变态心理学复习要点
1 变态心理学 第一章 绪论 1．变态心理学 1）定义：是将心理科学应用于对心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支学科。 2）工作重点：①描述现象：描述心理障碍的异常表现、与正常现象的区别、病程及预后②发现原因：从生物学、心理学社会等方面看异常心理现象产生的影响因素③治疗干预：探讨对心理障碍进行干预的不同的理论观点、治疗方法及疗效等。 3）评价标准（郭念锋）：①主观世界与客观世界的统一性原则②心理活动的内在协调性原则③人格的相对稳定性原则 4）研究方法：实验法、单被试实验设计、流行病学方法、案例研究 2．神经病：个体的神经系统出现障碍时个体表现为神经系统的不同的疾病。 精神障碍：因神经系统的损伤导致了异常的心理与行为。 精神病：心理功能严重受损，自知力缺失，不能应付日常生活要求并保持与现实的接触。 心理障碍：有心理原因所致的许多不同种类的心理、情绪、行为失常的统称。 第四章 精神分裂症 1．精神分裂症定义：是一座病因未明的常见精神疾病，多起病于青壮年，常有感知、思维、情感、行为等方面的障碍和精神活动的不协调，病程多迁延。 2．精神分裂症的临床症状： （一）思维障碍： 1）思维形式障碍：患者思维与语言的组织出现了问题，以至于难以使人理解。 ①思维散漫：联想范围过于松散，缺乏固定的指向，思维内容缺乏必然的联系。 ②思维破裂：联想破裂，思维内容缺乏内在联系，往往是一些语句的堆集，缺乏中心思想。 ③语词新作：将同源的现象，近似的词汇归集一起，对其中的一些词赋予新的含义。 ④象征新思维：把一些很普通的概念、词语或动作和物品赋予某种特殊的意义，把抽象概念具体形象化。 ⑤言语贫乏：语量显著减少，当言语内容贫乏时，即使说话很流利，但所表达要领的数量本质上减少。 2）思维内容障碍：主要为妄想（分为原发性妄想和继发性妄想，或系统性和非系统性妄想） ①被害妄想：病人觉得周围发生的事矛头是指向他的，认为别人在侮辱、贬低、伤害甚至毁灭他。 ②牵连观念：病人认为在他周围出现和经历的事情都是为了他的缘故。 ③嫉妒妄想（关系妄想）：指患者毫无任何依据的认为自己的配偶不忠。 ④影响妄想：认为自己的精神活动受外界干扰、控制、支操纵，或认为外力作用于自己的身体，产生种种不舒服的感觉。 ⑤非血统妄想：患者无故认为自己不是父母亲生的。 3）思维体验障碍：主要为异己体验 ①思维被插入感：认为自己大脑中某些想法不属于自己，是被别人放入的。 ②思维扩大或被广播：感到自己的思维即使不讲出来别人也能够知道，并且被广播出来。 ③妄想只觉：在知觉的同时产生幻想。如病人看报后认为别人已经知道他在看什么内容，在想些什么了，而不看报即无此事，因此病人生气而不看报。 2
④思维云集：思潮不受患者意愿的支配，强制性的大量涌现在脑内。 （二）知觉障碍：错觉和幻觉（指没有现实刺激作用于感觉时出现的知觉体验，听幻觉最常见） 1）评论性幻听：听到别人在议论自己，议论的内容以负性的批评、讽刺、责骂、诬陷常见 2）命令性幻听：听到有声音命令自己去做某事。 3）争论性幻听：内容与患者本人无关，患者听到的是另外两个人的争论。或内容与患者有关，一人责备，一人辩论。 4）思维冥想：思维活动的同时，脑内出现与思维活动一样的言语伴随思维活动而出现。 （三）情感平淡：病人缺乏活动的兴趣和能量，在讨论感人的事件时缺乏情感反应。 （四）紧张症：自身的不自主性 1）木僵状态：患者的动作和行为明显减少或抑制，常保持同一种姿势。 2）违拗症：患者对所有外来吩咐或要求的一种不自主的抗拒，并非有意的不合作。 3）紧张性自动症：患者的某种运动、动作都不是按照自己本人的意志，而是根据某种外界的作用或影响表现为行动的。 4）作态与特殊姿态：病人做出一些幼稚而又愚蠢的姿态、表情、步态和动作。故意的装相动作。 5）刻板症：病人无意识的、重复的刻板的做一些简单的动作。 6）多动或兴奋：病人突然出现运动性兴奋，言语内容单调刻板。 （五）自制力障碍：治病人对其本身精神状态的认识能力。自制力的完整程度及其变化是精神病病情恶化、好转或痊愈的重要指标之一。 3．精神分裂症的类型 （一） Ⅰ型精神分裂症（阳性）和Ⅱ型精神分裂症（阴性） 阳性：由于某种病理原因引起潜在的脑功能解除抑制的结果，从而产生了正常人不应存在的症状。原发症状是幻觉和妄想。 阴性：由于大脑高层皮质活动过程的解除，使患者缺乏正常人精神活动中应具备的某些方面功能。原发症状是情感淡漠、言语贫乏等。 （二） DSM-IV分类法 1） 偏执型：起病较缓慢，发病多在青壮年和中年。开始表现多疑敏感，逐渐发展为妄想。 2） 紧张型：多在青壮年起病，以木僵状态常见，主要症状是言语运动不同程度的受抑制。 3） 瓦解型：又称青春型。青少年起病。主要症状是思维内容荒谬、思维破裂，情感不协调，表情做作，其行为幼稚、愚蠢，常有兴奋冲动行为和本能意向亢进。 4） 残留型：妄想、情感平淡、社会性退缩、人格改变等。 5） 未分化型：病人的症状不符合以上任何一种类型，或是同时存在多种类型的部分症状，又有明显阳性症状。 （三） 其他精神病性障碍 1） 精神分裂症样障碍2）分裂情感性精神障碍3）妄想性精神障碍4）短暂精神病性障碍5）分享（感应）性精神病性障碍 4．影响精神分裂症预后的因素：发病形式、发病持续时间、既往精神病史、症状特点、类型、婚姻状况、发病年龄、发病至接受治疗时间、病前性格、工作状况、诱因、社会交往、家庭支持、性别、维持治疗。 5．精神分裂症的病因之社会心理因素： （一） 早期的心理创伤、心理诱因和生活事件 （二） 心理学对精神分裂症病因的研究： 3
1） 心理动力学的观点： 古典精神分析：自我被挫败，对自我的把握不足，潜意识失控，倒退至早期的自我状态。 新精神分析：强调人与人之间的相互关系及焦虑的作用。。起源于人的焦虑并以混乱的方式对待他人的一种病态的状态。 2） 家庭研究的观点：童年时期的不良遭遇、父母关系及父母教养方式 6．精神分裂症的治疗之心理治疗： 1） 心理动力学治疗：主要原理是使病人的早年未获满足的要求、欲望在治疗关系中得到满足 2） 认知行为治疗：注重建立、培养病人有利的、适应性的行为方式，尽可能避免再次出现冲动的情形。操作性条件反应形式的行为治疗、CBT认知治疗 3） 家庭干预：提高病人对治疗的依从性和减少应激的影响。心理教育、应激处理、危机干预。 第五章 心境障碍与自杀 1．心境：是一种比较微弱而在长时间里持续存在的情绪状态，他不是关于某一事件的特定体验，具有弥散和广延的特点。 2．抑郁症的表现（三低）：情绪低落、思维迟缓、意志活动减退 3．单相抑郁症：经历了一次或多次的抑郁发作，期间没有躁狂发作。 4．躁狂发作的主要特征：情绪高涨与易激惹、自尊的膨胀、睡眠需要减少、言语增多、思维奔逸、注意力分散、精力充沛、行为鲁莽。 5．抑郁的社会心理学因素 （一） 心理动力学观点 1） 对丧失的反应：自我惩罚——面对丧失时的悲痛和愤怒没能发泄出来仍处于无意识中。 2） 对丧失的补偿 （二） 人本主义和存在主义观点：认为抑郁是源于未能完整和真实地生活而产生的一种非存在感 （三） 行为主义观点：外界的强化、人际关系过程 1） 消退2）回避型社会行为3）强化 （四） 认知理论的观点：个体的想法和信念 Beck理论、无助感和无望感的三种理论（习得性无助理论、归因和习得性无助理论、无望感理论） （五） 社会因素：消极事件、文化差异 6．心境障碍的治疗之心理治疗 1） 心理动力学治疗：通过减少病人的焦虑，是他们得到安全，获得支持、舒适和轻松来缓 解症状 2） 认知治疗：通过认知和行为技术来改变病人的认知歪曲和思维上的习惯性错误。 行为实验、逻辑辩论、证据的检验、问题解决、角色扮演、认知重建 3）行为治疗：根据消退理论，通过操纵强化的时机、提高患者获得强化的比率来消除抑郁状态。 社会技能训练 4）人本主义治疗：引导病人发现实现自己个人生活目标是活的更好生活的理由。共情、理解、倾听 5）团体心理治疗 7．与自杀相关的因素： 1） 年龄：高峰年龄在22—24岁之间 2） 性别：企图自杀者女性约为男性的2倍，自杀成功者中男性约为女性的3倍 4
3） 婚姻：离婚、守寡、鳏独者的自杀率较已婚者都高 4） 职业：医生、律师、心理学家 5） 经济状况与教育水平：收入低者自杀率高，教育水平与自杀率成负相关 6） 疾病：抑郁症是导致自杀的最常见因素之一 8．自杀的原因： 1） 心理因素：应激、破坏性冲动和建设冲动都指向自己、无望感、习得与强化 2） 文化、宗教与社会因素 第六章 焦虑障碍 1．焦虑的分类 1） 现实性焦虑：产生于对外界危险的直觉，如害怕毒蛇。 2） 神经症性焦虑：原因不是外界的危险事物，而是意识到自己本能冲动有可能导致某种危险。三种表现形式：游离型焦虑、强烈的非理性恐惧、惊恐反应 3） 道德性焦虑：自我对罪恶感和耻辱感的体验，自我意识到来自良心惩戒的危险。 2．恐怖症：对于特定事物或处境具有强烈的恐惧情绪。患者采取回避行为，并有焦虑症状和植物性神经功能障碍的一类心理障碍。 3．恐怖症分类：广场恐怖症、社交恐怖症、特殊恐怖症 4．广场恐怖症： 1） 定义：害怕开放的空间或害怕离家，也害怕置身于人群拥挤场合以及难以逃回安全处所的地方。 2） 临床表现的特点：①焦虑症状：担心在公共场合中晕倒而无亲友帮助，或失去自控又无法迅速离开②焦虑均在特定情境中发生：多数场合是拥挤人群、封闭场所等③回避行为：立即从恐怖情境中逃走或回避恐怖情境。 5．社交恐怖症： 1） 定义：指对一种或多种人际处境存在持久的强烈恐惧和回避行为。对象可以是某个人或某些人，也可以相当泛化，可包括除了某些特别熟悉的亲友之外所有的人。 2） 表现：除焦虑和害怕外，还有心慌、震颤、出汗、恶心、尿急等植物性神经功能症状。患者特别注意自己的表情和行为，并对自己的行为评价过低，害怕别人评论自己。 3） 与广场恐怖症的不同：患者的先占观念是害怕别人给予不好的评价和自己感到发窘、狼狈不堪，从而行为上表现出避开与他人的接触与交谈，而不是害怕无法离开某处。 6．特殊恐怖症： 1） 定义：指对存在或预期的某种特殊物体或情境的不合理焦虑。以儿童常见。 2） 表现：病人在接触特殊的恐怖对象和场合时感到焦虑，甚至出现惊恐发作，可伴有某些植物性神经障碍，如心跳加快、出汗、头晕等。病人通常有回避恐怖情景的习惯，导致功能残缺的程度取决于患者回避恐怖情境的难易程度。 3） 四种类型：①动物型②自然环境型（高处、暴风雨、水等）③流血—注射—外伤型④情境型（飞机、电梯或封闭的空间） 7．惊恐障碍：是指以反复出现的惊恐发作为原发的和主要临床特征，并伴有持续的担心再次发作或发生严重后果的一种焦虑障碍。 8．惊恐障碍的病因之心理社会因素： 1） 心理分析：防御不成功 2） 行为主义：对恐惧的恐惧 3） 认知模型：惊恐发作的恶性循环 4） 生物认知：“易感性—应激”模型 9．广泛性焦虑障碍：具有对一系列生活事件或活动感到过分的、难以控制的担忧，并伴有
钱铭怡版变态心理学
钱铭怡版《变态心理学》课堂笔记第一章什么是变态心理学(简答）变态心理学又称病理心理学,是心理学的一个分支学科。
它主要研究人类各种心理活动，包括认识活动，情感活动，动机和智力，意志活动及人格特征等方面的异常表现及其原因;对这些是异常进行分类和解释，阐明心理异常的发生、发展、转归的原因和规律;并把这些科学知识应用于实际。
(简单地说，变态心理学是研究异常的心理现象与行为活动发生、发展和变化的原因及其规律的科学。
）(名词）变态心理学是探索、理解和预测人类心理异常的一门科学.变态心理学的研究对象：（1）心理异常的实质，即异常心理的原因、机制和心理结构问题。
（2）正常和异常的区别以及判断标准.(3）心理异常的分类和表现特点。
（4）解释心理异常的心理学理论，都以各种学派对正常人格的观点为基础。
变态心理学与精神病学的联系与区别:变态心理学偏重于对异常心理活动规律性的认识，并为心理治疗提供理论基础，这种认识对精神病学也是一种有益的促进。
而精神病学侧偏重于对精神疾病的诊断、临床治疗以及护理和预防,它也是变态心理学的基础之一,它的临床实践可丰富变态心理学的内容,验证变态心理学的某些理论和假设.心理异常的类别与范畴:(1）严重的心理异常；（2）轻度的心理异常；（3）心身疾病；（4）心身障碍：主要表现为躯体功能障碍，但无病理形态学变化的基础,也无明显的精神活动障碍的一组疾病;(5)大脑疾患和躯体缺陷时的心理异常；（6）行为偏离和人格障碍；（7）药物依赖及儿童青少年障碍.严重心理异常与轻度心理异常的区别严重心理异常轻度心理异常精神病症状重轻社会适应丧失(严重适应不良）部分丧失人格改变明显部分自知力没有有主动求治不会会心理异常是在大脑生理生化功能障碍和人与客观现实关系失调的基础上产生的对客观现实的歪曲的反映。
心理异常的实质：首先,异常的精神活动的是大脑机能障碍的表现,这种障碍也有其物质基础。
其次，这种观点有一定的道理，即大脑的发展水平越高，症状就越丰富，但这种观点不应把大脑的高级机能和低级机能截然分开，两者是有机联系的。
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变态心理学与诊断技能复习1、精神病、精神病性障碍、非精神病性障碍现在尽量不用精神病这一说法。
因为精神病这一概念是一个日常概念。
界定的范围不明确。
现在的概念体系是：精神障碍----------包括精神病性障碍和非精神病性障碍所谓精神病性障碍是指有幻觉、妄想等精神病性症状的各种心理障碍，也就是我们日常所说的精神病（比如：精神分裂症、偏执性精神病等）。
所谓非精神病性障碍是相对前者而来的，是指不伴有精神病性症状的各种心理障碍（比如：各种没有精神病性症状的，强迫症、恐怖症、焦虑症等等）所以焦虑症是第二种情况，是心理咨询的范畴。
这里有人可能会有疑问，可能是因为教材上说“我们的工作范围是一般心理问题和严重心理问题、以及可疑神经症”。
其实在三级书上44页“四、注意事项”的第一句话实际上，非精神病性心理障碍者是心理咨询的主要工作对象。
心理正常与心理异常的区分常识性区分非标准化区分（李心天）标准化区分（李心天）心理学区分原则（郭念峰）离奇怪异的言谈、思想和行为统计学角度：某种心理现象偏离了统计常模医学标准主客观世界统一性原则过度的情绪体验和表现文化人类学角度：对某一文化习俗的偏离统计学标准心理活动内在协调性原则自身社会功能不完整社会学角度：对社会准则的破坏内省经验标准人格相对稳定性原则影响他人的正常生活精神医学角度：古怪无效的观念或行为社会适应标准认知心理学角度：个体主观上的不适体验诊断逻辑和思路第一类：A.正常vs异常B.如果正常==）健康vs不健康C.如果是不健康==）一般心理问题、严重心理问题、疑似神经症（神经症性心理问题、可疑神经症）第二类：A.如果异常==）精神病性障碍vs神经症等非精神病性障碍B.如果是精神病性障碍==）精神分裂症、偏执性（妄想性）精神病、心境障碍（情感性精神障碍C.如果是神经症==）焦虑性神经症、恐怖神经症、强迫性神经症、躯体形式障碍、神经衰弱D.如果是其它非精神病性障碍==）应激相关障碍、性心理障碍、心理生理障碍（进食障碍、睡眠障碍、性功能障碍）、癔症注意：分层回答，最后错了前面对了还有分。
变态心理学-第3讲(强迫症)
案例
一般资料：女性，30岁，银行出纳员，未婚
求助者三个前，由于粗心，上班时忘记锁家里保险门。父母下班 后发现，说了她几句，为此曾经痛哭一场，严重失眠两天。从此以后每 次上班出门，都要反复多次检查保险门是否锁上，明知已经锁好，还是 控制不住要检查，否则就心慌，总担心“万一没锁好呢？”有时要检查 十余遍。最近，每次付钱给客户，也要反复检查，为此十分苦恼，以致 无法上班。一周前，开始担心自己是否会得精神病，情绪非常低落，食 欲下降，经常哭泣，反复到医院精神科检查，要医生反复保证自己不会 得精神病，但是，坚决不吃医生开的药，因为说明书讲该药治疗精神障 碍，有很多副作用。父母觉得孩子没有神经病，不愿让她看精神科大夫 ，为此来咨询，她也急于解决自己心理问题。
• 行为主义 强迫行为最初是一种操作反应，此反应由于能减轻焦虑而受到负强 化，此后便固定下来。
• 认知观点 多数人都会有重复性的、闯入性的消极念头，但随着时间的推移会 自然消失。但某些人难以消除这些想法，就可能发展成为强迫症。
治疗方法
在各种类型的神经症中，强迫症属于较难治愈的一种。对于强 迫症的心理治疗，一般的治疗方法有： 1、认识领悟疗法； 2、认知一行为疗法（如森田疗法、系统脱敏疗法等)； 3、必要的时候辅以适当的药物治疗。
强迫症的临床表现
1、强迫观念 2、强迫行为
强迫观念
强迫观念
特点
一些字句，话语和观念信念反复进入患 强迫思维 者意识领域，干扰了正常思维过程，但
又无法摆脱。
反复呈现逼真形象的内容，出现的表象 强迫表象 通常是令患者难堪或者厌恶的。
强迫情绪 强迫意向
对某些事物担心或厌烦，害怕自己会失 去控制和发疯，明知不对却无力自拔。
一种即将要行动起来的冲动感，但患者 从来不会有真正的行动。患者努力控制 不迫性怀疑 ②强迫性回忆 ③强迫性对立观念 ④强迫性穷思竭虑
异常心理学 知识点整理
异常心理学 引言：为什么学习异常心理学？1、异常心理学知识对于任何职业和群体的人都具 有实用价值，特别是今后从事于心理学专业和社会工作专业的人员。
2、异常心理学知识对于每一个人的身心健康都有帮助。
● 识别● 预防● 矫正第一章本章的主要内容一、异常心理学及其有关概念二、正常与异常的界定标准三、异常心理学的简要历史四、异常心理学的研究方法一、异常心理学及其有关概念（一）异常心理学的概念心理学是研究正常心理活动及其规律的科学。
异常心理学是研究异常心理活动及其规律的心理学分支学科，又称为变态心理学。
研究对象：异常心理活动；研究内容：（1）研究异常心理现象的判断标准；（2）研究异常心理发生、发展及其变化的规律；（3）研究引起异常心理现象的原因；（4）研究各种异常心理活动的预防、矫正及治疗的方法。
（二）异常心理学与相关学科关系1、普通心理学与异常心理学2、医学心理学与异常心理学 心理活动心理过程 情感过程——对事物的态度体验过程意志过程——意志行动的心理过程 心理状态——注意、灵感、激情、犹豫等 个性心理 个性倾向性——需要、动机、信念、理想、 价值观等 个性心理特点——能力、气质、性格认知过程——感知、表象、思维、想象、记忆等3、精神病学与异常心理学4、心理咨询与心理治疗（三）一些易混淆的概念1、一般心理问题与心理障碍2、心理障碍与精神障碍3、神经病与精神病4、精神病性症状与非精神病性症状1、一般心理问题与心理障碍心理异常按照严重程度可以分为：一般心理问题和心理障碍。
一般心理问题：也称心理失衡，是轻微的心理异常，是正常心理活动中局部异常状态，它通常不存在心理状态的病理性变化，具有明显的偶发性和暂时性，常由一定的情景所诱发。
在脱离诱发情景时，个体的心理活动则可完全正常。
心理障碍：也称心理缺陷，是心理异常的一种表现类型，是心理状态的病理性变化，具有明显的持久性和特异性，与一定的情景无必然联系。
它包括轻性的心理障碍和重性的心理障碍。
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变态心理学关于社会人群的心理活动，正确的说法是：①有正常和异常心理活动两个方面；②精神异常群体的比例较小； ③正常和异常心理活动是可以转换的。
关于社会人群的心理活动，描述正确的是 有正常和异常心理活动两个方面 。
关于心理异常经过系统治疗后的描述中不正确白 异常心理无法被矫正。
（能得到改善或完全被矫正。
ICD-10 :《国际疾病分类手册》第 10版；CCMDHI :《中国精神疾病分类方案与诊断标准》第 3版关于古代“变态心理学”的发端，正确的描述是显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形。
关于古代“变态心理学”的发端，不正确的描述是 与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”无关 。
关于古代“变态心理学”的发端，下列说法中正确的是：①与古希腊医生希波克里特提出的 “体液学说”有关; ②始于公元前400年。
自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有：①把心理异常现象和大脑的功能联系起来；②促使用唯物的 思维对待心理异常的问题。
自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有 把心理异常现象和大脑的功能联系起来 。
二、对心理异常现象的现代说明 （一）精神分析的理论解释1 •精神分析理论解释异常心理现象的两个基本命题 精神分析理论关于变态心理的解释，基本命题中不正确的是 意识与潜意识同样重要（心理过程主要是潜意识的）；基本命题中正确的是 性的冲动是神经症和精神病的重要起因。
2.精神分析理论对心理异常现象的看法有：①心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的 每个阶段；②性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著” ：③性心理的“退化”或“固著”，会造成未来人格的变态和心理异常； ④在性心理发展的每个阶段上， 接受的刺激太多或者太少， 都会使其发展受到挫折。
按照精神分析理论对心理异常现象的解释， 与其内涵不符的表述是在性心理发展的每个阶段上，无论接受怎样 的刺激，都不会导致其遭受挫折 。
变态心理学与健康心理学总结概念 研究 对象学科 历史符合弗洛伊德关于“心理结构”的看法的是不符合弗洛伊德关于“心理结构”的看法的是 不符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是 符合弗洛伊德关于“防御机制”的表述的是3. 精神分析理论对心理异常现象的说明由潜意识、前意识和意识构成 。
变态心理学复习题
3．自知力指的是（）。
A．意识清晰，知道自己正在从事的工作B．能辨认亲友及熟人C．对自己实际存在的躯体病患或心理异常有辨认、判断及评估D．对病患躯体疾病不感到痛苦【答案】C4．求助者回答心理咨询师的问题时，反应迟缓，语言低沉、话很少、且吐字很慢，这称为（）。
A．思维贫乏B．思维松弛C．思维迟缓D．思维散漫【答案】C5．一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有（）的症状。
A．焦虑B．恐惧C．抑郁D．强迫【答案】B6.幻听最常见于（）。
A.抑郁症B.强迫症C.躁狂症D.精神分裂症【答案】D7.（）不属于意向倒错的症状表现。
A.吃正常人不愿吃的东西B.对动物产生性欲并作出性行为C.贪吃或性欲亢进D.拣食脏纸或昆虫【答案】C8.躁狂发作的主要特点，不包括（）。
A.精神运动性兴奋B.语词新作C.情绪高涨D.思维奔逸【答案】B9.心理生理障碍不包括（）。
A.性功能障碍B.睡眠障碍C.人格障碍D.进食障碍【答案】C10.幻觉是指（）。
A．外界存在某一事物，但个体感知到的是另一事物B．个体在病理生理基础上产生的信念C．由过去经验引发的联想D．个体感知到外界并不存在的某种事物【答案】D11.（）是某一固定观念在个体脑中反复出现，他无法摆脱而感到痛苦。
A．超价观念B．强制性思维C．强迫观念D．牵连观念【答案】C12.抑郁症患者“心境抑郁”的临床特点是（）。
A．昼轻夕重B．昼重夕轻C．昼夕无轻重之分D．昼夕皆轻【答案】B13.下列表述中符合H.Selye（1956）提出的应激的概念的是（）。
A.是引起焦虑的各种外在刺激B.是一种特异性变化C.是机体的一种状态D.是外在环境与个人之间的相互作用【答案】C14.一般来说对人威胁最大的事情是（）。
A.可控制的B.不可控制或不可预见的C.可预见的D.事先知道的【答案】B15.在全新的生活环境中，陌生的风俗习惯和不同的生活方式，会使人产生心理压力。
这种压力源属于（）。
变态心理学
（11）内心被揭露感 特征：又称被洞悉感，读心症。病人认为他所想的事已经被人知道， 虽然病人说不出是怎样那个被人探知的，但确信已经尽人皆知，甚至搞 的满城风雨，所有人都在议论他。 （12）变兽妄想 特征：病人确信自己变为某种动物，并有相应的行为异常。（如认为 自己变成猪、狗等，趴在地上并伴随动物叫声）
（2）被害妄想 特征：病人无中生有地坚信周围某些人或某些集团在进 行对他不利的活动，对他进行打击、陷害、谋杀、破坏。 （如饭菜里有毒、跟踪监视，或策划某种阴谋等）
（3）疑病妄想 特征：病人毫无根据的认为自己患了某种严重躯体疾病， 是不治之症，通过一系列详细检查和多次反复的医学检验， 都不能纠正病人的这种病态信念。
愿大家关注变态心理学
（一）妄想 1.定义： 妄想是思维内容障碍中最常见、最重要 的一 种症状，是一种在病理基础上产生的歪曲的信 念、病态的推断和判断。 2.妄想的种类： （1）钟情妄想 特征：病人坚信某异性对自己产生了 爱情，即使遭到对方严词拒绝，仍毫不质疑， 反而认为对方是在考验自己对爱情的忠诚，仍 纠缠不已。
（4）夸大妄想 特征：这种多发生在情绪高涨的背景上，内容常因时间、 环境、病人的文化水平和经历而有很大不同。
（5）关系妄想 特征：又称牵连观念，病人把周围环境中的一些实际与他无关的现象， 都人文与他本人有关。
（6）特殊意义妄想 特征：病人认为周围人的言行，平凡的举动，不仅与他有关，且赋有 特殊的意义。（有时是在关系妄想的基础上产生的） （7）影响妄想（物理影响妄想） 特征：病人认为自己的精神活动（思维、情感、意志、行为等）均受 外力的干扰、控制、支配、操纵，或认为有外力刺激自己的躯体，产 生了种种不舒服的感觉。（甚至认为自己的内脏活动，诸如消化、血 压、睡眠也都是守着外力的操纵或控制）
2013心理咨询变态心理学知识复习(三)3
压力的种类
一般单一性生活压力
叠加性压力
我们往往用“四面楚歌”来形容同时性叠加压力。
我们往往用“祸不单行”来形容继时性叠加压力。
继时性压力是指两个以上能构成压力的事件相继发生。
我们往往用“飞来横祸”来形容破坏性压力。
破坏性压力可以造成：①灾难综合征；②创伤后应激障碍。
属于破坏性压力的事件是空难。
“失魂落魄”的状态，意味着个体处在灾难综合征的惊吓期。
经受破坏性压力的个体，出现逢人就述说自己遭遇的行为，可推断其处在恢复期。
持续期不是灾难症候群(DS)的一个阶段。
灾难症候群的产生及其特性有三个阶段：①惊吓期；
②恢复期；③康复。
(0905)
压力的适应
个体处在全力投入对事件的应对过程中，或消除和适应压力抑或退却，这一阶段是搏斗阶段。
第一阶段是警觉阶段；第二阶段是搏斗阶段；第三阶段是衰竭阶段。
塞利提出的适应压力的第三阶段是衰竭阶段。
个体处在全力投入对事件的应对过程中，或消除和适应压力抑或退却，这一阶段是搏斗阶段。
塞利提出的压力适应三阶段又被称为一般适应综合征。
变态心理学
变态心理学目录1、什么是变态心理学2、变态心理学的研究方法3、变态心理学简史4、变态心理学的内容5、变态心理的矫治6、其它心理学分支学科7、关于变态心理学应试技巧（适合各类考试）内容简介abnormal psychology一、什么是变态心理学变态心理学是心理学的一个分支学科。
它研究人的心理与行为的异常，包括认知活动、情感活动、动机和意志行为活动、智力和人格特征等方面的异常表现。
所以，也可以说，变态心理学是研究和揭示心理异常现象的发生、发展和变化规律的一门科学。
研究病人的异常心理或病态行为的医学心理学分支。
又称病理心理学，它用心理学原理和方法研究异常心理或病态行为的表现形式、发生原因和机制及其发展规律，探讨鉴别评定的方法及矫治与预防的措施。
变态心理有多种表现形式。
按心理过程或症状，可分为感觉障碍、知觉障碍、注意障碍、记忆障碍、思维障碍、情感障碍、意志障碍、行为障碍、意识障碍、智力障碍、人格障碍等。
按临床精神疾病的表现或症状可分为神经症性障碍、精神病性障碍、人格障碍、药物和酒精依赖、性变态、心理生理障碍、适应障碍、儿童行为障碍、智力落后等。
评定心理现象是否异常，一般需从3 方面考察：①从统计学方面考察。
处于群体中常态曲线两个极端的个体属于异常。
②从个人生活史考察。
常把个体当前的心理活动与以往的加以对比，看是否有异于寻常的改变。
③从社会适应状况考察。
可根据个体社会适应能力缺陷的程度，分析其是否属于异常。
此外，在评定心理现象是否异常时，不可忽略参考社会文化背景等方面的资料。
对变态心理的矫治，可区分为心理治疗和躯体治疗两大类。
心理治疗如言语和非言语的心理疗法、催眠疗法、暗示疗法、行为疗法等。
躯体治疗包括精神药物治疗、物理治疗、心理生理治疗和外科治疗等。
此外，采用一些综合性疗法也可取得显著效果。
预防是变态心理学中的一个重要课题。
由于变态心理发生的原因十分复杂，因而需要各个方面采取综合性的预防措施才能奏效。
变态心理学知识框架
第一节变态心理学
第二节正常心理、异常心理及区别第一单元正常心理、异常心理的概念
第三节常见异常心理的症状
第一单元认知障碍——感知障碍、思维障碍、注意/记忆/智能障碍、自知力障碍
2、思维障碍
4、自知力障碍
第二单元情感障碍
第四节常见精神障碍
精神分裂症、妄想性障碍、心理障碍、神经症、应激相关障碍、人格障碍、性障碍、心理障
碍、癔症
第五节心理健康、心理不健康
第七节心理不健康状态的分类
第八节压力与健康
第一单元从心理学角度看压力第二单元压力的适应。