【人教统编版】(2019)高一历史必修中外历史纲要上第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
1. 预习课本内容，画朝代更迭图，尽可能标出各个朝代建立或 实现统一等重要节点（时间）
2. 了解此时期各个政权统治的大致区域（空间）
三国两晋南北朝时期的政权变迁 （220—589）
北
东方 汉南
方
220年，曹丕 自称皇帝， 国号魏，定 都洛阳。
魏
蜀吴
221年，刘备称
222年，孙
帝，国号汉，
权称王，国
——《魏书·序纪》
嘎仙洞
探究一：三国两晋南北朝的历史发展脉络与特征？
探究二：北方地区是如何实现民族融合的？
问题1：北方有哪些民族内迁？为何要内迁？这种内迁在政 局上带来了怎样的影响？ 问题2：前秦政权在淝水之战中失败的原因是什么？给我 们怎样的启示？ 问题3：北魏是如何实现民族融合的？
（孝文帝）雅好读书，手不释卷。 《五经》之义，览之便讲，…… 好为文章……马上口授，及其成 也，不改一字。
史称蜀汉，定
号吴，定都
都成都。
建业。
三国两晋南北朝时期的政权变迁 （220—589）
北魏
东 方 220年 汉 南蜀 吴
方
司马炎
魏 280年
西晋 22完6663成年年统一
吴
魏
三国两晋南北朝时期的政权变迁 （220—589）
北魏
东 方 220
西晋
汉 南 蜀 吴 280-316
方
东晋十六国
公元317年皇族 司马睿重建晋朝，定 都建康，史称东晋。
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭 与民族交融
学习目标：
1、阅读教材、地图，整合信息，掌握三国两晋 南北朝政权更迭的历史脉络，总结此时期的时 代特征。
2、分析史料，认识十六国及北朝的民族交融， 并正确评价孝文帝改革。
3、分析史料，小组讨论总结东晋南朝时期的政 治特征与经济开发。
探究一：三国两晋南北朝的历史发展脉络与特征？
人物刚愎自用 仇。太子独与弱卒数万留守京师，臣惧有不
虞之变生于腹心肘掖，不可悔也。”坚不听。
民族隔阂未消 于是朝臣进谏者众，坚曰：“以吾击晋，校
其强弱之势，犹疾风之扫秋叶，而朝廷内外
趋势时机未到 皆言不可，诚吾所不解也！” ——《资治通鉴·淝水之战》
国有大鲜卑山，因以 为号，其后，世为君长， 统幽都之北，广漠之野， 畜牧迁徙，射猎为业，淳 朴为俗，简易为化，不为 文字，刻木纪契而已。
4世纪初到5世 纪前期，北方各族 统治者先后建立了 许多政权，历史上 把北方主要的15个 政权，连同西南的 成汉，总称为“十 六国”。
三国两晋南北朝时期的政权变迁 （220—589）
北魏
东 方 220
西晋
汉 南 蜀 吴 280-316
方
十六国
东晋
317-420
南 朝
宋
宋
刘裕
420-479年
齐
萧道成
政权更迭 民族交融
探究一：三国两晋南北朝的历史发展脉络与特征？
探究二：北方地区是如何实现民族融合的？
问题1：北方有哪些民族内迁？为何要内迁？这种内迁在政 局上带来了怎样的影响？
北方游牧民族的内迁
内迁少数民族：
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌族
材料1：
第二个寒冷干燥期
东汉三国两晋南北朝时期
到东汉时代，即公元之初， 我国天气有趋于寒冷的趋势，有 几次冬天严寒，国都洛阳晚春还 降霜雪，但冷的时间不长。直到 三国时代……（出现了）第一次 有记载的淮河结冰。……这种寒 冷继续下来，直到第三世纪后半 叶，特别是280-289年这十年间 达到顶点。 ——节选自竺可桢《中国近千年 来气候变迁的初步研究》
方
东魏 北齐
十六国
北魏 439统一
西魏
北周
东晋 宋 齐 梁 陈
317-420
南朝
三国两晋南北朝时期的政权变迁 （220—589）
北朝
北魏
东 方 220
西晋
东魏 北齐
十六国
北魏 439统一
西魏北周Βιβλιοθήκη 隋汉 南 蜀 吴 280-316 东晋
宋 齐 梁陈
朝
方
317-420
南朝
思考：这一时期的时代特征是什么？
479-502年
梁
萧衍
502-557年
陈
陈霸先
557-589年
西东 魏魏
齐
梁
陈
三国两晋南北朝时期的政权变迁 （220—589）
北魏
东 方 220
西晋
十六国
北魏 439统一
汉 南 蜀 吴280-316 东晋
宋 齐 梁陈
方
317-420
南朝
三国两晋南北朝时期的政权变迁 （220—589）
北朝
北魏
东 方 220 西晋 汉 南 蜀 吴 280-316
材料3：：
司马炎是西晋的开国皇帝，却不是一个英 明的君主。继承的问题,也未经深思熟虑。惠帝 昏庸愚騃，自古所无。晋初，侈靡成风，上行 下效，为了满足物欲要求,贵戚公卿都不惜收贿 聚财，贪纵枉法。吏治败坏，造成国力衰弱， 使外族有机可乘……“八王之乱” 凡十六年之 久，把统治势力全给动摇了，促成外族内犯的 绝好机会。
自然环境的变化促使北方游牧民族内迁
材料2：
晋武帝惩戒曹魏之以孤 立而亡，于是在泰始元年 （公元265年），大封同姓 诸王，使互相维制。以郡 为国，邑二万户为大国， 置上中下三军，兵五千人； 邑万户为次国，置上下二 军，兵三千人；邑五千户 为小国，置一军，兵一千 五百人。
——王仲荦《魏晋南 北朝史》
据西晋的一些史料记载，内迁的少数民族主动 认同中原的历史文化，如鲜卑称自己是黄帝之子的 后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。
思考：这些少数民族为什么说自己和
汉族同族同宗？
为了证明统治地位的正统性与合法性，便于 加强对中原地区的统治。
探究一：三国两晋南北朝的历史发展脉络与特征？
探究二：北方地区是如何实现民族融合的？
问题1：北方有哪些民族内迁？为何要内迁？这种内迁在政 局上带来了怎样的影响？ 问题2：前秦政权在淝水之战中失败的原因是什么？给我 们怎样的启示？
材料5：
（苻坚与平阳公融就是否伐晋争辩）融对曰： “今伐晋有三难：天道不顺，一也；晋国无 衅，二也；我数战兵疲，民有畏敌之心，三 也。群臣言晋不可伐者，皆忠臣也，愿陛下 听之。……且臣之所忧，不止于此。陛下宠 育鲜卑、羌、羯，布满畿甸，此属皆我之深
——邝士元著《国史论衡》
材料4：
胡汉亦存在一定的矛盾，例如并州的匈奴人 成了汉人的奴婢，而不少汉人也相继沦为胡人奴 婢。这些奴婢常常被迫服役，当军作战，更有甚 者被地方官员押往他乡出卖，因而激起了境内各 民族的反抗。
——邝士元著《国史论衡》
西晋灭亡的原因？
（1）统治集团迅速腐朽 （奢侈之风盛行，在位皇帝昏庸无能） （2）统治集团争夺帝位的“八王之乱” 耗竭西晋国力； （3）民族矛盾激化，内迁的少数民族（受压迫） 起兵反晋。
2. 了解此时期各个政权统治的大致区域（空间）
三国两晋南北朝时期的政权变迁 （220—589）
北
东方 汉南
方
220年，曹丕 自称皇帝， 国号魏，定 都洛阳。
魏
蜀吴
221年，刘备称
222年，孙
帝，国号汉，
权称王，国
——《魏书·序纪》
嘎仙洞
探究一：三国两晋南北朝的历史发展脉络与特征？
探究二：北方地区是如何实现民族融合的？
问题1：北方有哪些民族内迁？为何要内迁？这种内迁在政 局上带来了怎样的影响？ 问题2：前秦政权在淝水之战中失败的原因是什么？给我 们怎样的启示？ 问题3：北魏是如何实现民族融合的？
（孝文帝）雅好读书，手不释卷。 《五经》之义，览之便讲，…… 好为文章……马上口授，及其成 也，不改一字。
史称蜀汉，定
号吴，定都
都成都。
建业。
三国两晋南北朝时期的政权变迁 （220—589）
北魏
东 方 220年 汉 南蜀 吴
方
司马炎
魏 280年
西晋 22完6663成年年统一
吴
魏
三国两晋南北朝时期的政权变迁 （220—589）
北魏
东 方 220
西晋
汉 南 蜀 吴 280-316
方
东晋十六国
公元317年皇族 司马睿重建晋朝，定 都建康，史称东晋。
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭 与民族交融
学习目标：
1、阅读教材、地图，整合信息，掌握三国两晋 南北朝政权更迭的历史脉络，总结此时期的时 代特征。
2、分析史料，认识十六国及北朝的民族交融， 并正确评价孝文帝改革。
3、分析史料，小组讨论总结东晋南朝时期的政 治特征与经济开发。
探究一：三国两晋南北朝的历史发展脉络与特征？
人物刚愎自用 仇。太子独与弱卒数万留守京师，臣惧有不
虞之变生于腹心肘掖，不可悔也。”坚不听。
民族隔阂未消 于是朝臣进谏者众，坚曰：“以吾击晋，校
其强弱之势，犹疾风之扫秋叶，而朝廷内外
趋势时机未到 皆言不可，诚吾所不解也！” ——《资治通鉴·淝水之战》
国有大鲜卑山，因以 为号，其后，世为君长， 统幽都之北，广漠之野， 畜牧迁徙，射猎为业，淳 朴为俗，简易为化，不为 文字，刻木纪契而已。
4世纪初到5世 纪前期，北方各族 统治者先后建立了 许多政权，历史上 把北方主要的15个 政权，连同西南的 成汉，总称为“十 六国”。
三国两晋南北朝时期的政权变迁 （220—589）
北魏
东 方 220
西晋
汉 南 蜀 吴 280-316
方
十六国
东晋
317-420
南 朝
宋
宋
刘裕
420-479年
齐
萧道成
政权更迭 民族交融
探究一：三国两晋南北朝的历史发展脉络与特征？
探究二：北方地区是如何实现民族融合的？
问题1：北方有哪些民族内迁？为何要内迁？这种内迁在政 局上带来了怎样的影响？
北方游牧民族的内迁
内迁少数民族：
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌族
材料1：
第二个寒冷干燥期
东汉三国两晋南北朝时期
到东汉时代，即公元之初， 我国天气有趋于寒冷的趋势，有 几次冬天严寒，国都洛阳晚春还 降霜雪，但冷的时间不长。直到 三国时代……（出现了）第一次 有记载的淮河结冰。……这种寒 冷继续下来，直到第三世纪后半 叶，特别是280-289年这十年间 达到顶点。 ——节选自竺可桢《中国近千年 来气候变迁的初步研究》
方
东魏 北齐
十六国
北魏 439统一
西魏
北周
东晋 宋 齐 梁 陈
317-420
南朝
三国两晋南北朝时期的政权变迁 （220—589）
北朝
北魏
东 方 220
西晋
东魏 北齐
十六国
北魏 439统一
西魏北周Βιβλιοθήκη 隋汉 南 蜀 吴 280-316 东晋
宋 齐 梁陈
朝
方
317-420
南朝
思考：这一时期的时代特征是什么？
479-502年
梁
萧衍
502-557年
陈
陈霸先
557-589年
西东 魏魏
齐
梁
陈
三国两晋南北朝时期的政权变迁 （220—589）
北魏
东 方 220
西晋
十六国
北魏 439统一
汉 南 蜀 吴280-316 东晋
宋 齐 梁陈
方
317-420
南朝
三国两晋南北朝时期的政权变迁 （220—589）
北朝
北魏
东 方 220 西晋 汉 南 蜀 吴 280-316
材料3：：
司马炎是西晋的开国皇帝，却不是一个英 明的君主。继承的问题,也未经深思熟虑。惠帝 昏庸愚騃，自古所无。晋初，侈靡成风，上行 下效，为了满足物欲要求,贵戚公卿都不惜收贿 聚财，贪纵枉法。吏治败坏，造成国力衰弱， 使外族有机可乘……“八王之乱” 凡十六年之 久，把统治势力全给动摇了，促成外族内犯的 绝好机会。
自然环境的变化促使北方游牧民族内迁
材料2：
晋武帝惩戒曹魏之以孤 立而亡，于是在泰始元年 （公元265年），大封同姓 诸王，使互相维制。以郡 为国，邑二万户为大国， 置上中下三军，兵五千人； 邑万户为次国，置上下二 军，兵三千人；邑五千户 为小国，置一军，兵一千 五百人。
——王仲荦《魏晋南 北朝史》
据西晋的一些史料记载，内迁的少数民族主动 认同中原的历史文化，如鲜卑称自己是黄帝之子的 后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。
思考：这些少数民族为什么说自己和
汉族同族同宗？
为了证明统治地位的正统性与合法性，便于 加强对中原地区的统治。
探究一：三国两晋南北朝的历史发展脉络与特征？
探究二：北方地区是如何实现民族融合的？
问题1：北方有哪些民族内迁？为何要内迁？这种内迁在政 局上带来了怎样的影响？ 问题2：前秦政权在淝水之战中失败的原因是什么？给我 们怎样的启示？
材料5：
（苻坚与平阳公融就是否伐晋争辩）融对曰： “今伐晋有三难：天道不顺，一也；晋国无 衅，二也；我数战兵疲，民有畏敌之心，三 也。群臣言晋不可伐者，皆忠臣也，愿陛下 听之。……且臣之所忧，不止于此。陛下宠 育鲜卑、羌、羯，布满畿甸，此属皆我之深
——邝士元著《国史论衡》
材料4：
胡汉亦存在一定的矛盾，例如并州的匈奴人 成了汉人的奴婢，而不少汉人也相继沦为胡人奴 婢。这些奴婢常常被迫服役，当军作战，更有甚 者被地方官员押往他乡出卖，因而激起了境内各 民族的反抗。
——邝士元著《国史论衡》
西晋灭亡的原因？
（1）统治集团迅速腐朽 （奢侈之风盛行，在位皇帝昏庸无能） （2）统治集团争夺帝位的“八王之乱” 耗竭西晋国力； （3）民族矛盾激化，内迁的少数民族（受压迫） 起兵反晋。
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第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
● 结果：晋怀帝即位次年改元永嘉元年（307年），大赦囚犯，废除诛三族刑。太 傅、东海王司马越辅政，掌握了朝廷大权。至此，东海王司马越在八王之乱中成 为了最终的胜利者。
知识拓展：“五胡乱华”
● 五胡乱华，是中国在西晋时期塞北众多游牧民族趁中原的西晋八王之乱期 间衰弱之际陆续建立非汉族国家而造成与南方汉人政权对峙的时期。
• 少数民族在少数民族王朝灭亡 后改用汉姓。
● 八王之乱从开始到结束共历时十六年，但在这十六年中并不是每年都处于动乱之 中。这次动乱有两个阶段：第一阶段，从元康元年（291）三月到六月，历时三 个月；第二阶段，从元康九年（299）到光熙元年（306），历时七年。在这两 个阶段的中间，有八年时间社会比较安定。
● 光熙元年十一月十八日（307年1月8日），晋惠帝司马衷突然死亡。有人说是被 司马越毒死。司马炽继位，是为晋怀帝。晋怀帝刚登基，就下诏书要以司马颙为 司徒，让其回朝廷。司马颙不疑有他，就乘车上路。到新安雍谷时，被南阳王司 马模所派遣的将领梁臣掐死在车内。他的三个儿子也被杀死。司马颙就此绝后。 八王之乱到此终结。
北魏孝文帝改革措施
●迁都洛阳； 姓，并鼓励他们与汉族通婚。 ●这些措施顺应了民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族
矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方 以及隋唐盛世的出现打下了基础。
●6世纪前期，北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏，稍后又分别被 北齐、北周取代。上述五个王朝合称北朝。
六朝。
经济重心开始南移
●西晋末年开始，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先 进的生产工具与技术，也充实了劳动力资源。
●东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。 ●手工业方面，纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进
知识拓展：“五胡乱华”
● 五胡乱华，是中国在西晋时期塞北众多游牧民族趁中原的西晋八王之乱期 间衰弱之际陆续建立非汉族国家而造成与南方汉人政权对峙的时期。
• 少数民族在少数民族王朝灭亡 后改用汉姓。
● 八王之乱从开始到结束共历时十六年，但在这十六年中并不是每年都处于动乱之 中。这次动乱有两个阶段：第一阶段，从元康元年（291）三月到六月，历时三 个月；第二阶段，从元康九年（299）到光熙元年（306），历时七年。在这两 个阶段的中间，有八年时间社会比较安定。
● 光熙元年十一月十八日（307年1月8日），晋惠帝司马衷突然死亡。有人说是被 司马越毒死。司马炽继位，是为晋怀帝。晋怀帝刚登基，就下诏书要以司马颙为 司徒，让其回朝廷。司马颙不疑有他，就乘车上路。到新安雍谷时，被南阳王司 马模所派遣的将领梁臣掐死在车内。他的三个儿子也被杀死。司马颙就此绝后。 八王之乱到此终结。
北魏孝文帝改革措施
●迁都洛阳； 姓，并鼓励他们与汉族通婚。 ●这些措施顺应了民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族
矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方 以及隋唐盛世的出现打下了基础。
●6世纪前期，北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏，稍后又分别被 北齐、北周取代。上述五个王朝合称北朝。
六朝。
经济重心开始南移
●西晋末年开始，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先 进的生产工具与技术，也充实了劳动力资源。
●东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。 ●手工业方面，纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 教学设计 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、学情分析从知识层面看，学生已经学习过第四课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》，已经了解到东汉末年由于豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐，各地纷纷掀起了起义，动摇了东汉王朝的统治根基，再加之东汉地方长官趁机拥兵自重，造成了军阀割据的局面，东汉末年渐渐形成了三国鼎立的局面，为本节课三国两晋南北朝的学习拉开了序幕；从能力层面看，经过前面的学习，学生在总结提炼、由表及里认识问题等方面均有所发展；从情感层面看，本课主要通过讲述孝文帝改革中的汉化政策来展现汉族与少数民族文化的融合，进一步强化学生对和睦的民族关系、源远流长不断融合的中华文化的认知。
二、教材分析本课主要学习内容共分三个子目，即三国与两晋、东晋与南朝、十六国与北朝，在时间与空间上展现了这一历史时期的冲突（政权更迭）与融合（民族交融）。
三国两晋南北朝包括三国、西晋、东晋十六国、南北朝几个阶段，除西晋外都处于分裂状态。
尽管战火连绵，政局动荡，但社会经济在曲折中仍有发展，南方的开发初见成效，文化领域也有不少重要成果。
汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往，逐步走向交融，推动了统一多民族封建国家的发展。
三、设计思路结合学生情况特点，教师在授课时应当充分发掘学生的主观能动性，使学生积极参与，主动思考。
本课以冲突与融合为主题，从这两个角度对三国两晋南北朝的历史进行梳理与教学。
同时，以情景化活动设计引导学生进入历史情境之中，触摸历史温度，拉近学生与历史之间的关系，真正感受到三国两晋南北朝的历史文化特点。
课程最后，引导学生思考孝文帝改革的原因，通过史料研读提取孝文帝改革的内容，增加本课思维含量，提高学生史料实证、唯物史观等历史核心素养。
四、教学目标1.学生能够概述从魏蜀吴政权分立到西晋短暂统一，以及十六国北朝和东晋南朝对峙的朝代更迭过程；2.学生能够理解三国两晋南北朝是中国古代民族交融的重要时期；3.学生能够认识三国两晋南北朝时期江南地区的开发，是北方人口南迁和民族交融的结果，为隋唐统一多民族国家的巩固、发展和社会经济的繁荣奠定了坚实的基础。
第5课+三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融+教学设计 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融教学设计教材统编版必修中外历史纲要上授课班级高一教学目标1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。
2.掌握三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。
教学重难点1.重点三国鼎立局面的形成、发展及几次具有战略意义的战争。
北魏孝文帝改革。
2.难点理解民族交融对于推动统一多民族国家巩固的历史意义。
教学方法1.直观演示法：通过图片、图表等直观教具展示历史事件和人物，帮助学生更好地理解历史。
2.课堂讨论法：组织学生对历史事件和人物进行讨论，激发学生的思维能力和历史意识。
3.史料分析法：引导学生分析历史文献、考古资料等，培养学生的史料分析能力和历史研究方法。
教学过程新课导入•通过展示《三国演义》电视剧剧照，询问学生是否了解三国时期的历史背景和主要人物，引发学生的兴趣和好奇心。
一、三国与西晋1、三国鼎立（1）曹魏：公元220年，曹丕称帝，国号魏，东汉灭亡。
（2）蜀汉：公元221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉。
（3）孙吴：公元229年，孙权称帝，国号吴，三国鼎立之势形成。
2、西晋的短暂统一与灭亡（1）短暂统一①263年，曹魏权臣司马昭灭蜀。
②266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。
③280年，西晋灭吴，完成统一。
（2）西晋灭亡①原因：统治腐败；八王之乱；五胡内迁。
②结果：316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。
③影响：中国历史进入一个比较长的政权分立时期，先是东晋十六国割据，后是南北朝对峙。
二、东晋与南朝1、东晋（1）建立：317年，司马睿在健康重建晋朝，史称东晋。
（2）灭亡：420年，刘裕夺取皇位，改国号宋，史称刘宋。
2、南朝：宋（420—479）、齐（479—502）、梁（502—557）、陈（557—589）。
3、江南的开发（1）原因：①北人南迁带来了先进的生产技术和充足的劳动力。
②气候湿润，土地肥沃，自然条件优越。
③战争相对较少，社会秩序安定。
历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(共18张ppt)
（317-589）
1.东晋
317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。
自三国西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代 把持官位，享受政治经济等方面的特权，形成一个特殊 的社会阶层，称为士族。
曹魏政权开始采取的九品中正制，西晋时主要看重 家世出身，导致门阀士族垄断了政府的重要官职，从而 形成“上品无寒门，下品无士族”的局面。
户数 人口 兵力
魏 103万 443万 60万
蜀
28万 94万 10.2万
吴 52.3万 230万 23万
“司马昭之心，路人皆知”。
——魏帝曹髦
266年司马炎代魏称帝， 国号晋，史称西晋
263年曹魏权臣 司马昭发兵灭蜀
西晋
280年西晋灭吴， 完成统一
2.西晋少数民族内迁（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）
材料1：曹操斩杀三郡乌桓蹋顿单于，并把其部众万多落迁至关内，并编入军队。 ——陈寿《三国志》
程不断修③筑北，富民源南也迁不断，开带发，来始先终进江南生的产经—济技—力摘术量编和趋自于邹丰壮纪富胜万。的《魏劳晋动南北力朝。史》
根据材料一二三结年)
1.从三国鼎立到西晋统一
建国 魏 220曹丕称帝 蜀 221刘备称帝 吴 229孙权称帝
都城 洛阳 成都 建业
国家分裂 社会动荡 政权更迭频繁
三国
北朝（439-581）
（220-280）
十六国 北 东魏 北齐
东 汉
221 220
蜀魏
（前秦统一北方） 魏 西
西魏
北周
隋
隋
晋 淝水之战(383年)
灭
朝
吴
222
(266 -316）
东晋
南朝（420-589）
历史统编版(2019)必修中外历史纲要上第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(共21张ppt)
新课导入
中国历史家认为，自公元220年汉代覆亡至581年隋 朝兴起，当中是一段长期混乱和令人失望的时代。中 国北部不少地方人口为之减少……既然缺乏有效的中 央政府，每遇灾荒，人民呼吁无门，其痛苦的情形不 言而喻。
——黄仁宇：《中国大历史》
纲要上 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数 民族优秀文化的吸收，这是中国历史上的进步现象。
由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他 少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。
魏晋汉人胡食画像砖
穿裤褶服的南朝乐队画像砖
魏晋穿汉族服装的少 数民族贵族
三、三国两晋南北朝时期的民族交融
1、民族交融及其表现 据教材概述三国两晋南北朝时期民族交融的基本史实
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
核心概念：三国、两晋、南北朝、士族与士族专权、江南开发、民族交融 关键问题：三国两晋南北朝的政权更迭呈现怎样的历史脉络？导致这一时期 国家分裂的主要因素有哪些？东晋南朝时期江南为什么能得到初步开发？三国两 晋南北朝时期民族交融的主要表现有哪些？推动民族交融的主要原因有哪些？有 何意义？
材料：帝曰：今欲断诸北语，一从正音……三十已
下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降
黜。
——司马光：《资治通鉴》
据以下信息和所学知识分析导致这一时期国家分裂的主要因素
时间背后的信息
空间背后的信息
故事背后的信息
西晋历时共50年 八王之乱历时16年
少数民族内迁 北方流民南迁
统治阶级 放纵腐化
石崇王恺斗富
何不食肉糜？
影响分裂因素：统治阶级内部矛盾和斗争；少数民族内迁；豪强地主和士族势力的发展。
中国历史家认为，自公元220年汉代覆亡至581年隋 朝兴起，当中是一段长期混乱和令人失望的时代。中 国北部不少地方人口为之减少……既然缺乏有效的中 央政府，每遇灾荒，人民呼吁无门，其痛苦的情形不 言而喻。
——黄仁宇：《中国大历史》
纲要上 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数 民族优秀文化的吸收，这是中国历史上的进步现象。
由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他 少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。
魏晋汉人胡食画像砖
穿裤褶服的南朝乐队画像砖
魏晋穿汉族服装的少 数民族贵族
三、三国两晋南北朝时期的民族交融
1、民族交融及其表现 据教材概述三国两晋南北朝时期民族交融的基本史实
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
核心概念：三国、两晋、南北朝、士族与士族专权、江南开发、民族交融 关键问题：三国两晋南北朝的政权更迭呈现怎样的历史脉络？导致这一时期 国家分裂的主要因素有哪些？东晋南朝时期江南为什么能得到初步开发？三国两 晋南北朝时期民族交融的主要表现有哪些？推动民族交融的主要原因有哪些？有 何意义？
材料：帝曰：今欲断诸北语，一从正音……三十已
下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降
黜。
——司马光：《资治通鉴》
据以下信息和所学知识分析导致这一时期国家分裂的主要因素
时间背后的信息
空间背后的信息
故事背后的信息
西晋历时共50年 八王之乱历时16年
少数民族内迁 北方流民南迁
统治阶级 放纵腐化
石崇王恺斗富
何不食肉糜？
影响分裂因素：统治阶级内部矛盾和斗争；少数民族内迁；豪强地主和士族势力的发展。
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
A. 取代皇权政治
B. 是对皇权政治的有益补充C. 确保政权稳固
D.
一定程度上分散了皇权
八王之乱严重破坏了西晋的社会生产，五胡纷纷 起兵，最终推翻了西晋王朝（永嘉之乱）。
3、东晋与南朝 (1)东晋建立:317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。（衣冠南渡） (2)士族政治（门阀政治）
“王与马共天下” “谢与马共天下” “桓与马共天下”
……
实质：皇权与士族共同掌握政权
（3）南朝：由于东晋统治阶级内部争权夺利腐朽不堪和寒门与武人崛起，420年，东晋武 将刘裕夺取皇位,改国号宋。南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝,合称南朝。南朝均 定都建康，加上先前在此定都状态，它意味着不同民族之间各方面交往、 交流的增多，更多的是包容文化多元的心态和心境，一种对他文化的认可，即对中华民 族多元一体发展形态的认同。
----摘编自赵剑峰：《为何用“民族交融”替代“民族融合”？》
中国古代时期的民族交融更多指的是周边少数民族不断成为中华民族的一部分：所 以我们可以这样理解：
11
（3）北魏：4世纪末,鲜卑拓跋部建立的北魏 强大起来,于439年统一北方。北魏孝文帝在位时， 进行一系列改革。
北魏孝文帝改革分为前后两个阶段：前期在 冯太后主持，重点在于制度创新。
原因 措施
内容
吏治 腐败
均田制
国家把控制的荒地分配给农民，农民向政府交纳 租税，并承担一定的徭役和兵役。
三长制
废除宗主督护制，设三长，直属于州郡，负责清 理户口、田亩和征役。
（2）局限性： 全面推行汉化，使鲜卑族丧失作为一个
民族的独立性、主体性； 失去尚武的民族精神，削弱了军事力量
。
总结：三国两晋南北朝政权更迭示意图
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
《北史魏书》中
有记载：魏之先，出自
孝文帝率先娶汉
黄帝轩辕氏。黄帝子曰 族大姓卢、崔、郑、王
昌意，昌意之少子受封 4家女儿为妃，把自己
北国，有大鲜卑山，因 的女儿嫁给汉族大姓，
以为号。
还为自己的6个弟弟都
《资治通鉴》中记 娶了汉族地主的女儿为
载“渊以汉高祖、世祖、 妻。
昭烈为三祖，太祖、世
宗、中宗、显宗、肃宗
——蒋福亚《魏晋南北朝的民族 交融》
五胡乱华，民族间的仇杀不断，大 量的中原人为了躲避战乱，从中原迁徙 到长江中下游，这一现象持续了约两百 多年，百万中原人口流入南方，史称 “衣冠南渡”。
内迁少数民族卷入到西晋的内乱中，
并且逐渐主导了局势，建立了数个与南方汉
族对峙的非汉族政权，史称“五胡乱华”
（1）采取中原模式的国号、年号 “渊以汉高祖、世祖、昭烈为三祖，太祖、世宗、中宗、显宗、肃宗为五宗。” ——
——钱穆《国史大纲》
北方异族皇权强化，南朝士族衰落,皇权重振为 隋唐大一统的皇权政治奠定基础,推动着统一的进程。
6世纪前期，北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏； 后分别被北齐和北周取代； 581年，杨坚代北周，改国号隋，北周灭亡。
魏晋南北朝时期的民族交融过程中，应该说汉化是总体的趋势， 但是文化的交融并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡 族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，在对传统文化造成 剧烈冲击的同时，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由 于文化交融的多元格局，特别是得益于突破国家、民族、地域限制的 “丝绸之路”的畅通，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造 就了空前的辉煌盛世。
导入新课
三国两晋南北朝
隔叶的黄鹂，无声的草庐，不见了先主老臣。王谢的家燕，秦淮 的酒家，浪花淘尽了英雄。旧人去矣，新人复来。胡骑驰走，异族奔 竞，分地裂土各为主。太平乍现，变乱又起，行人徒生黍离悲。然而， 分裂不仅仅意味着动荡与黑暗 。广袖翩翩，旷达傲世，名士风度令 后人羡赏；建安风骨、乐府民歌，文章开一时新风。南土渐蹙，北风 昂扬，汹涌的时代大潮终会找到历史的出口。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
◎三国鼎立形势图
建立者：曹丕都 城：洛阳时 间：220-265
魏
建立者：孙权都 城：建业时 间：229-280
吴
建立者：刘备 都 城：成都 时 间：221-263
蜀
战争
双方
结果
官渡之战
曹操VS袁绍
曹操以少胜多，统一北方。
赤壁之战
二、东晋与南朝
（三） 江南开发
1.江南开发的原因
材料一
（江南）地广人稀，饭稻羹鱼。无冻饿之人，亦无千金之家。——司马迁《史记》
江南之国为盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛，覆衣天下。——《宋书》
材料二
①江南自然条件优越，具备良好的开发基础。
②北方人口南迁充实了南方的劳动力） 前秦统一北方与淝水之战
1.统一北方时间：4世纪下半叶
时间：
383年
2.淝水之战
双方：
前秦与东晋
结果：
东晋以少胜多,打败前秦
失败原因：
前秦政权内部各族未充分融合，统治基础脆弱，战略战术失当。
影响：
前秦迅速崩溃，原先归附前秦的其他民族，纷纷乘机独立，黄河以北又再陷入分裂的状态。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。…… 若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。…… 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。——陈寿：《三国志·蜀志·诸葛亮传》＊隆中对
三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
3.南朝（宋齐梁陈）
朝代
建立者
时间
都城
宋
刘裕
420年—479年
齐
建立者：曹丕都 城：洛阳时 间：220-265
魏
建立者：孙权都 城：建业时 间：229-280
吴
建立者：刘备 都 城：成都 时 间：221-263
蜀
战争
双方
结果
官渡之战
曹操VS袁绍
曹操以少胜多，统一北方。
赤壁之战
二、东晋与南朝
（三） 江南开发
1.江南开发的原因
材料一
（江南）地广人稀，饭稻羹鱼。无冻饿之人，亦无千金之家。——司马迁《史记》
江南之国为盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛，覆衣天下。——《宋书》
材料二
①江南自然条件优越，具备良好的开发基础。
②北方人口南迁充实了南方的劳动力） 前秦统一北方与淝水之战
1.统一北方时间：4世纪下半叶
时间：
383年
2.淝水之战
双方：
前秦与东晋
结果：
东晋以少胜多,打败前秦
失败原因：
前秦政权内部各族未充分融合，统治基础脆弱，战略战术失当。
影响：
前秦迅速崩溃，原先归附前秦的其他民族，纷纷乘机独立，黄河以北又再陷入分裂的状态。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。…… 若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。…… 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。——陈寿：《三国志·蜀志·诸葛亮传》＊隆中对
三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
3.南朝（宋齐梁陈）
朝代
建立者
时间
都城
宋
刘裕
420年—479年
齐