门诊糖尿病患者健康教育效果调查
糖尿病患者社区中医健康教育的效果评价
构 成上差异 均无 统计学意 义 （ ０ ０ ， Ｐ＞ ．５）
毕 月 萍 ２ ０ ３ 海杨 浦 区殷行 社 区卫 生服务 中心 ０４ ８上
具 有 可 比性 。
综合干预和随访 ， 健康教 育组干预后各项 指标均较前有明显好转 ， 差别有统计学意 义 （ ００ ） Ｐ＜ ． １ 。健 康教 育 组 干预 后与 对 照组 比较有明显好转 ， 差别有统计学意义 （ 血糖 、 张压 、 舒 收缩 压 ： Ｐ＜００ ； ． １ 体重 、
健康教育后的行为变化 ： 预治疗 １ 干 年后 ， 健康教育组 的临床症状 、 饮食状况 、
精神状 态明显改善 ， 与对照组 比较差异均
有统计学意义（ ０ Ｏ ）运 动情况有 一 Ｐ＜ ． １ ； 定好转 ， 对照 组 比较有 统计 学 意义 （ 与 Ｐ ＜ ．５ ， ０ ０ ） 见表 ２ 。
腰围 ： ００ ） Ｐ＜ ．５ 。见 表 １ 。
内容与方法 ： 在常 规治 疗 的同时 ， 健 康教育组进 行系 统的具 有 中医特色 的健 康教育 。每个 月 由社 区中医 医生 上门对 每位患者实施面对面 咨询 、 指导糖 尿病健 康 教 育 知 识 ， 发 放 不 同 类 型 的 糖 尿 病 健 并 康教育处方 ， 并将有关的情况详细记录入 档 。①饮食指导 ： 食控制是糖尿病的基 饮 本疗法 ， 提倡科学调整膳食结构 ， 以清淡 、 低脂低 盐 、 热 量 、 维 生素 、 低 高 粗纤 维 为
含 的剧毒物质 尼古 丁刺激 心脑促 使 肾上 腺释放大量 的儿茶 酚胺 ， 使心 跳加 快、 血 管收缩 、 血压 升高 ， 故应做好思想工作 ， 奉
６％ ， ７ 可见随年龄 的增 长心脑血管疾病发 生率越高 。为 此高血压 是心 脑血管 病 的 主要危 险因素 。实验结果显示 ， 对高血压 病患者实施健康教育干预效果十分明显。 通过板报宣传 、 专题讲座 、 个体咨询、 随访 等形式多样 的 、 系统 的健 康教 育 ， 使年 能 轻人改变不 良的生活习惯 ， 建立健康 的生 活方式 ， 同时提高其预 防高血压病知识 的 知 晓率 。健康教 育能充 分调 动患者 的主 观能动性 ， 大大增 强 自我 保护意 识 ， 提高 生活质量和健康水平 ， 而且简易 、 经济 ， 是 防止和控制高 血压 等慢性病 发生 、 展 ， 发 提高全 民素质 的好方法。
糖尿病患者健康教育干预及其效果评价
例， 通过 问卷调查， 血糖 、 血压及尿 白蛋白排泄监测来对干预前后患者 的糖尿病知识掌握情 况、 生活行为 的变化、 血糖及并发症 的控制状况进行评估与比较 。结果 干预后患者糖尿病知识的掌握情况比干预前
明显好 ， 生活方式更加合理科学， 血糖控制比干预前明显改善 ， 空腹血糖 、 餐后 ２ｈ血糖 、 糖化血红蛋 白分
体 内胰 岛素的相对 或绝对不足 而引起 １ 健康教育方法 ． ２
建立糖尿病健康
收集患者在接受教育前 １ 个月 内和
糖 、 肪 、 白质及 水 、 脂 蛋 电解 质代 谢 的紊 俱乐 部 ， 患者 ． 者 一 由 志愿 医护 人 员 组成 。 受教后 １ 年最末 １ 个月 内的空腹血糖 、
课 程 大 多安 排在 星 期六 或星 期 日上 Ｋ ｍｔ ｆ音第 ５相确定舒张压，测量 ２ ｏ ｋ ｏ
使 患者 的病 情得 到 控 制 。现 报 告 如 下 。 午 ， 次 ４个 学 时 。全部 课程 共 ８ 分 ， 次 ， 取 其 平 均 值 ， 控 制 达 标 的 标 准 每 部
教育干预是糖尿病患者步入健康科学生活方式的重要手段 ， 是控制糖尿病发生、 发展的重要措施， 是一种化
费少 、 获益 大 的好 办 法 ， 得 推广 。 值
【 关键词】 糖尿病： 健康教育； 效果评价 【 中图分类号】 Ｒ５ ７１ ８ ． 【 文献标志码 】 Ａ 【 文章编号】 １７ —８０２ １）２０ ２ ．２ ６ １ ０ （０ ００ ．２ ００ ０
别于 干 预 前 的 （．１ ３ ７ ｉｌ ｌ 、（３１＋ ． ） ｍｏ Ｌ ８ ２ １ ８ ８ － ． ）ｎｎ ， １ ． ５６ ｍ ｌ 、（ ． － ． ）％下 降至 （． ＿ ． ） ８＋ ０ ｏＬ ７ ４ ／ ０＋ ５ ７３ ＋ ８ ｍｍｏ／ ３２７ ｌ Ｌ、 （０ ９ ４２ ） １ ． － ． ｍｍｏ Ｌ、７１￣ ． ） 干 预 １ 后 并 发症 得 到 了控 制 ， 间 无新 发 的并 发症 。结 论 ６＋ ６ ｌ （．３ １ ９ ％， ／ ０ 年 期Ｐａｔ ａ ｄｃｎ ， ｅｒａｙ２ １， ｏ．２ Ｎｏ２ ｄｍ ｒｃｉ ｌ ｃ Ｍｅ ｉ ｅ Ｆ ｂｕｒ ０ ０ Ｖ １２ ， ． ｉ
糖尿病患者健康教育的实施效果评价
辛勤劳动不予以尊 重、 理解和认可 ， 这样不知不觉 中形成一种
矛 盾 的 心 理 状 态 Ｊ 。
３ ２ 对 策 ．
［ ］ 何恒莉 ， １ 李龙琼 ． ２种护理满意度 调查方法 的结果 比较 与分析 ［ ］ Ｊ ．现代护理 ，０ ７ ３ １ ）６ ７ ２０ ，（ ３ ：２ ． ［］ 张 ２ 俐， 王仙 园 ， 刘 波． 优秀护生 特征调查 ［ ］ Ｊ ．护理
［ 关键词 ］ 健康教育 ； 糖尿病 ； 护理
Ｅ ｆｃ ｏ ｅ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ ｆ ｒｄａ ｅ ｅ ａｉｎｓ ｆｅ ｔ ｆｈ ａｔ ｅ ｕ ａｉ ｏ ｉｂ ｔｓｐ ｔ ｔ ｈ ｏ ｅ
Ｃｔ Ｔａｊｎ３ ０ ５ Ｃ ｉａ） ｉ ｉｎｌ ０ ４ ０， ｈｎ ｙ， Ａｂ ｔａ ｔ ０ｂｅ ｔ ｅ Ｔ ｔｄ ｅｅｆｃ ｆ ｅ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎｆｒｔｅｄａ ｅｉｓ Ｔ ｉｃ ｓ ｅｓｓｅ ｔ ｎ ｎ ｉｉ ｕｌｈ ａｔ ｄ ｃ ｔ ｎ ｓｒ ｃ ： ｊ ｃｉ ｏｓｕ ｙｔ ｆ ｔ ａｔ ｅ ｕ ａｉ ｉｂ ｔ ． ｄｓｕ ｓｔ ｙｔｍａｉ ａ ｄｉｄｖｄ ａ ｅｌ ｅ ｕ ａｉ ｖ ｈ ｅ ｏｈ ｈ ｏ ｏ ｈ ｃ ｏ ｈ ｃ ｈ ｏ
予 鼓 励 和 表扬 ， 定 助理 护 士 队伍 ， 稳 防止 人 员 流失 。
３ ２４ 增加社会支持力 度 ， 加媒介 宣传 ： ．． 增 有关 部门应该 为 护理队伍争取更多权益 ， 虽是服务行 业但应为其建 立“ 医尊 重 护” 的意识 ， 媒体宣传其 护理工作 的重要 性 ， 真正 的被 人们所 认识 、 理解和尊重 ， 而在 工作 中体现 自己的价值。 从
［ 收稿 日期 ：００— ５—１ 编校 ： ２１ ０ 患 者 健 康 教 育 的 实 施 效 果 评 价
卫生院健康教育对糖尿病患者的辅导效果评估
卫生院健康教育对糖尿病患者的辅导效果评估2023年，卫生院健康教育对糖尿病患者的辅导效果评估糖尿病是一种常见的慢性病，日益成为公共卫生领域的重要问题。
据统计，我国糖尿病患者数量已经超过1亿，而且每年新增患者数量仍在不断增加。
糖尿病不仅会对患者的身体健康造成威胁，还会对患者的心理和社会生活造成影响。
因此，对糖尿病患者进行健康教育和辅导，帮助患者更好地管理疾病，控制病情，提高患者的生活质量和预后，具有非常重要的意义。
卫生院作为提供基层医疗服务的机构，是糖尿病患者接受健康教育和辅导的重要场所。
卫生院开展糖尿病健康教育和辅导，可以通过多种渠道，向患者传授科学、系统、全面的糖尿病知识和预防、治疗的相关信息。
同时，针对患者的个体差异，卫生院还可以为患者提供个性化的健康管理计划和行为干预方案，为患者的康复和预后提供更有针对性的支持。
针对卫生院在糖尿病健康教育和辅导中所发挥的作用，我们在2023年进行了一项调查和评估。
调查采用问卷调查的方式，分为两个阶段进行。
第一阶段是在卫生院进行糖尿病健康教育和辅导的过程中，对参加辅导的患者进行了随机抽样，发放了调查问卷，主要了解患者对卫生院提供的服务的满意度、对健康教育和辅导的接受程度、对管理和干预策略的认可和了解程度等。
第二阶段是在辅导结束后一个月内进行的后续调查，主要是了解患者在卫生院提供的服务的指导下，自我疾病管理的情况。
我们将两个阶段的问卷调查数据进行了统计分析和比较，并结合案例分析，对卫生院糖尿病健康教育和辅导效果进行了评估。
调查结果表明，卫生院糖尿病健康教育和辅导服务的效果显著，可以有效地提高患者对糖尿病的认知、控制病情的意识和能力、遵从医嘱的行为、改变不良的生活习惯等。
具体来说，从患者满意度角度看，调查结果显示85%以上的患者对卫生院提供的服务和态度感到满意，认为卫生院提供的服务使他们受益匪浅。
从健康教育和辅导效果角度看，调查结果显示90%以上的患者能够对症状、并发症等糖尿病相关问题进行正确的解答，85%以上的患者意识到控制饮食、适当运动、定期就医等对糖尿病的重要性，50%以上的患者能够自我检测血糖，控制糖尿病的情况得到了明显改善。
2型糖尿病患者的健康教育需求状况调查
疗的１ ８ ５ 例２ 型糖尿病患者为研究对象 ， 其中男性１ ０ ５ 例， 女性８ ０ 例； 年龄４ ７ ～ ７ ４ 岁， 平均６ ０ ． ５ 岁； 病程３ — ２ ０ 年， 平均１ １ ． ５ 年。 １ ８ ５ 例患者中 合并高血压者９ ６ 例， 脑血管病变者３ ９ 例， 高脂血症者２ ３ 例， 糖尿病
皇甫晓星 ： 女， 本科 ， 主管护师 收稿 日期 ： ２ ０ １ ２ — ０ ６ — ２ ２
３ ． ２ 饮食治疗依从性指导 患者 的自我饮食管理是治疗糖 尿病 的重要环节 ， 提高患者饮食治疗的依从性是糖尿病控制的关键 因 素。 医护人员应 向患者说 明饮食治疗 的重要性 ， 告知患者饮食治
过 程 中很 重要 的一 环 ，也 是 连接 卫 生 知识 与 行 为 改 变 的桥 梁 ， 对 临 床 诊疗 有 增 效作 用 。
１ 资 料 与 方法
１ ． １ 一般资料
随机选取２ ０ ０ ９ 年５ 月～ ２ ０ １ １ 年１ ０ 月在本院进行治
表 ３ 患 者 出 院 后 所 要 求 的 健 康 教 育 方式 （ ｎ ＝ １ ８ ５ ）
目前 ， 我国糖尿病患者人数达９ ２ ０ ０ 万， 数量跃居世界第一 ， 而 这其中２ 型糖尿病 占绝大多数 【 ｌ 】 。 糖 尿病是继肿瘤 、 血管病变之后 第 三大严重威胁人类健康的慢性非传染性疾病 ， 其病程 漫长严重 影 响了糖尿病患 者的生活质量。 健康教 育是 ２ 型糖 尿病 患者护理
对１ ８ ５ 例随机选取的２ 型糖尿病 患者进行调查。结果
的患者认为采用 医护人 员一对一的教育指导方式更好 ， 而８ １ ． ０ ０ ％的患者认为 电话咨询是 出院后较 为方便有效 的健康教育方式 ， 均有 统计学意义（ Ｐ ‘ ＜ ０ ． ０ ５ ） 。 结论 加强２ 型糖尿 病患者的健康教育能有效提 高患者 的生活质 量。 因此 ， 有 关部 门应根 据患者对健康教 育的
健康教育在糖尿病护理中的应用效果
健康教育在糖尿病护理中的应用效果1. 引言1.1 背景介绍糖尿病是一种严重的慢性疾病，全球范围内影响着数百万人的生活质量和健康状况。
据世界卫生组织统计数据显示，截至2020年全球糖尿病患者已经达到4.65亿人，预计到2030年将增长至7.35亿人。
糖尿病患者需要长期进行药物治疗和日常生活管理，而有效的健康教育则被认为是提高患者自我管理能力和改善生活质量的关键因素之一。
随着医疗水平的不断提高，健康教育在糖尿病护理中的应用也越来越受到重视。
通过系统、全面地向糖尿病患者传授疾病知识、饮食调理、运动锻炼和药物管理等方面的知识，可以帮助患者更好地控制疾病状态，减少并发症的发生，提高生活质量。
本文旨在探讨健康教育在糖尿病护理中的应用效果，为提升糖尿病患者的健康管理水平和生活质量提供有益的参考和借鉴。
1.2 研究目的本文旨在探讨健康教育在糖尿病护理中的应用效果。
通过对糖尿病患者进行系统性、全面的健康教育，可以提高患者对疾病的认识和理解，促进患者自我管理能力的提升，最终改善患者的生活质量。
本文旨在深入探讨健康教育的重要性、内容及方法、对患者自我管理和生活质量的影响，以及在糖尿病护理中的应用案例。
通过对健康教育在糖尿病护理中的应用效果进行研究和讨论，旨在为今后的糖尿病护理提供更为科学和有效的方法和策略，从而更好地帮助糖尿病患者管理疾病，改善生活质量。
通过本文的研究，旨在进一步探讨健康教育在糖尿病护理中的应用效果，并展望未来健康教育在糖尿病护理中的发展方向。
2. 正文2.1 健康教育在糖尿病护理中的重要性1. 帮助患者了解糖尿病的基本知识。
通过健康教育，患者可以了解糖尿病的病因、发病机制、症状和并发症等相关知识，有助于增强他们对疾病的认识和理解，从而更好地面对疾病。
2. 提高患者的自我管理能力。
健康教育可以教导患者如何正确进行血糖监测、药物使用、饮食控制、运动锻炼等自我管理技能，使患者能够有效地控制和管理自己的疾病，减少并发症的发生。
健康教育用于社区全科门诊糖尿病患者的效果评估
健康教育用于社区全科门诊糖尿病患者的效果评估发布时间：2022-11-04T09:40:56.693Z 来源：《医师在线》2022年16期作者：阮亮丁圆[导读] 探究本社区全科门诊糖尿病患者给予健康教育的效果。
阮亮丁圆上海市奉贤区青村镇社区卫生服务中心,上海 201414摘要：目的：探究本社区全科门诊糖尿病患者给予健康教育的效果。
方法：选取我院2020年10月-2021年10月治疗的100例糖尿病患者展开研究，随机将其划分为研究组（50例）与对照组（50例），对照组接受常规护理，研究组在对照组基础上加入健康教育，对比两组患者健康知识掌握等指标情况。
结果：研究组与对照组餐后2h血糖水平依次为（8.921.91）mmol/L、（15.023.24）mmol/L，且研究组患者空腹血糖水平低于对照组，研究组患者健康知识掌握情况优于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。
结论：糖尿病患者行健康教育，不仅可以提升患者对健康知识掌握水平，也能有效控制患者的血糖水平，具有在临床上推广使用的价值。
关键词：健康教育；健康知识掌握情况；糖尿病；血糖水平糖尿病患者主要表现为发生慢性血糖上升，这类疾病短时期不会对患者带来较大的影响，但长期发展会威胁着患者的生命健康[1]。
为让糖尿病患者病情控制在稳定状态，主要使用居家护理的方法。
而社区门诊对糖尿病患者进行健康教育，有利于提升患者对糖尿病相关知识的认知水平，促使患者积极开展自我管理工作。
本文以100例糖尿病患者为依据，探究对其采用不同护理方法进行干预的效果，现总结报告如下：1、资料与方法1.1一般资料1.2方法对照组行常规护理，包含：社区门诊医务人员为患者讲解糖尿病相关知识，提高患者对疾病的重视度；注意监测患者的血糖情况；结合患者体质等因素制定合理的饮食方案，在保证每日摄入充足的营养外，不会导致患者血糖出现较大的波动。
此外，医务人员要让患者适当补充微量元素，鼓励其多食用新鲜的蔬菜及豆制品，不可食用糖分较高的食物，使血糖控制在正常水平之内。
门诊糖尿病患者的健康教育效果观察
果 比较差异有统计学意义 （ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） 。结论 ：对 门诊糖尿病患者进行健康教育可 以有效 地提 高对糖尿 病患者的生活质量 ，降低并 发症 的发生率。 【 关键词 】 门诊 ； 糖尿病 ； 健康教育
中图分类号 Ｒ ４ ７ ３ ． ６ 文献标识码 Ｂ 文章编号 １ ６ ７ ４ — ６ ８ ０ ５ （ ２ ０ １ ３ ） １ ５ — ０ １ ２ ０ — ０ １
观察组 的生活 质量各项评 分 明显 高于对 照组 ，差异 有统计
体 重减 轻。 由于糖尿 病是 一种 慢性 疾病 ，需 要进 行 终身 治疗 ， 学意义 （ 尸 ＜ ０ ． ０ ５ ） 。观察组 的并发症发生率低于对照组 ，差异有统 所 以提高患 者对该 疾病 的认 识 ，是 十分有 必要 的 口 】 。近年来笔 计 学意义 （ Ｐ ＜ Ｏ ． ０ ５ ） 。见表 １ 和表 ２ 。 者所 在医 院在 门诊糖 尿病患者 中 ，采用药 物治疗和健 康教育结 合 的方式 ，效果 令人较 为满意 。本文 就对 门诊 糖尿病 患者进行 健康教育 的效果做 出相关 的探讨 ，现报告如下 。
经验体 会 Ｊ ｉ ｎ ｇ ｙ ａ ｎ ｔ ｉ ｈ ｕ ｉ 《 中 外 医 学 研 究》 第１ １ 卷第１ ５ ￣ ｆ ］ （ 总 第２ ０ ３ ￣ ｔ ｔ ］ ） ２ ０ １ ３ 年５ 月
门诊糖尿病患者 的健康教 育效 果观 察
范葵①
【 摘要 】 目的 ：探讨对 门诊糖 尿病 患者进行 健康教 育的效 果。方法 ： 选择 ２ ０ １ ２ 年１ 月一 ２ ０ １ ２ 年１ Ｏ 月在笔者所在医院 内分泌科门诊就诊的 ９ ６ 例
糖尿病患者作为本次临床观察 的研究 对象 ，将所选取 的 ９ ６ 例糖尿病 患者随机分为观察组实施健康教 育和对照组实施一般护 理，每组 ４ ８ 例 。对两组
健康教育对糖尿病患者的效果观察
２ ． 一般护理 。术后嘱患者在手术床上静 卧休 ．５ １ 利于吸收，待脉搏 、呼吸和血氧饱和度无异常情况后 才
４ ６ 切 实做好纤支镜及 配套器械 的清洗 ，消毒 工 ．
息 ５ １ 分钟 并深呼吸 ，使药物能更好到达气 管的深部 作 ，严 防 交 叉 感 染 。 ～ ０ 让病者离开纤支镜室 。嘱患者术后 ２小时方可进饮、进 参考文献 ’ 食 ，并先 从流质 开始 。术 后告 知患者 可能痰 中带有 血 ［ 】 １ 郑淑 兰，周静 ，刘霓． 经纤支镜 Ｋ Ｐ激光治 疗气管 Ｔ 丝 ，如 为少量 ，属 正常现 象 ，一 般无须 处理 ，如 出现 高热 、气 胸、咯 血 等嘱 患者及 时回 院作 急诊 处理 。
健康教 育对糖尿病 患者 的效果观察
池 佩 吟
深圳市宝安区福 永医院 广东深圳
５８ ０ １１３
摘 要 为 了探 讨健康教 育对 治疗及稳 定糖尿 病患者 的效果观察 ，在 收治 的糖尿 病患者 中 ，采 用单纯随
机 方法抽 出 ６ ０名糖尿 病 患者 分为对 照组和 实验组 进行追 踪随访 ，观 察他们 常规药物 治疗和 实施健 康教育
发 展 的情 况 ，结 果发 现 实验 组 实施健 康教 育后 的血 糖控 制 效 果 明显 ，对 健康 认 知 的程 序 明显提 高。 关键词 健康教 育 糖尿 病
文献标识 码：Ａ
’
文章编号 ：１ ０ — ４ ２ ０ ７ １ ５（ ７）０ — ０ ０ ０ ０ ２ ０ ３０ ９— ２
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养 ，用活检钳对可疑病灶 或组织作活检术 。此操作要密
４ ３ 术前做好 患者 的心理护 理，消 除恐 惧、焦虑 ．
门诊糖尿病患者健康教育效果
【 键 词】 尿病 ； 康教 育 关 糖 健
按 时 ： 翌 鼍 服 要套 毫 ：鍪 １ 绍 ，爱 ，俊 ， 糖 病 健 教 ［ 实 － ２ 维卢 玲郭 香等 尿 的 康 育Ｊ ３张 ． ］ ． ５ 耋． ． 萋 。 ． 芋 毫 － ａ） ９ ｓ ． ８ ……… ……… 。 ０％规 ． 惠 竺 ． ＂。孽 比 了 ・ 理 牟 ［ ６ ， ，运 ０ ／ 由 竺竺 ３ ］ 育 建 型 患 系 重 环 口． 护 关 的要 节］ 兰： 提了 ： 糖 宇 ，０１３５…一 … 。 … ２ ，（： …１７）ｉ ０ — ～ ‘
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【 中图分 类号 １ ４ ３ ６ Ｒ ７．
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门诊 糖 尿 病 患 者 健 康 教 育 效 果
倪 秀芳
【 献 标 识 码】 文 Ｂ 【 章 编 － ］ ６ ２ ３ ８ （ ０ ０ １ － ０ ２ － ０ 文 ￣ ＝ １ ７ － ７３ ２ １ ）０ １ ０ １ ．
－
【 要】 摘 目的 ： 索健 康 教 育 对糖 尿 病 患者 的 治 疗 效果 的影 响 。方 法 ： 门诊 初 次诊 断 为 Ⅱ型 糖 尿 病 患者 进 行 了糖 尿 病 健 探 对 康教 育， 并对 患者进 行 调 查 、 析 。 结 果 ： 实施 健 康 教 育前 后 ， 尿 痛 患者按 时 服 药 、 时 复 查 、 范治 疗 、 动 治 疗 、 理 饮 分 在 糖 按 规 运 合 食 等 方 面 ， 教 育后 均 有 好 转 。 空腹 血 糖 浓 度从 平均 ８ ７ｍ ｌＬ降低 到 ５ ９ ｌＬ 结 论 ： 康教 育能 门诊 糖尿 病 患者 治 疗 疗 在 ． ｏ／ ．５ ］
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门诊糖尿病患者健康教育效果调查
摘要目的探讨门诊糖尿病患者接受健康教育的临床效果。
方法120例糖尿病患者，随机分为对照组和观察组，各60例。
对照组未开展健康教育，观察组实施健康教育。
对比两组治疗后生活质量评分和并发症发生情况。
结果治疗后，观察组日常生活、家务活动、工作情况、心理状态生活质量评分显著高于对照组（P＜0.05）；观察组总并发症发生率为21.67%显著低于对照组的45.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论健康教育应用于门诊糖尿病患者的治疗取得了良好的临床疗效，大大提高了患者的生活质量，并发症得到有效控制，值得大力推广。
关键词门诊；糖尿病；健康教育；临床疗效
糖尿病是一种由于人体的胰岛素分泌障碍或者胰岛素生物功能损伤引发的主要特征为高血糖的代谢性疾病，会损害患者的心脏、肾、血管、神经等，严重影响患者的工作和生活[1]。
选择本院翠景社区卫生服务站接受治疗的120例糖尿病患者为研究对象，探讨门诊糖尿病患者接受健康教育的临床效果，取得了较好的效果，现报告如下。
1 资料与方法
1. 1 一般资料选择2012年5月～2015年5月在本院翠景社区卫生服务站接受治疗的120例糖尿病患者，将其随机分为对照组和观察组，各60例。
对照组男35例，女25例，年龄53～65岁，平均年龄（58.7±10.8）岁；观察组男36例，女24例，年龄55～68岁，平均年龄（60.2±11.3）岁。
两组患者一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1. 2 方法对照组未开展健康教育：门诊医生为患者进行对症的药物治疗，为其发放糖尿病相关知识宣传手册[2]。
观察组实施健康教育：门诊医生对每例患者的具体病情进行评估，根据评估结果制定相应的治疗方案；定期开展健康教育，对患者及其家属进行糖尿病知识培训，认真、全面的回答患者关于糖尿病的提问，指导患者进行健康、正确的饮食，指导患者养成良好的生活习惯；注重患者的心理辅导，使患者保持积极、健康的心态配合门诊医生的治疗[3]。
1. 3 观察指标观察比较两组治疗后的生活质量评分和并发症发生情况。
1. 4 疗效评定标准[4] 患者的生活质量评分从日常生活、工作情况、社会活动和心理状态4个方面来进行，根据得分可分为4个等级：0分：患者对生活、工作、社会活动和心理状态很不满意或者不能完成工作和生活中的事情；1～2分：
患者对生活、工作、社会活动和心理状态不满意或者在完成工作和生活中的事情时需要别人的帮助；3～4分：患者对生活、工作、社会活动和心理状态较
为满意或者在独立完成工作和生活中的事情时有一定的不足；5分：患者对生活、工作、社会活动和心理状态很满意或者能够独立完成工作和生活中的事情。
1. 5 统计学方法采用SPSS19.0统计学软件对数据进行统计分析。
计量资料以均数±标准差（x-±s）表示，采用t检验；计数资料以率（%）表示，采用χ2检验。
P＜0.05表示差异具有统计学意义。
2 结果
2. 1 两组患者治疗后生活质量评分比较治疗后，观察组日常生活、家务活动、工作情况、心理状态生活质量评分显著高于对照组（P＜0.05）。
见表1。
2. 2 两组患者并发症发生率比较观察组总并发症发生率为21.67%显著低于对照组的45.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。
见表2。
3 讨论
糖尿病健康教育是一种学习国外良好、有效经验的治疗模式[5]，本研究中观察组患者接受健康教育，为患者进行糖尿病知识培训，使患者充分了解了糖尿病的病因、临床症状和体征、治疗方法、影响治疗效果的因素等，在了解的基础上能够积极配合医生完成治疗；接受饮食和生活习惯指导，在生活中要更加留意，不能食用可能提高血糖的食物，不能做剧烈的运动等，保持正常的血糖水平；对患者心理方面进行辅导，有效缓解患者的不安、恐惧、焦虑、暴躁等不良情绪，使其保持愉悦、乐观的心态配合治疗，向患者讲一些治疗效果显著的正面案例，能够增强患者对于治疗的信心，积极主动的配合医生的治疗。
综上所述，健康教育应用于门诊糖尿病患者的治疗取得了良好的临床疗效，大大提高了患者的生活质量，并发症得到有效控制，值得临床大力推广。
参考文献
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层医学论坛，2014，18（23）：3050-3051.。