湘教版三年级下册音乐教案(全)
三 年级 音乐课时计划 (2010-2011学年度第二学期)
教科书名 称及册数 义务教育课程标准实验教科书三年级上册 上课 日期 2011. 02.28 每周 节数 2 总授课节 数 32 考试 次数
周次 授 课 内 容 备注
1 整动纪律 2 一、祖国妈妈 3 二、春来了 4 三、愉快的劳动 第一、二课时 5 第三课时 6 四、两只小羊 7 五、小骑手 8 六、母子情 9 七、友爱之花 10 期中考试 11 八、快乐的节日 12 九、小骆驼 13 十、梦之船 14 十一、音乐家冼星海 第一、二课时 15 第三课时 16 十二、喜洋洋 17 18 期末考试 19 20 2
总 的 教 学 目 标 1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。 改进教学方法，提高质量措施： 1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。 3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。 3
第一课 祖国、妈妈 一、教学目标 1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。 3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。 4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。 二、课时安排：2节课 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 3、唱一唱 教学重点： 教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他人的情感。 教学难点： 指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。 教学过程： 一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。 3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。 3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。 4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动：唱一唱 1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。 2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。 四、课堂小结 本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。 4
第二课时 教学内容：学吹竖笛，掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。 教学重点： 指导学生吹奏“6、3、2” 三个音。 教学难点： 熟练每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音。 教学过程： 一、复习吹奏“1、5”两个音 二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音 1、听一听。老师新吹了三个什么音？ 2、看一看。每个音老师的手指按住了哪些孔？ 3、吹一吹。学生试着吹这三个音。 4、说一说。学生之间交流学吹这三个音的体会。 5、比一比。分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。 6、课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹果，马上吹出这个音。 三、学唱《牧童谣》并为之伴奏。 1、学生跟琴唱谱。 2、学生跟琴唱词。 3、学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。 四、课堂小结本节课的主要内容。
第二课 春来了 教学目标： 1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2、能学会演唱歌曲《春来了》。 3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。 课时安排：2节课。 第一课时 教学内容： 听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。 教学重点： 指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。 教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。 2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。 教学用具：电子琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。 教学过程： 一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》 1、导入 （1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。 （2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、 5
2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题 听一听： （1）聆听第一段音乐主题。 （2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？ 说一说： （1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？” （2）说一说小杜鹃唱歌的情景。 学一学： 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。 唱一唱： 用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。 3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题 听一听： （1）聆听第二段音乐主题 （2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？ （3）听音乐想象。 说一说： （1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？” （2）鼓励学生把想象到的情景说出来。 跳一跳： 随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。 讲一讲： （1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲） （2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈） 4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》 （1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形） b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形） （2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。 （3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。 二、“歌唱春天”——学唱《春来了》 1、导入 师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！ 2、听：听赏《春来了》 3、说： （1）想象春天的情景。 （2）看到春天有什么感想？ （3）有感情地朗读歌词。 4、唱： （1）摸唱音名（用la\lu\ha„„模唱歌曲旋律）。 要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。 （2）唱歌词 （3）演唱《春来了》 三、课堂小结本节课的主要内容。
第二课时 教学内容：学习二部轮唱《两只老虎》，并做“老虎回山洞”的游戏。 教学重点：学习二部轮唱（奏）法。 教学难点：声部之间的对应与和谐。 教具准备：多媒体课件、口琴、电子琴 教学过程： 一、定向 学生听《动物之歌》边律动边进教室，师生互相问好，导入情景。 二、导学 1、情景导入 （1）观看森林动物，聆听动物的叫声或脚步声，并进行模仿。 老虎的吼声：2/4 x - || 恐龙的脚步声：2/4 x - :|| 小鸡的叫声：2/4 xx xx :|| （2）学生用击拍和声音进行模仿，组合成“森林之声”。 2/4 x - | x - | x x | x x | xx xx | xx xx | x - | x - || (3)用上面的节奏，将学生分成两组进行节奏卡农。播放歌曲《两只老虎》。 6
师：发生了什么怪事？ 生：来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。 师：会唱这首歌吗？ 2、熟悉歌曲 （1）学生跟琴演唱歌曲。 （引导学生体会小老虎的动作，用活泼而富有弹性的声音演唱。） （2）学生用口琴吹奏全曲。 三、掌握 1、学习二部轮唱（奏） （1）两个声部先后结束的二部轮唱（奏）。 师：两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏，请大家仔细观察，它俩是怎样跑得？ 生：一前一后追着跑（先后出发，先后到达） 师：两只老虎一前一后赛跑，有点像我们节奏练习中的哪种形式？ 生：“森林之声”的节奏练习。 学生分成两组，按节奏念《两只老虎》歌词做卡农练习。 师：你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模仿出来？（将学生分成两大组，由组长组织讨论，分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情景模仿出来。） （2）两个声部同时结束的二部轮唱（奏） 师：第一次跑完了，没尾巴的老虎不服气，要求再比一次。请你们仔细观察第二次比赛与第一次比赛有什么不同？（播放课件） 师：为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎？ 生：没耳朵的老虎看到比自己小的没尾巴的老虎落在后面，返回去安慰、鼓励它。 2、模仿与活动 由一位学生选择演唱或吹口琴模仿没耳朵的老虎是怎样跑得。（最后两小节进行反复） 全班分成两部分，用歌声或吹奏口琴进行模仿，第一组反复最后两小节后，两组同时结束。 学生把老虎第一次赛跑和第二次赛跑的情形连起来，模仿一至两次。 四、创作与表现 1、创编歌词 师：两只老虎跑累了，想歇一会儿。森林里有跑来了几只小动物，你们瞧瞧谁来了？ 生：四只小松鼠。 把《两只老虎》换成《四只松鼠》，学生创编歌词，并进行即兴表演。 2、表现 学生做“老虎回山洞”的游戏。 把学生分成两组，一组模仿同时结束的二部轮唱形式进行游戏；另一组模仿先后结束的二部轮唱形式进行游戏。然后两组互换轮唱形式，再做一遍游戏。学生边唱边做，当唱到最后一拍时，做山洞的同学双手迅速放下，被卡在中间的同学要求表演一个节目。 五、尾声 学生边边唱《两只老虎》边走出教室。
第三课 愉快的劳动 教学目标： 1、会唱歌曲《剪羊毛》，并能用各种身势参与歌曲表现。
湘教版小学三年级下册音乐第12课《喜洋洋》教案
湘教版小学三年级下册音乐第12课《喜洋洋》教案一、课程目标1.了解《喜洋洋》这首歌曲的背景和故事，能用简单的语言回答课堂提问。
2.能够正确地演唱《喜洋洋》这首歌曲，并能在学校音乐会或家庭聚会中展示自己所学的成果。
3.能够感受到音乐的节奏和旋律，让孩子们的音乐感性得到发展。
4.培养孩子们的集体意识，促进学生之间的合作精神。
二、课前准备1.音响设备、幻灯机等。
2.学生音乐课本。
3.教师准备好乐器，例如节拍器或铃铛等。
三、教学过程1.课前播放《喜洋洋》这首歌曲，让孩子们听到这首歌曲的旋律。
2.通过幻灯片向孩子们解释《喜洋洋》的背景和故事，例如屈原离开家乡后，遇到了儿时玩伴的象征性形象喜羊羊，互相询问对方生活情况，最终喜洋洋地分别回到自己的生活中。
3.调整音乐课本上的歌曲，让孩子们跟着老师一起唱这首歌曲，注意音准和语调。
加入简单的手舞动作，例如拍打节奏、手掌彼此相拍等，让孩子们更好地掌握歌曲的节奏和旋律。
4.向孩子们介绍乐器，例如节拍器或铃铛。
打开节拍器，以帮助孩子们更好地掌握歌曲的节奏。
自由交换乐器，组成小组演奏歌曲。
5.整合教学材料并演练。
在课堂上，在孩子们的帮助下，再演唱歌曲。
加入更多的手舞动作，让孩子们更加熟悉歌曲。
孩子们可以在学校音乐会或家庭聚会中表演这首歌曲。
四、课后作业1.家庭学习《喜洋洋》这首歌曲，唱给家人听。
2.带着乐器到学校里，和他人演奏自己喜欢的音乐。
3.家里允许的情况下，练习演奏其他乐器，或创造出自己喜欢的旋律。
五、教学反思1.教师要根据孩子们的兴趣和能力，调整教学内容和难度。
同时，提供多种教学方法，例如幻灯片、播放音频、使用乐器等，使孩子们更好地掌握歌曲的节奏和旋律。
2.通过学习音乐，培养孩子们的感性和有创造力的思维，让他们在教学中成为自主学习和自我探索的精神。
3.进入教室后，教师首先进行乐器训练，准备好音响设备，记录好课堂的实时反馈，定期统计数据，帮助孩子们不断提升自己的音乐才能与能力。
【42页精品】湘教版三年级下册音乐教案
三年级音乐教案2014—2015学年第二学期班级：三年级教师徐艳萍2014—2015学年度第二学期三年级音乐科授课计划总的教学目的知识和技能：1．学唱歌曲。
背唱7-10首。
学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2．学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3．初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
过程与方法：1．学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。
感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。
学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。
进行节奏和旋律短句的练习。
2．欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。
欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。
欣赏优秀民歌、民间歌舞。
情感态度与价值观：1．培养独立、自信的唱歌的能力。
2．随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
科目音乐教学班级三年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书音乐三年级下册上课日期3.2 每周节数2 总授课节数30考试次数1周次时间教学内容页数预定进度累计课时说明起讫起讫1 2月28日3月1日注册报到2 3月2日3月6日小黄帽 2 23 3月9日月13日春来了2 44 3月16日月20日选唱歌曲《剪羊毛》 2 653月23日月27日选唱歌曲《剪羊毛》第三课彩莲船2 86 3月30日4月3日第四课两只小山羊 2 107 4月6日月10日第四课两只小山羊第五课小骑手2 128 4月12日月17日第五课小骑手 2 149 4月20日月24日第六课母子情 2 1610 4月27日5月1日期中检测11 5月4日5月8日第七课友爱之花 2 1812 5月11日5月15日第七课友爱之花 2 2013 5月18日月22日第八课快乐的节日 2 2214 5月25日月29日第九课小骆驼 2 24第一课 小黄帽教学目标1.能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》2.能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
湘文艺版三年级音乐下册第3课《（演唱）彩莲船》教学设计
《彩莲船》教案教材分析：《彩莲船》是湘教版文艺出版社小学三年级下册的一首湖北民间歌曲。
是湖北人喜爱的民间歌舞节目，每逢春节或元宵节，就扎起采莲船，向大家拜年祝贺。
划船表演者通常是3个人（包括划船的老公公、船中坐的姑娘、船尾拿着扇子的老婆婆，做滑稽动作逗趣），表演时边唱边舞，一人领来众人和，加上喜庆锣鼓，非常热闹。
拜年调的曲子很有风趣，形式非常活泼，属湖北民间歌舞曲。
节奏生动活泼，加上衬词“哟哟”、“划着”等，增强趣味性，表现了人们拜年祝福的欢乐情绪。
教学目标：1.通过欣赏、学习湖北民间歌舞《彩莲船》，让学生感受多姿多彩的民族文化。
2．能用圆润、甜美的声音演唱歌曲《彩莲船》。
3．在学唱歌曲《彩莲船》中，感知领唱、齐唱的演唱形式.教学重点：1.能用圆润、甜美的声音演唱《彩莲船》2.了解湖北地区的民间风俗文化教学难点：1．歌曲旋律的学唱2．体会歌曲的演唱形式（一唱一和），体验湖北民歌的民间艺术特色。
3．在学唱歌曲《彩莲船》中，感知领唱、齐唱的演唱形式.多媒体课件，电子琴。
教学过程：一、导入小朋友们喜欢音乐吗？用响亮的声音告诉李老师好不好？今天李老师大家一起学音乐、感受音乐的美。
首先，我们来个小游戏：猜！猜！猜！李老师播放几段视频，只要你听出是什么歌曲就举手抢答，看谁最厉害，准备好了吗？开始！（分别播放《掀起你的盖头来》、《茉莉花》、《刘海砍樵》、《东北秧歌》让同学们抢答。
同学们真厉害！知道的歌曲可真不少，今天呀，李老师还带了一首非常具有地域特点的民歌咱们一起来听一听吧！（初听歌曲彩莲船）同学们，歌曲听完了，你们知道这首歌来自哪个省吗？歌名叫什么？（师介绍这首歌是湖北省的民歌，名叫彩莲船）教师出示课题《彩莲船》二、初步感受、表现歌曲1．介绍彩莲船师：彩莲船最先流传于湖北仙桃洪湖，江汉平原湖水茫茫、莲花飘香，乃鱼米之乡。
洪湖人民模仿驾船采莲的情景创作了这样一种歌舞形式，每逢春节农历正月初一至十五，人们就邀上三至七人组建一个彩莲船乐队，敲着锣鼓沿街串巷拜新年可热闹了。
三年级音乐下册 第六课母子情教案 湘教版
湘教版三年级音乐下册教案第六课母子情教学目标：1.能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。
2.能积极参与活动《献给他的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。
教学重点、难点：充分感受、体验、表现母子情。
教具准备：CAI课件、钢琴。
教学过程：一、组织教学学生听着《世上只有妈妈好》的音乐走进教室。
二、感受母子情——学唱《游子吟》1.导入师：上课之前请同学们观看一段影片，请大家在看完影片后谈谈自己的感受。
（播放《妈妈再爱我一次》片段。
）生：（自由发言）师：大家说得都对，从这段影片可以看出，母爱是天下最伟大的爱。
其实自古以来，妈妈给予自己孩子的爱都是无私的爱。
今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，说说这张图片上描绘的是什么？（课件展示图片）师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》。
2.读师：（听老师朗读古诗《游子吟》）你们也想试试吗？（全班读）师：同学们，你们觉得这首诗歌写得好不好？好在哪里？你喜欢其中的哪一句？为什么？（生答）师：那就让我们带上对诗歌的理解再次有感情地朗读。
3.唱师：看来大家都背诗歌深深地打动了其实被打动的不光是你，还有许许多多的儿女们。
有一为作曲家为了让人们能够更好的表达这种感情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》。
师：下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱。
（1）教师范唱歌曲师：你们觉得老师唱得怎么样？好在哪里？（学生回答）（2）学生用“lu”音轻声跟唱旋律。
师：乐曲中有没有我们以前没有见到过的音符？（引导学生说出有前倚音的地方）（3）前倚音的教学。
师：这个音是我们以前没有接触过的，你们看它的形状像什么？（老师和一位同学牵着手）大家看，它的形状就好象妈妈紧紧地拉着小朋友的手，害怕他离开自己的那种依依不舍的感觉。
它有一个特别的名字叫前倚音。
那么我们在演唱的时候也要注意将这两个音符连起来唱，就像妈妈和她的孩子紧紧连在一起。
湘教版三年级下册音乐教案 小骆驼
（1）教师用手指代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱。
（2）学生自由练习。
（3）跟琴齐唱脚印谱。
（4）出示歌曲第一乐句曲谱。
（5）学生边划拍边唱第一乐句曲谱。
三、沙漠中的风沙
1、听一听，说一说
2、学一学，走一走
四、沙漠中的绿洲
1、看一看，听一听
2、走一走，唱一唱
3、试一试，唱一唱
4、听一听，唱一唱
（1）学生用“叮”模唱旋律。
（2）分小组自主学唱歌谱。
（3）依谱唱词。
（4）学生加上表情和动作演唱《小骆驼》。
五、沙漠中的演出
1、选一选，试一试
2、唱一唱，演一演
师：小骆驼非常满意你的表现，它盛情地邀请你们加入它的骆驼队。（学生以自愿的形式充当小歌手、小乐手，和骆驼队合着音乐边唱边演。）
六、沙漠中的收获
师：今天我们的沙漠之旅圆满结束，通过这次沙漠之行，你最大的收获是什么？
教
学
反
思
2、能学会唱歌曲《小骆驼》。
3、能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏
重难点
1、自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》
2、感受八分音符在歌曲中停顿的时值。
教学过程
集体研讨
一、走进沙漠的准备
1、听一听，动一动
师：请大家听着音乐和我一起动一动！
2、比一比，说一说
师：同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼的资料，你们都准备好了吗？下面就请每一个大组派一位代表来给大家说一说。
师：大家搜集的资料真丰富。下面我们就一块儿来看看骆驼生活的环境——沙漠。（课件展示沙漠）
师：沙漠虽然充满艰险，但也是充满神秘色彩的地方。你们想不想去沙漠探险呢？那就让我们加入“沙漠之旅”的队伍吧！
最新版湘教版小学三年级下册音乐教案
最新版湘教版小学三年级下册音乐教案《小黄帽》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授1、导入新课，聆听体验。
2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3、你们知道小黄帽的作用吗？4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？5、随琴模唱4、小声跟跟琴唱，老师带6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
8、全班有感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？《中国少年先锋队队歌》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。
教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
二、新授1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。
2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。
3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。
7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。
9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。
10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室三、小结《杜鹃圆舞曲》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第二课《杜鹃圆舞曲》教学目标：1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。
新湘教版小学音乐三年级下册教案
新湘教版小学音乐三年级下册教案1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
w W w 、X k b1、c O m1、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授1、导入新课，聆听体验。
2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3、你们知道小黄帽的作用吗？4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？5、随琴模唱4、小声跟跟琴唱，老师带6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
8、全班有感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？课后反思：《中国少年先锋队队歌》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。
教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
二、新授1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。
2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。
3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。
7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。
9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。
10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室三、小结课后反思：演唱《三轮车》教学设计教学目标：1、学会念唱歌曲。
2、学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
湘教版三年级音乐教案下册
第一课《小黄帽》教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授1、导入新课，聆听体验。
2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3、你们知道小黄帽的作用吗？4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？5、随琴模唱4、小声跟跟琴唱，老师带6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
8、全班有感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。
教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
二、新授1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。
2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。
3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。
7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。
9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。
10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室三、小结第二课《顽皮的小杜鹃》教学目标：1、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的喜爱之情。
2、在游戏情境中参与音乐，掌握歌唱技能，认识低音的567，并能轻松地学唱曲谱。
3、通过聆听，比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。
湘艺版三年级音乐下册第1课《(演唱)三轮车》教学设计
湘教版三年级下册第一课《三轮车》教学设计教材分析《三轮车》这是一首充满童趣的中国童谣改编的二声部合唱歌曲，歌曲情绪轻快、活泼，歌词诙谐、幽默。
描绘了三轮车富有动感的画面和老太太可爱有趣的形象。
全歌为大调式、四四拍子，单乐段结构。
高声部上、下两句旋律结构规整对称，低声部以固定的旋律和歌词不断反复，模仿三轮车进行时的声响，增添了歌曲的趣味。
这首歌曲延续了低年级合唱教学中节奏与旋律不断重复的特点，旨在让学生在轻松愉快的情绪中，自然地参与到简单的二声部合唱中，体验合作演唱的快乐以及不同音响效果的听觉感受，为今后的合唱学习打好基础。
学情分析三年级的孩子在心理上还是趋于低年级，虽然相对一二年级学习能力有所提高，但是音乐课还是要多一些趣味性才能激发孩子的学习欲望。
教学过程一、教学目标1.能用轻快、风趣的声音演唱《三轮车》。
2.在演唱的过程中自然地学会二声部歌曲，感受音响效果。
3.能根据歌曲的旋律及歌词的含义编创简单动作二、教学重难点能与他人合作演唱《三轮车》，要求声音统一和谐。
三、教学过程（一）课程导入（1）了解三轮车师：同学们，在我们的生活中大家见过三轮车吗？生：见过师：你见过哪些三轮车呢？生：电动的、人力的师：同学们知道的可真不少呢！当我们坐在三轮车上有什么感受呢？（2）分组，表演骑三轮车师：同学们自己先感受一下，今天老师把同学们分为三轮车一组、三轮车二组、三轮车三组、三轮车四组，凡是第一次回答出问题的小组，老师都会给他们贴上笑脸。
两个人一小组上台表演一下。
（二）、新课1.整体聆听，让学生听出低声部在模仿三轮车师：你听完以后有哪些想法？你都听到了什么？，生:很乱，三轮车的声音，老太太师：有的同学听到了三轮车的声音，有的听到了三轮车上做的老太太，老太太是一个怎样的人呢？生：善良的，幽默的生：老太太，要5毛给一块2.低声部学（1）、感受低声部，播放低声部乐句师：让我们先来听一听歌曲中模仿三轮车声响的乐句，有什么相似之处呢？生：前三句一样（2）模奏低声部节奏师：是的，同学们的耳朵真灵敏？前三句师相同的。