九年级政治艰苦奋斗 开拓创新PPT优秀课件
2024年【公开课课件】九年级道德与法治《艰苦奋斗
2024年【公开课课件】九年级道德与法治《艰苦奋斗
一、教学内容
本节课选自九年级道德与法治教材第三单元“奋斗与成长”中的第7课“艰苦奋斗”。具体内容包括：了解艰苦奋斗精神的内涵，探讨艰苦奋斗对于个人成长和国家发展的重要性，以及如何在日常生活中践行艰苦奋斗精神。
二、教学目标
1. 让学生理解艰苦奋斗精神的内涵，认识到其在个人成长和国家发展中的重要作用。
2. 培养学生树立艰苦奋斗的价值观，自觉践行艰苦奋斗精神。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生深刻理解艰苦奋斗的内涵及其重要性。
教学重点：培养学生树立艰苦奋斗的价值观，自觉践行艰苦奋斗精神。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组关于我国航天事业发展的图片，引导学生思考背后所体现的精神品质，引出本节课的主题——艰苦奋斗。 2. 新课内容学习：
（1）讲解教材第7课“艰苦奋斗”的章节内容，让学生了解艰苦奋斗精神的内涵及其在个人成长和国家发展中的重要作用。
（2）结合实际案例，分析艰苦奋斗精神的具体体现，如：勤奋学习、努力工作、节约资源等。
3. 例题讲解：
（1）展示例题：“请结合自己的经历，谈谈你对艰苦奋斗精神的理解。”
（2）讲解解题思路，引导学生从个人成长和国家发展两个角度进行分析。
4. 随堂练习：
（1）让学生分组讨论，如何在日常生活中践行艰苦奋斗精神。
（2）各小组代表发言，分享讨论成果。
六、板书设计
1. 九年级道德与法治《艰苦奋斗》
2. 内容：
（1）艰苦奋斗的内涵
（2）艰苦奋斗在个人成长和国家发展中的重要作用
（3）如何在日常生活中践行艰苦奋斗精神
七、作业设计
1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我的艰苦奋斗之路”为主题，写一篇作文。
2. 答案要求：内容充实，结构清晰，体现艰苦奋斗精神的具体事例。 八、课后反思及拓展延伸
九年级政治艰苦奋斗开拓创新1
《艰苦奋斗开拓创新》教学设计
第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教学设计与课件 浙江丽水龙泉育才学校 连剑琴
教学设计思想
教材分析:
《艰苦奋斗 开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》(人教版)九年级第四单元第九课第二框。分二目,第一目“代代相传的精神”,旨在引导学生明确:巩固和提高目前达到的小康水平,实现我们的共同理想,还需要进行长期的艰苦奋斗;第二目“艰苦创业
与时俱进”主要帮助学生进一步感悟:艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的鼓舞;建设中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,是充满艰辛和创造的事业;要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。
教学目标:
(1)知识与技能:
了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神。
(2)过程与方法:
培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力,认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分;懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
(3)情感态度和价值观:
使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,增进对社会主义的情感,从小树立艰苦创业精神。
教学重点与难点分析:
教学重点:艰苦奋斗 与时俱进
教学难点:艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
教学准备:
搜集相关材料制作多媒体课件。
板书设计
艰苦奋斗 开拓创新
设计理念:
1、按照苏霍姆林斯基的“把教育的意图隐蔽起来”的教育思想,在本课教学设计中大胆改变传统的教学模式,淡化教育痕迹,把教学意图隐蔽起来,把知识融入生命,给生命注入知识,设计出参与性强的学习活动。让学生在辩论中学,在情境中悟,在应用中思,以此达到教书育人的目的,同时也体现教师是学生学习的组织者、引导者。
艰苦奋斗开拓创新
第九课第二框艰苦奋斗开拓创新
【学习目标】知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在建设中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰苦奋斗的精神;知道艰苦奋斗集中表现为创业精神;知道推进社会主义现代化建设,要大力提倡和弘扬艰苦创业的精神。
考点59. 知道我国是一个统一的多民族国家,各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。
【教学重点】艰苦创业,与时俱进;如何发扬艰苦创业精神。
【教学难点】艰苦奋斗精神在新时期的表现形式;全面建设小康社会,建设中国特色的社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗创业精神。
【学习过程】
一、关心时政,导入新课:
2012年11月8日,胡锦涛同志代表十七届中央委员会向中共第十八次代表大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗》的报告,报告指出如期全面建成小康社会任务十分艰巨,全党同志一定要埋头苦干、顽强拼搏。只要我们胸怀理想、坚定信念,不动摇、不懈怠、不折腾,顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗,就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会,就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
这段话说明了什么?
二、考点解读:
在人类社会上,从盘古开天辟地,到石器的制作,摩擦生火的发明,金字塔和万里长城的建造,人造卫星的发射、基因和纳米技术的发明…… 从仓颉造字,到古希腊和罗马文明、新航路的开辟、丝绸之路的开辟、三次科技革命的兴起…… 人类社会的一切文明成果,无一不是艰苦创业精神的结果。
1、代代相传的精神——
(1)几千年来,中华民族依靠历经沧桑而不衰,巍然屹立于世界民族之林。
(2)艰苦奋斗精神在年代,得到了充分的发展。
(3)艰苦奋斗精神在中国特色社会主义建设的新时期继续发扬光大。
(4)要实现全面建设的奋斗目标和共同理想,我们必须始终保持、的作风。
2、艰苦奋斗,与时俱进——
(1)艰苦奋斗集中表现为,创业实践需要的支持和鼓舞。
艰苦奋斗开拓创新 2
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生： √中学 □小学
2，学科：思想品德
3，课时：1
4，课前准备：
教师：老师制作相关课件，搜集整理相关资料，
学生：查阅有关艰苦奋斗的资料，了解中华民族艰苦奋斗的创业史及先进人物的奋斗历程。
二、教学课题
(一) 情感态度和价值观目标：
使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。
(二)过程与方法目标：
培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
(三) 知识与能力目标：
了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。
三、教材分析
艰苦奋斗精神是中华民族传统美德，是中华民族民族精神的重要内容，是我们战胜困难，不断发展壮大的重要精神动力，因此理解艰苦奋斗的精神实质，切实做到弘扬艰苦奋斗精神就是我们学习的重点，另外中学生普遍存在现状国家经济发展，人民生活水平提高，发扬艰苦奋斗精神没有必要的错误认识，澄清这一错误认识，从我做起发扬艰苦奋斗精神就需要我们认识到对于中学生来说，发扬艰苦奋斗、艰苦创业精神就是要具有顽强拼搏的精神，保持艰苦朴素的美德，展示出一往无前的勇气和积极向上的精神风貌，同时结合一些社会热点加深理解，如抗击冰雪、抗震救灾等，最后还要做到避免空谈，要从日常的学习生活做起，从点滴做起，逐步培养起艰苦奋斗精神。
【教学重点、难点】重点：艰苦创业，与时俱进
难点：难点：全面建设小康社会，精神中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。
突破方法：对于教学重难点的突破，充分发挥直观教学手段，选用一些典型例子、进行情景剧表演等形式。一则引发学生的学习兴趣，二则使学生获得更好的感性认识，让学生在活动中解决掌握所学知识。
第九课 第二框 艰苦奋斗 开拓创新
初 三 年级 政治科 自学探究 学案 主备:陈娟 时间 ： 12月 7日
学习内容： 《艰苦奋斗 开拓创新》 教学设计(收获) 奋斗A．①② B．②③⑧ C．①②④ D．①②③④
6艰苦奋斗精神集中表现为（） A勤俭节约 B．爱国主义 C．创新精神 D．创业精神
7、为了尽快完成汶川地震灾区灾后重建任务，援建者与当地群众一起不畏困难，坚持不懈地努力，使灾后恢复重建三年任务两年基本完成。灾区面貌焕然一新。他们之所能够取得这么大的成就主要靠( )A．艰苦奋斗 B．实践精神C．改革创新 D．探索精神
8、以下是某校初三学生为庆祝中国共产党建党90周年举行的手抄报比赛中获奖作品的内容摘抄。试用思想品德课所学知识，回答问题。
伟 大 历 程 红 旗 飘 飘 美 好 未 来
90年来，南湖红船、井冈星火、延安宝塔、柏坡松涛，处处留下不朽的足迹。
90年来，总体小康、梦圆奥运、神舟飞天、精彩世博，步步闪耀光辉的成就。 中国，飞速行驶的列车----
它的轨道，是中国特色社会主义。
它的车头，是中国共产党。
它的力量，来源于人民群众。
它的保障，是庄严神圣的法律。
指引它前进方向的是高高飘扬的旗帜。 我们的道路，必定会越来越宽广。
我们的生活，必定会越来越幸福。
理想，带给我们憧憬与希望，激励我们奋斗与追求。理想，必将在我们的双手中共同绘就。
（1）阅读“伟大历程”一栏，试归纳出经过中国共产党丰富和发展了的中华民族伟大民族精神的内涵。（2分）从本栏目中可以感悟到中国共产党在中国特色社会主义和现代化建设中的地位和作用是什么？（2分）
（2）从“红旗飘飘”一栏中可以看出，中国快速发展的原因有哪些？（5分）为什么说现代化建设的保障是庄严神圣的法律？（3分）
（3）现阶段符合我国基本国情、反映全国各族人民根本利益和共同愿望的社会理想是什么？（2分）从国家的角度讲，实现这一社会理想最根本要靠什么？（1分）作为青少年，实现这一社会理想能做些什么？（2分）
2024年【公开课课件】九年级道德与法治《艰苦奋斗 2
2024年【公开课课件】九年级道德与法治《艰苦奋斗
一、教学内容
本节课选自九年级《道德与法治》教材第三章“奋斗成就未来”，涉及第三、四节内容。详细内容包括：1. 艰苦奋斗的意义与价值；2.
艰苦奋斗精神在个人成长和国家发展中的作用；3. 当代青少年如何继承和发扬艰苦奋斗精神。
二、教学目标
1. 让学生理解艰苦奋斗的意义与价值，认识到艰苦奋斗对个人成长和国家发展的重要性。
2. 培养学生树立艰苦奋斗的精神品质，激发他们在生活学习中勇于面对困难、不断进取的意志。
3. 引导学生结合实际，将艰苦奋斗精神付诸实践，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生正确理解艰苦奋斗的内涵，激发他们内心的奋斗动力。
教学重点：让学生认识到艰苦奋斗对个人成长和国家发展的重要性，培养他们具备艰苦奋斗的精神品质。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。 五、教学过程
1. 导入：通过播放一段关于我国航天事业发展的视频，让学生感受航天人艰苦奋斗、勇于攀登的精神风貌，从而引出本节课的主题——艰苦奋斗。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解艰苦奋斗的意义与价值，以及其在个人成长和国家发展中的重要作用。
3. 实践情景引入：邀请一位具有代表性的校友，分享自己的艰苦奋斗经历，让学生从中受到启发。
4. 例题讲解：分析一道关于艰苦奋斗的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生结合自身实际，谈谈如何在生活学习中践行艰苦奋斗精神。
六、板书设计
1. 九年级道德与法治《艰苦奋斗》
2. 内容：
艰苦奋斗的意义与价值
艰苦奋斗在个人成长和国家发展中的作用
当代青少年如何继承和发扬艰苦奋斗精神
七、作业设计
1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我的奋斗故事”为主题，写一篇不少于600字的心得体会。
2. 答案：学生需在作业中体现自己对艰苦奋斗的理解，以及如何在生活学习中践行这一精神。
九级政治第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》讲学稿
第九课第二框《奋发图强 开辟创新》教学设计
板块一 确定目标
【教学设计目标】：
1.奋发图强是中华民族的传统美德，在建设中国特点社会主义的过程中，要一直保持
奋发图强的精神；
2.认识到奋发图强精神是中华民族精神的重要构成部分；
3.培养奋发图强的精神。
【教学设计重难点】：
奋发图强是中华民族的传统美德，实现共同理想需要弘扬艰辛创业精神。
教学设计准备：
教师：采集相关奋发图强的图片和案例，《愚公移山》的歌曲。并制成课件。学生：
查阅相关奋发图强的资料。
教学设计过程：
一、歌曲导入
教师：大家必定都知道《愚公移山》的故事，此刻让我们在这首歌中感觉愚公的精神，播放歌曲和歌词，师生共唱。
设问：联合你们所学习的愚公移山的故事和歌曲，谈谈自己对于愚公移山的见解和感
受
揭露目标
版块二达成目标
讲解新课：
1、代代相传的精神
一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰。 困难困苦，玉汝于成。 安不忘危，戒奢以俭。 忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。 生于忧患，而死于安乐。
【活动一】○你能归纳上述格言反应的共同主题吗 ?——奋发图强或天才出勤劳。
○你还可以举出哪些反应这一主题的格言警语？
A 、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B、宝剑锋从磨砺出，梅花香自严寒
来。
C 、世上无难事，只怕居心人（只需肯登攀）。 D、君子以俭德群难。 E、民生在
勤，勤则不匮。 F、俭节则昌，淫佚则亡。 G、历览先哲过与家，成由节俭破由奢。 H、
天才出勤劳等等。
○中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷
光的嘉话，古籍史猜中大禹治水、养精蓄锐、悬梁刺股的记录，都是这一主题的生动
写照。你还可以举出哪些实例说明这一主题？
如 A、有巢氏折木筑巢； B、神农氏“制耜教民作农”； C、后羿射日； D、红军长征爬雪山过草地。 E、三五九旅开垦南泥湾。 F、王进喜“宁愿少活二十年，拼死也要拿下大油田”的创业精神等等
【公开课课件】九年级道德与法治《艰苦奋斗
【公开课课件】九年级道德与法治《艰苦奋斗
一、教学内容
本节课选自九年级道德与法治教材第三章“承担责任，服务社会”中的第五节“艰苦奋斗”，详细内容包括：理解艰苦奋斗的含义，探讨艰苦奋斗精神在个人成长和民族振兴中的重要性，以及如何在日常生活中践行艰苦奋斗精神。
二、教学目标
1. 让学生理解艰苦奋斗的内涵及其在个人成长和国家发展中的价值。
2. 培养学生树立艰苦奋斗的精神，增强克服困难和挑战的信心和勇气。
三、教学难点与重点
难点：如何让学生深刻理解艰苦奋斗精神在个人成长和国家发展中的重要性。
重点：培养学生树立艰苦奋斗的精神，并在实践中加以运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、随堂练习册。
五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示一组体现艰苦奋斗精神的图片，让学生谈谈观后感，引出本节课的主题。 2. 知识讲解：
（1）讲解艰苦奋斗的含义，让学生了解其内涵。
（2）分析艰苦奋斗精神在个人成长和国家发展中的重要性，结合教材章节内容进行详细阐述。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己在学习、生活、家庭等方面遇到的困难和挑战，讨论如何用艰苦奋斗精神去克服。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何将艰苦奋斗精神应用于解题过程，引导学生学会分析问题、解决问题。
5. 随堂练习：布置一道与艰苦奋斗相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
七、作业设计
1. 作业题目：结合教材和课堂所学，谈谈你对艰苦奋斗精神的理解以及在生活中的应用。
艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德，是指在困难和挑战面前，坚定信念，勇往直前，努力拼搏，不断进取的精神。在日常生活中，我们可以将艰苦奋斗精神应用于学习、工作、家庭等方面。例如，在学习上，遇到难题时要勇于钻研，不怕困难，坚持不懈；在工作上，要勤奋敬业，努力提高自己的业务水平；在家庭中，要关心家人，尽自己所能去帮助他们。
第九课第二框艰苦奋斗 开拓创新
1 第九课第二框艰苦奋斗 开拓创新
——说课稿
一、教材分析：
1、本节课的地位和作用：
立足我国基本国情：正处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，而现在所达到的小康又是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康，要实现全面建设小康社会的宏伟目标，实现中华民族的伟大复兴就必须发扬艰苦奋斗精神。本课就是让学生体会理想的实现必须经过艰苦奋斗并立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。因此本课的学习无论是对国家建设还是对青少年的健康成长都具有重要意义。
2、教学目标：
情感态度和价值观目标
培养学生的艰苦奋斗精神。
知识与能力目标：
知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；知道艰苦奋斗集中表现为创业精神；知道推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
过程与方法目标：
认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。
3、重点、难点：培养学生的艰苦奋斗精神
二、学情分析：
在二十一世纪，为什么还要提倡艰苦奋斗的精神？这一问题在学生中不同程度地存在，只有帮助学生正确地看待和认识这些问题，才能引导他们更好地认识我们国家的国情，自觉地走中国特色社会主义道路，做“四有”新人。
三、教法、学法分析：
本课我主要采用情境体验法和自省实践法指导学生学习。通过设置情境让学生感悟艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性，在感悟中，获得情感体验，并达到思想升华的目的。以“躬身自省，实践导航”活动引导学生通过对比、自省，反思自己的行为，以知导行，做到知行统一，最终达到培养学生的艰苦奋斗精神的目的。
四、教学过程：
师生互动 设计意图
一、创设情景，导入新课
多媒体展示：
爱因斯坦：成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话
狄 更 斯：我决不相信任何先天和后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功
九年级政治艰苦奋斗 开拓创新2
九年级第九课第二框《艰苦奋斗 开拓创新》教案设计
太龙初中 黄国传
一、对应的课标内容
“我与集体、国家和社会的关系”的“认识国情，爱我中华”部分：“了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。”“知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。”
二、教学目标
1、知识目标
了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神，艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2、能力目标
认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。
3、情感态度与价值观目标
使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。
教学重点和难点
重点：如何发扬艰苦创业精神。
难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
课时安排 一课时。
课前准备
教师 自制电脑课件。
学生 学生查找有关“愚公移山”等艰苦奋斗的资料。
板书设计
艰苦奋斗 开拓创新
一、代代相传的精神
1．艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容
2．艰苦奋斗精神在革命和建设时期得到发扬光大
3．始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的精神和作风
二、艰苦创业 与时俱进
1．伟大的创业实践需要有伟大的创业精神
2．艰苦创业是一种精神力量和崇高美德
教学过程设计
听歌曲，讲故事，导入新课
播放歌曲《愚公移山》(配歌词)
（设计意图：激发学生学习兴趣，引发学生思考问题。）
听起来是奇闻／讲起来是笑谈／任凭那扁担把脊背压弯／任凭那脚板把木屐磨穿／面对着王屋与太行／凭着是一身肝胆／讲起来不是那奇闻／谈起来不是笑谈／望望头上天外天／走走脚下一马平川／面对着满堂儿孙／了却了心中祈愿／无路难呀／开路更难／所以后来人为你感叹……