华南师范大学法硕学制是几年

华南师范大学法硕学制是几年
华南师范大学法硕学制是几年

华南师范大学法硕学制是几年

法硕研究生的学费总额5.1万元,学制三年。2015年华南师范大学法硕非法学招生人数20人(包括5个推免生),法学招生人数20人(包括5个推免生)。相对于其他专业,法硕是高投入高产出的专业,没有一流的老师就没有一流的学生,请最好的老师培养法硕人才,这是行业需要。确实,法硕就业薪水高是事实,一年就赚回来了。只要考上法硕,再通过自己不断的努力,财富总会光顾你的。

本文系统介绍华南师范大学法硕考研难度,华南师范大学法硕就业,华南师范大学法硕学费,华南师范大学法硕考研参考书,华南师范大学法硕考研初试经验五大方面的问题,凯程华南师范大学法硕老师给大家详细讲解。特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的华南师范大学考研机构!

一、华南师范大学法硕考研难度大不大,跨专业的人考上的多不多?

总体来说,华南师范大学法硕考研难度不大,复试分数线相对较低,专业招生人数也不少,2015年华南师范大学法硕专业招生人数40人。据凯程从华南师范大学内部统计数据得知,每年法硕考研的考生中90%以上都是跨专业的考生。

而且法硕也是跨专业考研人数最多的专业。只要能有计划的进行针对性的复习,多听取过来人的考研经验,考上法硕也不难,在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生自身的能力,而不是本科背景。其次,跨专业考研,华南师范大学本身对本科的要求没那么高,且复试本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。在凯程辅导班里很多这样三凯程生,都考的不错,而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员,主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何,而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划,一丝都不能懈怠,法硕也并不是想象中的那么难。

二、华南师范大学法硕就业怎么样?

近年来法硕专业很热门,报考人数很多,而且华南师范大学法学院的学术氛围好、师资力量强、人脉资源广,出国机会也不少,华南理工大学法硕在全国的知名度是响当当的,华南理工大学在社会上地位也不容小觑,自然就业就没有问题。

现今法律专业毕业生的就业方向主要从事立法、司法、行政执法、法律服务和企业管理等实际工作,工作单位当然可以是法院、检察院、律师事务所、公证处,也可以是国家机关、事业单位、大型企业,亦可以从事原有专业与法律结合的管理工作等等。

凯程考研常年从事法硕考研辅导,根据多年经验,认为法硕就业前景不错。但由于研究生的常年扩招,还需要好的工作还需要学生提高自身的各方面素质,才能在就业大潮中占有一席之地。

四、华南师范大学法硕辅导班有哪些?

对于华南师范大学法硕考研考研辅导班,业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导华南师范大学法硕,您直接问一句,华南师范大学法硕参考书有哪些,大多数机构瞬间就傻眼了,或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书,为什么当场答不上来,因为他们根本就没有辅导过华南师范大学法律会计硕士考研,更谈不上有华南师范大学法律会计硕士考研的考研辅导资料,有考上华南师范大学法硕的学生了。在业内,凯程的华南师范大学法硕考研非常权威,基本上考华南师范大学法硕考研的同学们都了解凯程。凯程有系统的《华南师范大学法硕考研讲义》《华南师范大学法硕考研题库》《华南师范大学法硕考研凯程一本通》,也有系统的考研辅导班,及对华南师范大学法硕深入的理解,在华南师范大

学有深厚的人脉及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且,在凯程网站有成功学员的经验视频,其他机构一个都没有。所以,凯程有实力能帮助广大学子考上华南师范大学法硕。

五、华南师范大学法硕考研参考书是什么?

法硕考研是全国统考,初试科目有:

①思想政治理论

②英语一

③法硕联考专业基础

④法硕联考综合

华南师范大学法硕考研参考书很多人都不清楚,凯程老师给大家整理出来了的专业课的参考书:

《法硕联考考试指南》中国人民大学出版社,初期什么都不会时看看挺好,等有一定基础时就可以忽略了。最有用的是刑法分则部分。其他都以分析为准。凯程老师会详细讲解每个知识点,非常专业,非常应试。

《法硕(非法学)专业学位联考考试分析》教育部考试中心高等教育出版社,这个没什么好说的,看好理解好背诵好就一切都好了。凯程要求学生最后考前两天时几乎是整本书都在脑子里。

《法硕联考考试大纲配套练习》中国人民大学出版社,这是很好的练习巩固资料。从前期到后期一直很有用。凯程学员是扎扎实实做过的。

《法硕联考重要法条释解》,凯程建议找本自己看起来顺眼,查阅方便的。多翻多看。尤其是民法,宪法,非常重要并且非常有效,看了就有感觉。

真题——版本无所谓,例如《法硕联考大纲变化解读及历年试题汇编》中国人民大学出版社,真题非常重要。一定要好好利用。凯程会专门开设真题讲解课程。

提示:以上参考书比较多,实际复习的时候,请按照凯程老师指导的重点进行复习,有些内容是不考的,帮助你减轻复习压力,提高复习效率。

六、华南师范大学法硕复试分数线是多少?

2015年华南师范大学法硕专业复试分数总成绩不低于300分,英语和政治成绩不低于42分,专业成绩不低于63分。

复试由专业笔试和专业面试两部分组成。专业面试考察考生的专业素质、综合素质及外语口语及听力等。

复试科目:专业综合(含宪法、民法等)。

考研复试面试不用担心,凯程考研有系统的专业课内容培训,日常问题培训,还要进行三次以上的模拟面试,还有对应的复试面试题库,你提前准备好里面的问题答案,确保你能够在面试上游刃有余,很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。

七、华南师范大学法硕考研的一些科目学习方法解读

“磨刀不误砍柴工”,好的学习方法可以使学习事半功倍,下面凯程考研为广大考生整理的华南师范大学法硕的一些考研经验及学习方法。

1、联想记忆法:这种方法主要是针对英语的学习,例如背一个单词,你可以通过一个词缀联想到几个单词,然后再将它们分类,从他们的词性,用法,所用的场合等各个方面着手,就像是凯程老师说过的一样,考研英语复习的时候最重要的方法就是从一个词想到一大对词,从一句话想到一整篇文章,这样不仅能锻炼自己的英语思维能力,还对英语阅读理解有很大的帮助,凯程老师总结出的考研英语,就是考词、句和逻辑。所有的题型,包括作文,都是对前边三点的考察,只是考察的要求程度不同。比如完型,就是重点考察词的用法

和上下文的逻辑;作文就是考察用词句来表达思想;阅读就考想英语思维能力。

2.,构建框架法:这种方法主要是针对政治的学习,正如凯程老师所说:“政治的正确学习方法,就是应该“重基础,整框架,多做题”。”如果能够建立框架的学习方法,然后层层细化知识点,你会发现政治其实很好记,框架就是知识脉络,就是联系和逻辑,人的记忆一定是按照逻辑来的,只要我们的大脑中形成了一个知识框架,需要用什么知识就在自己大脑中形成的框架下找,不仅思路分明,还能做到高效学习。

3、分析案列法:这种方法主要是针对专业课来说的,多分析题,分析出题人的意图,将每道题中的各个例子中考的重点知识点都做笔记,重点部分的知识的掌握不能局限于指南,要加深。还有一个关键是辅助大量的案例。在案例中学活死的知识,在案例中理解知识点,在案例中化知识的抽象为具体,在案例中拓展知识。专门使用案例教学的书,将几百上千字的有难点的案例及分析总结成一两句点睛的话,积累起来。

八、华南师范大学法硕考研经验指导及综合复习建议

下面是凯程老师介绍的各科的具体学习方法:

英语部分:

凯程考研老师介绍一下英语的分值分布,10分完形填空,40分阅读理解,10分新题型,10分翻译,10分小作文,20分大作文。其中分值最大的阅读理解和写作一共有70分,占据了大部分的分数,理所当然成为同学们学习英语最值得重视的部分。

首先说一下怎么快速背单词。在这里凯程老师推荐几种:

1.读音法。用单词的读音联想汉语意思;

2.词根词缀法。很多单词的词根词缀都有特殊的含义

3.词源法,有的简单的单词往往是很多复杂单词的词源等。

根据每个人的基础不同,建议每天背单词不少于1小时,而且背诵的同时一定不能忽略复习的重要性,其往往要比背诵新单词更重要。

再说一下真题,凯程老师提醒同学们一定是真题而不是模拟题,所有模拟题的价值都要远远低于真题,在研究真题的过程中往往会有比题目本身更多的收获,凯程老师在辅导同学复习的过程中重点教授同学们如何去探究出题的角度,揣摩出题者的意图等等。在平时复习过程中凯程老师会带领同学们重点复习历年真题,对同学严格要求,一定要把真题吃透。

凯程老师教授同学们在做阅读理解时要先看题目,可以先看前两个,这样有助于明白文章大致的内容,一般来说题目与在文章内容的定位顺序是一样的,这样可以有助于定位问题在文章中的位置,并且在阅读的过程中要不断根据上下文去掌握文章的中心思想以此来选出正确的选项,这一点很重要。

最后说一下写作部分。凯程老师要求同学们复习写作不能仅仅靠模版,因为标准模版的作文分数往往不会很高,所以凯程老师特别注重通过反复模拟写作来提高同学们的写作能力,并且凯程老师会批改同学们的作文,让同学们知道自己的缺点。

专业课部分:

法硕的专业课共分为五门:刑法、民法、法理、宪法、法制史。前两门课程更偏重于理解,后三门课程更偏重于背诵。凯程老师会在最初的几个月让同学们通过远程视频辅导和同步做题来加深对课本的熟悉程度,对专业课知识有较深的理解,有助于最后几个月的冲刺背诵和主观题答题套路的掌握。

当然真题还是最重要的!做题随时都不能落下,真题永远是最好的练习题,做真题加改错题三遍即可五遍足矣。法律毕竟是一个纯文科的学科,背诵是必不可少的。在最后的两三个月凯程老师会集中安排时间背诵,根据每个学生的具体情况为其有条理地安排合理的背诵时间和内容,并且负责背诵情况的督查。督查是一项不容忽视的内容,不仅可以加深对掌握

知识的印象还可以查缺补漏,找到真正需要付诸时间和经历的部分。至于具体的专业课理解和记忆的方法凯程的老师有很多的小诀窍,在这里就不一一详述了。

凯程老师提醒大家:论说文一定要动手写,只动眼不动手,看了不少作文和素材,但真正写起来会发现很多差别,比如时间的安排,语言的组织等等,只有发现这些问题,才能进一步寻求改善。

九、如何调节考研的心态

稳定的心态:其实我觉得只要做到全力以赴,然后中间不徘徊、不彷徨,认定目标,心态基本上都是稳定的,成功的学生,除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外,后来都挺稳定的,至少从表面上看上去是这样的,或许内心深处还是不太稳定的,而且偶尔还是会出现抓狂的情况,不过很快就好了,以平和的心态面对考研才是明智的做法。

效率与时间:要记住效率第一,时间第二,就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间,不要每天十几个小时,基本都是瞌睡昏昏地过去的,那还不如几小时高效率的复习,大家看高效的学生,每天都是六点半醒,其实这到后面已经是一种习惯,都不给自己设置闹铃,自然醒,不过也不是每天都能这么早醒来,一周两周都会出现一次那种睡到八九点的情况,我想这是身体的需要的,适当的休息休息不仅能让自己的大脑缓解一下疲劳,还能让自己的心情好点,更有助于学习,所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来,这是我的想法,还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看新闻啥的放松放松。

坚定的意志:考研是个没有硝烟的持久战,在这场战争中,你要时刻警醒,不然随时都会有倒下的可能。而且,它不像高考那样,每天都有老师催着,每个月都会有模拟考试检验着。所以你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己的综合水平是在提高还是下降。而且,和你一起的研友基本都没有跟你考同一个学校同一个专业的,你也不知道你的对手是什么水平。很长一段时间,都感觉不到自己的进步。可能你某年的真题做了130多分,然后你觉得自己的水平很高了,但你要知道,也有很多人做了135多分,甚至140,所以这是考研期间很大的一个障碍。而且,应该在自己的手机音乐播放器里存一些特别励志的歌曲,休息期间可以听听,让自己疲惫下来的心理瞬间又满血复活。在凯程,不断有测试,有排名,你就知道自己处于什么位置,找到差距,就能充足能量继续复习。

最后,无论以何种方法复习,考生都要全身心投入,这样才能取得好成绩。相信广大考生对于华南师范大学法硕考研都有自己的理解,也希望以上内容能够给考生带来帮助。凯程考研祝大家考研顺利!

一分耕耘一分收获。加油!

华师在线教育学2014年秋满分作业

1.第1题 学校中最常用的教学方法是 A.讲授法 B.谈话法 C.演示法 D.练习法 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 2.第2题 在教学过程中,起主导作用的是 A.校长 B.教师 C.班主任 D.学生 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 3.第3题 教育学形成独立学科的标志是 A.卢梭《爱弥儿》 B.杜威《民主主义与教育》 C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》 D.福禄培尔《人的教育》 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 4.第4题 培养全面发展的人的根本途径是 A.教育与生产劳动和社会实践相结合 B.生产劳动 C.社会实践

D.教育 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 5.第5题 我国学校教学的基本组织形式是: A.班级授课制 B.个别教学 C.道尔顿制 D.分组教学制 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 6.第6题 反映试题难易程度的指标是: A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 7.第7题 教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或采取现代化视听等手段,指导学生获得和巩固知识的方法属于 A.练习法 B.讨论法 C.实验法 D.演示法 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0

8.第8题 在教学过程中处于主体地位的是 A.校长 B.教师 C.班主任 D.学生 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 9.第9题 学生为了完成共同的任务,在小组中有明确的分工,并以小组总体表现为评价方式的学习属于 A.自主学习 B.探究式学习 C.合作学习 D.分组学习 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 10.第10题 教学活动以学生的自学为主,教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是 A.“传递——接受”教学模式 B.“自学——辅导”教学模式 C.“目标——导控”教学模式 D.“引导——发现”教学模式 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 11.第11题 考试质量的分析分为

华南师范大学教育学复习提纲

第一章教育与教育学 学校教育: 学校教育与其他教育活动比较起来,最主要的区别在于:一是具有非常明显的专门化,学校教育是由专门的机构和专门的教职人员承担的,学校教育的任务是专门培养人;二是学校教育的可控性最强,具有明显的制度化。学校教育是有目的、有计划、有组织的系统的教育活动,在各级各类学校之间的关系、学校内部各部门之间的关系、各类课程之间的关系上,都有严格的制度规定和约束。根据这两个特点,我们把学校教育即狭义的教育概念定义为:学校教育是由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的,以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。 教育学: 宏观:(作为教育科学总称的)教育学是以教育活动为研究对象,以揭示教育规律为宗旨的社会科学。在这一定义中,“以教育活动为研究对象,以揭示教育规律为宗旨”为被定义概念“教育学”的“种差”,“社会科学”为被定义概念“教育学”的“邻近的属概念”。 中观:(作为单独学科的)教育学是一门对教育与社会、教育与人的发展的相互关系以及学校教育的各个方面进行研究的教育科学。在这一定义中,“对教育与社会、教育与人的发展的相互关系以及学校教育的各个方面进行研究”为被定义概念“教育学”的“种差”,“教育科学”为被定义概念“教育学”的“邻近的属概念”。 微观:(作为师范院校学生专业基础课程的)教育学是以教育的理论知识和学校教育的实践规范为主要内容的课程。在这一定义中“以广义教育的理论知识和学校教育的实践规范为主要内容”为被定义概念“教育学”的“种差”,“课程”为被定义概念“教育学”的“邻近的属概念”。 第2章人·社会·教育 人的发展与社会发展的矛盾的具体表现 从发展的方向上看,社会发展的方向总是力图规定人的发展方向,但是,人的发展在不同程度上又倾向于突破甚至摆脱这种规定。这样,人的发展方向与社会发展的方向就可能出现一定的冲突。在发展方向

华师大微电子复试真题 (1)

(请同学注意:部分年份的为各位学长考完之后的回忆版,其余的是电子档完整原版,这些真题在市面上都是很少见的,通过真题你可以发现,试题难度不大,但是范围真的很广很广,涉及到半导体物理,半导体器件,集成电路原理,版图设计及语言,半导体工艺等等的,但是不要灰心,抓住重点(器件,集成电路),看书的时候不要求深究,会一般的方法及典型,加强记忆,所以请各位学弟学妹们好好利用,争取在复试的笔试中取得好成绩!) 2006年 1 半导体两侧的区域叫什么? 2 非门有___型负载管和__型驱动管组成。 3 MOS与非门有___组成。 4 ECL电路为什么比TTL电路快? 5 SOC全称 6 二极管的电容___和____ 7 MOS管的四种类型。 8 常用的两种硬件描述语言? 9 双极型的工作模式?四种。 10 集成电路的两种设计途径? 11 三种击穿机制? 12pn结工作原理? 13 MOS管子的工作原理和特性曲线? 14 摩尔定律? 15 对集成电路设计的看法? 16画出非门的原理图。latch up效应是? 17 功耗大的原因及解决方案。 2007年 1 SOC ,SOI是什么? 2 摩尔定律? 3 HEC相关问题 4 工艺发展对氧化层介质的要求,高k,低k问题。 5 晶体管用什么符号表示 6 电流平方率器件 7 功耗如何降低? 8 三极管种类,mos管种类问题 9 对集成电路发展的认识 10 按比例缩小理论 11 硬件描述语言有哪几种? 12 闭锁效应 2008年 题目比较简单,都是基本概念,大概是以下:MOSFET基本类型,影响阈值电压的因素,下拉电流,厄利电压,MOSFET的小信号模型,噪声容限,BJT饱和状态的特点,怎样提高BJT开关的速度,什么是大注入,为何在半导体工艺中要使用Low K材料代替SiO2,用铜代替铝?说说你知道的纳米材料方面的新进展,使用High K材料的好处,EDA,VLSI,MOSFET本征寄生电容的来源是什么,静态CMOS的重要特性,闩锁效应及其防止方法,画出与非门和或非门原理图,扇入扇出数的计算。口语的话就是先自我介绍下,然后就是翻译一篇关于微电子前言概述消息方面的文章,当场口译,我的那篇文章是关于wafer尺寸和

2014华南师范大学333教育学综合考研真题答案

2014华南师范大学333教育综合考研真题 一、名词解释 1、设计教学法 克伯屈(进步教育著名得教育家,设计教学法之父),设计教学法(理论基础就是桑代克得联结主义心理学):1,强调有目得得活动就是设计教学法得核心,儿童自动得、自发地有目得学习就是设计教学法得本质;2,取消分科教学,取消现有得教科书,把学校有目得得活动作为所设计得学习单元;3,四个步骤:确定目得—制定计划—实施计划—评估结果、 2、人得全面发展 马克思主义人得全面发展学说:人得全面发展就是指人得劳动能力得全而发展。其次,人得全而发展就是指人得体力与智力得全面发展。马克思从资本主义得劳动分工中分析了工人在生产劳动中体力与智力两个方而得片而发展。最后,人得全而发展就是指人得先天与后天得各种才能、志趣、道德与审美能力得充分发展,即人得个性得自由发展。 人得全面发展必须具备得社会条件:①人得发展就是与社会得发展相一致得,工厂手工业得分工加剧工人片

面发展。②生产力高速发展得大工业社会为人得全面发展提供了物质基础。③实现全面发展得人得根本途径就是教育与生产劳动相结合。在教育学上得重要意:①确立了科学得人得发展观。②指明了人得全面发展得历史必然。③为我国教育目得得制定奠定了理论基础。 3、贝尔·兰喀斯特制(11陕西 14华东 12北师) 4、心理健康(14 华中 13北师 13华南) 5、社会规范学习(12浙江) 社会学习理论就是由美国心理学家班杜拉提出,它着眼于观察学习与自我调节在引发人得行为中得作用,重视人得行为与环境得相互作用,以往得学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为得制约作用。 二、简答题 1、简述德育原则:教育影响一致性与连贯性得内含及要求。 教育影响得一致性与连续性原则就是指进行德育应当有目得、有计划地把来自各方面对学生得教育影响加以组织、整合,使其相互配合、协调一致、前后连贯地发挥作用,以保障学生得品德能按德育目得得要求发展。

2014春华南师范大学《教育学》在线作业

2014春华南师范大学《教育学》在线作业作业 1.第1题 教育学形成独立学科的标志是 A.卢梭《爱弥儿》 B.杜威《民主主义与教育》 C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》 D.福禄培尔《人的教育》 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 2.第2题 下面哪位教育学家在其著作《教育漫画》书中提出了著名的“白板说” A.洛克 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.裴斯泰洛奇 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 3.第3题 培养全面发展的人的根本途径是 A.教育与生产劳动和社会实践相结合

B.生产劳动 C.社会实践 D.教育 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 4.第4题 教育的社会主义性质和方向 A.培养健全世界观、人生观和价值观 B.培养四有公民 C.培养德、智、体等全面发展的人 D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 5.第5题 认知主义学习理论的代表人物是: A.布鲁纳 B.桑代克 C.卢梭 D.皮亚杰 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0

6.第6题 我国学校教学的基本组织形式是: A.班级授课制 B.个别教学 C.道尔顿制 D.分组教学制 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 7.第7题 反映试题难易程度的指标是: A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 8.第8题 学校各项工作的中心是 A.智育 B.管理 C.教学 D.德育

您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 9.第9题 在整个教育体系中处于基础地位的是 A.大学教育 B.高中教育 C.初中教育 D.小学教育 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 10.第10题 一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是 A.教育目的 B.教育手段 C.教育制度 D.教育目标 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 11.第11题 对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为,而不是内心的心智反应的学习理论是A.认知主义学习理论

华师在线教育学满分考试资料

一、填空题 在整个教育体系中处于基础地位的是D.小学教育 在教学过程中处于主体地位的是D.学生 在教学过程中,起主导作用的是B.教师 一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是C.教育制度 一般而言,中等难度的题目应占:D.60% 延续一千多年的科举制于哪一年正式废除B.1905 学校中最常用的教学方法是A.讲授法 学校各项工作的中心是C.教学 学生为了完成共同的任务,在小组中有明确的分工,并以小组总体表现为评价方式的学习属于C.合作学习 下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说” A.洛克我国义务教育法颁布于:C.1986年 我国学校教学的基本组织形式是:A.班级授课制 我国考试开始走向制度化、规范化的一个显著标志是C.察举制和征辟制 通过亲身体验获得直接经验的课程是:A.活动课程 提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是D.杜威 认知主义学习理论的代表人物是:A.布鲁纳 普通中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制 培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合 课程是按什么标准分划分为必修课与选修课C.课程设置形式

教育学形成独立学科的标志是C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》 教育目的在教学活动中的进一步具体化是:A.教学目的 教育的社会主义性质和方向D.培养“社会主义事业的建设者和接班人” 教学活动以学生的自学为主,教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是B.“自学—辅导”教学模式教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或采取现代化视听等手段,指导学生获得和巩固知识的方法属于D.演示法 建构主义学习理论的代表人物是:C.维果茨基 规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A.课程标准古代教学的基本组织形式D.个别教学 根据考试目的可以将考试分为B.测评考试和选拔考试 反映试题难易程度的指标是:C.难度 对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为,而不是内心的心智反应的学习理论是C.行为主义学习理论 地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制B.地方分权制 布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容A.“掌握学习”教学模式 标志着封建传统学制的结束,实行新的学制的开端B.癸卯学制 教科书又称为: B.课本 “程序教学”模式是由谁推广发展的C.斯金纳 二、多选题

华师英语专业考研复试语言学要点

Linguistics Chapter 1 Invitations to Linguistics 1.1 Why study language? 1. Language is very essential to human beings. 2. In language there are many things we should know. 3. For further understanding, we need to study language scientifically. 1.2 What is language? Language is a means of verbal communication. It is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 1.3 Design features of language The features that define our human languages can be called design features which can distinguish human language from any animal system of communication. 1.3.1 Arbitrariness Arbitrariness refers to the fact that the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meanings. 1.3.2 Duality Duality refers to the property of having two levels of structures, such that units of the primary level are composed of elements of the secondary level and each of the two levels has its own principles of organization. 1.3.3 Creativity Creativity means that language is resourceful because of its duality and its recursiveness. Recursiveness refers to the rule which can be applied repeatedly without any definite limit. The recursive nature of language provides a theoretical basis for the possibility of creating endless sentences. 1.3.4 Displacement Displacement means that human languages enable their users to symbolize objects, events and concepts which are not present (in time and space) at the moment of conversation. 1.4 Origin of language 1. The bow-wow theory In primitive times people imitated the sounds of the animal calls in the wild environment they lived and speech developed from that. 2. The pooh-pooh theory In the hard life of our primitive ancestors, they utter instinctive sounds of pains, anger and joy which gradually developed into language. 3. The “yo-he-ho” theory As primitive people worked together, they produced some rhythmic grunts which

华南师范大学考研数学分析试题汇总

华南师范大学考研数学分 析试题汇总 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

2000年华南师范大学数学分析 一、填空题(3*10=30分) 1.设_______lim _______,lim ,,2,1,4 sin )1(===+-=∞→∞→n n n n n n a a n n a 则 π ; 2.设处连续; 在则为无理数为有理数 ____)(, , ,)(=∈? ??-=x x f R x x x x x x f 3._____;1lim 1 0=+?∞→dx x x n n 4._________;)cos (sin lim 10 =+→x x x x 5.方程)(032为实常数c c x x =+-在区间[0,1]中至多有_________个根; 6._______; __________),1()(1122=>+=++? n n n n I I n n a x dx I 的递推公式,写出为自然数设7.设_;__________)(,)(),(cos sin 0 ==? +du t f dt t f y x u y x 是可微函数,则 8.),(y x f 设在P 0(2,0)处可微,且在P 0处指向P 1(2,2)的方向导数是1,指向原点的方向导数是-3,则在P 0处指向P 2(1,2)的方向导数是_____________; 9.写出函数在x=0处的幂级数展开式:____;____________________sin 2=x 10.曲线π20,sin ,cos 33≤≤==t t a y t a x 的弧长s=___________________. 二、(12分)设f(x)在[0,+∞)上连续,)(lim x f x +∞ →存在,证明:f(x)在[0,+∞)上可取 得最大值或最小值. 三、(12分)设函数z=z(x,y),由方程)(222y z yf z y x =++所确定,其中f 是可微函 数,试证:

华南师范大学教育学试题真题

选修课《教育学》模拟试题(一) 一、单选题(每题2分,共10分。) 1.被誉为“教育学之父”的是() A.夸美纽斯 B.孔子 C.杜威 D.孟子 2.学校教育产生于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.学完某门课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否已达到教学目标要求的测试和成绩评定是() A.终结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.学业性评价 4.被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭的是() A.赫尔巴特的传统教育 B.杜威的实用主义教育 C.拉伊的实验主义教育 D.卢梭的自然主义教育 5.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”出自() A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》 二、判断题(每题2分,共10分。正确的请打“√”,错误的请打“×”。) 1.培养目标就是教育目的。 2.学问渊博的人,就能当好老师。 3.选修课程就是让学生任意选择的课程。 4.德育仅仅是班主任的工作。 5.班主任进行个别指导,就是转化“后进生”。 三、填空题(每题2分,共8分。) 1.现代教育的一般原则主要有:、个性原则、创造性原则、活动性原则和民主性原则。 2.《中华人民共和国教育法》规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面的社会主义事业的建设者和接班人”。

3.被誉为“德国教师的教师”和“德国师范教育之父”的是______ __。 4.悬空课程,这一现象和概念是美国当代著名教育家首先提出来的。 四、多项选择题(每题2分,共10分。下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,多选、少选、错选均不得分。) 1.从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程分为() A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.必修课程 E.选修课程 2.以下属于杜威提出的现代教育三中心的是() A.儿童中心 B.经验中心 C.教师中心 D.教室中心 E.活动中心 3.班级的基本功能有() A.归属功能 B.社会化功能 C.个性化功能 D.选择功能 E.保护功能 4.根据当前基础教育新课程改革的精神,基础教育学校的课程设置必须体现课程结构的() A.均衡性 B.分科性 C.选择性 D.单一性 E.综合性 5.下列属于个别化教学的有() A.道尔顿制 B.文纳特卡制 C.开放课堂 D.导生制 E.分组教学 五、名词解释题(每题5分,共15分。) 1. 复式教学 2. 螺旋型课程 3. 传授知识与发展能力相统一的教学原则 六、简答题(每题6分,共24分。) 1. 教育目的“个人本位论”的主要观点有哪些? 2. 教育的文化功能有哪些? 3. 如何培养班集体? 4. 教学组织形式的改革趋势。 七、论述题(共10分。) 请结合实际,谈谈你如何看待对教师“照亮了别人燃烧了自己;吃的是树叶吐的是真丝;扶助了他人牺牲了自己”的评价?

华南师范大学小学教育考研(初试+复试备考经验)

华南师范大学小学教育初试和复试经验贴 亲爱的21考研的学弟学妹们: 你们好!我是19级sugar学姐,在19年4月10号中午查到了华南师范大学教科院的录取情况,已经被小教专业拟录取。在这里和学弟学妹们分享我备考初试以及复试过程的经验与心得体会,希望能对你们有一定的帮助。你们要加油鸭! 写在前面的一些话: 很多时候人总要经历一些事情才会真正成长,在你决定要考研的时候,一定要想清楚是为了什么。考研是场长时间的战役,它需要你热情、真心的投入,你只有目标明确,你才能排除万难成为最后的胜利者。 个人简介: 本人是个双非二本师范院校应届生,本科小学教育,考的是华南师范大学的小学教育,总分389,初试排名12,复试排名12,最后总成绩第10名已经拟录取(19年华南录取了35个,只刷了2个,学弟学妹们加油)。 初试备考 总共考四门科目:政治:100分、英语:100分、333:150分、914:150分。专业课复习参考书(333+914) 914--《小学教育学》第三版,曾文婕.黄甫全主编,高等教育出版社,2017年. 本人高中是个理科生,对政治是一无所知,完全的零基础(哭了),所以我还是很怕跪在政治上的,报了个网课班(为了避免广告嫌疑,这里就不详细说,主要是理科生,有点慌,才报课)。 7-9月(暑假期间): 跟着网课班把基础知识搞懂,也是看一节课做一章的题目(和看肖大大自己复习很

像,要记得做题的时候不要看书噢),其次我会整理错题,认真研究错题,搞清楚自己哪个点没搞懂,再反复啃。 9-10月: 这个时候呢,我把涛涛的强化班也看了,再一次梳理基础知识,再刷一遍1000题,会比较这遍和上一遍的失误点有什么不同,学弟学妹们在做题的时候不要在乎正确率,应当关注自己是不是懂了知识点,不要自己骗自己。 11月: 我认真看了涛涛的刷题班(我没买书,在听课的时候直接做的)这个时候涛涛的八套卷和肖大大的八套卷差不多出来了(记得不是很清楚,反正记得提前定好),也是光练选择题。(我刷了两遍)对了,那个时候考虫研发了刷题小程序,我每天都会刷,一天20题左右,可以理由等人或者各种闲碎的时间刷,我觉得还是很有用的(小程序的题我刷了两遍)。 12月: 肖大大的四套卷闪亮登场,好好研究选择题(肖四的选择题很基础,和考场上的还是很相似的,今年政治选择题也很基础),当然肖四的大题也要好好背,我只在考试前一礼拜背了肖四的大题,完全够用,试卷上的题目都好熟悉(就算不熟悉也扯到熟悉的上去)。总结:选择题很重要,我选择题最后对答案38分,大题37分,对于理科生的我来说,还是挺满意的。政治开始时间因人而异,不过它是跟着时事走的,紧跟涛涛和肖大大准没错了~ Part2--英语备考 我的英语基础:四级480+,六级没过(就因为没过老师复试还问我为啥没过),我的英语可以说也是个渣渣了,而且是个不喜欢背单词的渣渣,so我也报了个网课。-.-(大佬可以跳过) 介绍下我的备考历程: 考研英语在我眼里=单词+阅读+写作=背单词 暑假前: 跟着网课打基础,主要还是背单词,单词不认识别的都免谈了,我喜欢在阅读里背单词,有具体的语境我能记得更牢。准备:阅读、写作、语法、单词。是的你没看错,我暑假前就着手写作了,我每次六级都是输在写作,我写作真的差到写不成人话,而考研英语大作文小作文简直要我的命,所以我一刻也不敢掉以轻心。 暑假: 我这个时候开始研究真题了,英语一只研究了阅读理解,英语二的真题是整套卷子研究,一个礼拜整理一套,暑假前把10年之前的研究清楚了,单词全认识了。

华南师范大学333教育综合考研真题2016年

华南师范大学333教育综合考研真题2016年 (总分:140.00,做题时间:180分钟) 一、名词解释(总题数:6,分数:60.00) 1.广义教育 (分数:10.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:(教育具有广义和狭义之分。广义的教育指的是,凡是有目的地增进人的知识技能,影响人的思想品德,增强人的体质的活动,不论是有组织的或是无组织的,系统的或是零碎的,都是教育。它包括人们在家庭中、学校里、亲友间、社会上所受到的各种有目的的影响。) 解析: 2.教育目的 (分数:10.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:(教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体质量规格的设想或规定。教育目的有广义和狭义之分,广义的教育目的是指人们对受教育者的期望;狭义的教育目的是国家对教育培养什么样人才的总要求。历史上教育思想家对教育目的有不同论述,大致可分社会本位论和个人本位论两类。从社会的需要来认定教育目的,是社会本位论;从个体发展来确定教育目的,是个人本位论。教育目的对一切教育工作都有意义,教育目的是整个教育工作的方向,是一切教育工作的出发点,教育目的的实现是教育活动的归宿。) 解析: 3.教学 (分数:10.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:(教学是指教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动,是学校进行全面发展教育的基本途径,是教师教、学生学的统一活动。其特点为通过系统知识、技能的传授与掌握,促进学生身心发展。教学的基本形式包括:课内、课外、班级、小组、个别化等。教学的基本任务包括:①使学生掌握系统的文化科学技术知识和基本技能;②培养世界观、审美、劳动等观念及相应的行为方式;③使学生身心得到发展。教学不仅在促进个人发展中具有重要作用,而且也是社会历史经验得以再生产的一种主要手段。在我国,教学是以知识的讲授为基础的,通过教学,学生在教师的有计划、有步骤的积极引导下,主动地掌握系统的科学文化知识和技能,发展智力、体力,陶冶品德、美感,形成全面发展的个性。) 解析: 4.德育 (分数:10.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:(德育是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者积极的认识、体验、身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简而言之,德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。) 解析: 5.学习动机 (分数:10.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:(学习动机是在需要的基础上产生,能直接激起、调节、维持或停止学习活动的内部动力。它常以愿望、兴趣、理想等形式表现。按照不同的标准,学习动机可以分为不同的类型:依据学习动机的来源,可划分为内部动机和外部动机两类;奥苏贝尔则将动机分为认知的动机、自我提高的动机、附属的动机这三类;根据学习动机内容的社会意义,可以分为高尚的与低级的动机或者是正确的与错误的动机;根据学习动机起作用的范围不同,可将学习动机分为一般动机与具体动机或性格动机与情境动机。学习动机不仅具有激发个体产生某种行为、使个体的行为指向某一目标以及使个体的行为维持一段时间的一般作用,而且具有影响学习的方向、进程和效果的独特作用。良好的学习动机不仅使个体的学习行为朝向具体的目标,

华南师范大学考研复试应该注意些什么

华南师范大学考研复试应该注意些什么 一、仪容: (一)发型: 发型能最直接地反映考生的精神面貌,也能看出考生的品味和对细节的关注程度。一个凌乱不堪的发型,是无法给考官留下好印象的。考生头发的长度是有讲究的,头发也不能五颜六色。 男性的发型发式,一般要求干净利落、整洁自然;不宜过长,但最好也不要剃光头;基本的要求是“前发不覆额,侧发不掩耳,后发不过领”。女性发型总体要求是轻爽利落、美观大方,不要披头散发、发饰过多。女性可以烫发,但要给人稳重感,不要太前卫或轻浮。 (二)面容: 面容的总体要求是端正庄重、修饰避人、整洁干净、简约朴实、得体自然。男性应养成每天修面的好习惯,保持干净整洁,不蓄胡须、鼻毛不外现,口无异味。女性在面试场合应以裸妆为宜,保持清新、自然、柔和、淡雅、突出眼唇,建议考生面试时不要使用香水。

(三)指甲: 考生在面试时应保持手部清洁,不蓄长指甲,不使用醒目的甲彩。 二、着装: (一)服装: 面试着装的总体要求是端庄得体、干练精明、朴素大方、温文尔雅。由于是研究生考试,所以考生在穿着方面主要表现出稳重、大方、富有涵养的形象即可。 (二)鞋袜: 在面试场合,建议考生不要选择尼龙袜和白色袜子。男性如果要着西装,应注意鞋袜与西服的搭配,皮鞋要清洁(黑色为首选),袜子应与裤子、皮鞋颜色的颜色相同或其他较深颜色,而不能是浅色或者白色。女性穿套裙时宜穿皮鞋,根据套裙颜色配肉色或深色长统袜或连裤袜,不能穿黑色或镂花的丝袜;女性在面试场合不能穿凉鞋、凉拖等前露脚趾后露脚跟的鞋。 (三)配饰: 饰物与配件的佩戴最重要的是要与服装构成一个有机的整体,在考生面试中女性

2015华南师范大学333教育综合真题及答案解析讲解

2015华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1、广义教育 【参考答案】广义的教育是人类特有的一种社会现象,是一种促进人的素质发展的社会活动,凡是他人和自我有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动,都是教育。 【答案解析】本题考点:教育的概念。教育是一种培养人的活动,教育的概念有广义和狭义之分,本题只需叙述教育的广义概念。本题属于识记题目,难度不大,广义教育的概念是教育学原理中最基础的考点,考查次数较多,常以名词解释形式出现。 2、德育 【参考答案】(1).广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。(2).狭义的德育专指学校德育。学校德育,一般来说,是指学生在教师的教导下,以学习活动、社会实践、日常生活、人际交往为基础,同经过选择的人类文化,特别是一定的道德观念、政治意识、处世准则、行为规范相互作用,经过自己的感受、判断、体验,从而生成道德品质、人生观和社会理想的教育。 【答案解析】本题考点:德育的概念。德育的概念有广义和狭义之分,要分别叙述。本题属于识记题目,比较容易,考查频率高,常以名词解释和简答题的形式出现。另外,德育部分的复习重点及要求:了解德育的概念、德育的任务、德育过程、德育原则和德育方法;掌握我国学校德育的基本内容、德育途径和德育模式。 3、学校管理 【参考答案】学校管理是学校管理者在一定的社会历史条件下,通过一定的组织机构和制度,采用一定的方法和手段,带领和引导师生员工,充分发挥学校人、财、物、时间、空间和信息等资源的最佳整体功能,卓有成效地实现学校工作目标的组织活动。简言之,学校管理是管理者通过一定的组织形式和工作方式以实现学校教育目标的活动。

华师在线作业——教育学

华师在线作业——教育学1.第1题 下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说” A.洛克 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.裴斯泰洛奇 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 2.第2题 教育的社会主义性质和方向 A.培养健全世界观、人生观和价值观 B.培养四有公民 C.培养德、智、体等全面发展的人 D.培养“社会主义事业的建设者和接班人” 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 3.第3题 建构主义学习理论的代表人物是: A.赫尔巴特 B.斯金纳 C.维果茨基 D.洛克 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 4.第4题 一般而言,中等难度的题目应占: A.30% B.40% C.50%

D.60% 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 5.第5题 通过亲身体验获得直接经验的课程是: A.活动课程 B.学科课程 C.核心课程 D.综合课程 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 6.第6题 提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是 A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 7.第7题 我国义务教育法颁布于: A.1983年 B.1985年 C.1986年 D.1993年 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 8.第8题

普通中小学的管理制度一般都实行 A.校长负责制 B.集体管理 C.教师负责制 D.校长负责与集体管理 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 9.第9题 规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是 A.课程标准 B.教学计划 C.课程计划 D.教学标准 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 10.第10题 古代教学的基本组织形式 A.班级授课制 B.分组教学制 C.道尔顿制 D.个别教学 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 11.第21题 教育学形成独立学科的标志是 A.卢梭《爱弥儿》 B.杜威《民主主义与教育》 C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》 D.福禄培尔《人的教育》

华南师范大学考研复试笔试如何备考

华南师范大学考研复试笔试真题经验之题型解析 与考研英语初试不同的是,复试英语尤其是笔试部分可以说是因校而异。各个学校根据自己的传统自行命题,以此考察考生的英语水平。就笔试部分而言,即便每所学校的考卷差距再大,基本逃不出以下这些题型,接下来我将就题型一一分析。 一、听力: 听力题对我们所有上过大学参加过四、六级考试的考生来说都不陌生,甚至许多考生都曾在听力上栽过跟头。由于考研英语初试没有听力题型,平时缺乏练习,导致许多考生在复试考场上有些懵。而考研复试英语中往往会加入听力部分,为初试英语做一个补充考查,下面做一个详细的解析。 其实,复试英语听力的难度大约相当于六级考试程度,类型也与其非常相似。 在备考的过程中,保持信心是非常重要的,紧张的心态对听力考试百害而无一利的影响是十分明显的。循序渐进可以帮助考生迅速进入状态,这里并不是说要从最简单的的部分开始,而是从自己能听懂的部分开始,然后逐渐加深难度。有些考生在复习的过程中总是认为自己所复习的内容越难越好,其实不然。超出自己水平的练习不仅提高不了听力,而且会使自己丧失对英语学习的信心和兴趣,因此从自己能听懂的部分开始做起是最明智的选择。另外,英音和美音都是常见的

听力测试口音,所以在备考时,一方面要有一定数量的精听,以保证对听力词汇和口语语法的精确把握,能够理解口语中出现的习惯用语和意义复杂的句子,另一方面也要有大量的泛听,以保证听力范围的扩大和听力背景知识的积累。对于英音和美音要同时进行,若时间允许,也可以进行一些英音和美音的辨音训练。 听力练习听起来好像只关耳朵的事,其实和我们的嘴巴也是有关联的。也就是说,除了听以外,还要朗读,多听和多读是不可分割的。通过自己读朗,一方面可以刺激大脑对语音的辨析能力,另一方面可以训练耳朵的敏感度。有些考生存在的问题是能听懂但是反应不上来,这就存在听与读的隔阂。只有将二者紧密结合起来才能提高做题的准确率。 在有了一定的基础之后,考生可以有选择地做一些技巧训练。例如,要掌握一些专业英语词汇的特定含义,如文学英语、商务英语、科技英语和社会生活英语中的一些专用词汇,这些词汇有着不同的含义。如在文学英语中“His poems are simple but remarkably rich.”这句话中的simple和rich却不是平常我们所接受的意思,而是“简约凝练”和“丰富”的意思。另一个技巧就是要注意材料中的转折词,如but、how ever、thus等等。这些词可以帮助我们更迅速和更准确地掌握材料中的内容。 二、翻译: 翻译讲求“信、达、雅”原则,但是在通考英语中,绝大多数考生很难做到这样

华南师范大学333真题

华南师范大学 2011 一、名词解释 1、广义教育 2、教学 3、校长负责制 4、智力多因素论 5、经典条件反射 6、教育制度 二、简答题 1、我国教育目的的基本精神 2、孔子有教无类思想的价值 3、教学过程中有哪些原则? 4、斯巴达教育的特点。 三、论述题 1、教育的社会流动功能及其意义 2、中体西用的历史意义和局限性 3、杜威教育思想的影响 4、如何培养和激发学习动机 2012

一、名词解释 1、学校管理 2、学校教育 3、心理发展 4、人的发展 5、课程 6、学习动机 二、简答题 1、教师劳动的特点 2、简述教育的社会制约性 3、简述人文主义教育的特征 4、简述科举制度的影响 三、论述题 1、中国古代书院的特点 2、赫尔巴特的道德教育理论 3、学生品德不良的成因分析 4、如何推进“依法治校”的工作 2013 一、名词解释 1、受教育者 2、教学方法

3、道德教育 4、学习策略 5、心理健康 6、教育目的 二、简答题 1、简述现代教育的特点 2、简述长善救失的教学原则 3、简述蔡元培的教育独立思想 4、简述基督教教育特点 三、论述题 1、论述我国基础教育课程改革的基本目标 2、论述陶行知的“生活教育”理论体系 3、论述《国家在危机中》的改革建议 4、论述人格和行为上的性别差异 2014 一、名词解释 1、设计教学法 2、人的全面发展 3、教育制度 4、贝尔兰卡斯特制 5、心理健康

6、社会规范学习 二、简答题 1、简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。 2、简述“朱子读书法”的主要内容。 3、奥苏泊尔关于意义学习的实质和条件的主要观点有哪些? 4、简述创造性的心理结构。 三、论述题 1、试述教育的相对独立性原则的基本内容,并在此基础上对“教育的发展应当先行于经济的发展”这一观点进行分析。 2、试述学校教育的特征及其对人的身心发展的作用。 3、试比较杜威和赫尔巴特的教学过程理论。 4、试述科举制在我国产生的主要影响 2015 一、名词解释 1、广义教育 2、德育 3、学校管理 4、教育目的 5、心理发展 6、品德不良 二、简答题

2020考研复试口语常考话题+华师往年topic整理

报考华师已经上岸整理往年英语topic和一些常考话题 以及2020复试口语,今年问题比较常规问了家乡,喜欢的书、电影规划报考学校等辛苦整理,有用记得点赞 口语常见问题: 如果考官问其他的问题,但是没有听明白,一定要保持微笑,然后用任意一句回答:Could you speak slowly? I am sorry!I beg your pardon? I don't understand your question,could you repeat it again? I'm sorry I didn't hear that clearly.May I ask you to repeat it,please? 对不起,我没听清楚,您可否重复一遍呢? I beg your pardon.I don't understand your question. 请原谅,我有点没懂您的问题。 当老师们没有理解或者误解你的回答时, 要解释清楚。 Excuse me.I guess I am not making myself dear.May I explain further? 对不起,我想是我自己没有表达清楚。我可以进 一步解释一下吗? May I try to explain myself in another way. 或许我能试着用另一种方式解释一下。 如果回答得到老师们的肯定,要表示感谢,并表达自己会继续努力的决心和态度。 Thank you for your compliment.I am far from perfect.I will continue to work hard in the future.谢谢您的夸奖,我还有很大进步空间,以后会继续努力。 针对于自己不熟悉的话题的时候: I don't have a chance to encounter with this kind of question before,but if you ask me,I guess…… wow,that is a very tough question,I have never thought about that before.Let me think about it. I am not familiar with this topic,but I will try my best to answer it. 自我介绍 Good afternoon,Sir.I'm very glad to be here for this interview.First,let me introduce myself briefly.My name is xxx.I graduated from jianghan university,majoring in Computer Science and technology. My hometown is a small village in zhoukou.Henan Province.I grew up in a quite open family. There are five members in my family;my parents,my little brother,little sister and me.Although my parents are common workers,they are open-minded.They tried their best to give me a good education,and they respected my opinion s. During my college years,I systematically learned the relevant knowledge of computer major, from the basic introduction to computer,C programming language to artificial intelligence,data

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