部编版小学道德与法治五年级下册我参与 我奉献课件
统编人教部编版小学五年级下册道德与法治《我参与 我奉献》第一课时 教案
统编版道德与法治五年级下册
第六课《我参与 我奉献》第一课时教学设计
课题 《我参与 我奉献》第一课时 单元 二 学科 道德与法治 年级 五
学习
目标 知识目标：认识友善的重要性，学会友善待人，善待弱势群体；知道构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。
能力目标：能够为身边需要关爱的人提供帮助，以恰当方式表达友善。自觉约束自己的行为，做文明礼貌的践行者。
情感态度价值观目标：感受友善，传递正能量；增强公共意识，培养社会责任感。
重点 认识友善的重要性，学会友善待人；约束自己的行为，做一个文明有礼的人
难点 以恰当方式表达友善；自觉约束自己的行为，做文明礼貌的践行者
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜一猜：美国作家马克·吐温称有一种世界通用的语言，它可以使盲人“看到”、聋子“听到”。大家猜一猜，这种语言是什么？
视频《宾利被撞车主不索赔 大爷“内疚”赔了一把葱》 猜谜
观看视频 导入新课
讲授新课 第一框 友善相待
视频《烧烤店老板全家上阵 免费给环卫工人送“贴心早餐”》
问：有人说:“烧烤店老板提供的不仅是免费早餐，而且是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗？说说你的理由。
总结：人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
问：公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢?
（1）遇到问路的外地人，我们可以____________
（2）去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以_________________
（3）看到老爷爷老奶奶过马路，我们可以______。
（4）看到同学受伤时，我们可以_________。
总结：勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。
观看视频，思考问题
通过烧烤店老板家人的事例让学生理解如何关爱他人
思考：爱心衣物捐赠：两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
最新统编部编版道德与法治五年级下册我参与 我奉献《服务社区》优质教学设计
6 我参与 我奉献---服务社区教学设计
课题 6 我参与 我奉献---服务社区 主备教师
上课教师 总课时序号 13 上课时间
学习目标 1.能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。
2.知道社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者；社区成员在情感上的相互支持、生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。
学习重点 能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。
学习难点 知道是社区中的每个成员，既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者；社区成员在情感上的相互支持、生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。
课前准备 学生亲自调查自己所在地（以社区、小区或行政村为单位）的公共设施情况，以及《村规民约》或《社区公约》、《小区公约》等信息。
教学过程
师生课堂活动 二次备课
一、情境创设
1.请说出自己家所在的社区或村民小组。（例：我家住在xx县xx街道xx社区xxx小区；我家住在xx镇xx村xx组；我家住在xx镇xx村xx小区）
2.请汇报自己所在地（以社区、小区或行政村为单位）的公共设施情况，以及《村规民约》或《社区公约》、《小区公约》等信息。教师小结“温馨有活力的社区是社会和谐的基础，我们要积极参与社区生活，主动承担社区事务”导入新课。
二、学习新课
（一）导入：我们都希望自己生活的社区是一个和谐有温暖的社区，这样的人人向往的和谐社区是需要社区所有人的参与和努力才能达到。（没有多媒体的学校，可以言语介绍社区的情况；有多媒体的学校，可以查找社区图片或视频，让学生了解。） （二）活动一：社区是我家 共同维护它
1.看p39活动园1，读读《邻里公约》内容。思索：
一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。
2.说说《邻里公约》的好处。
3.结合所在地情况，说说《村民公约》、《小区公约》与《邻里公约》里面的内容有哪些是相同的，哪些不同，为什么会有这些差异？
部编人教版五年级道德与法治下册《我参与 我奉献》教案
部编人教版五年级道德与法治下册《我参与 我奉献》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日
教学单元 第二单元 公共生活靠大家 总（6）课时
课题 6.我参与 我奉献 第（5）课时
教学目标 知识目标 能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。
能力目标 关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
情感、态度与价值观目标 自觉约束自己的言行，成为一个文明礼貌的践行者、传递着。
教学重点 能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。
教学难点 关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
教学准备、资源 准备课件、图片
教学过程 二次备课
（个性化修改）
一、 导入新课
同学们，我们每天走在干净整洁的街道上去上学，心情很愉快，但是你们知道在干净的背后是谁在默默付出吗?对，环卫工人天不亮就开始清扫街道，才有了舒适干净的环境，我们是不是也应该为环卫工人做点什么呢？
二、 新课讲授
活动一：爱心早餐送温暖
1.观看视频《环卫工人的爱心早餐》，看一看视频中的人是怎么做的？
2.这个视频让人很感动，想一想在新年的第一天早上收到早餐的环卫工人心情会怎样？
3.其实社会上还有很多个人和组织在用各种方式关心这一群体，那我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？
4.在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
5.师总结：勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。
活动二:用尊重呵护爱心
平等有善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们还关注被帮 助人的感受。
1.某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”为此，居民们提出了两种方案。
找生阅读。（35页）
两种方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
2.阅读角《张大爷的爱心卡》
从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？
部编版小学道德与法治五年级下册第6课《我参与 我奉献》教案
1
第6课 我参与 我奉献
教学目标
1．知道公共生活人与人相处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观念。
2．明确构建和谐的公共生活，需要做到文明有礼，提升公共意识。
3．了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。
4．明确参与公益活动的意义，积极参与力所能及的社会公益活动。
教学重难点
1．重点：平等友善需要相互理解和尊重；积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。
2．难点：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
教学准备
1．学生准备：以小组为单位，总结为了创造更好的公共生活，我们能够做什么。
2．教师准备：教学媒体、教学课件等。
课时安排
1课时。
教学过程
一、新课导入
1．播放歌曲《爱的奉献》。
2．师：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”爱心让世界变得更温暖、更美好。
3．今天我们就来学习第6课《我参与 我奉献》。
二、共同回忆，体验爱心
1．无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款。（课件播放相关图片）
师：除了这些大事件外，生活中的小事上你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？我们来看看你是否也遇到过此类情况。
生1：我遇到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的，那时候他衣服都湿了。
生2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。
生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑，是班长帮我绑好的。
……
2．评选班级爱心大使。
师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心、帮助他人。回想一下，你曾经给过别人什么关
心或帮助吗？现在大家开始说说自己帮助过别人的事，然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使。（生答）
三、传承雷锋精神
1．阅读教材故事：《雨中送母子》
2．观看《雷锋》相关视频。并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事？
四、设置情境，奉献爱心
1．大家自由分组，组成不同的爱心小队。例：帮困小队、学习提升小队、敬老小队……
新部编版道德与法治五年级下册《6我参与 我奉献》教学设计
部编版道德与法治五年级下册《6 我参与 我奉献》教学设计
一、教学目标
1.知识目标：帮助学生了解参与公共生活的方式和途径，理解参与公共生活的意义和价值。
2.能力目标：培养学生的公共参与意识和实践能力，使学生能够积极参与到公共生活中，为社会的和谐发展做出贡献。
3.情感态度价值观目标：树立学生正确的公共参与观念，增强学生热爱公共生活、关心社会的情感，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学重点
1.理解参与公共生活的意义和价值。
2.培养学生的公共参与意识和实践能力。
三、教学难点
1.引导学生深入理解参与公共生活的内涵和价值。
2.激发学生的公共参与意识和实践动力。
四、教学过程
1.导入新课（情境导入）
师：同学们，我们生活在社会中，每个人都与他人相互联系、相互依存。我们每个人都有责任参与到公共生活中，为社会的发展和进步做出贡献。今天，我们来学习第六课《我参与 我奉献》，一起探讨如何积极参与公共生活，为社会的发展贡献自己的力量。
2.讲授新课
活动一：我们的社区生活
（1）教师布置任务：学生观察自己所在社区的生活，记录其中的公共设施、公共事务和公共问题。
（2）小组交流，分享观察结果。
（3）教师小结：我们的社区是公共生活的重要场所，我们每个人都可以参与到社区的建设和发展中。通过参与社区的公共事务和解决公共问题，我们可以为社区的和谐稳定做出贡献。
活动二：参与公共生活的途径
（1）学生阅读教材情境，思考这些情境中体现的参与公共生活的途径。
（2）小组讨论，总结参与公共生活的不同方式和途径。
（3）教师小结：参与公共生活的方式和途径有很多种，如参加志愿服务、参与社区治理、关注公共政策等。通过这些方式和途径，我们可以更好地了解社会、服务他人，为社会的和谐发展做出贡献。
活动三：我为社区做贡献
（1）学生思考自己在参与社区公共生活中可以做出的贡献和努力。
（2）制定一份参与社区公共生活的计划，包括具体的行动步骤和时间安排。
人教部编版五年级下册道德与法治《我参与我奉献》第一课时教案
课 题 6、我参与 我奉献 课时 2-1 日期
教学目标 1、懂得建设和谐美好的社会生活需要人与人之间平等相待，彼此关爱，相互帮助。
2、懂得平等友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们互相理解，互相尊重，我们的社会将会更加美好。
3、懂得每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，多为他人着想，更多的关爱社会上的一些弱势群体。
4、知道每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者，构建和谐的公共生活需要我们每一个人自觉约束自己的行为，做到文明有礼。
5、懂得缺乏公共意识，只强调自己的利益，会妨碍甚至危害他人和社会的利益，不利于构建平等友善的社会。
教学重点 知道在日常生活中，我们要平等待人，尊重关心帮助他人，构建和谐美好的社会生活。
教学难点 懂得构建和谐美好的生社会生活需要每一个人的努力，教育学生树立平等待人，关爱他人，尊重帮助他人的意识。
教学准备 多媒体课件，课本插图等等。
预习要求 1、阅读课本34-38页的内容，初步懂得日常生活中要尊重、关爱、帮助他人，做一个文明礼貌的践行者。
2、通过查阅资料、观察周围生活，了解一些尊重他人，彼此关爱，互相帮助的实际例子。
教 学 过 程 旁 注
一、导入新课
同学们，我们每个人在社会生活中都要与形形色色的人打交道。那么人与人之间该如何相处呢？我们又能为构建和谐美好的社会生活做些什么呢？
今天这节课，我们就来探究这个方面的问题。
板书课题：6、我参与 我奉献
二、友善相待
（一）彼此关爱，相互帮助
1、教师引导：在前面的学习中，我们懂得人与人之间是平等的，人与人之间相处也需要平等相待，构建和谐美好的社会生活需要我们大家彼此之间互相关爱，互相帮助。
2、出示课本34页活动园的一幅图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文 字，想一想在这幅图中餐馆老板为环卫工人提供了怎样的帮助？
这位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就在每天清晨为所在地区的环卫工人免费提供早餐。
部编版小学道德与法治五年级下册第6课《我参与我奉献》教案
道德与法治五年级下册
第6课 我参与 我奉献
第1课时 友善相待教案
第1课时 友善相待
课题 友善相待 单元 1
学科 道德与法治 年级 5
学习
目标 1. 知道公共生活人与人相处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观。
2.理解平等友善的作用。
3.了解身边的弱势群体，给予他们特别的关爱。
重点 平等友善需要相互理解和尊重
难点 理解每个社会成员肩负的责任，多理解他人，帮助他人
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏动画视频《友善待人三冬暖》
学生观看完之后教师提出问题：看了视频，你有何感想？
学生发言后教师总结：短片中邻里之间帮助孤寡老人，让老人感到温暖，这样才能形成良好的社会风尚。那么你知道如何才能帮助他人、建设和谐的生活吗？我们今天就学习《友善相待》。 通过观看视频，初步感受关爱和奉献意识
学生自由发言
通过观看视频，激发同学们对友善相待的兴趣，从而导入新课
讲授新课 多媒体展示无偿献血、支援武汉、为贫困地区捐款等相关图片
教师：除了这些大事件外，生活中的小事上你曾遇到过哪些困难?得到过什么帮助呢?受到帮助你有什么感受呢？
学生回答后教师继续提问：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心、帮助他人。回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助吗?现在大家开始说说自己帮助过别人的事。
学生回答后教师总结：人与人相处需要平等相待。建
学生自由发言
学生自由回答 用视频激发学生的兴趣
设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
教师指导学生阅读P34材料
教师提问：有人说餐馆老板提供的不仅仅是免费早餐，而且是浓浓的爱心。你赞同这种说法吗？说出你的理由。
学生回答后教师总结：我们都很赞同这种说法，虽然这位餐馆老板为环卫工人们提供早餐这件事情是微不足道的，但是，让我们体会到这位餐馆老板对环卫工人的关爱，让环卫工人辛苦工作之余，能够感受到来自社会各界浓浓的爱心。
2020年新部编版五年级下册道德与法治《我参与我奉献》说课稿。附反思含板书【共两套说课稿】
2020年新部编版五年级下册道德与法治《我参与我奉献》说课稿。附反思含板书【共两套说课稿】
尊敬的评委和老师们，大家好。今天我将为大家介绍《我参与我奉献序》这节课，从教材、学情、教学目标、教学重点难点、教学法和学法、教学过程、板书设计和教学反思八个方面进行讲解。
一、教材介绍
我参与我奉献》是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元《公共生活靠大家》内容。这一单元的主要目的是让学生全面认识个人与公共生活的关系，了解公共生活的有序和谐需要每个公民共同参与，培养学生的公民意识和法治意识。本课由四个话题组成，我将着重讲解“服务社区”和“参与公益”这两个话题。
二、学情分析
在当前的情况下，孩子们已经听到了很多关于疫情的新闻。尽管他们感到担忧，但我们也看到了很多感人的事情。社区工作者和志愿者们舍小家为大家，无私奉献。那么，是什么力量让他们如此无惧无畏呢？奉献这个词听起来似乎很遥远，但其实它就在我们身边。这节课将让孩子们真正了解什么是奉献，以及我们如何参与其中。只要每个人都伸出一点爱，奉献一点自己力所能及的力量，社会就会变成美好的人间，处处充满温暖。
三、教学目标
1.能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。
2.通过多种形式参与公益活动，有效地帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。
3.初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。
四、教学重难点
教学重点】：平等友善需要相互理解和尊重；积极参与公益事业，XXX汇聚成大爱。
教学难点】：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
五、教学法和学法 新课标要求学生成为研究和发展的主体。课程应该通过创设多样性的情境，不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主研究和独立思考。在本节课中，我将采用学生参与式的教学模式，结合启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、教学过程
一）、激情导入，感受爱心
1.播放歌曲《爱的奉献》。
2020年新部编版五年级下册道德与法治《我参与我奉献》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
部编版五年级下册道德与法治第二单元 公共生活靠大家
第六课《我参与我奉献序》说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《我参与我奉献序》（板书课题 ）下面我将从说教材、目标、学情、说教法和学法、说教学过程、说板书设计以及教学反思八个方面来对本课做说课具体阐述。
一、说教材
《我参与 我奉献》是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元《公共生活靠大家》内容。第二单元旨在引导学生从整体上对个人和公共生活的关系有全面的认识，懂得公共生活的有序和谐需要每个公民共同参与，重在培养学生的公民意识，法治意识。本课由四个话题组成“友善相待”、“文明有礼”、“服务社区”、“参与公益”，我设计了“服务社区”、“参与公益”这两个话题。
二、学情分析
现阶段，孩子们收听了很多关于疫情的新闻，在担心之余，我们看到了更多的感动。广大的社区工作者，志愿者舍小家为大家、无私勇敢。是什么力量，让他们如此的无惧无畏呢？奉献这个词听起来似乎是那么的遥远，其实它就在我们的身边。这节课就让孩子们来切切实实的了解到什么是奉献，那我们又如何参与到其中。 清晰只要人人都伸出一点爱，奉献一点自己力所能及的力量，就会把社会变成美好的人间，处处暖阳。
三、教学目标：
1.能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。
2.多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。
3.初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。
四、教学重难点
【教学重点】：平等友善需要相互理解和尊重；积极参与公益事业，小善汇聚 成大爱。
【教学难点】：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
五、说教法和学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
部编版小学道德与法治五年级下册6《我参与我奉献》教学设计
6 《我参与我奉献》教学设计
教学目标：
1. 知道公共生活人与人相处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观念。
2．明确构建和谐的公共生活，做到文明有礼，提升公共意识。
教学重点：平等友善需要相互理解和尊重；积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。
教学难点：树立公共意识，做文明有礼的人。
教学准备：课件、学生视频、图片资料
教学过程
一、激情导入，引出课题
导语：同学们，在歌曲《爱的奉献》中这样唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。我们常说：予人玫瑰，手有余香。人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。
引出课题：今天我们就来学习第6课《我参与我奉献》。
活动园 《免费早餐》（视频资料）
不论严寒酷暑,环卫工人大多凌晨4点出门,早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦,就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说:“进了店,暖烘烘的,店主人也很热情。吃了之后,浑身都很温暖。”餐馆老板表示:“每天看着这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛,一直想着为他们能做些什么,现在我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐,而且是浓浓的爱心。”
1.说一说：有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗？说说你的理由。
2.学生点评视频中早餐店老板的友善行为。（学生录音或小视频呈现）
3.关爱身边人（请学生自由表达）用学生录音或小视频。
公共生活中,我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
（1）遇到问路的外地人，我们可以 。
（2）公交车上遇到孕妇、行动不便的老年人，我们可以 。 （3）拓展话题，关注社会。（视频资料）
你们知道吗？我们的社会上有许多有爱心的人，他们可能只是普通的社区工作者，却一直关注着社会上许多值得关爱的人。比如：在公共场所设立快递小哥休息驿站，为快递小哥提供休息、充电、喝水、泡面等免费服务。还有今年元宵节时许多爱心市民在长沙街头为坚守岗位不能与家人团聚的公交车司机送上暖心的爱心汤圆，愿每一个城市守护者都能偶遇温暖。