小班户外体育运动器械和材料的一物多玩
小班户外体育运动器械与材料的一物多玩上一篇下一篇更新时间：2012年6月29日阅读(9174) | 评论(0)户外运动器材是通过基本动作发展幼儿体能的基础设备，是幼儿获得运动发展的基本载体。
它包括大型运动器械如攀登架、滑滑梯、转转椅、平衡木、蹦蹦床、秋千、荡船等；中型的运动器械如木马、三轮车、两轮车、跷跷板、拱形圈等；小型的运动器械如球类、铁环、沙袋、哑铃、绳、呼啦圈、滑板等。
我们在观察幼儿使用器械活动中，发现同一器械因其使用方式不同对幼儿参与活动状态以及活动行为都会产生不同的影响作用，器械可以引发幼儿进行体育响动的愿望与构想，并产生相应的行为。
操作器械引起的方法越多，幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性越高，得到的身心锻炼也就越全面。
因此，要充分挖掘器材的最大价值。
玩，是孩子的天性，游戏更是孩子们生活中不可缺少的内容，游戏可让幼儿在没有外界评定和压力下，自由地对客体进行探索、进行主动学习，从而促进幼儿象征性思维形式的变化和发展，幼儿的创造性也同时得到发展。
运动游戏中也能充分地培养幼儿的创新意识与创新能力，特别是在一物多玩中，尤其能够体现。
它是促进幼儿创造能力发展的重要途径。
小班孩子的年龄特点决定了他们求异表现离不开物质材料，因此我们就要拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高幼儿求异创造表现的能力。
一、“一物多玩”激发幼儿主体积极性和运动兴趣《纲要》中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。
”1、首先作为主导地位的教师要运用多种手段、采用多种方法激发幼儿的创造兴趣。
提供幼儿感兴趣的运动器械，供幼儿自主选择，自主组合。
幼儿对各种新奇的、颜色鲜艳、有趣味性的器械特别的感兴趣，而活动的积极性也特别的强。
如：我们通过观察发现，对于小班的幼儿来说，他们喜欢的是与自己生活经验和需要密切相关的体育器械，对色彩、形状有较高的要求，如：赶小猪、捉老鼠、摇摇乐、糖果球等体育器械，但是对于中、大班的幼儿来说，且在体力和智力上有较高的要求，选择一些具有多样性、复杂性、富有挑战性的体育器械，以培养幼儿的探索、创新能力和动作发展的协调性。
2、提供探索活动的机会，让幼儿通过探索，尝试以及运用自身已有的经验不断地寻求的活动方式。
陈鹤琴指出：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现，他自己所求来的知识，才是他的真世界”。
为幼儿创设和投入具有挑战性的活动器械，是为了提供幼儿去挑战困难、解决问题的机会。
运动中，在注重幼儿自身经验的习得的同时，还应充分给幼儿探索提供机会，做孩子活动的支持者、启发者和引导者。
如孩子们在玩飞盘的时候，一开始孩子们一会飞着玩，后来孩子们通过想象，把飞盘想象成汽车的方向盘，做开火车的游戏，后来我把飞盘加入到了陈健活动中，孩子们玩出了更多的花样：如：蛇行走、小兔跳、乌龟爬等等。
孩子们通过亲自体验，不断捕捉、感觉、摸索出更高难度的玩法，我们还注重让幼儿共同分享经验，创造条件让孩子把各自经验给予展现、迁移。
二、一物多玩的具体做法1、老器械新玩法每一种器械都有其自身的功能与特点，特别是对于幼儿园的一些常见器械。
如沙包、呼啦圈、泡沫垫、绳子等都可以创造性的老器械新玩法。
如晨间锻炼活动中，我组织小朋友玩沙包，首先发给他们体育器械，让孩子体验玩沙包的乐趣。
待小朋友活动结束，休息的时间，我集合小朋友，让她们说说沙包的各种玩法。
于是，小朋友们纷纷演示起来。
虽然有的小朋友虽在玩，但是玩得不好，我对一些小朋友的玩法点头赞许。
在一物多玩的活动中，我们让幼儿自己尝试玩法，鼓励幼儿通过玩，通过跑、跳、滚、投、钻等方法，老师只充当“旁观者”不动声色的进行观察，及时发现幼儿探索过程中的优缺点和遇到的困难。
及时对幼儿独特的地方进行评价，不断刺激幼儿的自我表现欲望。
2、多种材料组合新玩法往往我们在思考一物多玩时通常局限在一种器械上，而多种器械组合其实可以发挥它更大的价值。
例如：多种体育器材与钻圈的组合玩法：1、老鼠钻洞：将由长筒袜子和棉花做的小老鼠拖带着赶进钻圈中。
2、赶小猪：准备报纸做的曲棍球和一些小球当成“小猪”孩子们要赶着这些“小猪”进“猪圈”。
3、小鱼钻网洞：将两只钻圈之间拿绳子编织成网状，孩子们学小鱼游行钻过网洞。
4、火车进山洞：有一个孩子做火车司机孩子们排着队弓背钻圈通过山洞。
激发了幼儿对球类区的极大兴趣，发挥了材料的价值，发展幼儿抛球、滚球等技能，在运动的同时也激发幼儿积极动脑筋创新新玩法。
这样就可以将原有的玩法拓展开，通过多种材料的组合实现更大的价值。
2、注重引导幼儿自主地进行探索和思考在运动游戏中，教师要以发展幼儿主动性为首要任务，使幼儿成为主动和成功的探索者与学习者。
为了尽量避免单一的机械模仿，我常常启发和鼓励幼儿自己去发现和创造各种玩法。
我觉得教师对幼儿的支持、鼓励是幼儿积极参与“一物多玩”的源泉和动力。
如玩绸布时，我不马上做示范，而是让幼儿自由玩耍，启发幼儿动脑筋想一想：“可以怎样玩？要和别人玩得不一样”。
当孩子们想出了将它对折变成小河在尝试跳过宽窄不一的小河时，我及时对其有创意的玩法给予肯定，再以启发式、开放式的追问，如：还可以怎样玩呢?再试试看还有没有更好的玩法，激励幼儿探索出更多与众不同的玩法。
孩子们想出了各种饶有童趣的玩法，可变成长长细细的尾巴进行追逐，用小手团后变成小球练习向上抛，放在头上变成帽子、利用绸布轻盈的特点，又将其变成降落伞等，既引发了幼儿参与活动的积极性，又发展了幼儿的基本动作，当降落伞散开落下来时，孩子们高兴地欢呼着。
作为教师，我觉得最重要的是支持、鼓励幼儿的进步，它能增强幼儿的自信心，提高幼儿对活动的兴趣，并能始终保持积极的探索欲望，大胆进行创造。
3、游戏情景的创设刺激新玩法户外运动情景的创设对于幼儿的游戏行为也是具有很大影响力的。
同样游戏环境也可以让材料活起来，例如在“捉尾巴”的游戏情景中，绳子就变身为尾巴了，具有了特殊的意义，练习躲闪跑。
而在“舞龙”游戏中，绳子则又变为“龙身”，练习集体合作看方向跑。
同样是绳子，在不同的游戏情景中，赋予它不同的生命和玩法，给幼儿带来不同运动技能的发展。
“一物多玩”，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，为孩子的创新意识与创新能力的发展奠定了坚实的基础。
不同的玩法发展了不同的动作和能力。
孩子们在活动中玩法越玩越多，兴趣越玩越高，思路越玩越广，自信心越玩越强，身心也就越玩越健康了。
在“一物多玩中”，我们应该本着“以儿童为本”的思想，为每位幼儿提供探索的机会，应善于发现他们的创造，并及时回应，让幼儿在探索中运动、在快乐中运动。
小班益智体育游戏活动：玩球（一物多玩）分类：幼儿园小班区域活动更新：2013/3/9 阅读：97 作者：未知来源：网络小班益智体育游戏活动：玩球（一物多玩）(1)接抛来的球和孩子相距一定的距离,轻轻地把球抛给孩子,鼓励孩子接住。
这个动作较难,刚开始的时候,您可以拉孩子两只手帮助孩子接住球,让孩子有成就感,激发游戏兴趣。
多次练习以后再鼓励孩子独立完成。
您和孩子间的抛球距离要根据孩子的完成情况适当地调整。
【目的】训练孩子手眼协调性和快速反应能力。
(2)接反弹过来的球在第一步游戏训练的基础上,可以先把球在地上反弹一下,再要求孩子接住。
和上个游戏一样,您首先要帮助孩子完成,然后再引导他自己完成。
【目的】提高孩子手眼协调性,让孩子对事物运动方向改变有一定的预测性。
(3)学原地拍球抱起有了接反弹球的技巧,您可以教宝宝把球往下拍,然后抱住球。
这对2岁多点的宝宝来说是比较难掌握的,您可以把动作分解开,让宝宝配合您的帮助完成。
比如您拍球,让宝宝抱球,或是让宝宝拍球,您抱球。
反复多次,再教孩子连起来做。
接近3岁的宝宝基本可以掌握了。
完成情况较好的宝宝就可以教他连续拍球了。
【目的】训练孩子高级的连续动作运动技巧。
(4)打保龄球用家里的废易拉罐做靶子,让孩子坐在距离靶子2米以外的距离把球滚过去击倒易拉罐。
观察孩子的滚球动作是否有方向性。
【目的】促进孩子的手眼协调发展,提高空间知觉能力。
(5)用脚推球让宝宝面对墙50公分的距离坐下,并用胳膊在身体后面支撑地,放一个球在宝宝脚下,让宝宝先练习原地用脚底板滚球,等熟练了以后,教孩子用脚把球踢出去,并尽可能用脚接住反弹回来的球。
【目的】增强宝宝的下肢运动肌力和控制能力。
(6)对滚球和宝宝相距2米以上面对面坐在地上,双腿分开。
然后和宝宝互相对滚球。
在游戏过程中,您应该配合球的滚动增加一些“音响效果”配音,增强游戏的兴趣。
【目的】提高宝宝的手腕力量和手眼协调性,促进亲子关系。
(7)手指转球准备一个与宝宝手大小相合适的花皮球,您先示范如何用四指配合拇指转动球,然后帮助宝宝完成;您也可以让宝宝模仿您尝试用两只手配合转动球。
在游戏的过程中,您应该配合动作和球的转动“做配音”。
除了球,您还可以用其他需要用手指转动的玩具让宝宝玩,比如陀螺、碾子等。
【目的】增强宝宝的手指灵活性和力量,提高双手合作能力。
(8)投球先给宝宝可以单手握住的小球,教宝宝握球、过肩投掷。
在适合的时候可以增加球的重量;然后再给宝宝必须要双手才能抱起的球,教宝宝抛球或是投篮。
在游戏过程中,可以要求宝宝朝一定的目标扔出去。
【目的】增强宝宝的手臂力量,提高宝宝身体协调性和手眼协调性发展。
(9)“抢”球大赛准备一些乒乓球和几把大一点的汤匙,把乒乓球放在洗菜的塑料筐里,您和宝宝每个人手里再拿一个小碗。
“比赛”开始以后,您和宝宝用勺把球舀到小碗里,看谁舀得多。
您当然要让着一点孩子,如果有朋友的小孩来玩,让小朋友们之间一起玩耍就更好了。
特别提醒您,最好不要用较小的玻璃珠,容易发生危险。
【目的】提高宝宝的手控制能力和手眼协调性。
帮助宝宝建立竞赛意识。
(10)“吹”球射门准备一个乒乓球并用积木塔一个小门当“球门”,把乒乓球放在距离“球门”20厘米以外的地方。
您先示范如何用嘴吹球进球门。
然后鼓励宝宝尝试着做。
宝宝进球的时候,您要及时鼓励宝宝。
这个游戏最好在床上或是沙发上做,桌子太光滑了,球会到处乱跑。
游戏时间不宜太长,否则不利于孩子健康。
【目的】提高孩子的肺活量,增强身体素质训练合理投放活动材料积极指导一物多玩【摘要】：《刚要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式锁阳的体育活动吸引幼儿主动参与。
”幼儿喜欢活动，活动材料是激发幼儿积极性的最基本的前提，而教师的指导是激发幼儿主动参与活动的根本保障。
本文就从“户外活动材料的投放”与“教师的指导”两方面，进行分析。
【关键词】：投放材料指导一物多玩户外活动是幼儿园一日活动的重要组成部分。
户外活动，能让孩子们身心愉悦，并发展一定的基本技能。
户外低结构材料 一物多玩举例
户外低结构材料一物多玩举例
制作材料：生活中废旧的低结构材料、塑料水管、奶粉罐。
制作方法：将塑料水管裁剪成60 厘米长，然后在水管中间穿上橡皮筋，橡皮筋头尾系上木珠，一般三根棍子为一节，可以制作一些两根或单根作为辅助。
奶粉罐上下左右钻洞，洞的大小为塑料水管侧面的宽度。
适合领域：运动类——跳、钻、平衡、跨、滚。
适宜年龄：3～6岁。
游戏作用：发展幼儿的跳、钻、走、跨越和滚球入门等动作技能，培养幼儿的耐力、平衡能力、运动能力等。
游戏玩法：幼儿根据自身的发展水平，自主探索棍与罐、棍与棍、棍与瓶之间的不同创意组合，玩出各种玩法的体育游戏，详见如下：玩法一：跳过迷宫
幼儿利用棍与罐的组合，在草地上组成迷宫方阵，幼儿运用双脚跳、单脚跳或跨跳的动作通过迷宫，训练腿部力量。
玩法二：穿越城堡
利用三脚架支撑的原理，幼儿将三节棍自由组合拼装成立体的城堡，也可以在第一种玩法基础之上进行拼装，幼儿运用钻、爬等动作穿越城堡。
玩法三：过独木桥
奶粉罐就是很好的桥墩，幼儿将奶粉罐与棍组成直线、曲线等不同距离的桥，幼儿踩着奶粉罐玩过独木桥游戏，训练平衡能力。
玩法四：钻过隧道
将多个奶粉罐和棍组成一条隧道，幼儿运用钻或匍匐爬的动作通过隧道。
玩法五：滚球过门
将奶粉罐和棍组成球门，幼儿用击球棍将报纸球打过球门。
小班一物多玩球
小班体育活动：羊羊玩球一、活动目标：1、能探索球的各种玩法，发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，体验玩球的乐趣。
二、活动准备：球人手一个、红黄标记若干、篮子两个三、活动过程：1、开始部分：师：今天天气真好，羊羊们快来和村长一起锻炼身体吧。
听音乐做动作。
2、基本部分：（1）幼儿自由玩球。
师：今天我们要去攻打狼堡啦，但是灰太狼非常地狡猾，我们要有所准备，学很多的本领才能打败灰太狼哦，羊羊们有信心吗？（有）看村长给宝宝们带来了什么？（球）这个就是我们能打败灰太狼的秘密武器哦。
但是现在武器还没有能量，我们要来让它充满能量才能打败灰太狼呢！先和它熟悉一下，一起玩一玩吧。
我们一起来跟球宝宝玩游戏吧！（要求：每位幼儿拿一个球，找一个空地方玩球。
）师：我们抱好球站到线上休息一下吧。
刚刚我们玩了球，老师看到羊羊们玩得很开心，那谁来说说你是怎么和球玩的吗？（幼儿说到什么玩法，一起跟着做一做）a.左右手拍球b.自抛自接 e.球围腿转 f.夹球跳g.转球 h.顶球教师小结：羊羊们真能干，想出了很多玩法，球可以拍，可以抛，还可以滚。
（2）单人运球。
师：现在我们要把武器运到仓库里去，羊羊们怎么去仓库呢，听好了。
我们用刚刚学过的本领运球，把球运到篮子里，再跑回来。
（提示：运球时，一个跟着一个跑，你不推、我不挤，把球送回篮子里。
）（3）双人运球。
师：经过一番激烈的战役啊，我们只剩下一半的武器了，现在要把他们运到一个安全的地方，这需要两个小朋友来合作一起来搬运武器哦。
师：红队小朋友拿球，找一个黄队小朋友一起玩。
幼儿尝试两个人合作的玩球的方法.玩法一：两个幼儿一组，大约相隔两米。
一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。
玩法二：数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。
玩法三：两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。
师：球已经有了一定的能量了。
幼儿园优质教案体操圈的一物多玩
幼儿园优质教案体操圈的一物多玩一、教学内容1. 认识体操圈的基本玩法；2. 探索体操圈的多种玩法；3. 创编体操圈表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握体操圈的基本玩法，提高幼儿的运动技能；2. 培养幼儿的创新能力，激发幼儿探索体操圈多种玩法的兴趣；3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：体操圈的多种玩法创编。
教学重点：体操圈的基本玩法及团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：体操圈若干个，音乐播放设备，示范用体操圈；2. 学具：每人一个体操圈，记号笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述小动物们用体操圈玩耍的故事，激发幼儿兴趣。
2. 基本玩法学习（10分钟）a. 教师示范体操圈的基本玩法，如转圈、跳跃、滚动等；b. 幼儿跟随教师练习，掌握基本玩法；c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 多种玩法探索（10分钟）a. 教师引导幼儿分组讨论，探索体操圈的多种玩法；b. 每组展示自己的玩法，其他幼儿观摩学习；c. 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 创编体操圈表演（10分钟）a. 教师示范创编体操圈表演，如编排简单的舞蹈动作；b. 幼儿分组创编自己的体操圈表演；c. 每组展示表演，大家共同欣赏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书体操圈的一物多玩2. 板书内容：基本玩法：转圈、跳跃、滚动等多种玩法：分组讨论、展示、学习创编表演：舞蹈动作、小组展示七、作业设计1. 作业题目：用体操圈编排一个简单的表演，邀请家人参与。
表演主题：家庭欢乐运动会表演内容：家庭成员用体操圈完成各种动作，如转圈、跳跃、滚动等，展示家庭和谐氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但对体操圈玩法的创编有一定难度，下次课可适当增加引导和示范。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将体操圈与其他运动器材结合，探索更多有趣的玩法。
小班户外分散活动一物多玩大纲
第第一一周周 沙沙包包：：11..抛抛接接沙沙包包。
幼幼儿儿能能将将沙沙包包向向上上抛抛起起再再接接住住。
22..膝膝盖盖夹夹沙沙包包，，双双脚脚跳跳。
幼幼儿儿能能用用双双膝膝夹夹住住沙沙包包，，双双脚脚齐齐跳跳，，向向前前前前行行。
第第二二周周 轮轮胎胎：：11..钻钻轮轮胎胎。
幼幼儿儿能能用用手手膝膝着着地地爬爬的的方方法法，，钻钻过过轮轮胎胎。
22..滚滚轮轮胎胎。
幼幼儿儿能能用用双双手手，，推推轮轮胎胎前前进进。
第第三三周周 球球。
11..拍拍球球。
幼幼儿儿能能用用单单手手过过膝膝拍拍球球。
22..踢踢球球。
幼幼儿儿能能用用脚脚踢踢球球，，左左右右两两只只脚脚都都能能进进行行。
第第四四周周 滚滚轮轮胎胎：：11..幼幼儿儿能能将将轮轮胎胎按按路路线线向向前前滚滚动动前前进进。
22..幼幼儿儿能能自自由由向向前前滚滚动动轮轮胎胎。
第第五五周周 轮轮胎胎：：11..钻钻轮轮胎胎。
幼幼儿儿能能用用手手膝膝着着地地爬爬的的方方法法，，钻钻过过轮轮胎胎。
22..滚滚轮轮胎胎。
幼幼儿儿能能用用双双手手，，推推轮轮胎胎前前进进。
第第六六周周拍拍球球：：11..幼幼儿儿能能用用单单手手过过膝膝拍拍球球。
22..幼幼儿儿能能用用两两只只手手轮轮流流拍拍球球。
第第七七周周 走走独独木木桥桥：：11..幼幼儿儿能能自自己己走走过过独独木木桥桥。
22..幼幼儿儿能能将将双双手手平平伸伸走走过过独独木木桥桥。
第第八八周周 报报纸纸：：11..报报纸纸飞飞。
幼幼儿儿将将报报纸纸展展开开放放在在身身前前，，快快速速跑跑，，不不让让报报纸纸掉掉落落。
22..青青蛙蛙跳跳。
将将报报纸纸铺铺在在地地上上，，幼幼儿儿在在报报纸纸上上跳跳进进跳跳出出。
第第九九周周地地垫垫：：11..快快速速爬爬行行。
幼幼儿儿能能手手膝膝着着地地快快速速爬爬行行。
第第十十周周 拍拍球球：：11..幼幼儿儿能能用用单单手手过过膝膝拍拍球球。
22..幼幼儿儿能能用用两两只只手手轮轮流流拍拍球球。
小班体育《一物多玩》教案 教学设计
3,那请小朋友们前后拉开距禹，一齐进行胯下传球练习吧！幼儿听音乐开始游戏。（教师小结）
三、游戏环节
1.这天老师也为小朋友们，准备r三个游戏,我们一齐来看看第一个游戏规则吧！教师出示你抛我接规则图，进行讲解,请男孩、
教师主导活动
幼儿主体活动
开始部分：
教师和幼儿做热
热身运动：.队列队形展示（两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队）
身运动
基本部分
请小朋友每人到队伍前面以•个皮球，听音乐和皮球•齐做游戏,看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑由我们的场地，当老加吹哨
老师和幼儿进行
寸
子时，请小朋友站着原地不动，我们一齐看看大家是怎样玩的，好吗？（小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中）
女孩分别站成2纵队，进行小组游戏“你抛我接二教师和孩子先进行示范练习，练习--遍后，请小朋友们听音乐进行游戏。
*
2.小朋友你们玩游戏开心吗？我们一齐来拧看第二个游戏规则吧！教师出示夹球跳游戏规则，进行讲解，教师请小朋友站成4纵
队进行“夹球跳•比赛.锻炼孩子的比塞竞争意识。
3.小朋友你们表现的很棒.那谁能猜猜看还能够怎样和皮球玩游戏呢？那刚才我们一齐玩了胯下传球,此刻请小朋友看看图中的
小朋友在进行什么游戏呢？请小朋友站成2纵队，一齐听音乐进行•头顶传球”游戏。
知识
能力
透过讨论皮球的一物多玩，使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。
情感
培养孩子用心参与探索游戏活动的兴趣。
教学重 点
在游戏中锻炼孩子的配合潜力和身体协调性的发展。
教学难 点
透过讨论皮球的一物多玩，使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。
户外体育游戏一物多玩教案（精选5篇）
户外体育游戏一物多玩教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的户外体育游戏一物多玩教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
户外体育游戏一物多玩教案1活动目标：1、通过玩圈，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。
3、培养遵守纪律的习惯。
活动准备：圈人手一个，录音带、两根长绳活动过程：（一）1、做圈操跟音乐，做操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。
（二）2、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。
3、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。
4、用刚才没用过的方法再去玩一玩。
（三）5、游戏“看谁钻得快”（四）6、请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈游戏。
体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。
7、看一看，互相跳一跳。
（五）8、游戏“开火车”，音乐。
9、游戏“坐缆车”以比赛的形式进，要遵守规则：站到队尾。
（六）“开火车”结束，请幼儿收拾整理。
户外体育游戏一物多玩教案2活动目的练习双脚立定跳远。
培养幼儿的创造性，能一物多玩。
初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量。
增强合作精神，提高竞争意识。
锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备呼啦圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把活动过程1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。
2.基本部分练习立定跳远动作o教师讲解。
示范动作。
（要领：屈膝摆臂。
蹬地起跳，轻轻落地。
保持平衡）教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。
教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。
游戏：跳圈接力赛。
教师讲解，示范玩法和游戏规则。
3.结束部分圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。
幼儿扛圈随音乐下场。
户外体育游戏一物多玩教案3设计意图通过师生探索瓶子的玩法，充分发挥幼儿的动作灵活性和协调性，其中保龄球和接瓶子等亲子活动的开展，不仅能进一步增强亲子之间的感情，还能锻炼亲子之间配合的默契，使亲子关系更加的融洽和谐。
体育游戏一物多玩教案
体育游戏一物多玩教案体育游戏一物多玩教案作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的体育游戏一物多玩教案，希望能够帮助到大家。
体育游戏一物多玩教案1活动目标：1.启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法，激发幼儿的创新意识。
2.发展幼儿走、跑、跳、跨、钻、爬等基本能力，锻炼幼儿四肢的协调能力。
3.通过初步的合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
活动准备：1.场地布置：停车场分三块，红、黄、紫三种颜色。
2.红、黄、紫三种颜色的圆形、正方形标记。
人手一只纸箱。
3.红灯、绿灯、停车场标记。
录音机及相应的磁带。
活动过程：一、开始部分1、谈话直接导入活动“小朋友们看，老师手上拿的是什么呀？”（纸箱）“今天我们就用纸箱来做开汽车的游戏。
把纸箱套在身上做车身，两手拿着纸箱，一辆汽车就好了。
开汽车时，我们应该注意什么呢？（幼儿回答：要遵守交通规则，不能拥挤，看见红灯停一停，绿灯亮了快快行。
）2、热身活动：开汽车汽车在公路上跑（幼儿跑起来），汽车爬山坡（幼儿慢慢跑），看见红灯（幼儿停下来），绿灯亮了（幼儿再次跑起来），到停车场（幼儿找标记站好）。
游戏进行2—3次。
二、基本部分1、启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法。
“小朋友，刚才我们和纸箱玩了开汽车的游戏，你还能和纸箱玩怎样的游戏？找一个空地方，自己和纸箱去玩一玩。
”2幼儿自由玩纸箱，探索纸箱的多种玩法。
教师及时的进行指导，鼓励胆小的幼儿进行游戏活动。
3个别幼儿演示自己的玩法。
并让其他幼儿学一学他人的玩法。
4幼儿合作玩纸箱，鼓励幼儿与他人大胆探索纸箱的多种玩法。
教师重点指导幼儿合作游戏的方法。
5游戏活动：纸箱变变变按照标记幼儿自己摆放各种各样的障碍物，如小沟、索桥、山洞等，然后按标记（圆形、正方形）分成两队进行游戏比赛。
游戏进行2—3次。
三、结束部分放松活动，幼儿听着音乐把纸箱放平，当小床躺在上面休息。
最新幼儿园幼儿园教案：体操圈的一物多玩
最新幼儿园幼儿园教案：体操圈的一物多玩最新幼儿园教案：体操圈的一物多玩在幼儿园的日常活动中，体操圈是一种常见且多功能的器材。
它不仅能够锻炼孩子们的身体，还能激发他们的创造力和想象力。
通过巧妙的设计和引导，体操圈可以有多种多样的玩法，让孩子们在快乐中成长和学习。
一、单人玩法1、套圈跑让孩子们把体操圈套在身上，然后快速奔跑。
在奔跑的过程中，体操圈不能掉落。
这个玩法可以锻炼孩子们的奔跑速度和身体协调性。
2、跳圈将几个体操圈按照一定的距离摆放成一排，孩子们可以依次跳进圈内。
可以单脚跳，也可以双脚跳。
通过这种方式，能够训练孩子们的跳跃能力和节奏感。
3、转圈圈孩子们双手握住体操圈，然后快速转动身体，让体操圈跟着转动。
这个玩法有助于提高孩子们的平衡感和身体控制能力。
4、滚圈把体操圈放在地上，用手推动它向前滚动。
孩子们可以比赛谁的体操圈滚得更远、更直。
这能锻炼孩子们的手部力量和对方向的掌控能力。
二、双人玩法1、合作跳绳两个孩子分别握住体操圈的两端，模仿跳绳的动作，一起跳跃。
这需要孩子们之间有良好的默契和配合，能够培养他们的合作意识。
2、拉大锯两个孩子面对面站立，将体操圈套在两人的身上，然后一起向相反的方向拉动，就像拉大锯一样。
这个游戏可以增强孩子们的手臂力量和对抗能力。
3、传递圈孩子们站成一排，第一个孩子把体操圈传递给第二个孩子，依次传递下去。
在传递的过程中，不能用手直接递，要通过各种方式，比如用脚踢、用头顶等。
这样的玩法能够锻炼孩子们的反应速度和身体灵活性。
三、多人玩法1、开火车孩子们排成一列，后面的孩子把体操圈套在前一个孩子的腰上，组成一列“火车”。
然后一起前进，模仿火车行驶的声音和动作。
这个游戏可以培养孩子们的团队协作和集体意识。
2、圈中圈将多个体操圈摆成一个大圈，孩子们站在圈内。
然后再把一些小体操圈随意扔在大圈内，孩子们要迅速捡起小体操圈，并且不能踩到外面的大圈。
这能够提高孩子们的注意力和反应能力。
3、接力赛将孩子们分成几个小组，每个小组的第一个孩子拿着体操圈跑向终点，然后把体操圈交给第二个孩子，依次进行接力。
小班一物多玩教案10篇
小班一物多玩教案10篇《小班一物多玩教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班一物多玩教案10篇！（1）小班游戏教案《圈圈乐》含反思设计意图小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。
为此设计了此次活动。
通过有趣的圈圈游戏，发展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。
体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。
活动目标1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动重难点练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动过程一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。
(听音乐入场)“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊!幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。
听着音乐一起来活动。
”二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。
”看看和别的朋友玩得有什么不一样。
”2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。
互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。
它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。
幼儿健康教育小班体育活动中的“一物多玩”
我园小班体育活动中的运动器材较为简单，这导致很多幼儿对体育活动的兴趣不高，积极性不强，难以达到教师预设的运动量和锻炼身心的目标。
为此，我根据小班幼儿的身心发展特点和年龄特点，运用幼儿园现有的运动器材，有针对性地尝试开展了“一物多玩”的体育活动，在发展幼儿动作技能的同时，不断挖掘幼儿的想象力和创造力，让小班幼儿在“一物多玩”中体验运动带来的乐趣。
经过实践，我从运动器材的选择、活动中的指导和活动后的交流分享等方面总结了一些策略。
一、精心选择运动器材小班幼儿年龄较小，动作发展协调性较差，教师在选择运动器材时，不仅要考虑幼儿的年龄特点和运动特点，还要注重幼儿的兴趣，引导幼儿尝试“一物多玩”。
首先，运动器材的选择要体现多变性和探索性。
“一物多玩”的前提是所选的运动器材要可变化、可重组，包含多种玩法，蕴涵丰富的探索空间。
教师只有提供了可变性强的运动器材，才能在活动中引导幼儿大胆探索器材的不同玩法，有效发展幼儿不同的运动能力，挖掘幼儿的创造潜能。
如日常生活中幼儿经常接触到的靠垫就是可变性很强的活动材料。
通过尝试，幼儿将靠垫摆在地上当“石头”，玩跳跃游戏：将靠垫夹在两腿中间，玩“袋鼠跳”的游戏；把靠垫顶在头上当做“飞机”，练习平衡：将靠垫抛向空中，玩抛接游戏-将靠垫放在背上当做“小乌龟”，练习爬行……又如，小号的五彩圈也是小班幼儿非常喜欢的材料，幼儿可以把五彩圈套在手腕、胸前或腰上转动：可以让五彩圈在地上滚动起来，追着跑：还可以多人合作，把五彩圈放在地上玩跳圈游戏。
可见，类似靠垫、五彩圈这样的材料本身就具有可变性，适合开展“一物多玩”的体育活动。
其次，要适当提供辅助材料，激发幼儿的运动兴趣。
当教师投放了一种新的运动器材时，幼儿一开始往往兴趣很高，随后会慢慢减弱对该器材的兴趣。
辅助材料的提供能很好地帮助幼儿创造性地想出更多玩法，使得“一物多玩”的内容更加丰富，从而提高幼儿对运动器材的探索兴趣。
如在“好玩的纸盒”体育活动中，最初我先让幼儿掌握在空地上拖拉纸盒小车的玩法，一段时间后提供小球、障碍物等辅助材料，让幼儿绕着障碍物拉车，玩“运小球”的游戏，不断激发幼儿探索玩纸盒的兴趣。