 不同的色相对比。
对比强弱在色相环上的体现： 任选一色， 与此相邻为邻接色； 与此相隔 15 度为同类色； 与此相隔 60 度为邻近色； 与此相隔120 度为对比色； 与此相隔180 度为互补色． 类似色为色相弱对比； 邻近色为色相中对比； 对比色为色相强对比； 互补色为色相最强对比；
二、形状与色
A、单纯形与复杂形：下图里每个方块里的两色面积均相等，虽然对比面积没 有变化，但对比效果却改变：形状完整单一外轮廓简单，对比效果强烈；形 状分散外轮廓复杂，对比效果减弱。外形简单可用复杂的色来增强对比效果 使画面丰富，复杂的形忌用复杂的色，否则显得过于杂乱。
B、色形态与色表现：色彩学家伊顿对造型要素的三种基本形（方、三角、圆 形）与色彩的三原色作比较分析后得出结果：红与直线的正方形关联、黄与 斜线的正三角关联、蓝与曲线的圆形关联更具有相似的表现力。 在一幅作品中，形状和色彩的表现特性应是同时发生，相辅相成的。当色彩 和形状在表现中相一致（相对而言）时，它们的效果等同于加法。如果某作 品是由色彩来决定表现力，就应该在色彩上着手去发展它的形状；而一幅强 调形状结构的作品，则应从形状中引申出色彩。
当高、中、低三种基本纯度调性相互配置时， 又可派生出高彩对比、中彩对比、低彩对比三种纯 度对比关系。
1．高彩对比； 指纯度差在8-10 度以内的对比。
2．中彩对比； 指纯度差在4-7 度以内的对比。具有温和、沉 静、稳重、文雅的特点，但由于视觉力度不太高， 容易缺乏生气，在构成时可通过明度的变化，并在 大面积的纯度色调中，适当配以一两个有纯度差的 色，使画面生动。
《色彩构成》全套课件-PPT
3）变化混合色的比例后，可以达到使 用少量色彩得到多种配色的效果
空间混合
色彩的空间混合规律： 1、凡互为补色关系的色彩，按一定比例进行空间混合，可得到无彩色 系的灰和有彩色系的灰。如不同比例的红／青绿(空间混合)、可分别得 到程度不同的灰红、灰、绿灰。 2、非补色关系的色彩进行空间混合，产生两色的中间色。 如不同比例的红／青(空间混合)、可分别得到程度不同的红紫、紫、青 紫。 3、有彩色系的色与无彩色系的色经过空间混合，也将产生两色的中间 色。 如：红／灰(空间混合)，可得到不同程度的红灰； 红／白(空间混合)，可得到不同明度的浅红。 4、色彩并置产生空间混合是有条件的。 混合色应该是细点、细线或小面，同时要呈密集状。点子越小，线越细， 混合出的效果越明显。色彩并置产生空闭混合效果与视觉距离有关，必 须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。
纯度推移
作业：选一种色相做纯度九调练习。要求画面整洁、平整。 每一副图要求7CM×7CM
四、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可以是 多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明度对比对 视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更 明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显地感 觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色彩．当其周 围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。 如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗．而移到黑 底之上．灰色似乎又变得亮了起来。
从色彩学研究上讲，我们所能感知的一切色彩都具有色相、明 度、纯度这三种性质。这三种性质是色彩最基本的构成元素。因此， 也叫色彩的三要素。
对比与调和--设计作品赏析
特点：柔和、模糊、光感弱、体感差、节奏感弱， 显示高雅、平稳。
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明度标尺
10 高
明9
度
色 阶
8
7
中6 明 度5 色 阶4
3
低
明 度
2
色 阶
1
0
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第三讲 色彩构成的设计理论〉色彩对比〉明度对比
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营造不同的色彩氛围，制造不同的色彩感觉。
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第三讲 色彩构成的设计理论〉色彩对比〉明度对比
特点：清爽、 明亮、阳光感 强,引发欢快、 轻松、健康的 感觉，也可带 来软弱、苍白 的想象。
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明度标尺
10 高
明9
度
色 阶
8
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中6 明 度5 色 阶4
3
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明 度
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色 阶
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第三讲 色彩构成的设计理论〉色彩对比〉色相对比
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第三讲 色彩构成的设计理论〉色彩对比〉色相对比
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第三讲 色彩构成的设计理论〉色彩对比〉色相对比
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第三讲 色彩构成的设计理论〉色彩对比〉色相对比
通过不同的色相关系的组合，形成不同的色相对比，
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第三讲 色彩构成的设计理论〉色彩对比〉色相对比
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第三讲 色彩构成的设计理论〉色彩对比〉色相对比
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第三讲 色彩构成的设计理论〉色彩对比〉色相对比
色彩调和原则
色彩搭配的配色原则1）色调配色：指具有某种相同性质（冷暖调，明度，艳度）的色彩搭配在一起，色相越全越好，最少也要三种色相以上。
比如，同等明度的红，黄，蓝搭配在一起。
大自然的彩虹就是很好的色调配色。
2）近似配色：选择相邻或相近的色相进行搭配。
这种配色因为含有三原色中某一共同的颜色，所以很协调。
因为色相接近，所以也比较稳定，如果是单一色相的浓淡搭配则称为同色系配色。
出彩搭配：紫配绿，紫配橙，绿配橙。
3）渐进配色：按色相、明度、艳度三要素之一的程度高低依次排列颜色。
特点是即使色调沉稳，也很醒目，尤其是色相和明度的渐进配色。
彩虹既是色调配色，也属于渐进配色。
4）对比配色：用色相、明度或艳度的反差进行搭配，有鲜明的强弱。
其中，明度的对比给人明快清晰的印象，可以说只要有明度上的对比，配色就不会太失败。
比如，红配绿，黄配紫，蓝配橙。
5）单重点配色：让两种颜色形成面积的大反差。
“万绿丛中一点红”就是一种单重点配色。
其实，单重点配色也是一种对比，相当于一种颜色做底色，另一种颜色做图形。
6）分隔式配色：如果两种颜色比较接近，看上去不分明，可以靠对比色加在这两种颜色之间，增加强度，整体效果就会很协调了。
最简单的加入色是无色系的颜色和米色等中性色。
7）夜配色：严格来讲这不算是真正的配色技巧，但很有用。
高明度或鲜亮的冷色与低明度的暖色配在一起，称为夜配色或影配色。
它的特点是神秘、遥远，充满异国情调、民族风情。
比如：凫色配勃艮第酒红，翡翠松石绿配黑棕。
[编辑本段]自己的色彩季型使自己漂亮我们在平时买服装、口红、眼影时往往会发现有些颜色会使自己漂亮一些，而有些颜色用了却说不出的难看。
因为不知道哪些颜色适合自己，为了安全起见，不得已使用最保守的颜色，比如黑色的衣服、鞋、包，咖啡色的口红和眼影等，而事实上，这些被误认为“保险”的颜色在很大程度上是最不安全的，就中国南方人的肤色来讲，大多数人都需要回避咖啡色系的服饰和彩妆，因为会使本来就暗淡的脸色越发深暗，显得憔悴不堪。
《色彩构成》教学大纲
《色彩构成》课程教学大纲一、课程概述《色彩构成》是环境设计专业开设的一门重要的专业基础课程。
是从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按照一定的规律去组合各构成之间的相互关系，再创造出新的色彩效果的过程。
色彩构成是艺术设计的基础理论之一，它与平面构成及立体构成有着不可分割的关系，色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等而独立存在。
（一）课程的性质地位课程定位：色彩构成是环境设计专业学生重要的基础专业课程之一。
主要研究内容：从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，按照一定的色彩规律去组合构成创造并出新的色彩效果的过程。
（二）课程的基本理念以学生知识、能力、素质协调发展为目标，根据课程特点，培养学生对色彩的基础运用与对色彩设计的审美能力，培养理解和把握色彩感知能力，学会用色彩语言创造室外设计效果。
通过本课程的学习，培养学生的色彩运用能力、强化学生的色彩感觉、训练动手能力和提高表现技巧，完善学生的基础设计能力，在培养学生设计色彩的基础前提下，积极引导适合本专业发展的命题设计创作，为今后的专业学习和工作打下良好基础。
（H）课程设计思路色彩构成作为重要的专业基础课，基础理论和实践并重，先阐释理论，构建学科理论框架，然后突出实践训练，采用讲授与实训相结合的教学方法，及时在课前、课中开展教学研讨活动，课后对学生的作业情况进行教学效果评价。
教学方法手段：实施本课程教学采取理论讲授、课堂讨论、实践辅导相结合的方法，教师在每章节教学开始进行理论知识讲授配合教学范例、多媒体课件,在课堂上随堂辅导，针对每个学生的具体情况个别讲述知识要点。
教学效果评价：目标评价和过程评价结合，理论考核和实践技能考核结合，以及综合评价学生学习过程、学习态度、素质养成。
二、课程目标（一）总体目标通过本课程教学，让学生具备色彩构成的系统理论知识，掌握色彩三要素的综合运用能力，理解形式美法则的内涵，提高学生的色彩感知和表达能力，对今后的专业设计奠定扎实的色彩运用能力。
小学美术《色彩的对比》教案
小学美术《色彩的对比》教案小学美术《色彩的对比》教案「篇一」色彩的对比教案教学设计思路：本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面，‘教案’色彩对比教案。
这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。
也为下节课色彩调和奠定基础。
学生人数为30人，在课堂教学中以小组的形式分成六组，目的是便于孩子们上课材料的分发使用和相互学习。
教学目标：(1)通过欣赏和讲解。
让学生理解什么是色彩对比。
(2)通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。
教具、学具：1.各种生活中有明显色彩对比的图片。
2.老师准备十二色相环及各种彩纸动物剪影。
3.学生准备的作业纸、各种条状或块状彩纸。
课堂教学实录：一(师生互动激趣，创设情境)1.师：今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。
课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节。
)2.师：我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。
(观看大自然的图片)这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象?生答：对比现象。
3.刚才你们的反应很快，现在老师考考你们的眼力：师：这有两张图片，我每张图片只放2秒钟。
看看谁能看出图片中是什么?(放图片两张：一张是红色的小鱼周围是绿色的小草，一张是猫头鹰灰褐色的与周围环境很类似)学生第一张比第二张容易识别。
为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些?引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比，教案《‘教案’色彩对比教案》。
(出示课题)二、(边说边学自主学习)贴(强烈对比的字和色相环)师：给你们一分钟的时间在你们手中的水彩笔中找出你认对比最强烈的颜色。
(学生积极动手找，老师这时把十二色相环贴在黑板上。
004色彩的对比-色相对比
色彩构成
SHUZIYISHUXI
色彩构成
色彩的对比和调和
色彩之美在于和谐，而和谐来 自对比和调和．
色彩与色彩之间的相异关系， 是一种对比关系，
色彩与色彩之间的相似关系， 则成为一种调和关系。
两种或多种颜色并置时，因其性质等的不同而呈现 出的色彩差别现象。
目的：加强色彩的视觉效应和色彩的冲击力， 从而获得视觉的传达和感染力．
类似色为色相弱对比； 邻近色为色相中对比； 对比色为色相强对比； 互补色为色相最强对比；
色相对比分为四种：
1．同类色对比；
指在色相环上15 度以内的色彩差别 对比所呈现的色彩构成效果。它是同一 色相捎带不同明度、纯度或冷暖倾向之 间的色彩对比。 即：
只有明。 对比效果统一，但也因此会觉得单调。
对比效果强烈、鲜明。具有明快、饱和、 华丽的特点。
但是容易视觉疲劳，需调和。
4．互补色相对比；
指在色环上间隔为 180 度的色彩搭配成 的色彩构成效果。如红与绿，蓝与橙，黄紫。 这类对比产生强烈刺激作用，对人的视觉具 吸引力。
效果强烈、刺激。 但是处理不当容易生硬、不协调， 需要考虑对比强度问题。
邻近色：
邻近色相差很小， 色彩对比弱，必须借 助明度、纯度对比的 变化来弥补色相感的 不足。如红与橙红、 绿与黄绿等
色彩设计方法
QIQIHAERDAXUE YISHUXUEYUAN 色彩构成
类似色：
是红与橙、橙与橙 黄、黄与黄绿、绿与蓝 绿、蓝与紫蓝、紫与紫 红等二十四色相环中相 隔30度至60度左右的色 相对比。
2．邻近色相对比；
指在色环上 0-60 度之间的色彩 差别 对比所呈现的色彩构成效果。如淡 黄与 淡绿，橘黄与朱红，红与紫，蓝与 绿。
色彩构成—色彩调和(共16张PPT)
黄/橙/绿
红/橙/紫
紫/绿/蓝
第5页，共16页。
第6页，共16页。
1 用黑，白，灰，金，银色通过勾边，衬底等方法来进行调和， 五 形状与聚散调和: 通过改变各色的面积来调和. 当两种颜色的组合十分不协调时,可以在 色彩调和构成练习 4张。 这种调和方法是不用改变原有色相，纯度和明度等任何色彩 2 加大各色彼此距离. 当两种颜色的组合十分不协调时,可以在 这种调和方法是不用改变原有色相，纯度和明度等任何色彩 这种调和方法是不用改变原有色相，纯度和明度等任何色彩 当两种颜色的组合十分不协调时,可以在 当两种颜色的组合十分不协调时,可以在 改变各色彩的形状, 来达到调和 这种调和方法是不用改变原有色相，纯度和明度等任何色彩
六 分割(间隔)调和
1 用黑，白，灰，金，银色通过勾边，衬底等方法来进行调和， 这种调和方法是不用改变原有色相，纯度和明度等任何色彩 关系.
2 加大各色彼此距离.
第10页，共16页。
第11页，共16页。
第12页，共16页。
第13页，共16页。
第14页，共16页。
第15页，共16页。
作业：
色彩调和构成练习 4张。
要求：运用4——5套色，分别做同一色调和、两色调和、三色调和、面积调和、
形状与聚散调和、分割(间隔)调和构成练习（六种方法中选择4个来 做）。画面要求色彩搭配方式多样，所选颜色要符合色相对比关系，效 果整体、层次丰富。做4张作业，尺寸：10cmX10cm。
第16页，共16页。
色彩的调和构成
第1页，共16页。
色彩调和
指两种或两种以上强烈刺激的，无序的，无调性的色彩经过处理，使之 统一和谐地组织在一起。其色调能使人愉悦，能满足人的视觉需求和心 理平衡的色彩搭配，叫色彩调和。
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色彩构成（二）
色彩的对比与调和一、什么是色彩的对比与调和
对比：当两种以上的色彩放在一起，能比较出清晰可见的差别时，它们之间的相互关系就产生了对比。
调和：两种以上的色彩有秩序、协调统一的组织在一起，能使人心情愉快满足的色彩组合就是色彩的调和。
1、视觉生理上的调和
2、自然秩序上的调和
3、符合目的性的调和
关系：对比与调和是不可分割的两个方面，任何色彩对比的结果都要归结于调和。
调和法则：变化与统一
二、色彩的错视
1、同时对比：两个或两个以上的色彩放在一起时由于相互影响而
表现出的色彩差别现象。
如：
2、连续对比：先注视一块颜色后迅速移视另一块色彩，发现看到的
不是第二块色彩的实际色相的现象。
如：
三、色彩对比
1、色相对比
色相对比：由色相间的差别造成的对比。
A、邻近色对比
邻近色：在色相环上是与基色相接之色。
以黄色为基色与左右相邻的两色为邻近色对比
对比效果：单调、呆板、柔弱
调和方法：须借助明度、纯度对比的变化来弥补色相感的不足，这样效果才会有和谐、柔和、优雅之感。
B、类似色对比
类似色：在24色相环上指间隔15°～16º，相差2～3色之色。
如红与橙、橙与黄等。
黄色为基色，与左右两色的对比为类似色对比
对比效果：单纯、统一、耐看、色调明确
调和方法：注意明度和纯度的变化，在对比构成中若能适当运用小
面积的对比色或较鲜艳饱和的纯度做点缀，会使画面更
有生气
C、中差色对比
中差色：在24色相环上指间隔60°— 120°，相差4—7色之色。
如红与黄、红与蓝、蓝与绿。
黄色为基色，与左右间隔60°— 120°色的对比
对比效果：弥补了类似色对比的不足，对比效果丰富、明快、活泼，同时又保持了统一和谐、雅致的特点。
调和方法：红与蓝、蓝与绿的明度差较小，在对比时须在明度、纯度和面积等方面加以调整，不然会产生沉闷的感觉。
D、对比色对比
对比色：在24色相环上指间隔120°—170°，相差7—11色之色。
黄色为基色，与左右相邻7-11色的对比
对比效果：明快、饱满、华丽，容易使人兴奋激动。
调和方法：由于色相缺乏共性因素，容易出现散乱的感觉，造成视觉的疲劳，色彩的倾向性也比较复杂，不易形成主色调，
要取得好的视觉效应，须用一些调和的手段来统一对比
效果。
E、互补色对比
互补色：色相环中处于180°左右的两色。
黄色为基色，在色轮上处于180°的色与其互为补色对比效果：强烈，可以用来改变单调平淡的色彩效果，对人的视觉有最强的吸引力。
调和方法：处理不当极易造成杂乱、刺激、生硬等弊病，所以需要在面积大小上做调整。
2、明度对比
明度对比：指色彩间深浅层次的对比。
明度对比的分类：同一种色之间的明度差；不同色彩之间的明度差。
用黑色和白色按等差比例相混合建立一个9级的明度色标，根据明度色标可以划分为3个明度基调：
1——3划为低明度基调（短调），给人沉静厚重的感觉；
4——6划为中明度基调（中调），给人柔和稳定的感觉；
7——9划为高明度基调（长调），给人优雅明亮的感觉。
突出主题3、纯度对比
纯度对比：指因纯度差别而形成的对比，是指饱和的纯色与含有黑、白、灰的浊色的对比。
用一个纯色和一个同明度的无彩色灰色按等差比例相混合，建立一个9级的纯度色标，根据明度色标可以划分为3个明度基调：1——3划为低纯度基调（灰调），给人陈旧、消极无力的感觉，但
有时也有自然、简朴、安静、随和的感觉；
4——6划为中纯度基调（中调），给人柔和、中庸、文雅、可靠的感觉；
7——9划为高纯度基调（鲜调），给人积极、强烈而冲动的感觉，如果处理不当，也会产生恐怖、嘈杂、低俗、生硬等弊病。
低纯度基调 中纯度基调 高纯度基调
4、 冷暖对比
色彩的冷暖主要来自人的生理与生理感受。
冷色：通常显得透明、稀薄，有镇静、遥远的感觉；
暖色：通常显得不透明、刺激，有干燥、重量的感觉。
5、面积对比
面积对比：各种色块在构图中所占据的量的比例关系。
四、色彩的调和
1、调性调和
共性调和构成
选择共性很强的色彩组合，或增加构成画面中对比色各方的共同性，是避免和减弱过分刺激的对比而取得色彩调和的基本方法。
方法：1、类似色、邻近色和同种色容易形面这样的调式；
2、通过给组色彩组合中的各色都注入共同色素形成的调式；
2、秩序调和
秩序调和是对比强烈的色彩可采用等差、渐变等有秩序的、有规则交替出现，使画面具有节奏感和韵律感，这种方法又叫色彩渐变。
A.色相秩序构成（色相推移）
将色彩按色相环的顺序，由冷到暖或由暖到冷进行排列、组合的一种
具有色相感强、鲜明而强烈的特点。
B.明度秩序构成（明度推移）
将色彩按明度等差级系列的顺序，由浅到深或由深到浅进行排列、组合的一种渐变形式。
这种秩序构成最具有色彩的层次感，富有节奏变化和韵律感。
C.纯度秩序构成（纯度推移）
将色彩按等差级数系列的顺序由鲜
到灰或由灰到鲜进行排列组合的一
色调变化丰富、微妙、含蓄，但容易模糊不清，所以调和不宜层次太多。
3、隔离调和
利用色块的位置变化进行隔离处理。
方法：1、运用无彩色黑白灰、光泽色金银，或用同一色相勾勒轮廓，增加互相联结的因素，同时拉开距离，避免相邻，以形成
调和效果；
2、把大块对比强烈的色分割成小块后间隔组合，也能造成调和
效果。
4、比例调和
多色对比时可以扩大其中一色（或同类色组）的面积，使其在力量上占压倒优势。
方法：1、在色彩构成中，有一组对比色过分触目则可以缩小其面积。
2、构图中采用几组对比色，则应已一组为主，通过色彩的主从关
系达到调和。
五、作业：
作业名称：色彩的对比与调和
作业尺寸：18*18cm
作业内容：利用所学的方法,做任意图案的调和构成
作业要求：题材不限，色彩多而不乱，注意整体色调的统一。