人教版高中英语必修三Unit4-PeriodⅠ
• Ⅱ.语篇理解 • 阅读P25－26的Reading部分，从每题所给
的3个选项中选择最佳答案 • 1．What is the right order according to
the text? • ①Animals appearef the earth. • ③Plants appeared.
• A．Planets. • B．Gases. • C．Fire and rock.
• 5．It can be inferred from the text that. • A．after the “Big Bang”， what the dust
was to become remained a mystery • B．the plants multiplied and filled the
2．I think Pangu is very great and determined.He is a hero.
Period Ⅰ Previewing
教师用书独具演示
• ●教学目标 • 本课时主要是通过学生对学案所给出的内
容的学习，了解本课文中所出现的词汇， 初步了解课文以及相关的背景知识，就下 一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作
高中英语课件
（madeofdingshangtuwen）
【美文阅读】 关于大地起源的神话有许多许多，你了解多少呢？
• The sky and the earth were at first one blurred entity(混沌整体) like an egg. Then Pangu was born into it. The separation of the sky and the earth took eighteen thousand years. The yang which was light and pure rose to become the sky， and the yin which was heavy and murky( 黑暗的)sank to form the earth. Between them was Pangu, who went through nine
• 【 答 案 】 ys eggs 2.in time 3.prevent；from 4.is harmful to 5.in
• Ⅲ.句型背诵 • 1．The earth became so violent that it was
not clear whether the shape would last or not. • 地球(开始)变得激烈动荡，不知道这个固 体形状是否会继续存在下去。 • 2．What is even more important is that as the earth cooled down，water began to
• ●教学地位 • 本单元的中心话题是“天文学”。这篇文
章采用了叙述性文体。按照时间顺序主要 叙述了太阳系、地球上生命的起源和发展 过程、宇宙大爆炸。可以说单元科学知识 含量较高，更能激发学生的学习兴趣和好 奇心。
• ●新课导入建议
• 第 一 步 ： 教 师 ： Imagine you are a scientist on Astronomy ， which star do you want to study most？教师展示太阳系 的图片，让同学们识别不同的行星。
oceans with oxygen • C．plants played an important part in the
appearance of the animals • 【答案】 1.B 2.B 3.C 4.C 5.C
• Ⅲ.课文缩写 • The earth was just a cloud of 1.after the
【诱思导学】 1．Do you agree on the forming of the universe？Give your reasons.
2．What kind of people is Pangu in your eyes?
【答案】 1.No，I don't agree.Because the scientists have already found out how the universe formed.
Another eighteen thousand years passed, and there was an extremely high sky, an extremely thick earth, and an extremely tall Pangu. After Pangu died, his head turned into the Five Sacred Mountains(Mount Tai, Mount Heng, Mount Hua, Mount Heng, Mount Song), his eyes turned into the moon and the sun, his blood changed into water in river and sea, his hair into grass. In all, the universe and Pangu combine in one.
• 1．中国古代关于人类起源的传说
●教学流程设计
演示结束
• Ⅰ.篇章结构
• 阅读P25－26的Reading部分，完成下列表 格
【 答 案 】 1.dust 2.globe 3.atmosphere 4.fundamental 5.plants 6.shellfish 7.plants 8.animals 9.animals 10.beings
Ⅰ.词义搭配
1. atmosphere A．different from，not similar to
2．unlike
B．the mixed gases that surrounds the
earth 3. fundamental C．for that reason; for this reason
H．to be present or happen
【答案】 1.B 2.A 3.E 4.F 5.C 6.D 7.H 8.G
• Ⅱ.短语填空 • 用方框内所给短语的适当形式填空 • in time；lay eggs；give birth to；in one's
turn；prevent...from；be harmful to • 1．A birdin the nest it has built. • 2．Do you think we'll beto catch the train
to go to Paris? • 3．No matter what will happen，nothing
• 5．After the second competitor went off the stage，my son went onto the stage to perform.
• 6．He told us happily that his wife woulda baby the next week and that he would be a father.
4. theory
D．increase, add to the number of
5. thus
E．very important or necessary
6. multiply
F．idea that tries to explain something
7. exist
G．causing harm
8. harmful
• 地球Earth；水星Mercury；金星Venus； 火 星 Mars ； 木 星 Jupiter ； 土 星 Saturn ；
• 第二步：教师提问：Among these planets ，the earth is really special for its living life.And do you know how the life began on the earth? 在同学们自由回答后，教师 应指明的是：关于生命的起源，主要有宗 教和科学两类不同的解释。教师可通过图 片、文字等方式向学生介绍以下三方面的 说法：
• The first small plants 5.and filled the oceans and seas with oxygen. This encouraged the 6.of early shellfish and fish. Land animals such as insects, reptiles and dinosaurs and so on appeared after green plants appeared. Small clever animals 7.all over the earth. They are putting too 8.carbon dioxide into the atmosphere, which 9.heat from the earth into space. Whether life will continue on
• 2．What is the main cause that life was able to develop on the earth but not on other planets?
• A．The earth had a solid shape. • B．Water stayed on the earth but not on
“Big Bang”. The earth 2.loudly with fire and rock. They were in 3.to produce many things, which were to make the earth's atmosphere. As the earth cooled down, water began to appear on its surface. It allowed the earth to dissolve 4.gases. Then
(完整版)人教版高中英语必修三unit4知识点汇总及练习(最新整理)
5. now that / since / because / as
violence n.暴力，强 violently adv. 强 暴
Байду номын сангаас
暴；猛烈
地；猛烈地
2. fundamental adj.基 本 fundamentally adv. fundament n. 基础； (础)的 n.[pl.]基本原则 基本地；根本地 根本
4. climate / weather 【解释】 climate 指从长时间的范围来看某地的平均气候或经常性的气候； weather 指某地一时的天气，如寒暖、晴雨和干湿的变化情况。 【练习】根据句子的意思在括号里填入适当的词。 1). We shall go out for a picnic tomorrow if the _______ is fine. 2). A drier _______ would be good for your health. 3). I couldn’t imagine what it would be like to live in a hot ________. 4). The _______ of our country is mild, but individual places experience bad ________.
某地等 常用句型：leave sb. sth. / leave sth. to sb. 给某人留下某物
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leave sth (for sb) 留下，交待下(某物) leave sth to sb 将某物遗赠给某人 remaining/left 两者都可以作形容词，表示“剩下的”，前者用于被修饰的名词之 前，后者用于被修饰的名词之后。 【练习】根据句子的意思在括号里填入适当的词。 1). Someone ______ you this note while you were out. 2). After the earthquake, little ______ of the village. 3). He used the ______ money to buy a dictionary. 4). After buying the dictionary, he had not much money______. 5). Arriving home, I found that I’ d ______ my key in the office. 6). Don’ t leave her ______ (wait) outside in the rain. 7). She remained _______ (change) after all these years. 8). A great many things remain _______ (do).
最新人教版高中英语必修三同步培优Unit 4 Period 1
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
人教版2019高中英语必修第三册unit4 知识点全归纳
4. d_i_s_a_p_p_o_in_t_e_d__ adj. 失望的；沮丧的 d_i_s_a_p_p_o_in_t_in_g__ adj.令人失望的 d_is_a_p_p_o_in_t_m_e_n_t_ n. 失望 _d_i_s_a_p_p_o_in_t___ vt. 使失望
5. _in_d_e_p_e_n_d_e_n_t__ adj. 独立的；自立的 i_n_d_e_p_e_n_d_e_n_tly__ adv. 独立地；自立地 i_n_d_e_p_e_n_d_e_n_c_e_ n. 独立
望远镜 (天体等的)运行轨道 火箭 航天飞机 太空站；空间站 载人飞船 无人飞船
三、天体及概念 1．astronomy n. 2．planet n. 3．universe n. 4．globe n. 5．gravity n. 6．atmosphere n. 7．solar system 8．the outer space
1. ___m__e_n_ta_l_____ adj. 精神的；思想的 ___m_e_n_t_a_lly_____ adv. 精神上，智力上
2. __in_t_e_ll_ig_e_n_t____ adj. 有智慧的；聪明的；有智力的 _i_n_te_l_li_g_e_n_ce____ n. 智慧；智力
9.hightech adj. 高技术的；高科技的 10.device n. 装置；设备 11.appliance n. 器具；器械 12.gene n. 基因 13.beneficial adj. 有利的；有益的 14.advantage n. 优点；优势 15.disadvantage n. 缺点；劣势 16.advanced adj. 先进的
9. __li_m_i_te_d____ adj. 有限的 __l_im_i_t_____ vt. 限制；限定 n. 界限；限度 _li_m_i_tl_e_ss____ adj. 无限的
高中英语必修三Unit4《Astronomy：thescienceofthestars》教学课件
“so…that…如此……以 至于
我们做得很好,被邀请与我们 学校的所有学生分享我们的 想法和经验。 We did__s_o__w__e_l_l_t_h_a_t__w__e___ __w_e__r_e_i_n_v__it_e_d__t_o__s_h__a_r_e__o_u_r_ __id__e_a_s__a_n__d__e_x_p_e__r_ie_n__c_e_____ __w_i_t_h___all the students of
基础自主梳理
Ⅱ.填一填(阅读识其义)
1. fundamental adj. 基本的; 基础的 2. chain n. 链子; 连锁; 锁链 3. multiply vi. & vt. 乘; 增加 4. oxygen n. 氧 5.carbon n. 碳
基础自主梳理
Ⅲ.用一用(语境推意)
1. [2018·全国卷Ⅱ] That prevented the emission (排放) of 51.8 million tons of carbon dioxide. 二氧化碳 2. However, on September 12, 1933, physicist Leo Szilard invented the neutron-induced(中子诱导) nuclear chain reaction. 连锁,一系列
基础自主梳理
背句型(课本这样讲)
记公式(公式这样记)
仿句子(高考这样考)
2. [2017·浙江卷·书面表达]
2.This produced a chain reaction,___w_h__ic_h___m__a_d_e__i_t__ _p_o_s__s_ib__le_______for life to develop. 这引起了连锁反应,为生命的
人教版高中英语选择性必修三 UNIT 4 Period 4
课前自主预习
课堂新知讲练
随堂知能小练
课时作业
英语 选择性必修 第三册 配人教版
UNIT 4 ADVERSITY AND COURAGE
◇词汇拓讲
1．motive n. 动机；目的；原因
(P46)They also had to have a strong motive to finish what they
课前自主预习
课堂新知讲练
随堂知能小练
课时作业
英语 选择性必修 第三册 配人教版
UNIT 4 ADVERSITY AND COURAGE
[针对练习] 完成/翻译句子 (1)The police are looking for his __________ (犯罪的动机). (2) ____________________ (我不清楚他这样做的动机). 【答案】(1)motive for (committing) the crime/ motive to commit the crime (2)I’m not aware of his motive in doing that
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英语 选择性必修 第三册 配人教版
UNIT 4 ADVERSITY AND COURAGE
[针对练习]
翻译句子
(1)你能告诉我哪里可以办理旅游登记吗？
________________________________________________
(2)请问，这是报名参加年度趣味长跑比赛的地方吗？
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课时作业
英语 选择性必修 第三册 配人教版
人教版高中英语必修三_unit4
emtoeattheirfood.
寓意理解
Cooperationisbetterthanconflict.Ourgoalisnotthatwegetsomething
andtheothergetsnothing，butthatallpeoplegetwhattheywant.Thus，
cooperationwillbenefiteveryone.
5．Shetoldherchildtowhewnahtecwhoausctrossingthestreet. 6．Usingthecomputerisn’tdifficultonceyouit. getthehangof 7．_N_o_w__th_a_t_youaregrownup，youshouldnotrelyonyour parents. 8．Shouldanotherworldwar__b_r_e_a_k_o_u，t whatwouldbecomeof humanbeings? 9．Thecrowdwchheenetrheedyuspawtheteamsarrive. 10．Tellthechildrennottothecgaevtec.loseto
你能否对此加以扩展，写一篇120词左右的小短文？
短文填空
根据课文HOWLIFEBEGANONTHEEARTH完成下列短文
Theearthwasjustacloudof____aftderutshte“BigBang”.Theearthloudly withfireexapnloddreodck.Theyweretoproducemanythings， intime whichweretomaketheearth’satmosphere.Astheearthcooleddown，
人教版英语必修3课文翻译(Unit4)
尽管科学家努力确保万无一失，但是意外还是可能发生。苏联“联盟11号”和美国“挑战者”号航天飞机上的所有宇航员都在执行任务时死亡。这些灾难让每个人都感到悲伤和失望，但是探索宇宙的渴望却从未停止过。是因为人们坚信太空探索的重要性，哪怕面临巨大的风险。仍在工作的一个例子是国际空间站。它绕地球运转，并有来自不同国家的宇航员在宇宙飞船上，为太空提供了持续的人类存在。
人教新课标高中英语必修三Unit4_Astronomy全单元详细教案[1]1
Unit 4 Astronomy: thescience of the starsContents 目录一、单元教学目标和要求(Teaching aims and demands)二、教材内容分析(Analysis of the teaching materials)三、单元预习任务(Pre-unit task）四、教学安排(Teaching arrangements)五、教学步骤(Teaching procedures)六、背景参考资料(Background knowledge)七、评价与反思(Assessment and reflection)一、教学目标和要求(Teaching aims and demands)根据《英语新课程标准》（实验稿）关于总目标的具体描述，结合高一学生实际和教材内容，我们将教学目标分为语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面。
1．语言知识（Knowledge）词汇（Vocabulary）：能理解、内化、运用以下生词--atmosphere, violent--violence, solid, explode, oxygen, surface, planet, harmful—harm, development—develop, spread, method, presence, telescope, disappointed, force, gradually, float, mass,短语(Phrases and expressions)：the solar system, in time, carbon dioxide, prevent… from, depend on, cheer up, now that, break out,功能(Functions)：学习掌握一些用于陈述问题及给予意见的结构，如：My problem/ trouble is……? The difficulty / question is…My advice/ suggestion is…What I think about it is…Please pay attention to…Make sure you …Watch out for…语法(Grammar)：掌握和运用主语从句。
人教版高中英语必修三Unit4SpaceExploration知识点归纳总结(精华版)(带答案)
人教版高中英语必修三Unit4SpaceExploration知识点归纳总结(精华版) 单选题1、— I have heard that Cao Wenxuan had won the Hans Christian Anderson prize.— Great! His books always bring me to places I might not _______ have been either in thoughts or reality. A．regardlessB．otherwiseC．thereforeD．anyhow答案：B考查副词词义辨析。
句意：——我听说曹文轩获得了汉斯·克里斯蒂安·安德森奖。
——太好了！他的书总是把我带到一些地方，否则我可能无论是在思想上还是在现实中都不会到达的地方。
A. regardless不管； B. otherwise否则；C. therefore因此；D. anyhow不管怎样。
结合句中“either in thoughts or reality”可知，此处指在思想和现实中我都不会去到的地方，但他的书可以把我带着去这些地方。
故选B。
2、The difficult exercise was ________ the abilities of most of the class, making us upset. A．beyondB．besidesC．behindD．below答案：A考查介词词义辨析。
句意：这个困难的练习超出了班上大多数人的能力，这使我们很沮丧。
A. beyond超过，在……较远的一边；B. besides除……之外（还）；C. behind在……后面，落后；D. below在……下面，低于。
据句意和所给部分可知这里使用介词beyond意为“超出”，beyond the abilities of 意为“超出……能力”符合题意。
新人教高中英语必修三Unit4Space exploration单元分析讲义
Unit 4 Space exploration单元分析本单元主题：人与自然——宇宙探索单元内容分析本单元围绕“太空探索”这一主题展开，内容涉及人类探索太空的历史与成就（包括我国航天事业的发展和成就）宇航员的选拔、太空中的生活、火星探索计划、天文百科知识，以及关于“人类耗费时间和金钱去探索太空是否值得”这一话题的会科学家以及宇航员们为航空航天事业的发展不断努力、勇于开拓的精神，从而激励青少年勤奋学习、刻苦钻研、不畏挫折，努力探索自己的发展道路，立下远大志向，为国家科技事业的发展奉献自己的智慧和力量。
以下为教材各部分教学内容简要分析及教学活动实施建议：1．Opening Page开篇页的主题图展示了2019年1月3日“玉兔二号”（即嫦娥四号月球车）与嫦娥四号着陆器分离后驶抵月球表面的画面。
嫦娥四号首次实现在月球背面着陆，是中国航天事业发展的一座里程碑，是值得每个中国人铭记的时刻。
这一图片不仅能够增强学生的民族自豪感，还能激发学生讨论的热情，让他们能够很快投入到本单元的学习中去。
本单元的名言警句是“Mystery creates wonder and wonder is the basis of man＇s desire to understand.-Neil Armstrong”这是第一位登上月球的美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗的名言：“神秘感激发好奇心，而好奇心则是人们探索未知事物的前提。
”人类太空探索的原始动机主要源于与生俱来的好奇心，而这种好奇心和求知欲也是推动人类发展的巨大动力。
太空探索的成就背后是人类不断进取的精神，而只有将这种精神延续下去，人类才能突破极限，走向广阔的宇宙。
2．Listening and Speaking：Talk about how to become an astronaut 本部分的主题是“谈论如何成为一名宇航员”。
关于探索太空的奥秘，能够获得最直接感受的非宇航员莫属，因此，宇航员这一职业对于青少年而言充满了魅力，既带着神秘感，又带着使命感。