最新青岛版小学信息技术六年级下册全册教案
精品文档 精品文档 六年级信息技术下册教案 第一单元 制作GIF动画
第一课 文字闪烁动画 一、教学目标 1、学会启动与退出GIF软件 2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。 3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。 二、重难点 国际互联网的认识 三、教学过程 1、 点击打开软件，在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，出来对话框后先把？？号去掉，选好字体，字的大小，字的颜色。 3、 在文字框内打上要添加的文字，在上面的预览中把文字拖到你需要放置的位置。 4、 点击效果，选择动画进入和退出的效果，画面帧控制和霓虹效果根据自己的喜欢进行添加和改动。 5、完成后点开始预览，满意后点停止预览并确定，在确定对话框中点推荐项。 6、点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果，点黑方块停止。 7、点击文件菜单里的另存为，点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。 8．交流总结 精品文档
精品文档 第二课 图像渐变动画 一、教学要求 1、 认识画布和图像的添加方法 2、在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神 二、教学的重点和难点 掌握图像添加和调整的方法 三、教学工具 计算机 四、教育过程 （一、）导入 复习回顾上节课知识，检查几位同学。
（二）新课学习 1、点击打开软件，关闭启动向导，在文件菜单里点击新建文件，设定好你要做的图形的尺寸大小，在画布外观栏里点完全透明，然后确定。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，添加文字及效，做法同上。 3、最终效果是无背景的单一文字动画 4、保存，同上。 5．交流总结 （三）课堂总结 今天，同学们学到了什么？ 精品文档
精品文档 第三课 奔跑动画
一、教学要求 1、熟练使用动画向导制作逐帧动画 2、提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱宣扬情感 三、教学的重点和难点 动画向导的作用 四、教学工具 计算机 五、教育过程 （一、）导入 1复习回顾上节课知识，检查几位同学。 （二）教学新课 1、准备好若干张尺寸大小一致的图片。考虑到TOM相册上传对文件大小的限定，图片数量别太多了，尺寸也别太大。 2、打开软件，在启动向导内点击 动画向导，把你要做动画的素材图片的尺寸数值填好，点击下一步。 3、点击添加图像，在出来的对话框中找到你保存在电脑里的，准备做本动画的素材图片，双击一下，界面又回到动画向导的选择文件，再次点击添加图像，反复直到把你要添加的图片全部添加上来。 4、点击下一步，延迟时间可根据自己的喜好来改变数值，初学者最好不改动，直接点下一步，再点击完成。 5、保存，同上。 （三）课堂小结 今天，你们有什么收获？ 精品文档
精品文档 第四课 眨眼动画
一、教学要求 1、 掌握工具箱的使用方法 2、学会在对象面板中复制对象 3、提高绘画水平和审美水平 三、教学的重点和难点 工具箱和对象面板的使用 四、教学工具 计算机 五、教育过程 （一、）导入 复习回顾上节课知识，检查几位同学。 （二）教学新课 1、在做好的第三项所介绍的动画后，可在这个基础上添加视频效果，考虑到上传的因素，一般上一步做的动画图面帧数不要太多。 2、点击界面下方动画帧展示里的第一帧，接着点击视频F/X菜单在此菜单里选择你中意的效果后确定，此时下面的帧展示里会新生出很多帧，也就是原来第一帧的视频动画效果，找到原动画的第二帧点击再添加视频效果，依次到完成原动画的最后一帧的视频效果。 3、保存，同上。 （三）课堂小结 今天，你们学到了什么？把收获说一说。 精品文档
精品文档 第五课 动态效果套用 一、教学要求 1、 学会使用“视频F/X”菜单； 2、能够添加套用动态效果 三、教学的重点和难点 视频菜单的使用 四、教学工具 计算机 五、教育过程 （一、）导入 1复习回顾上节课知识，检查几位同学。 （二）教学新课 1、不管是单一的文字动画还是多画面的动画，都可以通过合成的方法，把它改成一种多效果的动画。 2、做好相同尺寸的几幅动画，一般是取单背景文字动画，按上面第三项里的做法进行合成，这样就变成了交替不同画面和不同文字效果的动画了。 3、保存，同上。 （三）课堂小结 通过这节课的学习，我们学习了动态效果的套用。想信同学利用自己的聪明才智，制作出更好的动画来。 精品文档
精品文档 课 题 第二单元网络技术应用初步 第一课：生活中的信息网络
教学目标 知识目标 了解人类的信息网络和网络的构成要素；了解因特网的基础知识。 能力目标 掌握基本的因特网应用技能。
情感目标 体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。 教学重点 教学难点 信息网络的含义与网络构成要素
教学准备 连接外网，调试凌波电子教室
教学过程 情境创设 激发兴趣 学习阅读与思考，初步通过网状棋盘感知“网络”的含义
自主探究 交流分享 自学课本P26-28 探究 一、生活中的信息网络 邮政网络 电话网络 广播电视网络 计算机网络 二、网络的组成要素 节点 线路和设备 协议 资源 三、网络的类型 1、按结构分 2、按覆盖的地域分
合作学习 释疑解难
1、你认为计算机网络能完全取代其他信息网络吗？
2、如果整个校园网电脑都无法上网了，考虑一下是网络哪个地方出现了问题。
实践创作 展示评价
1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么
不同？ 2、探索校园网的信息系统。 梳理总结 拓展延伸 这节课你掌握了哪些本领？
课 题 第二单元网络技术应用初步 第二课：因特网基础知识
教学目标 知识目标 了解因特网的基础知识。 能力目标 掌握基本的因特网应用技能。 精品文档 精品文档 情感目标 了解因特网的创建历程，体验科学家的创新精神。 教学重点 教学难点 因特网的基础知识与因特网应用技能
教学准备 连接外网，调试凌波电子教室
教学过程 情境创设 激发兴趣
1958年，美国建立国防高级研究计划署DARPA，你知道
这是一个什么样的机构吗？它又给世界带来了一种什么样的变革吗？
自主探究 交流分享
自学课本P30-32 探究 1、因特网的历史与发展 1968年6月21日，DARPA的“资源共享的电脑网络”开始实施。 1974年DARPA向全世界无条件免费提供TCP/IP协议。 1991年，Gopher和万维网诞生。 1987年，CANET和因特网正式建立了E-mail连通。 2、因特网的核心与特点 1983年1月1日，ARPA网将NCP改为TCP/IP协议 文顿.瑟夫和罗伯特.卡恩 TCP/IP协议的含义与特点 3、因特网服务和客户端软件
合作学习 释疑解难 1、如何在网上找到目的地？ 2、URL的含义和一般格式。 3、说一说下面这些因特网服务的含义：E-mail\Telnet\BBS\FTP\MUD\Usenet\QQ
实践创作 展示评价 1、区分下列URL中各部分的含义： http://218.56.153.181/moodle/couse/view.php?id=f8 P32页练习题1、2
梳理总结 拓展延伸 这节课你明白了哪些问题？你收获到了什么？
课 题 第二单元网络技术应用初步 第三课：因特网的应用
教学目标 知识目标 了解因特网的应用常识。 能力目标 熟悉基本的因特网应用技能。 精品文档 精品文档 情感目标 体验因特网给生活和学习带来的巨大变革地，增强信息利用和创新意识；建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。 教学重点 教学难点 因特网的基本应用技能
教学准备 连接外网，调试凌波电子教室
教学过程 情境创设 激发兴趣 瑞典《国内邮报》在发行362年之后，在2006年12月30日后停止发行，改为在互联网向公众免费提供电子版服务，说明了什么呢？导入本课
自主探究 交流分享 自学课本P33-36 探究 1、常见的因特网应用 博客（blog） 网络广播(podcasting) 网络视频（youtube） 社交网站 钓鱼攻击、游戏主机、网络虚拟人生等 2、如何用好因特网 曲别针换别墅的故事 3、网络空间的责任与安全
合作学习 释疑解难 1、因特网的应用让人目不暇接，你想利用因特网做些什么？ 2、因特网给我们提供了无限的可能，你有什么新点子吗？ 3、你上网时是否注意到自己也有维护网络纯净的责任呢？
实践创作 展示评价
1、农民上网卖菜早已不是什么新鲜事，你能找到他们网上卖菜的地方吗？ 2、乐乐经常到网上搜索作文，并且喜欢拿来应付语文作业，你觉得乐乐这样做对吗？你有没有做过这样的事，在班里做个调查吧！ 梳理总结 拓展延伸 你知道因特网的用途了吗？
课 题 第三单元：感测技术初步 第一课：生活中的感测技术
教学目标 知识目标 了解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。
能力目标 能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。 情感目标 感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的
青岛版六年级下册信息技术教学设计
六年级下册信息技术教学计划(青岛版）一、教材分析：小学六年级“信息技术”教科书共有19课。
在知识方面，共分5个单元：制作GIF动画；网络技术应用初步；感测技术初步；通讯技术初步；控制技术初步，难度较大。
所学知识是GIF动画制作，初步的网络技术应用、感测技术、通信技术以及控制技术等方面的知识，所学内容均为当今科技方面的热门知识，可以培养学生们自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度，体会制作动画的乐趣，提高学习信息技术的兴趣，增强信息利用和创新意识，建立负责人的使用因特网得到的意识和法制观念树立投身科学研究的远大理想，体会通信技术和控制技术对现代生活的重要意义。
重点：认识GIF动画制作软件Ulead GIF Animator 5；了解动画的制作过程；学会启动与退出GIF动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用方法；学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画；学会使用“视频”菜单套用动画效果。
了解人类的信息网络和网络的构成要素；了解因特网的基础知识；掌握基本的因特网应用技能；了解生活中常见的感测器；了解感测技术的应用领域；了解感测器的工作机制；简单了解常见感测技术的原理；能够使用常见的感测器；能够进行简单的感测技术小实验；了解通信的概念和通信发展的历程；了解现代通信技术及其发展趋势；掌握生活中常见通信工具的使用方法；学会使用各种通信工具实现自己的目的；了解控制、控制手段及控制技术的概念；理解人工控制与自动控制的区别；简单了解智能控制系统和机器人控制；能结合案例描述控制的手段和方法；能根据具体情况选择合理的控制方法；能运用控制的思想解决生活问题。
难点：利用动画制作软件Ulead GIF Animator 5制作GIF动画；了解人类的信息网络和网络的构成要素；了解因特网的基础知识；了解感测器的工作机制；简单了解常见感测技术的原理；通信的概念；了解控制、控制手段及控制技术的概念；理解人工控制与自动控制的区别；简单了解智能控制系统和机器人控制；能结合案例描述控制的手段和方法；能根据具体情况选择合理的控制方法；能运用控制的思想解决生活问题。
六年级下信息技术教案-我是报社小编辑-青岛版
第三课我是报社小编辑（一）课型：新授课教学目标：学会欣赏电子板报作品，了解电子板报的形式学会设计电子板报教法：任务驱动——协作探究重点：对电子板报具备一定的鉴赏能力，了解电子板报的设计步骤能够独立设计制作电子板报掌握一定的搜集资料的能力学会合作、学会交流难点：电子板报版式的设计制作的电子板报的各个项目规范而有自己的创意器材：多媒体网络教室指导方式：小组协作，巡回指导教学环节一、激情导趣，展示目标：1、齐读课题。
2、师：今天我们来当一回报社编辑。
今天我们不但要像总编一样审阅一些报纸，还要像其他编辑一样自己动手设计一份电子板报。
大家准备好了么（教师展示部分电子板报）我们先来看一下今天要完成的任务吧（学生齐读学习目标）二、新授：（一）学会欣赏电子板报。
1、师：今天我们先来实习一下总编辑，老师这里收到了很多学生的电子板报，制做的都很精美，可是我们版面有限，只能采用一份，所以，请大家两人一组，仔细审阅，挑选出一份最满意的，并且，写下理由，对不满意的地方，还要提出整改意见。
2、小组鉴赏电子板报，交流、学习、总结。
3、报小组学习的情况，教师出示相应的板报，并将学生总结的板报的优点一一板书。
（注意特别提示学生要栏目齐全，尤其要有导读栏）4、教师出示一份优秀板报，依据板书总结优秀电子板报的特点。
教师：看了这么多板报，相信大家有信心，下面我们就来动手制作一份自己的板报。
（二）设计电子板报请大家看一下教材，要设计一份好的板报，都需要哪些步骤学生学习教材，回答问题，教师板书。
任务一：确立一个主题1、学生先学习教材的相关内容，以小组为单位展开充分的讨论。
要求确立主题确定大概的栏目起一个响亮的名字2、讨论完毕的小组可将报名抄写到黑板上。
3、选取三个，谈设计思路，全班讨论，提出自己的修改意见。
再次修改自己的主题。
任务二：收集相关资料教师：有了主题，资料从哪儿找呢大家的注意都很好，这节课的最后，我们可以上网查一些资料。
任务三：设计板报的版式1、教师：材料准备好了，怎样才能办出一份赏心悦目的板报呢版式的设计至关重要。
六年级下学期信息技术第1课初识WPS表格(教案) 青岛版
1.初识《WPS表格》教材分析本课是青岛出版社小学《信息技术》，第四册第一单元数据处理有妙招——《WPS表格》的初步应用的第一课初识《WPS表格》。
主要是让学生了解WPS的基本功能和特点，及相关术语和概念，并掌握其基本操作。
学情分析学生在四年级下学期学习了WPS文字，WPS表格与其界面布局类似，学生学起来，应该不会感到多大困难。
教学目标1.WPS表格打开的方法。
2.WPS表格窗口的组成。
3.WPS表格中数据的输入与保存的方法。
4.WPS表格行高和列宽的调整方法。
5.WPS表格中单元格格式的调整设置方法。
6.提高学生处理数字信息的能力与兴趣。
教学重难点重点：WPS表格的打开方法；窗口的组成；数据的输入与保存的方法高和列宽的调整方法；WPS表格中单元格格式的调整设置方法。
难点：提高学生处理数字信息的能力与兴趣。
教学准备云课堂或电子教室教材中涉及到的表格电子文稿或图片学习环节（活动）教学设计评价任务评价标准设计修改备注（学习资源）一、创设情境，引出目标评价设计☆☆☆1、评价两个表格的优劣。
前者费时费力还可能出错并可能不美观，后者省时省力美观节能。
过程实施设计（预设5分钟）出示手写“班费管理明细表”和WPS表格“班费管理明细表”图片。
比较优劣并点评。
二、任务驱动，自主探究（一）基础探究评价设计☆☆☆初识《WPS》表格1、启动《WPS表格》，说出方法。
2、说出WPS表格界面窗口的各部分名称，并说说其与WPS文字界面的异双击图标、右击图标再单击打开、程序打开。
准确说出各部分名称及与WPS文字的异同。
同。
过程实施设计（预设10分钟）能启动WPS表格的举手，看哪组的多。
然后指生演示，集体评价。
看到WPS表格界面会想到哪款软件的界面，它们有什么异同？认识各部分名称。
如何表示第2列第3行单元格的地址？小结：WPS表格界面各部分名称。
二、任务驱动，自主探究（二）进阶活动评价设计☆☆☆数据的输入与保存1、新建一张工作表，把《五年级二班班费管理明细表》中的班费数据输入工作表Sheet1中。
六年级下信息技术教案-闪客加油站-青岛版
第十课闪客加油站教学目标：1、学会Flash中制作动画的几种技巧2、能灵活、巧妙地运用各种技巧进行动画的制作。
教学重点学会Flash中制作动画的几种技巧器材：多媒体网络教室指导方式：小组协作，巡回指导教学过程：课前打字练习一、任务驱动1：技巧一：简化主体1、出示“火柴人功夫”系列动画，师生共同欣赏、学习。
2、教师点评：动画作品的主体不一定复杂，如果有好的创意，完全可以用简单的形象来表示。
3、学生展示自己搜集的动画作品4、学生交流，学习体会二、任务驱动2：技巧一：变形的妙用1、出示几个典型的变形动画。
2、教师点评：变形动画是我们最常用的动画，我们可以通过前景、中景、和背景分别制作变形动画，或者仅用前景和背景分别变形，工作量不大，效果也不错。
3、学生展示自己搜集的动画作品4、学生交流，学习体会三、任务驱动3：技巧三：循环法1、出示“天蓬元帅斗篷飘动”动画。
2、教师点评：循环法是最常用，它是指将一些动作简化成只有几桢、甚至两三桢的画面组成的影片，利用循环播放的方法就可以表现一些重复的动画效果，例如头发、衣服飘动、走路、说话。
3、学生展示自己搜集的动画作品4、学生交流，学习体会四、任务驱动4：技巧四：节选渐变法1、出示“手缓缓握拳”动画。
2、教师点评：我们可以考虑在整个动作中节选几个关键的桢，然后用渐变和闪现的方法来表现整个动作。
3、学生展示自己搜集的动画作品4、学生交流，学习体会五、任务驱动5：技巧五：替代法1、出示“声音”动画。
2、教师点评：制作动画时，如果过于复杂，我们可以考虑用简单的东西代替，如：影子，声音。
3、学生展示自己搜集的动画作品4、学生交流，学习体会六、任务驱动6：技巧六：再加工法1、出示动画。
2、教师点评：有些动画如果有缺陷，可以用加边的方法进行修饰。
3、学生展示自己搜集的动画作品4、学生交流，学习体会七、现场创作：将自己学习的技巧，用在上节课的作品中，看看能不能有用。
六年级下信息技术教案-控制技术概述_青岛版
人工Байду номын сангаас纵
自动操纵
1、操纵在生活生中应用
在工农业生产中的应用
在军事、国防、航空、航天中的应用
合作学习
释疑解难
1、在宾馆的洗手间里，常有一种红个感应干手机，请分析它的操纵对象、手段、操纵目的是什么？
2、杂技运动员在表演走钢丝项目时通常都平举一根钢管，分析一下他们的操纵对象、手段、操纵目的是什么？
六年级下信息技术教案-控制技术概述_青岛版
第五单元：操纵技术初步第一课：操纵技术概述
教学目标
知识目标
了解操纵、操纵手段及操纵技术的概念；明白得人工操纵与自动操纵的区别。
能力目标
能描述操纵的手段和方法；能选择合理的操纵方法；能运用操纵思想解决生活问题。
情感目标
体会操纵对生活的作用。
教学重点
教学难点
操纵及操纵技术的概念
3、列出常见的自动操纵与手工操纵的案例。
实践创作
展现评判
1、依照你对人工操纵和自动操纵的明白得，各举一些例子。
2、自动操纵与人工操纵相比，有哪些优势？
梳理总结
拓展延伸
能说说这节课你的收成吗？
操纵手段和方法的描述
教学预备
调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发爱好
从校有校规，家有家法说起，社会要想良性循环就必须有个规范，那个规范在我们课程中能够明白得为操纵，从而引出课题
自主探究
交流分享
自学课本P60-63
探究
1、操纵的手段、成效和对象
A、火车站入站口的操纵
B、高压锅的压力操纵
C、电冰箱的温度操纵
六年级信息技术下册全册教案
第1课你好，机器人一、教学目标：1、知识和技能目标：⑴了解机器人的应用领域。
⑵了解教育机器人的组成。
⑶理解机器人简单工作原理。
2、过程和方法。
⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。
⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。
3、情感目标：⑴培养学生对机器人的兴趣。
⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重、难点：1、机器人应用范围。
2、机器人组成。
3、操作程序、控制机器人。
三、课时：1四、过程：（一）情景导入：师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！（二）学习指导：师播放一段视频，请学生思考：（演示板书）1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：（1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；（2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。
2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？（1）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；（2）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。
（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）1、通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？3、通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。
生参与分组，分工活动，完成自己的任务。
（三）实践操作。
师布置任务：1、了解与机器人进行交流的工具───图形化交互式机器人操作平台。
2、学习机器人控制程序的运行。
3、测试机器人进入仿真系统。
师演示步骤：（过程略）生分组进行操作。
（四）巩固练习。
师提出以下问题，供学生思考和进行实践操作。
1、思考机器人与电子玩具有什么区别和联系。
2、认识纳英特机器人的组成。
六年级下册信息技术全册教案
六年级下册信息技术全册教案第一章：网络搜索与信息获取1.1 教学目标让学生掌握使用搜索引擎进行有效搜索的方法。
培养学生筛选和评估网络信息的能力。
1.2 教学内容介绍常用的搜索引擎及其使用方法。
搜索技巧的讲解，如关键词选择、使用布尔运算符等。
如何在搜索结果中进行信息筛选和评估。
1.3 教学活动学生分组进行搜索实践，尝试解决实际问题。
学生分享搜索经验和评估搜索结果的方法。
1.4 教学评价观察学生在搜索过程中的关键词选择和布尔运算符的使用。
评估学生对搜索结果的筛选和评估能力。
第二章：电子的使用2.1 教学目标让学生学会使用电子进行收发邮件。
2.2 教学内容电子的基本操作，如创建账号、发送邮件、接收邮件等。
电子的安全使用，如防止垃圾邮件、保护隐私等。
2.3 教学活动学生分组进行电子实践，尝试发送和接收邮件。
学生分享电子使用的心得和经验。
2.4 教学评价观察学生在使用电子时的操作准确性。
评估学生对电子安全使用的意识。
第三章：Word文档的编辑与排版3.1 教学目标让学生掌握Word文档的基本编辑和排版技巧。
3.2 教学内容Word文档的基本编辑操作，如输入文字、编辑文本等。
文档排版技巧，如设置字体、段落格式等。
3.3 教学活动学生分组进行Word文档实践，尝试编辑和排版一篇短文。
学生分享Word文档编辑和排版的心得和经验。
3.4 教学评价观察学生在编辑和排版文档时的准确性。
评估学生对Word文档编辑和排版规范的掌握程度。
第四章：PPT演示文稿的制作4.1 教学目标让学生学会使用PPT制作演示文稿。
培养学生有效展示知识和观点的能力。
4.2 教学内容PPT演示文稿的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片等。
幻灯片设计技巧，如选择模板、插入图片等。
4.3 教学活动学生分组进行PPT实践，尝试制作一个简单的演示文稿。
学生分享PPT制作的心得和经验。
4.4 教学评价观察学生在制作PPT演示文稿时的操作准确性。
评估学生对PPT演示文稿设计的创意和表达能力。
六年级下册信息技术教案-我是报社小编辑青岛版
第三课我是报社小编辑（一）课型：新授课教学目标：学会欣赏电子板报作品，了解电子板报的形式学会设计电子板报教法：任务驱动——协作探究重点：对电子板报具备一定的鉴赏能力，了解电子板报的设计步骤能够独立设计制作电子板报掌握一定的搜集资料的能力学会合作、学会交流难点：电子板报版式的设计制作的电子板报的各个项目规范而有自己的创意器材：多媒体网络教室指导方式：小组协作，巡回指导教学环节一、激情导趣，展示目标：1、齐读课题。
2、师：今天我们来当一回报社编辑。
今天我们不但要像总编一样审阅一些报纸，还要像其他编辑一样自己动手设计一份电子板报。
大家准备好了么？（教师展示部分电子板报）我们先来看一下今天要完成的任务吧？（学生齐读学习目标）二、新授：（一）学会欣赏电子板报。
1、师：今天我们先来实习一下总编辑，老师这里收到了很多学生的电子板报，制做的都很精美，可是我们版面有限，只能采用一份，所以，请大家两人一组，仔细审阅，挑选出一份最满意的，并且，写下理由，对不满意的地方，还要提出整改意见。
2、小组鉴赏电子板报，交流、学习、总结。
3、报小组学习的情况，教师出示相应的板报，并将学生总结的板报的优点一一板书。
（注意特别提示学生要栏目齐全，尤其要有导读栏）4、教师出示一份优秀板报，依据板书总结优秀电子板报的特点。
教师：看了这么多板报，相信大家有信心，下面我们就来动手制作一份自己的板报。
（二）设计电子板报请大家看一下教材，要设计一份好的板报，都需要哪些步骤？学生学习教材，回答问题，教师板书。
任务一：确立一个主题1、学生先学习教材的相关内容，以小组为单位展开充分的讨论。
要求确立主题确定大概的栏目起一个响亮的名字2、讨论完毕的小组可将报名抄写到黑板上。
3、选取三个，谈设计思路，全班讨论，提出自己的修改意见。
再次修改自己的主题。
任务二：收集相关资料教师：有了主题，资料从哪儿找呢？大家的注意都很好，这节课的最后，我们可以上网查一些资料。
六年级青岛版信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
六年级青岛版信息技术教案一、教学目标1. 知识目标：学习六年级青岛版信息技术教材中的相关知识内容，包括计算机硬件和软件的基本知识、网络安全意识、多媒体技术的应用等。
2. 能力目标：培养学生的计算机操作技能，提高他们的信息处理能力和网络运用能力。
3. 情感目标：激发学生对信息技术学科的兴趣，提高他们的自学能力和创新思维。
二、教学内容1. 计算机硬件和软件基础知识2. 网络安全意识与常见网络问题3. 多媒体技术的基本概念和应用三、教学重点1. 计算机硬件和软件基础知识的掌握；2. 网络安全意识的培养；3. 多媒体技术的应用能力的提高。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟实际情境，让学生参与到真实的信息处理和网络应用过程中，提高他们的实际操作能力。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互配合，共同解决问题，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 实验探究法：通过实验活动，让学生自主探究和发现知识，提高他们的自学能力和创新思维。
五、教学流程1. 导入（10分钟）引入计算机硬件和软件的基础知识，通过举例和讨论，激发学生对信息技术的兴趣。
2. 知识讲解（40分钟）2.1 计算机硬件和软件基础知识的讲解：- 计算机硬件的分类和作用- 计算机软件的分类和应用2.2 网络安全意识与常见网络问题：- 网络安全意识的培养- 常见网络问题及其防范措施3. 实验操作（40分钟）3.1 实验一：组装和安装计算机硬件- 学生分组进行计算机硬件的组装和安装实验，培养他们的动手操作能力和解决实际问题的能力。
3.2 实验二：网络浏览和搜索引擎的使用- 学生通过网络浏览和搜索引擎的实际操作，提高他们的信息处理能力和网络运用能力。
4. 总结（10分钟）对本节课所学的知识进行总结，激发学生对信息技术学科的兴趣，培养他们的自学能力和创新思维。
六、教学评价1. 课堂表现评价：包括学生的注意力、积极性、参与度等方面的评价。
2. 实验操作评价：包括学生在实验中的操作技能、解决问题的能力等方面的评价。
最新青岛小学科学六年级下册《19飞速发展的信息技术》精品教案 (1)
（青岛版）六年级科学下册教案第四单元信息与生活飞速发展的信息技术一、教学目标：1.会利用书刊及其他信息员查询自己想要的资料，能通过查阅资料了解人类信息传递的发展历程，制作资料卡片。
2.能够意识到现代信息技术带给人们的方便与快捷；在活动中愿意合作与交流。
3.了解人类信息传递方式的发展历程，认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用，知道现代的信息传递工具及方式。
二、教学过程：（一）以故事引出探究学习的主题教师讲述苏武牧羊故事中“鸿雁传书”的典故。
同学们，从“鸿雁传书”到现在的信息数字化，你们对信息的传递方式了解多少呢？学生根据自己了解的情况进行交流。
师生交流，导入新课。
（二）进行信息技术的探究活动交流：从古至今，人们是怎样传递信息的？人们很早就渴望“千里眼”、“顺风耳”，于是，人们想出了很多办法来传递信息。
随着信息的传递向更快、更远、更准的方向发展，从古至今，聪明的人类想出了什么办法呢？小组同学整理自己搜集到的资料，并选出代表全班交流。
（要求结合传递信息的故事进行交流。
）教师根据学生的汇报交流按顺序进行总结、评价、板书。
如：远古：口耳相传活借助器物信息传递速度慢、不精确。
古代：靠驿差长途跋涉信息传递速度慢、信息形式单一。
近代：依靠交通工具的邮政系统信息传递速度相对快一些、距离相对较远且费用高现代：电报、电话速度快、信息单一文字。
当代：计算机网络传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔。
提出问题：这些方法的改变对我们现在的生活产生了哪些影响？交流小结：现代通信已不局限于电报、电话，现在的社会是信息的时代，随着计算机、人造卫星、电缆、光缆、微波传送等设施的发展，已经形成了四通八达、快捷、准确的现代通信网。
指导学生阅读资料卡，从信息传递的方式与功能上了解人们信息传递发展的五个阶段。
探究飞速发展的信息技术1.交流电话通讯技术的发展历程。
教师提出问题：电话从它被发明的那一刻起，就在人们传递信息的过程中起到了非常重要的作用。